Proiect de educație pentru mediu pentru copiii din grupa mijlocie „Grădina de legume pe pervaz” (plantarea cepei). Reguli pentru organizarea unei grădini de legume în grădiniță Ce să plantezi în grupul de mijloc în grădină

Pe site există spațiu pentru o grădină de legume, care este comună tuturor copiilor. Doar pentru copii, propriile lor paturi sunt create adiacent parcelelor lor. Locul pentru gradina de legume se alege intr-un spatiu deschis, neumbrit, mai aproape de curtea utilitarilor. Suprafața grădinii este calculată la 0,5 m2 per copil (puțin mai mult pentru copiii mai mari). Paturile sunt așezate la 60-70 cm lățime, astfel încât să fie convenabil pentru copii să ajungă la mijloc cu mâinile. Lungimea patului este de 2,5-3 m. Între paturi se lasă o distanță de 50 cm lățime. Se așterne un traseu de cel puțin 1 m lățime, astfel încât să fie convenabil pentru copii să meargă la paturi și pentru profesor conduce cursuri și observații colective. Este recomandat să ai deoparte un loc în care să poți pune o masă și bănci.
Culturile zonate sunt cultivate în grădină, nepretențioase și interesante de observat.
Pentru grădina copiilor din grupurile mai mici, alegeți legume cu creștere rapidă, coacere timpurie, care pot fi consumate pe tot parcursul primăverii și verii. În plus, semințele și bulbii trebuie să fie mari, astfel încât copiii să le poată planta singuri. Acestea sunt ceapa, mazărea, fasolea, ridichile. Elevii grup de seniori Ei pot planta morcovi, mărar, napi și salată verde pentru copii.
ÎN grupa mijlocie băieții cresc aceleași culturi de grădină. Cu toate acestea, pentru a forma idei despre diversitatea plantelor și caracteristicile acestora, este necesar să se planteze suplimentar soiuri diferite ceapa, salata verde, morcovi, ridichi, dovlecei, vinete, pepene verde.
În grădina lor, preșcolarii mai mari cultivă următoarele culturi de legume: verde (măcriș, mărar, salată verde, rubarbă, anghinare, sparanghel), cu aromă picant (mentă, chimen, leuștean etc.), ceapă (ceapă primăvară, ceapă, arpagic, usturoi), varză (varză albă, guli-rabe, conopidă etc.), fructe (pepene verde, vinete, dovlecei, pepene galben, castraveți, roșii, ardei, dovleac etc.), rădăcină și tuberculi (morcovi, napi, ridichi, sfeclă), rutabaga, cartofi), leguminoase și porumb (mazăre, fasole, porumb dulce).
Ar trebui să se aloce un loc pentru cultivarea cerealelor (grâu, secară, orz).
Preșcolarii mai mari ar trebui să știe că plantele pot fi cultivate din semințe și bulbi.
Caracteristicile culturilor de legume care sunt adesea cultivate în grădinița
Nasturel cu frunze late (familia Brassicas, Cruciferae). Planta este de coacere timpurie, rezistentă la frig. ÎN teren deschis semăna devreme. Semănatul se poate repeta la intervale de 7-10 zile. Se semănă nasturel pe soluri fertile pe rânduri simple cu distanța dintre rânduri de 45 cm.Răsadurile se răresc, lăsând plantele în rând la o distanță de 8-10 cm.Potrivit consumului la trei săptămâni după răsărire.
Salată verde (familia Asteraceae, Asteraceae). Temperatura optima de crestere este de 15-20 "C. Rezistent la inghet. Nu tolereaza umbra. Se dezvolta bine in soluri fertile, neacidificate. Plantate cu rasaduri sau seminte. Ingrijirea consta in desfacerea randurilor, plivitul si udarea.
Planta se vindecă. Are un efect calmant asupra sistem nervos, îmbunătățește somnul, stimulează digestia.
Rubarbă (familia hrișcă). Perenă cu o tulpină înaltă - până la 2 m - erectă. Frunzele sunt bazale, puternice, pe pețioli lungi. Cultivat în toată țara. Un pat fără buruieni și bine fertilizat este pus deoparte pentru rubarbă. Se reproduce vegetativ. Primăvara sau toamna, o plantă de 4-5 ani este împărțită în părți, fiecare dintre ele ar trebui să aibă 1-2 muguri. În timpul verii, frunzele cu pețioli sunt rupte de 2-3 ori (nu mai mult de 2/3 din total).
Din pețiolele frunzelor bazale se prepară dulceața, fructele confiate, compotul și se folosesc ca umplutură pentru plăcinte.
Mărar (Telina, familia Apiaceae). Plantă perenă, tulpină înaltă (48-155 cm), erectă, ramificată, rotundă, netedă, cu înveliș ceros. Frunzele sunt alterne, împărțite pinnat, o rozetă bazală de 18-36 cm înălțime de 6-12 frunze. Inflorescența este o umbrelă complexă, cu mai multe raze. Florile sunt mici. Semințele sunt turtite, ovale sau ovale alungite, de culoare maro deschis până la închis. Cultivat în toată țara. Masa verde crește într-o lună. Fotofil și rezistent la frig. Momentul și metodele de însămânțare depind de condițiile solului și climatice. Înainte de plantare, semințele sunt înmuiate în apă caldă, schimbându-l de 3-4 ori. Îngrijirea constă în slăbirea rândurilor și udare.
Consumul zilnic de mărar crește pofta de mâncare; frunzele proaspete de mărar sunt bogate în vitamine.
Măcriș (familia Hrișcă). O plantă perenă, cultivată ca bienală sau trienală. Tulpina de până la 1 m, erectă, canelată. Frunzele bazale sunt pețiolate, alungite, ascuțite în formă de suliță la bază; tulpină - îngustă, sesilă. Florile sunt mici, galbene-roșiatice, colectate într-o inflorescență în formă de ac. Planta este dioica, monocotiledonata sau dicotiledonata. Fructul este o nucă triunghiulară. Semănați primăvara, vara sau înainte de iarnă în sol fertil. Solul trebuie să fie ușor acid și permeabil. La plecare, buruienile sunt scoase și udate. Se taie frunzele care au ajuns la 8-10 cm.După tăierea frunzelor, planta este hrănită cu îngrășăminte lichide.
Măcrisul îmbunătățește digestia, are proprietăți antiscorbutice și îmbunătățește metabolismul.
Ceapa (familia ceapa). Frunzele sunt goale și tubulare. Săgeata cu flori, de 20-60 cm înălțime, se termină într-o umbrelă sferică simplă. Flori nevopsite. Înmulțit prin semințe sau vegetativ prin împărțirea tufișului. Planta este rezistentă la iarnă. La începutul primăverii, de îndată ce zăpada se topește, frunzele încep să crească și după o lună sunt gata de mâncare. Îngrijire - plivitul, afânarea. Toamna, după primul îngheț, toate frunzele sunt tăiate și îndepărtate. Un bun remediu antiscorbutic.
Ceapa (familia ceapa). O plantă bienală cu un bulb mare, constă din frunze suculente formate din solzi vaginali îngroșați. Conțin toți nutrienții. Vârful bulbului este acoperit cu doi sau trei solzi uscati. Frunzele sunt tubulare. Săgeata cu flori se termină într-o inflorescență umbrelă de 300-400 de flori mici. Fructul este o capsulă cu două semințe negre (nigella).
Se cultivă ca plantă anuală sau bienală, precum și prin înmulțire vegetativă. În prima metodă, ceapa este obținută din semințe; în al doilea, se cultivă seturi (ceapă mică de 0,7-2 cm), iar din ele anul următor - ceapă; A treia metodă este să plantezi bulbi mici (10-20 g).
Ceapa necesită un sol fertil, ușor, care absoarbe umezeala. Îngrijirea constă în plivitul și udarea. Reactiv la îngrășămintele fosfat-potasiu.
varza alba(Familia cruciferelor). O plantă bienală cu frunze de la mici la mari, în formă de liră, întregi, de la verde deschis la Violet, sesile sau cu pețioli. În al doilea an, lăstarii înfloriți cresc din mugurii de pe tulpină. Inflorescențele sunt lungi, florile sunt medii și mari, galbene sau albe. Fructul este o păstaie. Semințe de până la 2 mm, sferice.
Planta este iubitoare de lumină, necesită sa ai o zi lunga. Crește prin răsaduri pe sol fertil. Solurile acide nu sunt recomandate. Îngrijirea constă în slăbirea rândurilor, plivitul, fertilizarea și udarea.
Folosit pe scară largă în gătit. ÎN Medicina traditionala Varza este folosită ca remediu extern pentru arsuri, vânătăi, procese inflamatorii și dureri de cap.
Dovlecel (familia dovleac). Acesta este un tip de dovleac cu coajă tare. Frunzele sunt mari, întregi sau disecate. Fructul este scurt, cilindric, alb, nuanțe deschise de verde. Florile sunt mari și galbene. În sud sunt cultivate în pământ deschis, pe soluri ușoare, fertile. În nord-vest este cultivat sub acoperire de peliculă. Semănați cu semințe sau răsaduri.
Castraveți (familia Dovleac). Tulpina (gea) este erectă, atinge o lungime de până la 2 m. Frunzele sunt alterne. Flori de marime medie Culoarea galbena. Ele cresc peste tot. Crește bine sub acoperire de film. Iubitor de căldură, temperatură favorabilă 25-30 °C. Solicită umiditatea solului și a aerului. Cele mai bune soluri pentru aceasta cultura sunt solurile usoare bogate in materie organica.
Castraveții îmbunătățesc apetitul și reduc tendința la obezitate.
Roșie (familia Solanaceae). Tulpina are o înălțime de la 30 cm până la 2,5 m. Florile sunt colectate într-o perie de inflorescență. Frunzele sunt disecate, cu un miros specific puternic. Fructul este o boabe suculenta multiloculara, de la galben la violet inchis, de forma rotunda. Fructele sunt situate în ciorchine. Semințele sunt plate, în formă de mugure triunghiular<>proeminent, dens pubescent.
Roșia crește bine în soluri nisipoase și lutoase ușor. În sud se seamănă direct în pământ. În regiunile nordice, răsadurile sunt plantate în sere.
Morcovi (familia Telina, Apiaceae). O plantă bienală, cultivată din zona arctică până la granițele sudice. Cea mai comună varietate este Nantes. Pretențios cu privire la calitatea lucrărilor solului, care trebuie să fie constant în vrac. Crește cel mai bine pe sol nisipos sau argilos. Semințele germinează foarte încet, așa că trebuie să fie semănate devreme sau înainte de iarnă. Necesită udare frecventă, mai ales în stadiul inițial de dezvoltare.
Ridichi (brassica, familia cruciferelor). Rădăcina este albă, galbenă, roz-roșie și cu vârful alb, rotundă sau cilindrică. Semănați pe soluri fertile cât mai devreme posibil primăvara. Semințele pot fi lipite cu făină sau pastă de cartofi pe fâșii înguste de hârtie, care sunt așezate în caneluri și stropite cu pământ. Pe timpul verii se efectuează mai multe semănături.
Napi (brassica, familia cruciferelor). O plantă bienală, în primul an de viață formează o rozetă de frunze și rădăcini, în al doilea - lăstari și semințe înflorite. Frunzele sunt disecate și pubescente la majoritatea plantelor. Leguma rădăcină este cărnoasă, plată spre rotundă. Pulpa este galbenă, suculentă, moale. Scoarța este netedă. Inflorescență-scutellum. Semințele sunt maro închis. Planta rezistenta la frig. Produce recolte bune pe soluri fertile, usoare. Se semănă în pământ primăvara și se plantează la o adâncime de 1,5 cm.Îngrijirea constă în rărire și plivire.
Napii au proprietăți vindecătoare. Are efect antiinflamator, calmează sistemul nervos.
Sfeclă roșie (Lebedaceae, familia Chenopoaceae). O plantă bienală care formează o rădăcină cu o rozetă de frunze în primul an de viață și tulpini înfloritoare în al doilea an. Florile sunt mici, verzui; pericarpii cresc împreună și formează infructescence sau conțin semințe unice.
Sfecla roșie este pretențioasă asupra solurilor și a conținutului de nutrienți din acestea. Se seamănă primăvara devreme, adâncimea de însămânțare este de 3-5 cm pe solurile ușoare și de 2-3 cm pe solurile grele.
Folosit în alimentația alimentară.
Mazăre de zahăr (familia leguminoaselor).. Din sămânța însămânțată crește un lăstar cu tulpină lungă, subțire, flexibilă și frunze penoase, care constau din mai multe perechi de frunze ovoide care se termină într-un cârcel care se răsucește în spirală în jurul unui suport. Rădăcina pătrunde adânc în pământ, astfel încât planta tolerează seceta. Înflorește cu flori albe, violete, roșii. Fructul este o fasole. Lăstarii apar în prima săptămână. Toate fazele de dezvoltare sunt clar urmăribile. Timpul optim de semănat este atunci când pământul se încălzește până la 10 °C. Adâncimea de plasare a semințelor este de la 4 la 7 cm.
În grădinița de grădiniță, este indicat să alocați spațiu pentru cultivarea culturilor de cereale. Se recomandă însămânțarea grâului, secară, ovăz, orz sau altele culturi de cereale. Dezvoltarea tuturor cerealelor trece printr-o serie de faze: rasarire, rasarire, cimarire, turnare.
Grâul este cea mai importantă cultură alimentară. Boabele de grâu sunt folosite pentru a produce paste și produse de cofetărie, gris și făină. La noi in tara se cultiva grau moale si dur. Soft are forme de iarnă și de primăvară. Urechea ei este slăbită, glumele sunt largi. Urechea este awned sau awnless. Boabele sunt făinoase sau semivitroase, conținând de la 10 la 20% proteine. Grâul dur are spicul mai mare, dens, întotdeauna spinos. Copertinele sunt lungi și îndreptate în sus. Bobul este mare, alungit, dur. Conține până la 22% proteine. Aceasta este o cultură de primăvară.
Grâul nu crește bine în soluri umede și acide. Cele mai bune soluri sunt cernoziomurile, solurile cenușii de pădure și solurile cu humus.
Secara este cultivată aproape peste tot. Există forme de iarnă și de primăvară. Cultura este dominată de secara de iarnă. Pâinea este coaptă din făină de secară, iar deșeurile de la măcinarea făinii sunt folosite ca hrană pentru animale. Această plantă nu este solicitantă la sol (poate crește pe soluri acide, nisipoase, mlăștinoase) și la umiditate.
Măcinarea secară este mai puternică decât cea a grâului. Fazele de înflorire și înflorire sunt extinse. Boabele de secară cade ușor când sunt coapte, așa că recoltarea începe la sfârșitul maturității cerate.
Orzul este folosit ca cultură alimentară și furajeră. Orzul perlat se obţine din boabe de orz şi crupe de orz, surogat de cafea. Făina de orz se adaugă la făina de grâu atunci când coace pâinea. Paiele sunt folosite pentru hrănirea animalelor. Orzul de primăvară este cultivat în principal. Este o cultură rezistentă la secetă care crește în toate tipurile de sol.
Exercițiu. Faceți o listă cu plantele de plantat în grădina dvs. Oferă-le caracteristici biologice și caracterizează condițiile de creștere.

Activitati experimentale

„Pădim legume în grădina noastră”

Ţintă:

1.Fă-ți o idee despre aspect semințe de mazăre (rotunde, netede, cocoloase, galbene, verzi) și abilități de plantare (faceți găuri, puneți semințele în ele, acoperiți cu pământ, apă)

2. Dezvoltați capacitatea de a asculta cu atenție, de a răspunde la întrebări, de a recita versuri.

3.Învățați copiii să planteze semințe de diferite dimensiuni.

4. Aduceți copiii la înțelegerea condițiilor necesare pentru dezvoltarea cu succes a plantelor.

5.Învățați copiii să fie prietenoși unul cu celălalt.

Sarcini:

1: Dezvoltați interesul copiilor pentru obiectele naturale.

2. Activați vocabularul copiilor.

3. Dezvoltați o înțelegere a habitatului6 grădină-grădina de legume.

4.Formați o atitudine pozitivă față de obiectele naturale și abilități de manipulare atentă.

5. Încurajează munca grea, abilitățile de cooperare și inițiativa.

6. Încurajează dragostea și respectul pentru natură.

Muncă preliminară:

Ghicirea ghicitorilor despre legume, înmuierea semințelor, observarea lor, privirea la ilustrații cu legume și fructe, urmărirea basmului „Napul”, „Cum s-au luptat ciupercile și mazărea”.

Material si echipament

Cești cu apă, 2 căni diferite de pământ, cârpe umede, semințe de mazăre, imagini care înfățișează procesul de muncă, bețișoare, spatule.

Progresul lecției

Redare - Ghici ghicitoare

Tata își pune șapca

Şi iese din colibă4

În dreapta plantează un nap

Pe stânga sfeclă și fasole

Peste tot sunt rânduri de paturi

Recolta va fi bine. (Grădină)

Redare - Să ne amintim ce crește în grădină.

1. In gradina este galben si verde, iar in cada galben si sarat (castraveti)

2. Cum au crescut ghicitorile în patul nostru de grădină - suculent și mare, atât de rotund. Devin verzi vara, roșii toamna (roșii)

3. Un butoi verde deschis lucios expus la soare de un robust (dovlecel)

4.Crescând în pământ într-un pat de grădină, sunt roșu, lung, dulce (morcov)

5. Cum am îmbrăcat o sută de cămăși și am scrâșnit în dinți (varză)

6. Cine îl dezbracă vărsă lacrimi (închinăciune)

7. Verde deasupra, roșu dedesubt, crescut în pământ (sfeclă)

8. O latură rece, o latură galbenă, un coc așezat pe un pat. Înrădăcinată ferm în pământ.

Ce este asta... (nap)

Redare - Astăzi vom merge în grădină, acolo ne așteaptă aventuri uimitoare.

(La muzica „Grădina de legume”)

Cum să numești într-un cuvânt ceea ce crește în grădină?

Legume.

De ce le plantăm?

A mânca.

Care sunt beneficiile legumelor? Ce conțin ele?

Vitamine.

Ascultă poezia și spune-mi ce ne dau vitaminele?

(Citind o poezie)

Vitamine - substanțe valoroase

Nu suntem nicăieri fără ei.

Să fii sănătos, puternic, puternic.

Trebuie să fii prieten cu vitaminele.

Sunt multe vitamine, nu le poți număra.

Dar sunt cele mai importante dintre ele.

Fără ele corpul nu poate exista,

Studiază, lucrează, relaxează-te.

Ce ne oferă vitaminele?

Frumusețe, sănătate, putere, bună dispoziție.

Așa e, pentru a fi sănătos și puternic trebuie să iubești legumele. Toate fără excepție, nu există nicio îndoială.

Ei bine, băieți, sunteți convinși că legumele sunt sănătoase.

Da.

Situație de joc „Cum cresc legumele”

Acum vă voi spune cât de delicioase apar legumele în paturile de grădină. O să iau această roșie.

(Profesorul arată o legumă adevărată)

L-am pus pe patul de grădină și îl acopăr cu pământ, trece ceva timp și în patul de grădină cresc multe roșii.

De ce te uiți așa la mine? Fac sau spun ceva greșit?

Nu se întâmplă așa. Nu este adevarat.

Cine poate să-mi spună ce se întâmplă?

Să ne amintim. Ce am plantat deja tu și cu mine în grădină?

Roșii castraveți.

Cum am făcut-o?

Au luat sămânța și au sădit-o în pământ.

De unde vine sămânța?

(Demonstrația profesorului: Taie o roșie și scoate o sămânță).

Slide

Mai întâi, iau o sămânță și o plantează în pământ.

Udă-le și din semințe crește un vlăstar.

Apoi, vlăstarul crește într-o tulpină și fructele apar pe tulpină.

Fructele cresc, se coc și pot fi consumate.

Așa e, ești deștept.

Băieți, în Rus' au scris chiar basme despre legume.

Ce basm știi?

Ridiche.

Privește un fragment dintr-un basm și numește ce legumă se găsește în el? (Basme „Cum s-au luptat ciupercile și mazărea”)

Mazăre.

Așa e, mazăre. Ce mazăre?

Delicios, verde, sănătos.

Ți-ar plăcea să crești aceeași mazăre?

Da.

Să ne jucăm mai întâi.

Fizminutka (melodia „Merry Garden”)

Uite, sunt două mazăre în fața ta: noi am înmuiat una în apă, iar cealaltă nu. Care este diferența?

(Recenzie și comparație)

Care mazare crezi ca va germina mai repede?

De ce?

Cine poate să-mi spună ce condiții am făcut pentru ca mazărea să germineze?

Lumină, apă, aer, căldură.

Dreapta.

(Sistem)

Vom mai face un experiment. Vom planta un bob de mazare inmuiat in apa intr-un pahar verde, si nu unul inmuiat in unul transparent. Și să vedem care mazăre va germina mai repede.

Înainte de a începe să plantăm mazăre, să ne întindem degetele.

țin mazărea în mână

O țin în pumn

Am dat drumul, mă descleșc

Și îmi rostogolesc palmele.

Luăm un pahar verde și facem o gaură puțin adâncă în pământ cu un băț. Cel mai important este să plantezi corect mazărea, uite cum o fac. Stropiți ușor mazărea cu pământ.

Mazarea noastră este caldă și confortabilă acolo.

Ce altă condiție trebuie creată pentru ca mazărea să germineze?

Apă.

Cu ce ​​vom uda?

Apă.

Ce fel de apă?

Transparent, incolor, inodor.

Dreapta.

Băieți, pentru a face mazărea să germineze mai repede, vom crea un efect de seră și vom acoperi blatul cupelor cu folie.

Să repetăm ​​în corseră.

În tabelul nostru de observație, să notăm când am plantat mazărea, în care dintre cupe vor apărea mai repede lăstarii, florile și fructele.

Acum hai să o spunem împreună.

Esti o mazare, te ridici deasupra solului, cu flori luxuriante, cu pastai mari.

După aterizare, trebuie să ne spălăm pe mâini.

Și acum mergem la grup.

(La muzică ne întoarcem la grupul pe scaune)

Unde am fost?

În grădină.

Ce ai plantat?

Mazăre.

Ai finalizat sarcina?

Da.

La plantarea culturilor legumicole și a pomilor se ține cont de caracteristicile acestora - creșterea plantelor la soare sau la umbră, udare abundentă sau moderată, diferențe de sisteme radiculare. Cu toate acestea, nu toată lumea știe că atunci când se plantează culturi în grădină, ar trebui să se țină seama de compatibilitatea lor între ele. Locuitorii de vară care cultivă legume știu că productivitatea depinde nu numai de condițiile favorabile și de îngrijirea plantelor, ci și de amplasarea acestora în paturi. Respectarea regulilor de compatibilitate culturi de grădină, chiar și începătorii vor putea să folosească rațional terenul și să obțină recoltă bună.

Dacă vecinii din patul grădinii sunt aleși incorect, acest lucru poate provoca o creștere și o dezvoltare slabă a culturilor, acumularea de insecte și formarea de ciuperci din cauza udării excesive. Amplasarea corectă a plantelor în paturi, dimpotrivă, are un efect benefic asupra creșterii lor și, de asemenea, le face mai rezistente la boli.

Principiul paturilor mixte este folosit de fermieri și pasionații care cresc legume organice, fructe și fructe de pădure, deoarece compatibilitatea corectă a legumelor la plantare ajută la respingerea dăunătorilor și nu este nevoie de utilizare chimicale. Cartierul selectat corect și utilizarea rațională a terenului de grădină pot crește productivitatea cu până la 20%.

Plantațiile mixte nu sunt atât de complicate pe cât ar părea la prima vedere. Înainte de a începe însămânțarea, plantele trebuie împărțite în grupuri, ținând cont de intensitatea udării și de iluminare și de necesitatea aplicării îngrășămintelor. Se recomanda intocmirea unui plan de amplasament cu repartizarea plantelor. Respectând regulile de compatibilitate cu legume, grădinarul va primi următoarele beneficii:

• salvarea suprafeței de teren;
• reducerea incidenței bolilor;
• plantele atrag mai puțin insectele dăunătoare;
• aplicarea mai puțină îngrășământ;
• crescând randamentul și gustul fructelor.

Reguli și tabel de compatibilitate a legumelor cu alte culturi din grădină

Prin planificarea unei scheme de plantare în comun a legumelor, ierburilor, florilor, arbuștilor și copacilor, este posibil nu numai să creșteți randamentul și calitatea fructelor, ci și să creați pat frumos de grădină. La distribuirea culturilor în vecinătate, trebuie luate în considerare următoarele reguli:

• „vecinii” trebuie să aibă cerințe similare pentru lumină și umiditate, aciditate și structura solului, precum și aceeași rată de dezvoltare și aceeași perioadă de coacere a fructelor;
• este inacceptabil ca lățimea patului să fie mai mică de 1 metru;
• grădina este împărțită în mai multe secțiuni (în partea de mijloc sunt plantate plante înalte, ale căror fructe durează cel mai mult să se coacă - roșii, ardei, varză);
• Speciile de plante cu maturare timpurie sunt plasate mai aproape de granițe - cel mai adesea acestea sunt verdețuri și ierburi; acest loc este potrivit și pentru struguri și căpșuni;
• Pentru ca solul să rămână fertil, este important să urmați regula de rotație a culturilor (plantarea plantelor de mai multe ori la rând pe același sol este inacceptabilă);
• proximitatea corectă presupune distribuirea legumelor în paturi, ținând cont de sistemul lor radicular, cel mai mult cea mai buna varianta- când se alternează culturi cu rădăcini mici și mai dezvoltate.

Tabelul vă va ajuta să planificați ce și unde să plantați, ținând cont de compatibilitatea plantelor. Tabelul prezintă cele mai comune legume.

Vegetal	Compatibilitate bună	Compatibilitate slabă
Vânătă	Mazăre, cartofi	Ceapa, rosii, fenicul, usturoi
Mazăre	Vinete, cartofi, porumb, castraveti, morcovi, ridichi, fasole	Ceapa, usturoi, rosii
Daikon	Dovlecel, morcovi, castraveți, roșii, sfeclă, spanac, dovleac	Mazăre, căpșuni, varză
Varză	Cartofi, ceapa, salata verde, sfecla verde, telina, marar	Căpșuni, fasole
Cartof	Vinete, mazare, varza, ceapa, porumb, patrunjel, salata verde, sfecla verde, hrean, fasole, usturoi, ridichi	Castraveți, roșii, țelină, fenicul
Ceapă	Coacăze negre, căpșuni de grădină, morcovi, ridichi, castraveți, creson, spanac	Fasole, mazăre, fasole, varză
Morcov	Mazăre, ceapă, roșii	Fenicul
castraveți	Mazăre, mărar, fasole, salată verde, varză	Cartofi, rosii
Piper	Ceapa, salata verde, sfecla verde, rosii, busuioc, vinete	Mazăre, castraveți, țelină, fasole
Pătrunjel	Ceapa, salata verde, mazare, fasole, rosii, ridichi, fasole	Morcovi, sfeclă, țelină, hrean
rosii	Culturi verzi, varză, ceapă, agrișe, sparanghel, fasole	Cartofi, guli-rabe, castraveți, fenicul
Salată	Varză, căpșuni de grădină, morcovi, castraveți, ceapă, ridichi, spanac, mazăre	Roșii, dovleac, fasole, sfeclă
Sfeclă	Varză, ceapă, salată verde, fasole	Fenicul

Cu fructe și alți pomi

Nu este recomandat să plantați arbuști, fructe de pădure și legume în rândurile unei grădini tinere. Acest lucru se explică prin faptul că plantele, și în special culturile din familia mănăselelor, preiau toți nutrienții din sol.

Dacă copacii au prins de multă rădăcină și își încântă proprietarii cu fructele lor, puteți semăna sub ei semințe de pătrunjel, coriandru, mărar, ridichi și salată verde. Aceste culturi nu dăunează vecinilor lor și se coc în cel mai scurt timp posibil; în plus, la umbră verdețurile rămân suculente mult timp.

Poti alege si plante perene - capsuni, usturoi salbatic, jusai, mustar, menta, melisa.

La mijlocul verii, semințele de varză chinezească, ridichi și ridichi sunt semănate la umbra copacilor. Fasolea se simte bine sub baldachinul unui copac. Datorită acestuia, solul este îmbogățit cu azot, care la rândul său îmbunătățește productivitatea.

Sub copaci bătrâni, unii grădinari cresc cu succes castraveți, lagenaria, dovlecei și dovlecei. Plantele urcă frumos de-a lungul trunchiului, iar datorită solului fertil produc o recoltă bună.

În ceea ce privește roșiile, părerile experților diferă – unii cred că planta se va întinde din cauza luminii insuficiente, alții spun contrariul, culegând o recoltă bună sub un copac. Grădinarii susțin, de asemenea, că plantarea este reciproc benefică atât pentru roșii, cât și pentru pomi fructiferi, deoarece acestea din urmă sunt protejate de moliile codlingului, iar roșiile sunt mai puțin susceptibile de a suferi de puznă târzie.

Daca vrei sa iti decorezi gradina cu trandafiri, trebuie sa stii ca nu este recomandata plantarea lor langa pruni, peri si meri. Sub nuc Verzile și legumele nu vor crește bine. De asemenea, merită luat în considerare faptul că roșiile și cartofii sunt vecini răi pentru caise.

Cu flori și ierburi

Legumele nu prea le place să fie în apropierea gălbenelelor, în timp ce plasarea lângă gălbenele este favorabilă. Ele protejează plantele de nematozi și fac paturile frumoase. Calendula îmbunătățește calitatea solului, iar dăunătorii se tem de el. Ambele plante sunt plantate lângă castraveți, morcovi și cartofi. Cel mai bine este să semănați gălbenele și zinnia lângă roșii.

Nasturtiums vor ajuta împotriva afidelor, albelor și melcilor. Florile sunt semănate între rânduri sau aleatoriu lângă culturile de grădină. Narcisele și lalelele sunt plantate lângă morcovi.

Ierburi precum mușețelul, tansy-ul, șoricelul și pelinul protejează plantele de dăunători. Grădinarii iubesc nasturtium pentru că rezistă dăunătorilor și buruienilor și, de asemenea, se încântă cu frumusețea ei până toamna târziu. În plus, poate fi consumat adăugându-l la salate. Se intelege cel mai bine cu cartofii si varza. Usturoiul plantat cu trandafiri respinge gândacii.

De asemenea, plantele comestibile includ borja, sau borage. Respinge dăunătorii, afânează solul, elimină excesul de umiditate și înflorește foarte frumos pe tot parcursul verii, atrăgând insectele polenizatoare.

Cu tufișuri

Puteți semăna verdeață în grădină lângă tufișuri. Agrișele, zmeura și alte tufe de fructe de pădure se descurcă bine lângă pomii fructiferi, cu condiția să nu le umbrească prea mult.

Plantațiile combinate de zmeură și fasole de tufiș se caracterizează prin efecte benefice reciproce, dar plantelor nu le va plăcea apropierea de zmeură și mure. Pentru a proteja tufișurile de molia codului, semănați tarhon sau tarhon.

Este recomandat să semănați lupin, isop, ceapă și usturoi lângă struguri, dar plantarea de varză și alune duce la moartea viței de vie tinere. În apropierea acestuia puteți pune coacăze, zmeură, ridichi, leguminoase, sfeclă și castraveți. Trebuie avut în vedere faptul că strugurii plantați lângă un pat de fructe de pădure au un gust deosebit. Cea mai favorabilă este apropierea de căpșuni - așa se dovedesc strugurii mari și dulci.

Agrișele se înțeleg bine cu coacăzele roșii; nu concurează pentru spațiu și nu atrag dăunătorii obișnuiți. De asemenea, puteți planta melisa, menta, busuioc și salvie cu agrișe - ierburile resping muștele, afidele și moliile. În același scop, roșiile sunt plantate lângă agrișe. Un vecin nefavorabil este ceapa. Zmeura și agrișele pot fi plantate sub pruni.

• Este mai bine să puneți vinetele lângă ceapă, fasole, spanac și cimbru;
• Este mai bine să plantezi ceapă, ierburi, roșii, morcovi, guli-rabe și dovlecei lângă ardei iute;
• căpșunile și pătrunjelul situate în apropiere se simt bine;
• castraveții sunt prieteni cu majoritatea plantelor, în special fasolea, dovlecelul, țelina, usturoiul, ceapa, spanacul;
• familia leguminoaselor se intelege bine cu mazarea, patrunjelul, castravetii, porumbul, cartofii;
• sfecla crește bine lângă căpșuni și ceapă;
• Se recomandă plantarea morcovilor într-un pat cu ceapă, usturoi și ridichi;
• varza se înțelege în același pat cu țelina, mărarul, rozmarinul și fasolea;
• Este mai bine să plantezi măcriș, morcovi, salată verde, ridichi, ridichi, spanac lângă căpșuni;
• Este mai bine să plantezi usturoi lângă țelină, morcovi, trandafiri și gladiole;
• ardeii dulci se plantează în același pat cu busuioc, bame, sfeclă, fenicul;
• roșiile preferă să crească separat și nu împreună cu alte legume, dar nu le deranjează să fie adiacente cepei, sfeclei și porumbului;
• dovleacul se înțelege cu leguminoase și ridichi;
• iubește cartofii dacă în apropiere se află nasturțiu, gălbenele, fasole și coriandru;
• companioni excelente pentru ceapa sunt morcovii, sfecla si toate tipurile de pepeni.

Exemple de combinații de plante reușite

Când se elaborează un plan pentru paturi, ținând cont de principiul plantării în comun a culturilor de legume, se recomandă să vă familiarizați cu opțiunile pentru combinații de succes. Exemple de vecini buni cu fertilitate bună și rate minime de morbiditate:

• alternand dovleac, porumb, leguminoase si nasturtium;
• un pat de ridichi, salată verde, guli-rabe, spanac, cartofi timpurii;
• alternând rânduri de morcovi, pătrunjel, mărar;
• o parcelă cu leguminoase, roșii, coriandru, morcovi, gălbenele;
• un pat de castraveți, busuioc și roșii;
• rânduri de cartofi, varză, spanac, fasole, porumb.

Ce plante sunt cel mai bine să nu fie plantate una lângă alta în grădină?

Amplasarea necorespunzătoare a legumelor și pomilor poate duce la scăderea recoltelor sau poate atrage insecte. Pentru a evita greșelile, grădinarii sunt sfătuiți să se familiarizeze cu culturile care sunt slab compatibile între ele:

• ceapa verde nu trebuie plantata langa usturoi;
• nu trebuie să plantați napi, roșii, sparanghel, rubarbă sau dovlecel lângă castraveți;
• usturoiul nu trebuie plantat aproape de mazăre, fasole, soia, alune;
• pentru agrișe, coacăzele negre sunt un companion rău;
• Ienupărul și cireșele nu pot fi așezate împreună cu o para;
• menta, busuiocul și coriandru au un efect negativ asupra creșterii usturoiului;
• Nu este recomandat să plantați lângă măr caise, liliac, cireș, cireș dulce, arpaș;
• cireșele nu se descurcă bine lângă coacăze;
• Zmeura și căpșunile plantate în apropiere devin un mediu prielnic pentru gărgărițe.

Activități experimentale în grădiniţă. Grupul de mijloc

Rezumat al activității educaționale „Să plantăm o grădină de legume”. Activități experimentale în grupa de mijloc.

Progresul lecției:

1.Conversație introductivă cu copiii cam în perioada anului și recolta de toamnă.
- În ce anotimp? (toamnă)
- După ce semne ai ghicit că venise toamna? (lista copiilor)
2.Moment surpriza:
Se bate la ușă, păpușa Masha intră și aduce o geantă frumoasă.
Se joacă jocul „Wonderful Bag”.
Păpușa Masha îi invită pe cei care doresc să ghicească prin atingere ce se află acolo.
3. Joc didactic „Geanta minunată”
Copiii examinează și scot legumele.
4.Puzzle-uri.
- Cresc în pământ într-un pat de grădină,
Roșu, lung, dulce.
(Morcov)

Ce-i scârțâitul acela? Ce este acea criză?
Ce fel de tufiș este acesta?
Cum să nu existe criză?
Dacă eu...
(Varză).

Și verde și gros
Un tufiș a crescut în patul grădinii.
Faceți câteva săpături:
Sub tufiș...
(Cartof).

Înainte să-l mâncam,
Toată lumea a avut timp să plângă.
(Ceapă)
Verde în vârf
Roșu dedesubt
A crescut în pământ.
(Sfeclă)

Fratele mic și amar al lui Luke.
(Usturoi)

Ca în grădina noastră
Ghicitorile au crescut
Suculent și mare,
Sunt atât de rotunzi.
Devin verzi vara.
Până toamna devin roșii.
(rosii)

Întins între paturi
Verde și dulce.
(Castravete)

Patul de grădină este lung și verde,
Și în cadă este galben și sărat.

5.Jocul didactic „Testează gustul”. Legumele sunt tăiate în bucăți, un copil este chemat, legat la ochi și lăsat să guste din legume. Trebuie să determinați ce leguma ați primit după gustul ei.
6.Jocul didactic „Tops - Roots” Copiii aleg ce crește în pământ și ce crește la suprafață.
Concentrați-vă pe castraveți.
Mister
Purceii verzi au crescut în patul grădinii noastre, lateral spre soare, cu cozile croșetate. Purceii noștri se joacă de-a v-ați ascunselea cu noi. (Castraveți)
- Ce culoare are castravetele? (verde)
- Ce suprafaţă? (cu cosuri)
- Care sunt beneficiile castraveților?

Castravetele conține o mulțime de vitamine care sunt benefice pentru organismul nostru. De asemenea, are proprietăți vindecătoare - sucul de castraveți este util pentru bolile de piele și are efect antipiretic. Mamele tale fac salate și le pun în borcane; iarna îți place să gusti castraveți dintr-un borcan.

Unde crește castravetele? (în grădină)
- Îl poți crește acum în grădină și de ce? (pentru că e frig și va îngheța)
- Să-l plantăm în grup pe pervaz și să încercăm să creștem un castravete.
7. Partea practică.
- Și acum îi vom arăta lui Masha cum să planteze castraveți.
- De ce ai nevoie pentru aterizare? (samanta, pamant, apa si ghiveci de flori)

- Am turnat pământ în oală în prealabil și l-am frământat astfel încât să nu fie cocoloașe.
Să luăm o sămânță și să o plantăm în pământ, apoi să o udăm cu apă.
Să punem vasul pe fereastră și să vedem ce se întâmplă cu sămânța noastră.
Observațiile noastre.
După ceva timp, a apărut un vlăstar cu două frunze.

• În grupul mai tânăr

• În grupul de mijloc

• În grupul mai mic de copii

• În grupul de mijloc

• În grupele de seniori și pregătitoare

deti-club.ru

Proiect „Mini grădină de legume pe șantier”

Instituție de învățământ autonomă municipală

„Școala secundară Pamyatninskaya”

grădinița unității structurale „Solnyshko”

Completat de: profesor grupa mijlocie

Berdnik Oksana Vladimirovna

Tip proiect:

După metoda - cognitivă - cercetare;

Prin natura contactelor - deschise, în instituția de învățământ preșcolar și nu numai;

După numărul de participanți - grup, copii de la 3-5 ani, părinții acestora, profesori;

Durata: pe termen lung, 3 luni din iunie până în august.

Relevanța subiectului proiectului:

Influența lumii înconjurătoare asupra dezvoltării copilului este enormă. Cunoașterea fenomenelor nesfârșite, în continuă schimbare, începe din primii ani de viață ai unui copil. Fenomenele și obiectele naturale îi atrag pe copii prin frumusețea, culorile strălucitoare și diversitatea lor. Prin observarea lor, copilul își îmbogățește experiența senzorială, pe care se bazează creativitatea sa ulterioară. Cu cât un copil învață mai profund despre misterele lumii din jurul lui, cu atât are mai multe întrebări. Sarcina principală a unui adult este de a ajuta copilul să găsească singur răspunsuri la întrebări. Pentru a satisface curiozitatea copiilor, a insufla primele abilități de activitate și gândire independentă, am creat condiții de căutare- activitati de cercetare copii.

Familiarizarea cu creșterea și dezvoltarea în regiunea noastră se poate face doar vara din iunie până în august, cultivând diverse culturi din semințe de pătrunjel, salată verde, morcovi, ridichi pe teritoriul grădiniței; răsaduri de morcovi, castraveți, roșii, ardei, varză.

Astfel, activitățile asociate cu experimentarea și observarea joacă un rol important în dezvoltarea sferei mentale a copilului - în dezvoltarea gândirii (operații de analiză și sinteză, comparație, capacitatea de a generaliza și de a trage concluzii), memorie, imaginație, atenție. În plus, copilul învață să fie îngrijit, acordă atenție detaliilor și nu pierde din vedere imaginea de ansamblu. Copiii experimentează un mare interes pentru astfel de activități și sunt înclinați să observe în mod independent obiectele naturii vii. Valoarea experimentării și a observației pentru dezvoltarea sferei cognitive a copilului a fost dovedită de mult! Toate acestea au devenit baza pentru dezvoltarea unui proiect de construire a activităților educaționale în procesul de creare a unei „Mini-grădini”.

Obiectivul proiectului: Formarea la copii a cunoștințelor de bază despre cultivarea culturilor de grădină, dezvoltarea intereselor cognitive, dezvoltarea abilităților de cercetare prin implicarea în activități practice, cultivarea la copii a capacității de a observa și de a trage concluzii.

Sarcini:

Pentru a consolida o înțelegere a caracteristicilor generale ale plantelor (rădăcină, tulpină, frunze, flori, semințe) și a nevoilor plantei de umiditate, căldură, lumină pentru creșterea lor.

Contribuie la dezvoltarea percepției estetice a naturii.

Pentru a forma interes cognitiv în procesul de studiu a caracteristicilor creșterii plantelor la locul de antrenament și experimental. Extindeți cunoștințele copiilor despre plantele cultivate.

Continuați să prezentați copiilor caracteristicile cultivării plantelor cultivate (roșii, castraveți, ridichi, morcovi, salată verde, pătrunjel, varză, ardei)

Continuați să dezvoltați capacitatea copiilor de a îngriji plantele în teren deschis

Dezvoltați simțul responsabilității pentru udare, afânare, plivire

Dezvoltați abilitățile de observație - capacitatea de a observa modificări în creșterea plantelor, de a le asocia cu condițiile în care se află și de a reflecta corect observațiile într-un desen

Încurajează respectul pentru muncă și respectul pentru rezultatele acesteia

Posibile riscuri ale proiectului: Plantarea răsadurilor de culturi de grădină este posibilă la mijlocul lunii iunie, moartea răsadurilor plantate din cauza vântului reci frecvent și a verilor reci ploioase, lipsa unei perioade calde de coacere.

Rezultatul prognozat:

Metode de evaluare a succesului unui proiect: observații, conversații, experimente;

Extinderea cunoștințelor și înțelegerii copiilor despre procesul de plantare și creștere a plantelor;

Dezvoltarea copiilor simțul comunității în grup și abilitățile de cooperare;

Formarea unei atitudini respectuoase față de muncă la copii;

Obțineți o recoltă de roșii, castraveți, salată verde și pătrunjel, ridichi, varză, morcovi cultivați de preșcolari;

Toate lucrările la proiect constă în trei etape:

Etapa 1 – Organizare și proiectare: identificarea ideilor pentru o mini-grădină pe șantier, selectarea semințelor, studierea condițiilor de temperatură și lumină, caracteristici ale îngrijirii și tehnicilor agricole pentru cultivarea plantelor (de la 1 iunie până la 5 iunie) – 1 săptămână

Etapa 2 – Implementarea proiectului: plantarea culturilor legumicole, îngrijirea plantelor, observarea, desfășurarea activităților de cercetare cu studenții, colectarea materialelor fotografice (din 8 iunie până în 14 august) – 2 – 10 săptămâni de proiect.

Etapa 3 – Analiza eficacității proiectului, expoziție foto „Plantat o garden, look what’s grow” (din 17 până în 28 august) – săptămâna 11-12.

Loc de muncă principal

Din 1 iunie, profesorul grupului gimnazial Berdnik O.V. Eu și copiii am început să lucrăm la un proiect de mini-grădină de legume pe șantierul grădiniței. Am evaluat condițiile de temperatură și lumină, ne-am familiarizat cu particularitățile îngrijirii și cultivării plantelor și am selectat semințele de pătrunjel, salată verde, ridichi și morcovi. Părinții au ajutat și la implementarea proiectului cu răsaduri de culturi de legume precum roșii, castraveți, varză, ardei, iar părinții au adus și morcovi rățiți pentru comparație.

Pe 8-10 iunie am dezgropat suprafața alocată pentru o mini-grădină, am adus pământ negru, ne-am împrejmuit grădina, iar pe 11 iunie am plantat semințe de morcovi, pătrunjel, salată verde și ridichi.

Pe 19 iunie au pus pancarte cu desene ale culturilor de legume pentru a indica unde au fost plantate. Udare zilnică organizată.

22 iunie – ridichile și salata verde au început să se rărească. Rădăcinile de morcov și pătrunjel aduse au prins bine rădăcini.

În mini grădina noastră au apărut buruieni; copiii și profesorul lor au organizat plivitul.

În iulie au început ploile și copiii au început să ude mai puțin pentru că era umed.

Copiii ne-au urmărit mini grădina crescând în fiecare zi.

Copiii au continuat să monitorizeze plantele din grădină prin plivire și udare.

Pe tot parcursul proiectului s-au păstrat materiale fotografice pentru expoziția foto.

Pe parcursul implementării proiectului s-au obținut următoarele rezultate:

Copiii s-au familiarizat cu plantele de grădină cultivate.

Copiii au dezvoltat un interes pentru activități de cercetare experimentală privind cultivarea plantelor cultivate de grădină în teren deschis.

Ca urmare a activităților practice și activităților de cercetare experimentală, copiii au dobândit o înțelegere a condițiilor necesare creșterii plantelor.

Copiii au văzut varietatea materialului de însămânțare.

Copiii au devenit mai atenți floră.

Pe zona de plimbare a fost creată o mini grădină de legume.

Copiii au devenit mai respectuoși față de muncă.

Astfel, acest proiect a contribuit la faptul că nivelul de interes al copiilor mai mici vârsta preșcolară Activitățile de cercetare în cunoașterea lumii vegetale au crescut semnificativ. Competența de mediu a copiilor a crescut: copiii pot distinge unele tipuri de plante, cunosc caracteristicile structurale ale plantelor și condițiile de creștere a acestora. Copiii au dezvoltat dorința de a avea grijă de plante din proprie inițiativă și și-au dezvoltat interesul și dorința de a interacționa cu ele.

Acest proiect a confirmat că în viitor este necesară promovarea îmbinării copilului cu natura, formarea unei atitudini estetice față de aceasta, aprofundarea cunoștințelor, îmbunătățirea abilităților și menținerea individualității. Și apoi copilul va manifesta interes pentru activitățile cognitive și de cercetare și va stăpâni independent și creativ noi metode de cercetare.

Cărți folosite:

Artemova L.V. " Lumeaîn jocuri didactice pentru preșcolari”

Ivanova A.I. „Lumea plantelor. Observații și experimente ecologice la grădiniță”

Maslennikova E.A., Suchkova I.M. „Organizația a experimentat - activități experimentale copii 2-7 ani"

Merenyanova O.R. „Formarea bazelor culturii de mediu la copii”

Nikolaeva S.N. „Tânăr ecologist”

Ryzhova N.A. „Dezvoltarea ecologică a copiilor la grădiniță”

Sigimova M.N. „Educația culturii ecologice a copilului”

Aplicație

Plantarea de varză

Plantarea unei roșii

plantarea răsadurilor de morcovi

Mini grădina noastră

infourok.ru

Gradina de legume pentru copii pe site-ul gradinitei - Megaeducatie

Metode de lucru cu copiii într-un colț de natură în diferite grupe de vârstă ale unei instituții de învățământ preșcolar.

Colțul cu animale sălbatice din grădiniță este unul dintre conditiile necesare introducerea vizuală și eficientă a naturii la preșcolari. În colțul vieții sălbatice, preșcolarii se pot apropia de animale și plante pe tot parcursul zilei, le pot examina și pot efectua observații pe termen lung ale acestora. Cunoștințele specifice ale copiilor despre natură se extind.

Cerințe pentru selectarea locuitorilor unui colț de natură:

1.Plantă sau animal trebuie să fie tipic pentru un anumit grup sistematic sau ecologic. 2. Îngrijire pentru locuitorii colțului în ceea ce privește calitatea, natura muncii, efortul și timpul cheltuit trebuie să fie accesibil copiilor 3. Plantele și animalele dintr-un colț de natură ar trebui să fie atractiv din punct de vedere vizual 4. Plantele și animalele trebuie să fie absolut sigur.5. Necesar ia în considerare posibilitatea vieții normale a animalelor și plantelor. 6. Un colț de natură ar trebui să mulțumească ochiul, decorează interiorul.7. pentru ca copiii să poată abordați-le liber, observați și lucrați într-un colț de natură.

Toți locuitorii colțului de natură din grădiniță pot fi împărțiți în permanente si temporare.

grupa a 2-a de juniori Plante cu frunze mari piele (pentru îngrijire), Plante cu părți clar definite (ficus, geranium).

Grupul de mijloc Mai multe exemplare și soiuri din aceeași specie, Plante cu frunze variate (Mușcata comună și Mușcata zonală, violeta Uzumbar)

Grup de seniori Plante cu tulpini diverse (Cisus, cactus, trandafir chinezesc), Plante care se reproduc diferit (Tradescantia, Chlorophytum, Viola uzumbara), Plante care necesită îngrijire variată (Cisus, Ficus, Impatiens)

Îngrijirea plantelor de interior

Îndepărtarea prafului (începând cu grupul mai mic, prima observare și repetare împreună cu profesorul; mijloc - sub supravegherea profesorului, senior - independent): Frunze mari pieloase – Cu o cârpă umedă; Frunze mici piele - duș; cele mici – pulverizare.

Afânare (udare uscată) (cel mai mic - observat, mijlocul - sub supravegherea unui profesor, cel mai mare - independent) Dacă există o crustă pe sol, utilizați un raft pentru slăbire.

În toamnă, plantele transplantate din grădina de flori în ghivece sunt transferate în colț, iar animalele care hibernează, dimpotrivă, sunt duse într-o cameră răcoroasă, neîncălzită.

Iarna, plantarea se face in colt, incepand cu grupul mai tanar ( supraveghere, mediu și senior – sub îndrumare) ceapă pentru pene, ovăz, salată verde, morcovi și sfeclă verde pentru verdeață... Până la sfârșitul iernii, vase cu ramuri tăiate de copaci și tufișuri sunt așezate într-un colț de natură. Primăvara, cutiile cu răsaduri și butași înrădăcinați sunt așezate într-un colț ( grup de seniori).

Vara, un colț de natură este plasat pe verandă sau într-un foișor și este umplut semnificativ cu plante și animale pe care copiii le aduc din excursii și plimbări.

Crearea condițiilor pentru educația de mediu a copiilor preșcolari pe șantierul unei instituții de învățământ preșcolar.

Terenul grădiniței este loc pentru jocuri, plimbari si activitati. Toamna, iarna și primăvara, copiii petrec cea mai mare parte a zilei pe șantier, iar vara - toată ziua.

Lucrând în grădina de flori, în grădina de legume, în grădină, copiii învață să lucreze colectiv, dobândiți unele abilități de lucru, ei dezvoltă dragostea și respectul pentru muncă, responsabilitatea pentru munca atribuită.

Pe site-ul pentru copii introduce fenomene sezoniere în natură, organizați observații pe termen lung ale creșterii plantelor și ale obiceiurilor animalelor. Toate acestea lărgesc semnificativ orizonturile copiilor, îi îmbogățește cu cunoștințe despre lumea din jurul lor, le insufla o atitudine grijulie fata de natura si capacitatea de a vedea frumusetea in ea.

O zonă bine organizată și bine înverzită este o bază necesară pentru implementarea sarcinilor educaționale ale unei grădinițe.

Cerințe pentru amenajarea unui șantier de grădiniță.

Atunci când întocmește un plan de amenajare a teritoriului pentru un șantier, managerul trebuie să țină cont de următoarele cerințe:

1. Nu mai mult de 50% din suprafața totală este alocată pentru plantări(dacă există o pădure, un parc sau o grădină lângă amplasament, atunci această zonă poate fi redusă la 30%).

2. Spații verzi nu trebuie să interfereze cu accesul luminii solare la clădire, prin urmare, arbuștii sunt plantați nu mai aproape de 5, iar copacii la cel puțin 10 m de pereții unei clădiri care are ferestre pe partea însorită (în regiunile climatice calde aceste distanțe sunt reduse).

3. De-a lungul perimetrului teren ar trebui să asigurați o fâșie de protecție pe un singur rând de copaci sau arbuști.

4. Pentru amenajarea teritoriului este interzis utilizați copaci și arbuști cu fructe otrăvitoare, spini etc.

5. La selectarea plantelor de care aveți nevoie luați în considerare înălțimea și natura clădirii copiilor grădină În unele cazuri, este indicat să nu plantați copaci, ci să limitați plantarea la arbuști înalți.

6. Necesar asigura apa pentru udarea spatiilor verzi si a terenurilor.

Paturi de flori in zona gradinitei. Planificarea, selectarea culturilor de flori.

Cele mai comune forme de plantare de flori sunt paturi de flori, creste si gazon. În designul floral, este important să alegeți corect plante ornamentale(după înălțimea, forma și culoarea florilor, după perioada de înflorire). De asemenea, este necesar să se țină cont de cerințele plantelor pentru lumină, sol și umiditate. Plantele sunt selectate în așa fel încât au continuu paturi de flori înflorite de la începutul primăverii până la sfârșitul toamnei. Paturi de flori nu trebuie să aibă o formă complexă. Straturile de flori rotunde, ovale și patrulatere arată cel mai bine. Nu este nevoie să le faci mari. Când așezați paturi de flori, aveți nevoie de cel mai mult înalt plante plante in centru, pe măsură ce vă deplasați spre margini - plante de înălțime medie, pe margine- Foarte scăzut frontiere.

Reduceri- acestea sunt lungi, paturi înguste de flori, dispuse pe marginile potecilor, pe pereții clădirilor, de-a lungul teraselor și gardurilor. Plantele pe creste sunt plantate cu creștere joasă, în rânduri.

Pe zonele de plimbare sunt necesare gazon verzi, deoarece... prinde praful și servește ca fundal bun pentru paturile de flori.

Plantații de fructe (copaci și arbuști) pe site-ul grădiniței sunt posibile dacă este disponibil spațiu. Poate fi plantat în grupuri sau individual. Necesar pentru cunoaștere și observare în toate grupurile de copii, precum și pentru atragerea păsărilor pe site.

Grădină pentru copii pe locul grădiniței.

Suprafața pentru o grădină de legume pentru grupuri mai tinere este alocată la cota de 1 mp pentru fiecare copil (inclusiv poteci). do paturi lăţime 60 cm și distanța dintre rânduri 60 cm lățime.În plus, este amenajată o potecă centrală de până la 1,5 m lățime. Grădina este mărginită de o chenar de plante cu creștere scăzută.

Gradina de legume pt grupurile mai tinere sunt situate lângă locul de joacă sau chiar pe ea. La copii grupuri de mijloc și seniori au împărțit grădină.

Pentru creştere cu copii în zona grădiniței de plante, ar trebui să luați astfel de culturi care fără pretenții pentru sol și ușor de întreținut. Pentru gradina copiilor grupe de juniori alege legume cu creștere rapidă, coacere timpurie, care pot fi consumate pe tot parcursul primăverii și verii. Acestea sunt ceapa, mazărea, fasolea, ridichile.

ÎN grupa mijlocie băieții cresc aceleași culturi de grădină, numai soiuri diferite. În grădina ta mai mare preșcolarii cultivă următoarele culturi de legume: verde, picant, ceapă, varză, fructe, rădăcină și tuberculi, leguminoase și porumb. Preșcolarii mai mari ar trebui să știe că plantele pot fi cultivate din semințe și bulbi.

O grădină pentru copii extinde semnificativ gama de idei ale copiilor despre lumea plantelor, îi obișnuiește pe copii să lucreze și le dezvoltă inițiativa.

megaobuchalka.ru

meșteșuguri din recipiente și sticle de plastic pentru grădină, idei pentru o casă de vară, figurine cu broaște țestoase, poate un gard și flori

Mulți oameni încearcă să decoreze o grădină pentru o grădiniță cu propriile mâini. Orice meșteșuguri îi vor încânta pe copii și le vor face locul de joacă mai interesant și distractiv. În plus, cu ajutorul unor astfel de dispozitive va fi posibilă amenajarea unei grădini mici în care să-i înveți pe copii să lucreze, să cultive legume, fructe și flori.

Mulți oameni încearcă să decoreze o grădină pentru o grădiniță cu propriile mâini.

Gradina de legume pentru gradinita

Puteți amenaja cu ușurință o grădină de legume pentru o grădiniță. În plus, se recomandă implicarea copiilor într-un astfel de proces în scop educațional, indiferent de vârsta lor. Așa are loc procesul de introducere a copiilor în natură și schimbările acesteia de-a lungul anului. Copiilor le va plăcea să vadă cum se dezvoltă noi plante. În plus, vor trebui să fie îngrijiți, astfel încât secțiile să poată fi instruite să funcționeze.

Mai întâi trebuie să alegeți un loc pentru a planta plante. Acesta ar trebui să fie un spațiu bine luminat. Este recomandat să vă asigurați că fiecare copil are cel puțin 50 de centimetri pătrați. Nu faceți paturile prea largi, astfel încât copilul să poată ajunge cu mâna. Lățimea trebuie să fie de aproximativ 60 cm, iar lungimea nu trebuie să depășească 3 m. Lăsați un spațiu de 50 cm între paturi pentru ca copiii să poată merge confortabil, altfel ar putea atinge accidental plantațiile. Asigurați-vă că puneți o bancă și o masă în apropiere.

Puteți amenaja cu ușurință o grădină pentru o grădiniță

Trebuie să selectați plante pentru plantare în grupuri:

1. În grupul mai tânăr, este mai bine să crești acele culturi care cresc și se coc repede. De exemplu, mazărea, fasolea, ceapa, fasolea și dovlecelul sunt potrivite. Dacă semințele sunt mici (cum ar fi cele de ridichi, mărar, napi, morcovi), atunci puteți cere copiilor mai mari sau profesorilor să le semene. Copiii pot fi implicați în îmbarcare seminte mari si bulbi, udare si recoltare.
2. În grupul de mijloc, puteți cultiva culturi de grădină deja cunoscute, dar mai multe soiuri ar trebui să fie plantate în același timp. Acest lucru le arată copiilor diversitatea culturilor. Copiii trebuie să fie învățați cum să planteze, să ude, să slăbească solul, să învețe cum să folosească o greblă și să recolteze recoltele.
3. În grupul mai în vârstă, puteți cultiva orice verdeață, legume rădăcinoase, legume, leguminoase și chiar cereale. Pe lângă activitățile de mai sus, copiii trebuie să fie învățați cum să sape pământ și buruieni.

Copiii vor adora aceste activități în aer liber.

Galerie: gradina de legume pentru gradinita (25 fotografii)

Meșteșuguri pentru un șantier de grădiniță (video)

Cum să faci o grădină de legume din sticle de plastic

Apropo, o grădină de legume poate fi făcută nu numai în aer liber, ci și în interior. De exemplu, o sticlă este folosită ca oală. Trebuie să tăiați partea de sus și să faceți mai multe găuri în partea de jos. Apoi adăugați drenaj: pietre mici, cioburi, cărămizi sparte etc. Apoi turnați pământul. În el pot fi plantate diverse plante. De exemplu, puteți crește ceapă. Aceasta este cea mai simplă opțiune. Germinează mai repede, iar copiii vor putea urmări întregul proces, îl vor uda, îl vor pulveriza. Puteți crește și alte plante mici în acest fel. Copiii vor adora căpșunile. Ghivecele pentru sticle pot fi agățate în poziție verticală. Puteți folosi în schimb pahare obișnuite de unică folosință.

De asemenea, pot fi tăiate diferit. Folosiți întreaga sticlă. Așezați-l orizontal și faceți o gaură largă pe toată lungimea. Apoi atârnă-l orizontal cu două frânghii de perete. Astfel poți crea un întreg perete „verde”, care va fi o mini-grădină de legume. În plus, astfel de decorațiuni îi vor încânta și vor interesa pe copii. Cel puțin 5 containere cu spații verzi sunt suficiente.

Astfel de idei pentru o casă de vară sunt, de asemenea, grozave. Există o a treia opțiune pentru amenajarea unui pat mic de flori acasă. Trebuie să tăiați gâtul și fundul recipientului și să le puneți într-o farfurie largă. Umpleți atât recipientul, cât și farfuria cu pământ. Faceți mici găuri rotunde în pereții sticlei. Apoi puneți în ele bulbi mici, astfel încât să germineze. Plantați-le și deasupra solului într-o sticlă.

Pentru grădina dvs., puteți face paturi mici de flori cu propriile mâini folosind sticle. Acestea trebuie umplute cu nisip sau pietre. Apoi trageți paturile de flori sub formă de diferite forme. Săpați gropi mici de-a lungul liniilor și plasați sticle acolo. Apoi săpați-le astfel încât să fie vizibilă o treime sau jumătate. După aceasta, puteți planta diverse flori în interiorul figurii.

Astfel de idei pentru o casă de vară sunt, de asemenea, grozave

Produse din sticle de plastic pentru curte

A face produse din sticle de plastic cu propriile mâini nu este deloc dificil. Există multe opțiuni și fiecare persoană vine și cu propriile meșteșuguri. De exemplu, puteți tăia o parte dintr-o sticlă, o puteți îngropa în pământ și apoi udați plantele prin ea. Aceasta este deja testată și metoda eficienta. În plus, puteți face sticle de plastic cu propriile mâini dispozitiv convenabil pentru cules de mere, pere și alte fructe. Trebuie doar să tăiați partea de sus a recipientului și să atașați un băț puternic de dedesubt ( îl puteți lua de la o lopată sau alt unelte de gradina). Apoi pur și simplu aduceți un astfel de dispozitiv mai aproape de măr și alegeți-l. Drept urmare, o sticlă tăiată conține 1-3 mere din partea de sus. Chiar și copiii vor găsi interesant să lucreze cu un astfel de dispozitiv.

Un suport realizat dintr-o sticlă de plastic cu propriile mâini este, de asemenea, ușor de realizat. Acesta este un alt meșteșug comun. Este suficient să tăiați partea de jos a recipientului și să-l folosiți în continuare. Puteți să-l decorați cu hârtie, să îl pictați cu vopsele sau să apelați la o altă opțiune.

De asemenea, nu este dificil să faceți alimentatoare convenabile din sticle de plastic. Apoi puteți turna mâncare pentru pisici și câini în ele. Această opțiune este potrivită și pentru păsări. Dar acest alimentator nu poate fi atârnat de un copac cu frânghii - tot ce rămâne este să îl atașezi de o ramură. Veți avea nevoie de 2 sticle de 5 litri fiecare. Prima trebuie să fie poziționată orizontal. Faceți 2 găuri în el. Prima va fi rotundă. Mărimea ar trebui să fie aceeași cu diametrul celei de-a doua vinete. A doua gaură trebuie făcută astfel încât doar jumătate din partea superioară să fie tăiată - ar trebui să rămână o tavă specială pentru alimente. Apoi tăiați partea de sus și de jos a celei de-a doua sticle și introduceți cilindrul în primul orificiu al sticlei. Acum puteți turna mâncare acolo.

Puteți realiza alte meșteșuguri mici și mari din sticle de plastic. De exemplu, mulți oameni au lămpi obișnuite fără abajururi atârnate în curte. Exista idei diferite pentru dacha, care va ajuta la echiparea ei. Puteți face abajururi pentru lămpi. Este suficient doar să tăiați puțin gâtul și fundul. Și apoi tăiați forme - de exemplu, faceți forma de petale.

În plus, întreaga curte poate fi decorată cu alte meșteșuguri. De exemplu, sticlele fac flori neobișnuite și frumoase. Pentru a face acest lucru, tăiați partea de sus a recipientului împreună cu gâtul. Apoi faceți tăieturi în el și îndreptați-l pentru a forma petale. Dacă se dorește, floarea poate fi vopsită cu vopsele acrilice. Există și alte opțiuni de design. Astfel de decorațiuni vor încânta copiii.

Puteți face și un fel de casă felinare chinezești. Pentru a face acest lucru, trebuie să tăiați 2 sticle în jumătate. Apoi fixați 2 părți identice împreună cu benzi de hârtie colorate. Această sticlă de plastic DIY va încânta copiii. În plus, obțineți ghirlande interesante de casă. Pentru a face acest lucru, trebuie doar să puneți sticle pe labe, pe care le-ați pictat anterior în diferite culori. Toate aceste idei pentru o casă de vară sunt de asemenea potrivite.

Decorarea unui site de grădiniță (video)

Foișor realizat din sticle de plastic

Nicio grădiniță nu este completă fără foișoare pentru copii. Puteți face diverse meșteșuguri din sticle de plastic, dar cele mai multe versiunea originala- acesta este un foișor. Are multe avantaje. În primul rând, designul în sine va arăta neobișnuit. În al doilea rând, acest lucru are un efect benefic asupra mediului, deoarece stocul dvs. de sticle poate fi folosit pentru afaceri și nu poate fi aruncat să putrezească în cel mai apropiat depozit. În al treilea rând, costurile creării unui astfel de foișor sunt minime. Apropo, fac și un garaj din sticle folosind aceeași metodă.

În primul rând, trebuie să pregătiți totul:

1. Mai întâi, gândiți-vă la întregul proiect, faceți un desen al viitoarei clădiri originale din sticle pentru grădină. Apoi, folosind desenul, calculați câte sticle și alte elemente vor fi necesare pentru structură.
2. Containerele pot fi folosite de orice volum - de la 0,5 la 5 litri, dar de obicei se folosesc sticle de 1,5 și 2 litri. În orice caz, ar trebui să fie selectate toate de același volum. În plus, containerul trebuie să fie nerigid. Veți avea nevoie de mult.
3. Înainte de a începe construcția, aveți nevoie containere de plastic inmuiati in apa timp de 1-2 ore. Este recomandat să adăugați mai mult bicarbonat de sodiu acolo. Apoi scoateți etichetele și uscați.
4. Sortare după culoare, astfel încât să puteți aplica apoi desene și modele.
5. Dacă culorile unor recipiente nu sunt potrivite, atunci interiorul poate fi vopsit. Pentru a face acest lucru, turnați în interiorul recipientului vopsea acrilicăși agitați bine până când pereții sunt vopsiți. Se toarnă excesul.

Dacă intenționați să construiți și un gard din astfel de containere, atunci pregătirea va fi aceeași. Există mai multe metode de aranjare a unui foișor. Primul, care va fi descris mai jos, este considerat cel mai simplu. Totul trebuie făcut pas cu pas. Mai întâi trebuie să faci stâlpii. Partea inferioară a containerelor trebuie tăiată în punctul în care pereții încep să se curbeze. Acum vinetele trebuie introduse una în alta una câte una. Apăsați-le ferm pentru a le compacta. Pentru a asigura stabilitatea stâlpului, se recomandă umplerea celor inferioare cu nisip. Suporturile ar trebui să aibă o înălțime de 1 m. Acum trebuie să introduceți firul în stâlpi. Nu este recomandat să folosiți sfoară sau sfoară, deoarece putrezesc rapid. Nici linia de pescuit nu este potrivită, deoarece este slab afectată de radiațiile ultraviolete. Apoi trebuie să lucrați la baza pentru foișor. Îndepărtați pământul, instalați suporturi și asigurați-i. Acum legați cadrul în partea de sus și de jos, făcând șipci. Suporturile vor fi amplasate aproape unul de celălalt, așa că trebuie strânși cât mai strâns cu sârmă sau alt material.

Există o a doua modalitate de a construi un foișor cu propriile mâini din sticle de plastic pentru grădina ta. Este considerată mai minuțioasă. În primul rând, recipientele trebuie umplute cu nisip sau pietriș fin. Drept urmare, din sticlă iese un fel de cărămidă, care apoi trebuie folosită pentru a decora pereții. Trebuie să studiați și să vă gândiți cum să faceți acest lucru în avans. Este necesar să se pregătească o soluție de argilă și ciment. Adăugați în compoziția pregătită o cantitate mică de rumeguș obișnuit. Construiți partiții din acest amestec. Sticlele trebuie așezate astfel încât fundul lor să fie situat spre interiorul structurii. Aveți voie să plasați nu mai mult de 3 rânduri de astfel de sticle simultan. Nu ar trebui să le măriți numărul la 5, deoarece structura se va prăbuși pur și simplu. Asigurați-vă că așteptați până când soluția se întărește. În același mod, puteți face un rezervor și puteți aranja o seră. Copiii se vor bucura cu adevărat să participe la asta.

Când pereții foișorului sunt complet gata, este necesar să treceți la amenajarea acoperișului. Cel mai bine este să o faceți cu o pantă, astfel încât apa să nu stagneze. Execuție pas cu pas arata asa:

1. Acest nivel va fi și din plastic. Tăiați partea de jos și partea superioară a recipientelor. Tăiați mijlocul.
2. Îndreptați materialul. Pentru a ușura acest proces, plasați-l apa fierbinte timp de 3-5 minute. După aceasta, mențineți sub presiune.
3. Rezultatul sunt părți din care se poate face acoperirea. Fixați-le cu un capsator obișnuit de construcție. Cu toate acestea, experții sfătuiesc să le coaseți cu snur sau fir de nailon folosind o punte, deoarece din cauza vântului puternic, piesele fixate cu un capsator se pot desprinde.
4. Așezați acoperirea pe foi de placaj (alegeți tipul de material care este rezistent la umiditate). Fixați cu șuruburi autofiletante.

Realizarea unui foișor nu va dura mult timp, dar copiilor le va plăcea. Ei pot fi, de asemenea, instruiți să lucreze și să li se acorde diverse sarcini în timpul construcției - vor fi bucuroși să vă ajute.

Folosind alte instrumente disponibile

Ideile pentru o cabană de vară sunt atât de diverse încât pot fi folosite și pentru amenajarea unei grădinițe. De exemplu, faceți un mic iaz dintr-o anvelopă. Pentru a face acest lucru, trebuie să săpați o groapă; diametrul acesteia ar trebui să fie același cu cel al anvelopei. Apoi nivelați partea de jos. După aceasta, turnați nisip acolo și compactați-l. Apoi așezați o peliculă sau alt material care să nu permită trecerea umidității. Asigurați marginile cu pereții anvelopei pentru a preveni vărsarea apei. Puneți pietre mici și nisip pe fund. Acum trebuie să mascați anvelopa. Pictați-i pereții și căptușiți-i cu pietre. Plantați plante mici în apropiere. Acum nu mai rămâne decât să turnați câțiva litri de apă pentru a umple iazul. Trebuie să-l păstrați curat în fiecare zi.

Anvelopele lor au și un design interesant de țestoasă. Această cifră poate fi folosită ca pat de flori. Este bine să crești în el diverse flori mici. Chiar și un începător își poate da seama cum să o facă. Trebuie să așezați anvelopa pe pământ și să turnați pământ în mijloc. Mai întâi vopsiți pereții cu vopsea verde, maro și galbenă. Acesta va fi corpul țestoasei. Apoi sculptați picioarele, coada și capul din ipsos, apoi vopsiți-le și atașați-le de anvelopă. Există o a doua opțiune pentru aranjarea țestoasei. Oricine își poate da seama cum să facă o astfel de figură. Întregul proces este același ca în primul caz, doar că trebuie să instalați un bazin de dimensiunea potrivită deasupra corpului și apoi să îl vopsiți. Copiilor le va plăcea cu siguranță acest fals. Figura în sine este foarte simplă, dar interesantă.

De asemenea, puteți folosi anvelope pentru a crea alte forme. Anvelopele vor servi drept bază excelentă pentru un leagăn. Acestea trebuie fixate pe bara transversală folosind lanțuri sau frânghii. În plus, canistrele fac meșteșuguri excelente. Ele pot fi folosite pentru a decora figuri mici.

Astfel de idei pentru o casă de vară pot fi folosite cu ușurință. Există multe alte mijloace improvizate care pot fi folosite la grădiniță. De exemplu, acesta este gips și spuma poliuretanica, din care se obțin figuri frumoase. Ele trebuie vopsite mai târziu. Se mai folosesc oale vechi, găleți de vopsea și alte produse de construcție. Puteți picta pietre și cioturi.

Concluzie

Decorarea grădinii cu propriile mâini nu este dificilă. Puteți folosi orice mijloace disponibile. De exemplu, sunt deja multe idei gata făcute Cu ghivece pentru flori, recipiente, sticle de plastic, cauciucuri auto și alte lucruri mărunte. Aceste meșteșuguri de grădină vor arăta grozav.

Atentie, doar AZI!

lovely-dom.ru

Proiectul „Grădina de legume pe site” – „Doshkolenok.ru”

Ukolova Maria Valerievna Proiect în grupa pregatitoare„Grădina de legume pe site”

RELEVANŢĂ

Mediul este conceput pentru a oferi copiilor posibilitatea de a se dezvolta. Prin observarea fenomenelor naturale și a obiectelor, copilul își îmbogățește cunoștințele. Cu cât un copil învață mai profund mediu inconjurator, cu atât are mai multe întrebări. Pentru ca copilul să găsească în mod independent răspunsuri la unele întrebări, s-a hotărât organizarea unuia pentru copii mini teren de grădină.

Pentru a satisface curiozitatea copiilor, a insufla abilități de activitate și gândire independentă, am creat condiții pentru activitățile de căutare și cercetare ale copiilor. Copiii vor putea deveni activi participareîn experimentare, observare, cercetare.

Astfel, se vor crea condiții favorabile pentru ca copiii să își dezvolte abilități de îngrijire a diverselor culturi și abilități de muncă; copilul va învăța să fie îngrijit, să acorde atenție detaliilor, să nu piardă din vedere imaginea de ansamblu și va avea tendința de a observa în mod independent obiectele. a naturii vie.

Creare conditii optime pentru a dezvolta cunoștințele de bază ale copiilor despre creștere culturi de grădină, dezvoltarea intereselor cognitive, formarea abilităților de cercetare prin implicarea în activități practice, cultivarea la copii a capacității de observare și de a trage concluzii.

– Dezvoltați interesul cognitiv, dezvoltați abilitățile de experimentare.

– Pentru a consolida înțelegerea caracteristicilor generale ale plantelor și a nevoilor plantei de umiditate, căldură și lumină pentru creșterea lor.

– Dezvoltați simțul responsabilității pentru munca atribuită.

– Dezvoltarea capacității copiilor de a observa și de a trage concluzii.

– Formarea abilităților de cercetare prin implicarea în activități practice.

REZULTAT PREVISTAT:

– Formarea unei atitudini grijulii față de lumea vegetală.

– Dobândirea de noi cunoștințe și idei despre plantarea și cultivarea plantelor cultivate.

– Insuflarea copiilor un sentiment respectuos al muncii.

– Obțineți o recoltă de cartofi, mazăre, roșii, castraveți, dovleci, pătrunjel, ceapă, mărar.

FORME DE IMPLEMENTARE PROIECT: conversații, activități practice, lectură fictiune, jocuri, experimentare.

PASI DE IMPLEMENTARE PROIECT:

pregătitoare– lucrarea cu literatura metodologică, întocmirea unui plan de lucru asupra proiect, selecția semințelor, plantarea culturilor de legume.

Principal – implementare proiect, îngrijirea plantelor, observarea, experimentarea.

Final – rezumarea rezultatelor.

PARTICIPANȚI LA PROIECTE:

- copii mai mari grupa pregatitoare;

– educatori;

- parintii elevilor.

VEDERE PROIECT: educațional și de cercetare.

PERIOADA DE IMPLEMENTARE PROIECT: termen lung 3 luni (de la 1 martie până la 31 iulie 2016).

PASI DE IMPLEMENTARE PROIECT

ETAPA 1 - PREGĂTITOR

1 Întocmirea unui plan de lucru pentru proiect. Planificați lucrul proiect în etape.

2 Organizarea paturilor, plantarea semințelor în gradina de legume. Creați condiții pentru implementare proiect.

3 Lucrați cu literatura metodologică. Crea suport metodologic proiect.

4 Dezvoltarea consultațiilor pentru părinți „Coș cu vitamine”, „Proprietățile benefice ale legumelor”, « Grădină pe pervazul de acasă", „Educația în muncă a unui copil în familie”, „Educația ecologică a unui copil în familie”. Educați părinții pe această temă .

5 Selectarea mijloacelor vizuale de predare, material demonstrativ. Creați condiții pentru implementare proiect.

ETAPA 2 – PRINCIPALA

1 Conversație cu copiii despre ce este gradina de legume si pentru ce este?. Extindeți cunoștințele copiilor despre plantele cultivate prin gradina de legume

2 Revizuirea enciclopediilor de ilustrații despre plantele cultivate. Trezește interesul pentru plante, dorința de a avea grijă de ele, aprofundează și extinde cunoștințele despre speciile de plante .

3 Citiți ficțiune: Sven Nordqvist: „Votaie înăuntru gradina de legume» , „Străin înăuntru gradina de legume» , Agniya Barto: "Hai sa desenam grădină» , „Bunica mea a avut patruzeci de nepoți”. Y. Tuvim "Legume", T. Shorygina: "Ploaie de vara", „Coș cu legume”, "Rostock", J. Brzechwa "Roșie", T. Bokova "Festivalul Recoltei". Extindeți cunoștințele copiilor despre sens grădini de legume pentru oameni, introduceți copiii pe ce culturi sunt cultivate grădini de legume.

4 Experimentare: examinarea semințelor printr-o lupă, identificarea favorabilă
condiţiile de germinare a seminţelor. Extindeți cunoștințele copiilor despre semințe, de unde provin și cum cresc plantele din ele .

5 Jocuri didactice: "Legume si fructe", „Descrieți o legumă”, „Ghici ce este”, „Tops-Roots”, „A patra roată”, joc de loto „În grădină, pe câmp, gradina de legume» , „Unul sunt mulți”. Extinderea vocabularului, clasificarea plantelor după locul de creștere: diferența dintre legume și fructe .

6 jocuri de rol: „Magazin: parcelă – produse”, „Poftă bună: parcela este o sală de mese”, "Cafenea", "Corect". Dezvoltarea activităților de jocuri. Dezvoltarea vorbirii .

7 Activitati practice: udarea plantelor, plivitul paturi, afânarea solului. Dezvoltați responsabilitatea pentru îngrijirea plantelor. Trezește interesul pentru creștere culturi de grădină.

8 Experiență - observarea răsadurilor și creșterea culturilor de legume. Pentru a dezvolta capacitatea copiilor de a observa schimbările care apar în germinarea semințelor.

9 Experimentare "planta - om". Determinați cât de mult plantele au nevoie de îngrijire umană .

10 conversații "Legume", "Legume si fructe - mancare sanatoasa» , „Legume în grădină și sănătate în ordine”, „Ceea ce crește în gradina de legume» , „Apa și plantele”. Extindeți cunoștințele copiilor despre legume și proprietățile lor .

11 Munca în natură. Colectarea legumelor coapte.

12 Consumul de fructe coapte. Generați interes pentru rezultatele muncii dvs .

13 Dezvoltare artistică și estetică: „Modelarea legumelor din plastilină”, aplicatie „Coș cu legume”.Dezvoltarea activităților productive ale copiilor, creativitatea copiilor în design artistic. Formarea deprinderilor și abilităților de muncă.

ETAPA 3 – FINALA

1 Proiectarea unei expoziții de fotografie „Recolta noastră”. Evocați emoții pozitive, un sentiment de bucurie.

2 Analiza performanței. Stabiliți dacă obiectivul a fost atins. Rezumatul rezultatelor implementării proiect.

blog.dohcolonoc.ru

Gradina de legume la gradinita.

O grădină de legume într-o grădiniță este una dintre condițiile necesare pentru implementarea educației pentru mediu a copiilor de la grădiniță.

De ce ai nevoie de o grădină de legume la grădiniță?

O grădină de legume într-o grădiniță este necesară pentru a prezenta preșcolarilor natură și schimbările sezoniere ale acesteia.

În plus, o grădină de legume într-o grădiniță și munca fezabilă a copiilor pe teritoriul său influențează formarea conceptelor elementare de mediu la preșcolari.

O grădină de legume într-o grădiniță este, de asemenea, o oportunitate de a vedea rezultatele muncii tale. Munca în comun în grădină oferă o oportunitate de a învăța responsabilitatea, contribuie la formarea abilităților de muncă și la unificarea echipei de copii. Și, desigur, o grădină de legume într-o grădiniță și munca la aer curat ajută la păstrarea și întărirea sănătății copiilor.

Grădina de legume la grădiniță: reguli de organizare

Pentru a crea o grădină de legume într-o grădiniță, este necesar să se determine un loc pe teritoriul grădiniței care să fie amplasat într-un spațiu iluminat. O grădină de legume într-o grădiniță are propriile caracteristici de design.

Mărimea grădinii dintr-o grădiniță este influențată de condițiile locale ale locației grădiniței. Dar, este de dorit ca fiecare copil să aibă cel puțin 0,5 m² de spațiu în grădină.

Pentru a face mai convenabil pentru copii să ajungă la mijlocul patului cu mâinile, lățimea patului nu trebuie să depășească șaizeci de centimetri. Lungimea unui pat este de aproximativ trei metri.

Pentru a preveni scurgerea apei din patul de grădină atunci când udați, puteți face un cadru din lemn. Între paturi se lasă o distanță de cincizeci de centimetri, astfel încât copiii să poată trece liber între ele fără a deteriora plantările.

O grădină de legume dintr-o grădiniță trebuie să aibă și o potecă principală lată de cel puțin un metru, datorită căreia copiii vor putea merge la paturi, iar profesorul va putea desfășura activități organizate. activitati educative si observatii.

Sunt necesare o masă și o bancă. Acolo, copiii se vor putea relaxa după finalizarea sarcinilor de lucru, vor observa plantele și se vor angaja în activități comune cu profesorul.

Ce să plantezi în grădină la grădiniță

O grădină comună într-o grădiniță poate fi organizată pentru copiii din grupele mijlocii, seniori și pregătitoare. În paturile comune puteți planta un număr mai mare de plante de grădină.

Adică, de exemplu, dacă copiii din grupul de mijloc plantează mazăre, atunci copiii atât din grupul senior, cât și din grupul pregătitor vor putea observa creșterea acesteia. Aceasta înseamnă că copiii mai mari nu trebuie să replanteze mazărea.

Pentru preșcolarii mai tineri, care se caracterizează prin instabilitatea atenției, este mai indicat să aibă paturi în imediata apropiere a locului de joacă. Astfel, copiii pot oricând să observe plantele din grădina lor sau să execute instrucțiunile profesorului (mazăre de apă, culegere ceapă etc.).

• În grupul mai tânăr pentru plantare, selectăm semințe de culturi cu creștere rapidă și coacere timpurie care pot fi consumate primăvara și anotimpurile de vară. Cerința principală pentru material săditor: Semințele și bulbii trebuie să aibă dimensiuni mari. În grădina lor, copiii plantează în mod independent ceapă, mazăre, fasole, fasole și dovlecel. Semințele mici de ridichi, morcovi, mărar, napi și salată verde pentru copii pot fi semănate de copiii mai mari sau de un profesor.

• În grupul de mijloc Cultivam culturi de gradina deja cunoscute, dar semanam seminte de diferite soiuri (de exemplu, dovlecel cu fructe de diferite culori) pentru a le arata copiilor diversitatea plantelor, caracteristicile comune si diferentele lor.

• În grupele de seniori și pregătitoare Luăm pentru cultivarea în grădină culturi de legume precum verde (mărar, salată verde, măcriș și altele), ceapă (ceapă primăvară, usturoi, ceapă), varză (varză albă, varză roșie), fructe (castraveți, roșii, ardei), rădăcinoase (morcovi, ridichi, sfeclă) și tuberculi (cartofi), leguminoase (mazăre, fasole), cereale.

Înainte de însămânțare, asigurați-vă că verificați semințele pentru germinare.

Opțiunile pentru plantarea semințelor sunt diferite. Puteți înfige bețe în locurile în care trebuie să puneți semințele (mazăre, fasole) iar copiii, când le arată profesorul, scoate bățul și pun sămânța în gaură. Pentru a planta ceapa, puteți face chiar șanțuri în patul de grădină.

O grădină de legume într-o grădiniță necesită prezența echipamentelor de grădinărit. Echipamentul trebuie să fie sigur de utilizat, real, dar adecvat vârstei și înălțimii copiilor. Pentru a lucra în grădină folosim lopeți, linguri, găleți, udatoze și greble. După terminarea lucrării unelte de gradina curățați solul și uscați-l.

Cursuri la grădiniță în grădină

• În grupul mai mic de copii Vă implicăm în plantarea bulbilor și semințe mari, în paturi de udare și în recoltare.

• În grupul de mijloc Pe lângă cele de mai sus, învățăm cum să folosiți o greblă și să slăbiți solul dintre rânduri.

• În grupele de seniori și pregătitoare Copiii scot paturile și curăță buruienile singuri.

Organizăm munca copiilor în grădină sub următoarele forme: sarcini individuale - în principal în grupe de juniori, munca colectivă și datorie. Introducem datoria în grădină de îngrijire a plantelor în grupa pregătitoare. Însoțitorii efectuează îngrijirea zilnică a plantelor din grădină: udarea, plivitul, colectarea dăunătorilor. Dacă este multă muncă, atunci întregul grup este implicat. Verdețurile proaspete cultivate în grădina lor sunt duse de însoțitori la bucătărie pentru a pregăti mâncarea copiilor.

Astfel, cu îndrumarea competentă din partea profesorului, o grădină de legume într-o grădiniță are un impact uriaș asupra dezvoltării armonioase a copiilor. Și, cea mai importantă realizare a muncii copiilor este recoltarea.

De regulă, rezumând munca din grădină, grădinița găzduiește evenimente precum divertismentul „Festivalul recoltei”, expoziția „Ce ne-a adus toamna” și multe altele.

elena-sprds2.edumsko.ru

Gradina de legume la gradinita

Pentru a crea o grădină de legume într-o grădiniță, trebuie să alocați un loc pe site care este comun copiilor din toate grupurile. Pentru copii sunt create paturi separate, care sunt atașate parcelelor lor. Este necesar să se aloce un loc pentru o grădină de legume într-un spațiu deschis, mai aproape de anexe. Pentru fiecare copil i se alocă un gen metri patrati gradina de legume Paturile trebuie să aibă o lățime de 60-70 cm, astfel încât copiii să poată ajunge la mijloc cu mâinile. Lungimea patului nu depășește trei metri. Distanța dintre paturi trebuie lăsată la 50 cm. Pentru ca copiii să poată merge cu ușurință la paturi, este așezată o potecă de cel puțin un metru. Este mai bine să alocați spațiu pentru o masă și bănci, astfel încât să puteți conduce cursuri aici și să vă observați plantările.

Plantați culturi nepretențioase și interesante în grădină. Pentru grădinile pentru copii, alegeți legume care cresc rapid și se coacă devreme și care pot fi consumate toată primăvara și vara. În plus, ar trebui să fie convenabile pentru copii să planteze. Acestea sunt mazărea, napii, salata verde și ceapa. Copiii mai mari îi pot ajuta pe copii să planteze mărar, napi și morcovi.

Grupul de mijloc crește aceleași culturi de grădină. Dar pentru a vă forma o idee despre o mare varietate de plante și despre caracteristicile acestora, puteți planta diferite soiuri de morcovi, ceapă, vinete, dovlecel și pepene verde.

Pentru a diversifica grădina în grădiniță, puteți planta astfel cultură de legume ca salata de nasturel. Aparține familiei de varză. Această plantă se coace rapid și este rezistentă la frig. Îl lasă la începutul primăveriiîn pământ deschis. Puteți repeta însămânțarea în fiecare săptămână. Puteți mânca salată de nasturel în decurs de trei săptămâni de la apariția primilor lăstari.

Salată verde. Plantat la o temperatură de 15-20 de grade. Salata verde este rezistentă la îngheț și nu-i place umbra. Crește bine în sol fertil. Această legumă este plantată cu răsaduri sau semințe. Îngrijirea constă în slăbirea între paturi, precum și în udarea și plivitul. Această plantă are caracteristici benefice: imbunatateste somnul, stimuleaza digestia si calmeaza sistemul nervos.

Rubarbă. O plantă perenă cu o tulpină dreaptă înaltă de doi metri. Are frunze puternice pe pețiole lungi, situate lângă rădăcini. Rubarba crește în orice climă și este plantată în toată țara. Pentru a planta rubarba, trebuie mai întâi să curățați și să fertilizați patul. Pețiolele de frunze de rubarbă sunt folosite pentru a face fructe confiate, compot și dulceață, precum și ca umplutură de plăcintă.