Forskrifter om organisering av utdanningsaktiviteter - lokale forskrifter - Regional utdanningsportal for Pskov-regionen. Med endringer og tillegg fra vedlegg
applikasjon
etter ordre fra Utdanningsavdelingen
Novosokolniki-distriktet
fra _02.12. 2013 nr. _161_
POSISJON
Om organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter i grunnleggende generelle utdanningsprogrammer - utdanningsprogrammer for grunnskoleopplæring, grunnleggende generell og videregående opplæring
1. Generelle bestemmelser
1.1. Denne forskriften om organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter for grunnleggende generelle utdanningsprogrammer - utdanningsprogrammer for primær generell, grunnleggende generell og videregående generell utdanning i utdanningsinstitusjoner i Novosokolnichesky-distriktet (heretter referert til som forskriften) regulerer organisering og gjennomføring av utdanning aktiviteter for grunnleggende allmennutdanningsprogram - utdanningsprogram for allmenn grunnskole, grunnleggende generell og videregående allmennutdanning i kommunale utdanningsorganisasjoner.
1.2. Kommunale utdanningsorganisasjoner i sin virksomhet styres av prinsippene offentlig politikk innen utdanning etablert av den føderale loven "On Education in Den russiske føderasjonen» datert 21. desember 2012 nr. 273-FZ,etter ordre fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen "Ved godkjenning av organisasjonsprosedyren datert 30. august 2013 nr. 1015.
1.3. Tjenester for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter i grunnleggende generelle utdanningsprogrammer - utdanningsprogrammer for primær generell, grunnleggende generell og videregående generell utdanning for innbyggere som bor i Novosokolnichesky-distriktet leveres av kommunale utdanningsinstitusjoner - MBOU (kommunale budsjettutdanningsinstitusjoner), som er juridiske enheter(Applikasjon).
2. Organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter i utdanningsinstitusjoner i Novosokolnichesky-distriktet.
2.1. Generell utdanning kan oppnås i organisasjoner som er engasjert i utdanningsaktiviteter, så vel som utenfor organisasjoner - i form av familieutdanning og egenutdanning på grunnlag av en avtale om utdanningsaktiviteter (artikkel 53-55 i føderal lov nr. 273 ). Opplæring i organisasjoner som er engasjert i utdanningsaktiviteter, tar hensyn til den enkeltes behov, evner og avhengig av volumet av obligatoriske aktiviteter til læreren med studenter, utføres på heltid, deltid eller korrespondanse.
2.2 Formen for å oppnå generell utdanning og formen for opplæring i et spesifikt allmennutdanningsprogram bestemmes av foreldrene (rettslige representanter) til den mindreårige eleven. Når foreldre (juridiske representanter) til en mindreårig student velger en form for allmennutdanning og en form for opplæring, blir barnets mening tatt i betraktning (del 4, artikkel 63 Føderal lov datert 29. desember 2012 nr. 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen").
2.3. Når foreldre (juridiske representanter) velger en form for å motta generell utdanning i form av familieutdanning, informerer foreldre (juridiske representanter) Utdanningsdepartementet i Novosokolnichesky-distriktet om dette valget (del 5 av artikkel 63 i den føderale loven av 29. desember , 2012 nr. 273-FZ "On Education in Russian Federation").
2.4.Opplæring i form av familieutdanning og egenutdanning gjennomføres med rett til senere å gjennomgå mellomliggende og statlig endelig sertifisering i utdanningsorganisasjoner.
2.5. Former for utdanning i generelle utdanningsprogrammer bestemmes av de relevante føderale statlige utdanningsstandardene, med mindre annet er bestemt av loven.
2.6. En kombinasjon av ulike former for utdanning og opplæringsformer er tillatt.
2.7. Opplæring i henhold til en individuell læreplan, inkludert akselerert opplæring, innenfor rammen av mestrede generelle utdanningsprogrammer utføres på den måten som er fastsatt av lokale forskrifter for utdanningsorganisasjonen. Når du fullfører opplæring i samsvar med en individuell læreplan, kan varigheten endres av utdanningsorganisasjonen, under hensyntagen til egenskapene og utdanningsbehovene til en bestemt student.
2.8. Vilkårene for å oppnå primær generell, grunnleggende generell og videregående generell utdanning er fastsatt av de føderale statlige utdanningsstandardene for generell utdanning.
2.9. Innholdet i allmenn grunnskole, grunnleggende allmennopplæring og videregående allmennopplæring bestemmes av utdanningsprogrammene for grunnskoleopplæring, grunnleggende allmennopplæring og videregående allmennopplæring.
2.10. Krav til struktur, volum, implementeringsbetingelser og resultater for å mestre generelle utdanningsprogrammer bestemmes av de relevante føderale statlige utdanningsstandardene.
2.11. Generelle utdanningsprogrammer er uavhengig utviklet og godkjent av utdanningsorganisasjoner. Utdanningsorganisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i generelle utdanningsprogrammer som har statlig akkreditering, utvikler de spesifiserte utdanningsprogrammene i samsvar med føderale statlige utdanningsstandarder og tar hensyn til de tilsvarende omtrentlige grunnleggende utdanningsprogrammene.
3. Utarbeidelse og innhold i det generelle utdanningsprogrammet
3.1. Programmet inkluderer: læreplan, akademisk kalender (i samsvar med prosedyre for koordinering med utdanningsavdelingen), arbeidsprogrammer pedagogiske fag, kurs, disipliner (moduler), vurdering og undervisningsmateriell, samt andre komponenter som sikrer opplæring og opplæring av studenter (elever).
3.2. Læreplanen for det generelle utdanningsprogrammet bestemmer listen, arbeidsintensiteten, rekkefølgen og fordelingen etter studieperioder for akademiske fag, kurs, disipliner (moduler), praksis og andre typer pedagogiske aktiviteter studenter og former for mellomliggende sertifisering.
3.3. Ved implementering av generelle utdanningsprogrammer brukes ulike pedagogiske teknologier, inkludert fjernundervisningsteknologier, e-læring (i samsvar med lokale lover tilgjengelig i utdanningsorganisasjonen - artikkel 16 i føderal lov nr. 273).
3.4. Generelle utdanningsprogrammer implementeres av utdanningsorganisasjoner både uavhengig og gjennom nettverksformer for deres implementering. For å organisere implementeringen av programmer ved hjelp av nettverksformer for implementering av dem av flere organisasjoner som er engasjert i utdanningsaktiviteter, utvikler og godkjenner slike organisasjoner også i fellesskap utdanningsprogrammer, inkludert programmer som gir korrigering av utviklingsforstyrrelser og sosial tilpasning, og også bestemmer type, nivå og (eller) fokus for utdanningsprogrammet implementert ved hjelp av nettverksformer for implementering av generelle utdanningsprogrammer (i samsvar med artikkel 15 i føderal lov nr. 273).
3.5. Ved implementering av generelle utdanningsprogrammer kan en utdanningsorganisasjon bruke en form for organisering av utdanningsaktiviteter basert på det modulære prinsippet om å presentere innholdet i det generelle utdanningsprogrammet og konstruere læreplaner, ved å bruke passende utdanningsteknologier (i samsvar med artikkel 13 i føderal lov nr. 273).
3.6. I utdanningsorganisasjoner utføres utdanningsaktiviteter på statsspråket i den russiske føderasjonen.
4. Vilkår for gjennomføring av det generelle utdanningsprogrammet
4.1. En utdanningsorganisasjon legger forholdene til rette for gjennomføring av generelle utdanningsprogrammer.
4.2. En utdanningsorganisasjon kan skape forhold for studenter til å bo på en internatskole (del 7, artikkel 66 i den føderale loven av 29. desember 2012 nr. 273-FZ "On Education in the Russian Federation").
4.3. Utdanningsaktiviteter i allmennutdanningsprogram, inkludert tilpassede grunnopplæringsprogrammer, organiseres i henhold til timeplanen for opplæringsøktene, som fastsettes av utdanningsorganisasjonen.
4.4. Studieåret i utdanningsorganisasjoner starter 1. september og avsluttes i henhold til læreplanen for det aktuelle allmennutdanningsprogram. Studieårets begynnelse kan utsettes av en utdanningsorganisasjon ved gjennomføring av et allmennutdanningsprogram i hel- og deltidsutdanning med høyst en måned, og i deltidsutdanning med høyst tre måneder.
4.5. I prosessen med å mestre generelle utdanningsprogrammer, får studentene ferier. Start- og sluttdatoene for ferien bestemmes av distriktets utdanningsavdeling (i samsvar med lokalloven i august).
4.6. Belegget av klasser, med unntak av kompenserende utdanningsklasser, bør ikke overstige 25 personer (klausul 10.1 i sanitære og epidemiologiske krav for vilkårene for organisering av utdanning i generelle utdanningsinstitusjoner "Sanitære og epidemiologiske regler og standarder SanPiN 2.4.2.2821- 10").
5. Strømkontroll, mellom- og sluttsertifisering
5.1. Å mestre det generelle utdanningsprogrammet, inkludert en egen del eller hele volumet av et akademisk emne, kurs, disiplin (modul) i det generelle utdanningsprogrammet, er ledsaget av løpende overvåking av studentenes prestasjoner og mellomliggende sertifisering av studenter. Formene, frekvensen og prosedyren for løpende overvåking av studentprestasjoner og mellomliggende sertifisering av studenter bestemmes av utdanningsorganisasjonen uavhengig (i samsvar med artikkel 58.59 i føderal lov nr. 273, med lokale lover).
5.2. Studentenes mestring av grunnleggende utdanningsprogrammer for grunnleggende generell og videregående generell utdanning ender med en endelig sertifisering, som er obligatorisk (prosedyren er etablert av Utdannings- og vitenskapsdepartementet i Den russiske føderasjonen, lokale handlinger fra Utdanningsdepartementet i Pskov-regionen).
5.3. Personer som behersker et utdanningsprogram i form av familieutdanning eller egenutdanning, eller som har studert i et utdanningsprogram for grunnleggende generell eller videregående allmennutdanning som ikke har statlig akkreditering, har rett til å gjennomgå ekstern mellom- og statsavslutning sertifisering i en utdanningsorganisasjon for utdanningsprogram for grunnleggende generell og videregående generell utdanning som har statlig akkreditering gratis. Ved bestått denne sertifiseringen nyter eksterne studenter de akademiske rettighetene til studenter i det tilsvarende utdanningsprogrammet.
6. Overføring av studenter (inkludert betinget)
6.1. Elever som har mestret i sin helhet tilsvarende utdanningsprogram for studieåret, overføres til neste klasse.
6.2. Elever som har akademisk gjeld i ett fag ved slutten av skoleåret kan betinges opprykk til neste klassetrinn. Ansvaret for å eliminere akademisk gjeld i løpet av neste studieår hviler på deres foreldre (juridiske representanter) (i samsvar med lokale lover fra utdanningsorganisasjonen, behandling av saken på et møte med direktøren).
6.3. Studenter i en utdanningsorganisasjon i generelle utdanningsprogrammer som ikke har eliminert sin akademiske gjeld fra tidspunktet for dannelsen innen den fastsatte tidsrammen, etter foreldrenes skjønn (juridiske representanter), beholdes for omskolering, overført til opplæring i tilrettelagte grunnopplæringsopplegg i henhold til anbefaling fra psykologisk, medisinsk og pedagogisk kommisjon eller for opplæring etter individuell læreplan.
6.4. Personer som har bestått den statlige endelige sertifiseringen i utdanningsprogrammer for grunnleggende generell og videregående generell utdanning, får utstedt et sertifikat for grunnleggende generell eller videregående generell utdanning, som bekrefter mottak av generell utdanning på passende nivå (i samsvar med artikkel 60 i den føderale loven nr. 273).
6.5. Personer som har bestått den endelige sertifiseringen får utstedt dokumenter om utdanning og (eller) kvalifikasjoner, prøver av disse er uavhengig etablert av utdanningsorganisasjoner. (i samsvar med artikkel 60 i føderal lov nr. 273).
6.6. Personer som ikke har bestått den endelige sertifiseringen eller mottatt utilfredsstillende resultater ved den endelige sertifiseringen, samt personer som har behersket deler av utdanningsprogrammet til grunnleggende allmenn- og videregående general og (eller) utestengt fra utdanningsorganisasjonen, får utstedt et sertifikat opplæring eller studieperiode i henhold til utvalget uavhengig etablert av utdanningsinstitusjonen.
7. Opptak av studenter
7.1. Å motta grunnskoleopplæring i utdanningsorganisasjoner begynner når barn fyller seks år og seks måneder i fravær av kontraindikasjoner av helsemessige årsaker, men ikke senere enn de fyller åtte år. På forespørsel fra foreldre (juridiske representanter) har utdanningsavdelingen rett til å tillate opptak av barn til en utdanningsorganisasjon for opplæring i utdanningsprogrammer for grunnskoleopplæring i tidligere eller senere alder (i samsvar med godkjenningsprosedyren, klausulen 4 i artikkel 67 i føderal lov nr. 273.).
8. Tilleggsutdanning
8.1. Ytterligere utdanning av barn bør være rettet mot dannelse og utvikling av barns kreative evner, tilfredsstillelse av deres individuelle behov for intellektuell, moralsk og fysisk forbedring, dannelse av en kultur for sunn og trygg livsstil, fremme av helse, samt organisering av deres fritid. Tilleggsutdanning for barn skal sikre deres tilpasning til livet i samfunnet, faglig veiledning, samt identifikasjon og støtte til barn som har vist fremragende evner. Ytterligere generelle utdanningsprogrammer for barn bør ta hensyn til barns alder og individuelle egenskaper.
8.2. Innholdet i ytterligere generelle utviklingsprogrammer og studievilkårene for dem bestemmes av utdanningsprogrammet utviklet og godkjent av utdanningsorganisasjonen i samsvar med føderale statlige krav.
2016
BESTILLINGSNr. 16.1
Om godkjenning av ordenen
organisering og gjennomføring av utdanning
aktiviteter på tillegg
profesjonelle programmer
I samsvar med føderal lov av 01/01/2001
"Om utdanning i den russiske føderasjonen", etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i den russiske føderasjonen
"Ved godkjenning av prosedyren for organisering og implementering av utdanningsaktiviteter i ytterligere profesjonelle programmer"
og charter av St. Petersburg statsbudsjettet utdanningsinstitusjon av tillegg yrkesopplæring"St. Petersburg interregionale ressurssenter",
samt for å fastsette felles mål innen utdanningsaktiviteter og forbedre kvaliteten på ytterligere profesjonsutdanning,
BESTILLINGER:
1. Godkjenne og tre i kraft fra 29.02.2016 Prosedyre
for ytterligere profesjonelle programmer ved St. Petersburg State Budgetary Educational Institution of Additional Professional Education "St. Petersburg Interregional Resource Center" (heretter referert til som St. Petersburg State Budgetary Educational Institution of Additional Professional Education "Ressurssenter") i henhold til blindtarm.
2. Anse at forskriften om organisasjonen ikke lenger er i kraft
og gjennomføring av utdanningsaktiviteter under ytterligere faglige programmer fra St. Petersburgs statsbudsjettinstitusjon "St. Petersburg Interregional Resource Center", godkjent 17. september 2013.
3. Gjør de ansatte ved St. Petersburg State Budgetary Educational Institution of Videreutdanning "Ressurssenter" kjent med ordren mot underskrift.
4. Jeg overlater kontrollen med utførelsen av pålegget til underdirektøren
Regissør
Vedlegg til bestillingen
REKKEFØLGE
organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter
for flere profesjonelle programmer
St. Petersburg State Budgetary Educational Institution of Additional Professional Education
"St. Petersburg interregionalt ressurssenter"
1. Generelle bestemmelser
1.1. Prosedyren for å organisere og gjennomføre pedagogiske aktiviteter
for ytterligere profesjonelle programmer i St. Petersburg statsbudsjettutdanning for ytterligere profesjonell utdanning "St. Petersburg Interregional Resource Center" (heretter referert til som prosedyren) ble utviklet i samsvar med føderal lov
-FZ "On Education in the Russian Federation", etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i den russiske føderasjonen
"Ved godkjenning av prosedyren for organisering og implementering av utdanningsaktiviteter i tilleggsfaglige programmer" og charteret til St. Petersburgs stfor ytterligere profesjonell utdanning "St. Petersburg Interregional Resource Center" (heretter referert til som St. Petersburg Statens budsjettmessige utdanningsinstitusjon for videreutdanning "Ressurssenter", institusjon).
1.2. Prosedyren fastsetter reglene for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter i tilleggsfaglige programmer
St. Petersburg State Budgetary Educational Institution of Further Professional Education "Resource Center", samt krav til ytterligere profesjonelle programmer, former og betingelser for organisering og vurdering av kvaliteten på utviklingen av ytterligere profesjonelle programmer (heretter - DPP).
1.3. St. Petersburg State Budgetary Educational Institution of Further Professional Education "Ressurssenter" gir ytterligere profesjonell utdanning gjennom implementering av ytterligere profesjonell utdanning på grunnlag av en lisens
for gjennomføring av pedagogiske aktiviteter.
1.4. Bestillingen er obligatorisk for strukturelle inndelinger
St. Petersburg State Budgetary Educational Institution of Further Professional Education "Ressurssenter" (heretter referert til som strukturelle divisjoner)
og ble utviklet for å bestemme felles mål og mål innen utdanningsaktiviteter i DPP og forbedre kvaliteten på ytterligere profesjonell utdanning i St. Petersburg State Budgetary Educational Institution of Videre Professional Education "Resource Center", tilfredsstille profesjonelle
og pedagogiske behov til studenter for å øke nivået av kunnskap, evner, ferdigheter og dannelse av kompetanse på et visst nivå og volum, slik at de kan utføre profesjonelle aktiviteter i et bestemt felt og (eller) utføre arbeid
for et bestemt yrke eller spesialitet i endrede sosiale forhold
og faglig miljø, kjennskap til avansert innenlandsk og utenlandsk erfaring.
1.5. Organiseringen av utdanningsaktiviteter under DPP må sikre overholdelse av rettighetene til borgere på utdanningsfeltet etablert av gjeldende lovgivning i Den russiske føderasjonen.
2. Grunnleggende konsepter brukt i denne prosedyren
Ytterligere profesjonelle programmer - avanserte treningsprogrammer og profesjonelle omskoleringsprogrammer.
Avanserte treningsprogrammer – avanserte opplæringsprogrammer rettet mot å forbedre og (eller) oppnå ny kompetanse som er nødvendig for profesjonell aktivitet, og (eller) øke faglig nivå
innenfor rammen av eksisterende kvalifikasjoner.
Profesjonelle omskoleringsprogrammer – programmer yrkesopplæring rettet mot å oppnå den kompetansen som er nødvendig for å utføre en ny type yrkesaktivitet, tilegne seg nye kvalifikasjoner.
Profesjonell kompetanse - en spesialists evne til å lykkes med å handle på grunnlag av ervervet kunnskap, ferdigheter, evner og praktisk erfaring
når du utfører oppgaver og løser problemer med profesjonell aktivitet.
Praksis - et tilleggsprogram kan gjennomføres helt eller delvis i form av praksis. Praksisen utføres for å studere beste praksis, inkludert utenlandske, samt konsolidere teoretisk kunnskap ervervet under utviklingen av profesjonell omskolering eller avansert opplæringsprogrammer, og tilegne seg praktiske ferdigheter for effektiv bruk i utførelsen av sine offisielle oppgaver.
Øve på – en type pedagogisk aktivitet rettet mot å danne, konsolidere og utvikle praktiske ferdigheter og kompetanser i prosessen med å utføre visse typer arbeid knyttet til profesjonelle aktiviteter.
Kvalifisering – nivået av kunnskap, evner, ferdigheter og kompetanser som kjennetegner beredskap til å utføre en bestemt type yrkesaktivitet.
Lytter – individuell, registrert for opplæring etter ordre fra direktøren for St. Petersburg State Budgetary Educational Institution of Further Professional Education "Ressurssenter" og mestring av flere profesjonelle programmer.
Pensum - et dokument som bestemmer listen, arbeidsintensiteten, rekkefølgen og fordelingen etter studieperioder av akademiske fag, kurs, disipliner (moduler), praksis, andre typer utdanningsaktiviteter og former for sertifisering av studenter.
Utdannings- og tematisk plan – organisatorisk og metodisk dokument, inkludert en beskrivelse av emner, seksjoner, typer treningsøkter (forelesninger, seminarer, praktiske timer, etc.), antall timer tildelt for forskjellige typer klasser, former og typer kontroll.
Individuell læreplan- en læreplan som sikrer utviklingen av et utdanningsprogram basert på individualisering av innholdet, under hensyntagen til egenskapene og utdanningsbehovene til en bestemt student.
Sertifisering av lyttere – en prosedyre for å vurdere graden og nivået av nåværende, mellomliggende og endelig mestring av studenter av en separat del eller hele volumet av et opplæringskurs (fag, disiplin, modul), tilleggsprogram, i formen bestemt av St. Petersburg Statens budsjettmessige utdanningsinstitusjon for videreutdanning "Ressurssenter".
Endelig sertifisering (kvalifisering) arbeid – en fullført teoretisk og praktisk studie av et faktisk problem, systematisering, konsolidering og utvidelse av studentens teoretiske kunnskap og praktiske ferdigheter, demonstrerer hans evne til selvstendig å løse profesjonelle problemer, karakteriserer det endelige kvalifikasjonsnivået og bekrefter studentens beredskap for profesjonell aktivitet.
Arbeidsintensitet på trening – en kvantitativ karakteristikk av en students akademiske arbeidsmengde, basert på beregningen av tiden og (eller) kompleksiteten for å oppnå det pedagogiske resultatet brukt av ham på å utføre alle typer pedagogiske aktiviteter,
forutsatt av læreplanen for utdanningsprogrammet, inkludert organisert selvstendig arbeid.
Kredittenhet – en enhetlig måleenhet for arbeidsintensiteten til en elevs akademiske arbeidsmengde, som inkluderer alle typer utdanningsaktiviteter gitt av læreplanen (inkludert klasserom og uavhengig arbeid).
Dokumenter om utdanning og (eller) kvalifikasjoner - sertifikat
på avansert opplæring og (eller) et diplom for profesjonell omskolering,
som inkluderer dokumenter om utdanning, dokumenter om utdanning
og kvalifikasjoner, kvalifikasjonsdokumenter.
3. Krav til flere profesjonelle programmer,
former og vilkår for gjennomføringen
3.1. Ytterligere faglig opplæring gjennomføres gjennom implementering av tilleggsfaglige programmer (heretter kalt faglige tilleggsprogrammer) - avanserte opplæringsprogrammer og faglige omskoleringsprogrammer.
3.2. Krav til flere profesjonelle programmer:
3.2.1. Avanserte treningsprogrammer er rettet mot å forbedre
og (eller) skaffe ny kompetanse som er nødvendig for faglig virksomhet, og (eller) forbedre faglig nivå innenfor rammen av eksisterende kvalifikasjoner
3.2.2. Profesjonelle omskoleringsprogrammer er rettet mot å oppnå den kompetansen som er nødvendig for å utføre en ny type yrkesaktivitet og tilegne seg nye kvalifikasjoner.
- Applikasjon. Prosedyren for å organisere og implementere utdanningsaktiviteter i grunnleggende generelle utdanningsprogrammer - utdanningsprogrammer for primær generell, grunnleggende generell og videregående generell utdanning
Bestilling fra departementet for utdanning og vitenskap i Den russiske føderasjonen av 30. august 2013 N 1015
"Ved godkjenning av prosedyren for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter i grunnleggende allmennutdanningsprogrammer - utdanningsprogrammer for primær generell, grunnleggende generell og videregående generell utdanning"
Med endringer og tillegg fra:
I samsvar med del 11 av artikkel 13 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19 , Art. 2326) Jeg bestiller:
Godkjenne vedlagte Prosedyre for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter for grunnleggende allmennutdanningsprogram - utdanningsprogram for grunnskoleopplæring, grunnleggende generell og videregående allmennutdanning.
Registrering N 30067
Prosedyren for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter i hovedprogrammene for grunnskole, grunnskole og videregående allmennutdanning er godkjent. Den fastsetter også spesifikasjonene for organisering av utdanningsaktiviteter for elever med funksjonshemminger funksjonshemninger Helse.
Prosedyren er obligatorisk for organisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter (inkludert kadettskoler, kadettkorps (marinekadett), kosakk-kadettkorps) og implementerer spesifiserte programmer (inkludert tilpassede), inkludert individuelle gründere.
Generell utdanning kan oppnås i organisasjoner som er engasjert i utdanningsaktiviteter, så vel som i formene for familieutdanning og selvutdanning.
Formene for opplæring og opplæring for et spesifikt program bestemmes av foreldrene (juridiske representanter) til den mindreårige studenten, under hensyntagen til hans mening.
Når de velger en familieutdanning, informerer foreldre (juridiske representanter) det lokale myndighetsorganet i kommunedistriktet eller bydistriktet der de bor.
Utdanning i form av familieutdanning og egenutdanning gjennomføres med rett til senere å bestå mellomliggende og statlig avsluttende sertifisering i utdanningsorganisasjoner.
Det er lov å kombinere ulike former for utdanning og opplæring.
Ordre fra Utdannings- og vitenskapsdepartementet i den russiske føderasjonen datert 30. august 2013 N 1015 "Om godkjenning av prosedyren for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter i grunnleggende generelle utdanningsprogrammer - utdanningsprogrammer for primær generell, grunnleggende generell og videregående generell utdanning"
Registrering N 30067
Denne ordren trer i kraft 10 dager etter dagen for den offisielle publiseringen
Dette dokumentet er endret av følgende dokumenter:
Ordre fra utdanningsdepartementet i Den russiske føderasjonen av 10. juni 2019 N 286
UDDANNELSES- OG VITENSKAPSMINISTERIET I DEN RUSSISKE FØDERASJON
REKKEFØLGE
Ved godkjenning av prosedyre for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter i grunnleggende allmennutdanningsprogrammer - utdanningsprogrammer for grunnskoleopplæring, grunnleggende generell og videregående generell utdanning
Dokument med endringer gjort:
(Rossiyskaya Gazeta, nr. 34, 14.02.2014);
(Russisk avis, N 178, 08.08.2014);
(Offisiell Internett-portal med juridisk informasjon www.pravo.gov.ru, 08.14.2015, N 0001201508140020);
(Offisiell Internett-portal med juridisk informasjon www.pravo.gov.ru, 04/16/2019, N 0001201904160061);
(Offisiell Internett-portal med juridisk informasjon www.pravo.gov.ru, 07/05/2019, N 0001201907050039).
____________________________________________________________________
I samsvar med Del 11 av artikkel 13 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Den russiske føderasjonens lovsamling, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326)
Jeg bestiller:
Godkjenne vedlagte Prosedyre for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter for grunnleggende allmennutdanningsprogram - utdanningsprogram for grunnskoleopplæring, grunnleggende generell og videregående allmennutdanning.
Første vara
Minister
N. Tretyak
Registrert
i Justisdepartementet
Den russiske føderasjonen
1. oktober 2013,
registrering N 30067
Applikasjon. Prosedyren for å organisere og implementere utdanningsaktiviteter i grunnleggende generelle utdanningsprogrammer - utdanningsprogrammer for primær generell, grunnleggende generell og videregående generell utdanning
applikasjon
I. Generelle bestemmelser
1. Prosedyren for organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter i grunnleggende allmennutdanningsprogram - utdanningsprogrammer for primær generell, grunnleggende generell og videregående generell utdanning (heretter - prosedyren) regulerer organisering og gjennomføring av utdanningsaktiviteter i grunnleggende generelle utdanningsprogrammer - utdanningsprogrammer av allmenn grunnskole, grunnleggende generell og videregående allmennutdanning, inkludert trekk ved organisering av utdanningsaktiviteter for elever med nedsatt funksjonsevne.
2. Denne prosedyren er obligatorisk for organisasjoner som er engasjert i utdanningsaktiviteter, inkludert utdanningsorganisasjoner med spesielle navn "kadettskole", "kadett (marinekadett)korps" og "kosakkkadettkorps", og som implementerer grunnleggende generelle utdanningsprogrammer - utdanningsprogrammer primær generell , grunnleggende allmennutdanning og videregående allmennutdanning (heretter kalt allmennutdanningsprogram), herunder tilpassede allmennutdanningsprogram, bl.a. individuelle gründere(heretter kalt utdanningsorganisasjoner).
etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 17. juli 2015 N 734.
II. Organisering og gjennomføring av pedagogisk virksomhet
3. Generell utdanning kan oppnås i organisasjoner som driver med utdanningsaktiviteter, så vel som utenfor organisasjoner - i form av familieutdanning og egenutdanning.
Formen for allmennutdanning og opplæringsformen i et bestemt allmennutdanningsprogram bestemmes av foreldrene (rettslige representanter) til den mindreårige eleven. Når foreldre (rettslige representanter) til en mindreårig student velger en form for allmennutdanning og en form for opplæring, blir barnets mening tatt i betraktning.
_______________
Del 4 av artikkel 63 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"
Når foreldre (juridiske representanter) til barn velger en form for generell utdanning i form av familieutdanning, informerer foreldre (juridiske representanter) det lokale myndighetsorganet i kommunedistriktet eller bydistriktet på hvis territorium de bor om dette valget.
_______________
Del 5 av artikkel 63 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).
Utdanning i form av familieutdanning og egenutdanning gjennomføres med rett til senere å bestå mellomliggende og statlig avsluttende sertifisering i utdanningsorganisasjoner.
_______________
Del 3 av artikkel 17 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).
4. Utdanningsformer i generelle utdanningsprogrammer bestemmes av de relevante føderale statlige utdanningsstandardene, med mindre annet er oppgitt Føderal lov av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation".
_______________
Del 5 av artikkel 17 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).
En kombinasjon av ulike former for utdanning og opplæringsformer er tillatt.
_______________
Del 4 av artikkel 17 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).
5. Opplæring i henhold til en individuell læreplan, inkludert akselerert opplæring, innenfor rammen av mestrede generelle utdanningsprogrammer utføres på den måten som er fastsatt av lokale forskrifter for utdanningsorganisasjonen.
Når du fullfører opplæring i samsvar med en individuell læreplan, kan varigheten endres av utdanningsorganisasjonen, under hensyntagen til egenskapene og utdanningsbehovene til en bestemt student.
6. Vilkårene for å oppnå primær generell, grunnleggende generell og videregående generell utdanning er fastsatt av de føderale statlige utdanningsstandardene for generell utdanning.
_______________
Del 4 av artikkel 11 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).
8. Krav til struktur, volum, betingelser for implementering og resultater for å mestre generelle utdanningsprogrammer bestemmes av de relevante føderale statlige utdanningsstandardene.
9. Generelle utdanningsprogrammer er uavhengig utviklet og godkjent av utdanningsorganisasjoner.
Utdanningsorganisasjoner som utfører utdanningsaktiviteter i generelle utdanningsprogrammer som har statlig akkreditering, utvikler de spesifiserte utdanningsprogrammene i samsvar med føderale statlige utdanningsstandarder og tar hensyn til de tilsvarende omtrentlige grunnleggende utdanningsprogrammene.
_______________
Del 7 av artikkel 12 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).
10. Det generelle utdanningsprogrammet omfatter læreplan, akademisk kalender, arbeidsprogram for akademiske fag, kurs, disipliner (moduler), vurderings- og metodemateriell, samt andre komponenter som sikrer opplæring og opplæring av studenter og elever (heretter referert til: som studenter).
Læreplanen for det generelle utdanningsprogrammet bestemmer listen, arbeidsintensiteten, rekkefølgen og fordelingen etter studieperioder for akademiske fag, kurs, disipliner (moduler), praksis, andre typer utdanningsaktiviteter til studenter og formene for deres mellomliggende sertifisering.
10.1. Organiseringen av utdanningsaktiviteter i allmennutdanningsprogram kan være basert på differensiering av innhold, med hensyn til studentenes utdanningsbehov og interesser, sikre fordypning i enkeltstående akademiske emner, fagområder i det aktuelle utdanningsprogrammet (spesialisert utdanning).
etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 17. juli 2015 N 734)
_______________
Del 4 av artikkel 66 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326; N 23, Art. 2878; N 27, Art. 3462; N 30, Art. 4036; N 48, art. 6165; 2014, N 6, art. 562, art. 566; N 19, art. 2289; N 22, art. 2769; N 23, art. 2933; N 26, art. 3388; N 30, art. 4217, art. 4257, art. 4263; 2015, N 1, Art. 42, Art. 53, Art. 72; N 14, Art. 2008; N 27, Art. 3951, Art. 3989; offisiell internettportal for juridisk informasjon ( www.pravo.gov.ru), 13. juli 2015 N 0001201507130019 og N 0001201507130039).
etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 17. juli 2015 N 734)
10.2. Ved opptak (overføring) for å studere i statsakkrediterte utdanningsprogrammer for primær generell og grunnleggende generell utdanning, valget av utdanningsspråket, morsmålet studert blant språkene til folkene i den russiske føderasjonen, inkludert russisk språk som morsmål, statsspråkene i republikkene i den russiske føderasjonen utføres etter søknad foreldre (juridiske representanter) til barn.
etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 1. mars 2019 N 95)
_______________
Del 6 av artikkel 14 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Den russiske føderasjonens lovsamling, 2012, nr. 53, art. 7598; 2018, nr. 32 (del I), art. 5110)
(Fotnote inkludert i tillegg fra 27. april 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 1. mars 2019 N 95)
____________________________________________________________________
Fra 27. april 2019 regnes fotnotene 9-24 i forrige utgave som henholdsvis fotnoter 10-25 i denne utgaven - Ordre fra det russiske utdanningsdepartementet datert 1. mars 2019 N 95.
____________________________________________________________________
11. Ved implementering av generelle utdanningsprogrammer brukes ulike pedagogiske teknologier, inkludert fjernundervisningsteknologier, e-læring
_______________
Del 2 av artikkel 13 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).
12. Generelle utdanningsprogrammer gjennomføres av utdanningsorganisasjonen både uavhengig og gjennom nettverksformer for gjennomføringen.
_______________
Del 1 av artikkel 13 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).
For å organisere implementeringen av generelle utdanningsprogrammer ved å bruke en nettverksform for implementering av dem av flere organisasjoner som er engasjert i utdanningsaktiviteter, utvikler og godkjenner slike organisasjoner også i fellesskap utdanningsprogrammer, inkludert programmer som gir korrigering av utviklingsforstyrrelser og sosial tilpasning, og bestemmer også typen , nivå og (eller ) utdanningsprogrammets fokus (del av et utdanningsprogram av et visst nivå, type og fokus), implementert ved hjelp av et nettverksskjema for gjennomføring av generelle utdanningsprogrammer.
For å oppdatere og forbedre innholdet og metodene for undervisning i obligatoriske akademiske fag i fagområdet "Teknologi" og andre fagområder, under hensyntagen til strategien for vitenskapelig og teknologisk utvikling i Den russiske føderasjonen, kan generelle utdanningsprogrammer implementeres av utdanningsorganisasjoner gjennom et nettverksskjema med involvering av ressurser fra organisasjoner som har riktig utstyr, materiell og teknisk, personell og økonomisk støtte.
(Avsnitt inkludert i tillegg fra 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286)
________________
Dekret fra presidenten for Den russiske føderasjonen av 1. desember 2016 N 642 "Om strategien for vitenskapelig og teknologisk utvikling av Den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra Den russiske føderasjonen, 2016, nr. 49, art. 6887).
(Fotnote inkludert i tillegg fra 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286)
13. Ved implementering av allmennutdanningsprogram kan en utdanningsorganisasjon bruke en form for organisering av utdanningsaktiviteter basert på det modulære prinsippet om å presentere innholdet i det generelle utdanningsprogrammet og lage læreplaner, og bruke hensiktsmessige utdanningsteknologier.
etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
_______________
Del 3 av artikkel 13 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).
etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
14. I utdanningsorganisasjoner utføres utdanningsaktiviteter på statsspråket i den russiske føderasjonen.
I statlige og kommunale utdanningsorganisasjoner lokalisert på territoriet til republikkene i Den russiske føderasjonen, kan undervisning og læring av statsspråkene til republikkene i den russiske føderasjonen innføres i samsvar med lovgivningen til republikkene i Den russiske føderasjonen. Undervisning og læring av statsspråkene i republikkene i den russiske føderasjonen bør ikke utføres på bekostning av undervisning og læring statens språk Den russiske føderasjonen.
etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
_______________
Del 3 av artikkel 14 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).
(Fotnote som endret, med virkning fra 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
Generell utdanning kan fås på fremmed språk i samsvar med det generelle utdanningsprogrammet og på den måten som er fastsatt i lov om utdanning og lokale forskrifter for utdanningsorganisasjonen.
(Avsnitt som endret, med virkning fra 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
_______________
Del 5 av artikkel 14 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).
(Fotnote som endret, med virkning fra 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
15. En utdanningsorganisasjon legger forholdene til rette for gjennomføring av generelle utdanningsprogrammer.
En utdanningsorganisasjon kan legge til rette for at elever kan bo på internat.
(Avsnitt som endret, med virkning fra 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
_______________
H Del 7 av artikkel 66 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).
(Fotnote som endret, med virkning fra 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
16. Utdanningsvirksomhet i allmennutdanningsprogram, herunder tilpasset allmennutdanning, organiseres i henhold til timeplanen som fastsettes av utdanningsorganisasjonen.
(Klausul som endret, trådte i kraft 25. august 2015 etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 17. juli 2015 N 734.
17. Studieåret i utdanningsorganisasjoner starter 1. september og avsluttes i henhold til læreplanen for det aktuelle allmennutdanningsprogram. Studieårets begynnelse kan utsettes av en utdanningsorganisasjon ved gjennomføring av et allmennutdanningsprogram i hel- og deltidsutdanning med høyst en måned, og i deltidsutdanning med høyst tre måneder.
I prosessen med å mestre generelle utdanningsprogrammer, får studentene ferier. Start- og sluttdatoene for ferien bestemmes av utdanningsorganisasjonen uavhengig.
18. Klassebelegg, med unntak av kompenserende treningstimer, bør ikke overstige 25 personer.
(Klausul som endret, trådte i kraft 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
_______________
Klausul 10.1 i de sanitære og epidemiologiske kravene for vilkårene og organiseringen av utdanning i generelle utdanningsinstitusjoner "Sanitære og epidemiologiske regler og standarder SanPiN 2.4.2.2821-10", godkjent (registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 3. mars 2011, registrering N 19993), som endret Resolusjon fra den russiske føderasjonens overlege for statlig sanitær datert 29. juni 2011 N 85(registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 15. desember 2011, registreringsnr. 22637).
(Fotnote som endret, med virkning fra 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
18.1. I nærvær av nødvendige forhold(personellmessige, økonomiske, logistiske og andre forhold) er det mulig å dele klasser inn i grupper når man gjennomfører treningsøkter, kurs, disipliner (moduler).
Hvis det er behov for å studere flere morsmål blant språkene til folkene i den russiske føderasjonen, er det tillatt å dele klassen i to eller flere grupper.
Ved gjennomføring av treningsøkter er det tillatt å gruppere elever fra flere klasser.
(Vare i tillegg inkludert fra 27. april 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 1. mars 2019 N 95)
19. Mestring av det generelle utdanningsprogrammet, inkludert en egen del eller hele volumet av et akademisk emne, kurs, disiplin (modul) av det generelle utdanningsprogrammet, er ledsaget av løpende overvåking av studentenes prestasjoner og mellomliggende sertifisering av studenter. Skjemaene, hyppigheten og prosedyren for løpende overvåking av studentfremgang og mellomliggende sertifisering av studenter bestemmes av utdanningsorganisasjonen uavhengig.
(Klausul som endret, trådte i kraft 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
_______________
Del 1 av artikkel 58 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).
(Fotnote som endret, med virkning fra 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
19.1. Når du implementerer de godkjente arbeidsprogrammene for akademiske emner, kurs, disipliner (moduler) i det generelle utdanningsprogrammet, er det nødvendig å ta hensyn til at volumet av lekser (for alle akademiske emner) bør være slik at tiden brukt på å fullføre den. ikke overstiger (i astronomiske timer): 2- 3 grader - 1,5 timer, 4-5 grader - 2 timer, 6-8 karakterer - 2,5 timer, 9-11 karakterer - opptil 3,5 timer.
Akademiske emner, kurs, disipliner (moduler) i utdanningsprogrammet som krever mye tid å fullføre hjemmelekser, bør ikke grupperes på samme dag.
I første klasse gjennomføres opplæring uten å skåre elevenes kunnskaper og lekser.
(Avsnitt som endret, med virkning fra 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
(Vare inkludert i tillegg fra 25. august 2015 etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 17. juli 2015 N 734)
_______________
underlagt bestemmelsene klausuler 10.10 Og 10.30 Sanitære og epidemiologiske krav til vilkår og organisering av opplæring i utdanningsinstitusjoner "Sanitære og epidemiologiske regler og forskrifter SanPiN 2.4.2.2821-10", godkjent Resolusjon fra den russiske føderasjonens overlege for statlig sanitær datert 29. desember 2010 N 189(registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 3. mars 2011, registrering N 19993), som endret Resolusjoner fra den russiske føderasjonens overlege for statlig sanitær datert 29. juni 2011 N 85(registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 15. desember 2011, registrering N 22637) og datert 25. desember 2013 N 72(registrert av Justisdepartementet i Den russiske føderasjonen 27. mars 2014, registreringsnr. 31751).
(Fotnote inkludert i tillegg fra 25. august 2015 etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 17. juli 2015 N 734 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
20. Studentenes mestring av grunnleggende utdanningsprogram for grunnleggende generell og videregående generell utdanning avsluttes med en endelig sertifisering, som er obligatorisk.
Personer som behersker et utdanningsprogram i form av familieutdanning eller egenutdanning, eller som har studert i et utdanningsprogram for grunnleggende generell eller videregående allmennutdanning som ikke har statlig akkreditering, har rett til å gjennomgå ekstern mellom- og statsavslutning sertifisering i en utdanningsorganisasjon for utdanningsprogram for grunnleggende generell og videregående generell utdanning som har statlig akkreditering gratis. Ved bestått denne sertifiseringen nyter eksterne studenter de akademiske rettighetene til studenter i det tilsvarende utdanningsprogrammet.
Elever som har fullført riktig utdanningsprogram for skoleåret, rykkes opp til neste klasse.
Studenter som av gyldige grunner ikke har bestått mellomfaget eller som har akademisk gjeld, overføres betinget til neste karakter.
(Avsnitt som endret, trådte i kraft 25. februar 2014 etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 13. desember 2013 N 1342; som endret, med virkning fra 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
________________
Del 8 av artikkel 58 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326, N 23, Art. 2878; N 27, Art. 3462; N 30, Art. 4036; N 48, Art. 6165).
(Fotnote inkludert i tillegg fra 25. februar 2014 etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 13. desember 2013 N 1342; som endret, med virkning fra 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
Ansvaret for å eliminere akademisk gjeld fra studentene i løpet av neste studieår ligger hos deres foreldre (rettslige representanter).
Studenter i en utdanningsorganisasjon i generelle utdanningsprogrammer som ikke har eliminert sin akademiske gjeld fra tidspunktet for dannelsen innen den fastsatte tidsrammen, etter foreldrenes skjønn (juridiske representanter), beholdes for omskolering og overføres til studier i tilpasset allmennutdanning i samsvar med anbefalingene fra den psykologiske, medisinske og pedagogiske kommisjonen eller for opplæring etter individuell læreplan.
etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 17. juli 2015 N 734.
Personer som har bestått den statlige endelige sertifiseringen i utdanningsprogrammer for grunnleggende generell og videregående generell utdanning, får utstedt et sertifikat for grunnleggende generell eller videregående generell utdanning, som bekrefter mottak av generell utdanning på passende nivå.
Personer som har bestått den endelige sertifiseringen får utstedt dokumenter om utdanning og (eller) kvalifikasjoner, prøver av disse er uavhengig etablert av utdanningsorganisasjoner.
(Avsnitt som endret, med virkning fra 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
_______________
Del 3 av artikkel 60 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).
(Fotnote som endret, med virkning fra 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
Personer som ikke har bestått den endelige sertifiseringen eller fått utilfredsstillende resultater ved den endelige sertifiseringen, samt personer som har mestret deler av utdanningsprogrammet for grunnleggende generell og videregående allmennutdanning og (eller) ble utvist fra en utdanningsorganisasjon, får utstedt en opplæringsbevis eller opplæringsperioden i henhold til en modell uavhengig etablert utdanningsorganisasjon.
(Avsnitt som endret, med virkning fra 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
_______________
Del 12 av artikkel 60 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).
(Fotnote som endret, med virkning fra 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
Studenter som har fullført utdanningsprogram for grunnleggende allmennutdanning og mottatt utilfredsstillende resultater ved den statlige sluttsertifiseringen, etter foreldres skjønn (juridiske representanter), beholdes for gjentatte studier, med unntak av personer som har rettslig handleevne i kraft av artikler 21 Og 27 Civil Code of the Russian Federation(Den russiske føderasjonens lovsamling, 1994, nr. 32, art. 3301).
(Avsnitt inkludert i tillegg fra 19. august 2014 etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 28. mai 2014 N 598)
III. Funksjoner ved å organisere utdanningsaktiviteter for personer med nedsatt funksjonsevne
21. Innholdet i allmennopplæringen og vilkårene for å organisere opplæringen av elever med nedsatt funksjonsevne fastsettes av det tilrettelagte allmennopplæringsprogrammet, og for funksjonshemmede også i henhold til det individuelle attføringsopplegget for den funksjonshemmede.
(Klausul som endret, trådte i kraft 25. august 2015 etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 17. juli 2015 N 734; som endret, med virkning fra 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
_______________
Del 1 av artikkel 79 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "Om utdanning i den russiske føderasjonen"(Samlet lovgivning fra den russiske føderasjonen, 2012, nr. 53, art. 7598; 2013, nr. 19, art. 2326).
(Fotnote som endret, med virkning fra 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
23. I utdanningsorganisasjoner som driver opplæringsvirksomhet etter tilrettelagte allmennutdanningsprogram, legges det til rette for at elever med nedsatt funksjonsevne kan få opplæring:
(Avsnitt som endret, trådte i kraft 25. august 2015 etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 17. juli 2015 N 734.
a) for elever med synshemming:
tilpasning av offisielle nettsider til utdanningsorganisasjoner på Internett, tar hensyn til de spesielle behovene til synshemmede mennesker, og bringer dem til den internasjonale standarden for tilgjengelighet til nettinnhold og nettjenester (WCAG);
plassering på steder tilgjengelig for studenter som er blinde eller svaksynte og i tilpasset form (som tar hensyn til deres spesielle behov) referanseinformasjon om timeplan for forelesninger, treningsøkter (må gjøres med store bokstaver (høyden på store bokstaver er minst 7,5 cm) i relieff-kontrast i skrift (på hvit eller gul bakgrunn) og duplisert i blindeskrift);
tilstedeværelsen av en assistent som gir studenten nødvendig hjelp;
sikre produksjon av alternative formater for trykt materiale (stortrykk) eller lydfiler;
sikre tilgang for en student som er blind og bruker førerhund til en bygning til en utdanningsorganisasjon som har plass til en førerhund i studentens undervisningstid;
b) for elever med hørselshemninger:
duplisering av lydreferanseinformasjon om planen for treningsøkter med visuell (installasjon av skjermer med evnen til å kringkaste undertekster (skjermer, deres størrelser og antall må bestemmes under hensyntagen til størrelsen på rommet);
tilveiebringelse av passende lydmidler for å reprodusere informasjon;
sikre mottak av informasjon ved bruk av russisk tegnspråk (tegnspråktolkning, tegnspråktolking);
c) for studenter med muskel- og skjelettplager:
sikre uhindret tilgang for studenter til klasserom, kantiner, toaletter og andre lokaler til utdanningsorganisasjonen, samt deres opphold i disse lokalene (tilstedeværelse av ramper, rekkverk, utvidet døråpninger, heiser, lokal senking av barrierestolper til en høyde på ikke mer enn 0,8 m; tilgjengelighet av spesielle stoler og andre enheter).
24. For å sikre at personer med nedsatt funksjonsevne får kvalitetsutdanning uten diskriminering, opprettes følgende:
nødvendige forutsetninger for korrigering av utviklingsforstyrrelser og sosial tilpasning, yting av tidlig kriminalomsorg basert på spesialpedagogiske tilnærminger og de best egnede språkene, metodene og kommunikasjonsmidlene for disse individene;
forhold som i størst mulig grad bidrar til å oppnå utdanning på et visst nivå og en bestemt retning, samt sosial utvikling av disse personene, inkludert gjennom organisering av inkluderende opplæring av personer med nedsatt funksjonsevne.
(Avsnitt som endret, med virkning fra 16. juli 2019.
25. I utdanningsorganisasjoner som utfører undervisningsaktiviteter i henhold til tilpassede allmennopplæringsprogrammer for hørselshemmede elever (med delvis hørselstap og varierende grad av talesvikt) og sent-døvede elever (som ble døve i førskole- eller skolealder, men beholdt uavhengig tale), to avdelinger opprettes:
(Avsnitt som endret, trådte i kraft 25. august 2015 etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 17. juli 2015 N 734.
Avdeling 1 - for studenter med lett taleunderutvikling på grunn av nedsatt hørsel;
Avdeling 2 - for elever med dyp taleunderutvikling forårsaket av nedsatt hørsel.
26. I en pedagogisk organisasjon som driver pedagogisk virksomhet etter tilrettelagte allmennutdanningsprogram, tillates felles opplæring av blinde og svaksynte elever, samt elever med svaksynthet, som lider av amblyopi og skjeling og har behov for oftalmologisk støtte.
(Avsnitt som endret, trådte i kraft 25. august 2015 etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 17. juli 2015 N 734.
Grunnlaget for undervisning av blinde elever er blindeskriftsystemet.
27. I utdanningsorganisasjoner som utfører undervisningsvirksomhet etter tilrettelagte allmennutdanningsprogram for elever med alvorlig talevansker, opprettes to avdelinger:
(Avsnitt som endret, trådte i kraft 25. august 2015 etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 17. juli 2015 N 734.
Divisjon 1 - for elever med alvorlig generell taleunderutvikling (alalia, dysartri, rhinolalia, afasi), samt elever med generell taleunderutvikling ledsaget av stamming;
Avdeling 2 - for elever med alvorlig stamming med normal taleutvikling.
Avdeling 1 og 2 inkluderer klasser (grupper) av studenter med lignende former for logopedologi, med obligatorisk vurdering av nivået av taleutvikling.
28. Dersom studentene fullfører utviklingen av tilrettelagte allmennutdanningsprogram for grunnleggende allmennutdanning før de blir voksen og ikke kan ansettes, åpnes det klasser (grupper) for dem med fordypning i enkelte akademiske emner og fagområder ved det aktuelle utdanningsprogrammet.
(Klausul som endret, trådte i kraft 25. august 2015 etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 17. juli 2015 N 734.
29. I en utdanningsorganisasjon som driver undervisningsvirksomhet i henhold til tilrettelagte allmennutdanningsprogram, er det tillatt:
(Avsnitt som endret, trådte i kraft 25. august 2015 etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 17. juli 2015 N 734.
felles utdanning av elever med psykisk utviklingshemming og elever med autismespekterforstyrrelse, hvis intellektuelle utvikling kan sammenlignes med mental retardasjon;
felles opplæring i utdanningsprogram for elever med psykisk utviklingshemming og elever med autismespekterforstyrrelse hvis intellektuelle utvikling er sammenlignbar med psykisk utviklingshemming (ikke mer enn ett barn per klasse).
Studenter med autismespekterforstyrrelse, hvis intellektuelle utvikling er sammenlignbar med psykisk utviklingshemming, gis spesiell støtte i tilpasningsperioden til å være i en utdanningsorganisasjon (fra seks måneder til 1 år).
For vellykket tilpasning av elever med autismespekterforstyrrelser i gruppeklasser, i tillegg til læreren, er det en lærer (veileder), individuelle leksjoner organiseres med en pedagogisk psykolog for å utvikle kommunikasjonsevner, støtte den emosjonelle og sosiale utviklingen til slike barn med 5-8 studenter med autismespekterforstyrrelse per sats for stillingen som pedagogisk psykolog.
30. Gjennomføringen av tilpassede generelle utdanningsprogrammer når det gjelder arbeidstrening gjennomføres basert på regionale forhold, med fokus på behovet for arbeidstakere, og tar hensyn til individuelle kjennetegn ved psykofysisk utvikling, helse, evner, samt interessene til studenter med nedsatt funksjonsevne og deres foreldre (rettslige representanter) basert på valg av arbeidsprofil, som inkluderer forberedelse av studenten til individuelt arbeid.
(Avsnitt som endret, trådte i kraft 25. august 2015 etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 17. juli 2015 N 734.
Studenter som har fullført 9 (10) karakter tas opp i klasser (grupper) med fordypning i enkeltstående faglige emner og fagområder ved det aktuelle utdanningsprogrammet. Kvalifikasjonskategorier tildeles nyutdannede kun av administrasjonen til den interesserte bedriften eller yrkesutdanningsorganisasjonen. Studenter som ikke har mottatt en kvalifikasjonskategori får utstedt et sertifikat for opplæring og egenskaper med en liste over arbeid som de er i stand til å utføre selvstendig.
31. I utdanningsorganisasjoner som driver pedagogisk virksomhet etter tilrettelagte allmennopplæringsopplegg for elever med utviklingshemming, opprettes klasser (grupper) for elever med moderat og alvorlig utviklingshemming.
(Avsnitt som endret, trådte i kraft 25. august 2015 etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 17. juli 2015 N 734.
Barn som ikke har medisinske kontraindikasjoner for opphold i en utdanningsorganisasjon og som har grunnleggende egenomsorgskompetanse, tas opp i klasser (grupper) og utvidede daggrupper for elever med moderat og alvorlig psykisk utviklingshemming.
32. Ved organisering av undervisningsaktiviteter etter et tilpasset allmennutdanningsprogram, legges det til rette for behandlings- og rehabiliteringsarbeid, organisering av pedagogiske aktiviteter og kriminalomsorgstimer, under hensyntagen til elevenes egenskaper på personalbasis:
(Avsnitt som endret, trådte i kraft 25. august 2015 etter ordre fra departementet for utdanning og vitenskap i Russland datert 17. juli 2015 N 734.
en lærer-defektolog (lærer for døve, lærer for døve) for hver 6-12 elever med nedsatt funksjonsevne;
en logopedlærer for hver 6-12 elever med funksjonshemminger;
en pedagogisk psykolog for hver 20 elever med nedsatt funksjonsevne;
veileder, assistent (assistent) for hver 1-6 elever med nedsatt funksjonsevne.
33. For studenter med behov for langvarig behandling, funksjonshemmede barn som av helsemessige årsaker ikke kan delta i utdanningsorganisasjoner, basert på konklusjon fra en medisinsk organisasjon og skriftlig forespørsel fra foreldre (juridiske representanter), er opplæring i allmennutdanningsprogram organisert hjemme eller i en medisinsk organisasjon.
(Avsnitt som endret, satt i kraft 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
Prosedyren for regulering og formalisering av forholdet mellom statlige og kommunale utdanningsorganisasjoner og foreldre (juridiske representanter) til studenter med behov for langvarig behandling, samt funksjonshemmede barn når det gjelder organisering av opplæring i allmennutdanning i hjemmet eller i medisinske organisasjoner bestemt av reguleringsloven til det autoriserte organet statsmakt emne for den russiske føderasjonen.
Del 6 av artikkel 41 i den føderale loven av 29. desember 2012 N 273-FZ "On Education in the Russian Federation" (Samlet lovgivning i Den Russiske Føderasjon, 2012, N 53, Art. 7598; 2013, N 19, Art. 2326).
(Fotnote som endret, med virkning fra 16. juli 2019 etter ordre fra utdanningsdepartementet i Russland datert 10. juni 2019 N 286.
Revidering av dokumentet under hensyntagen
endringer og tillegg utarbeidet
JSC "Kodeks"
