Ecologia florilor din lume. „Nu mă interesează mediul”

Justificarea nevoii de dezvoltare proiect de mediu

„Flori din jurul nostru”

Planeta Pământ este casa noastră comună, fiecare persoană care locuiește în ea trebuie să o trateze cu grijă și respect, păstrându-și toate valorile și bogăția.

O grădiniță de astăzi este o instituție de învățământ care asigură educație fizică, sănătate, dezvoltare cognitivă – vorbire, artistic – estetică, socială și personală a copiilor. Promovarea la preșcolari a unei atitudini conștiente - grijulii față de lumea naturală, un sentiment de asistență reciprocă, cocreativitate, abordări inovatoare ale educației ecologice pentru preșcolari. Cerințele statului federal pentru structura programului de învățământ general de bază stabilesc principiul fundamental al integrării zonele educaționale. Dacă vorbim despre conținut fundamental nou educatie prescolara, atunci aceasta este obligația respectării acestuia cu principiile enunțate în FGT. Prin urmare, proiectul se bazează peabordare integrată,sugerând relația dintre activitățile de cercetare, muzică, Arte vizuale, cultura fizica, jocuri, activități teatrale, literatură, modelaj, adică ecologizare tipuri variate Activități bebelus

Direcția orientată către mediu poate fi distinsă separat și, în același timp, este integrată în fiecare dintre domeniile de mai sus, deoarece are o influență imensă asupra educației intelectuale, creative și morale care conturează personalitatea educată modernă.Participarea la campanii de mediu, zilele de curățenie, în amenajarea teritoriului, amenajarea este o oportunitate unică pentru copii și părinți de a se exprima și de a beneficia de natura înconjurătoare a pământului lor natal. Educația pentru mediu- una dintre direcțiile principale ale sistemului educațional, aceasta este o modalitate de a influența sentimentele copiilor, conștiința, opiniile și ideile acestora. Copiii simt nevoia de a comunica cu natura. Ei învață să iubească natura, să observe, să empatizeze și să înțeleagă că Pământul nostru nu poate exista fără plante, deoarece ele nu numai că ne ajută să respirăm, ci și ne tratează de boli. Florile nu sunt doar frumusețe, ci și o parte din natura vie. Cel mai metoda eficienta implementarea sarcinilor de educație pentru mediu este o organizație activitati ale proiectului.

Tot ce este bun în oameni vine din copilărie!
Cum să trezești originile bunătății? Atinge natura din toată inima:
Fii surprins, află, iubește!
Vrem ca pământul să înflorească
Iar cei mici au crescut ca florile, pentru ca pentru ei mediul sa devina

Nu știință, ci o parte din suflet!

Relevanța proiectului

Introducerea preșcolarilor în natură este una dintre cele mai importante sarcini în lucrul cu copiii. În același timp, este foarte important ca cunoștințele dobândite să nu fie prezentate izolat, fără referire la întregul complex de fenomene care înconjoară subiectul de studiu. Copiii ar trebui să vadă întotdeauna legătura dintre o anumită specie și mediu inconjurator, influența sa asupra acestui mediu, ei trebuie să înțeleagă că plantele depind unele de altele și de habitatul lor.

Educația pentru mediu este una dintre direcțiile principale ale sistemului educațional; este o modalitate de a influența sentimentele copiilor, conștiința, opiniile și ideile acestora. Copiii simt nevoia de a comunica cu natura. Ei învață să iubească natura, să observe, să empatizeze și să înțeleagă că Pământul nostru nu poate exista fără plante, deoarece ele nu numai că ne ajută să respirăm, ci și ne tratează de boli.

Florile nu sunt doar frumusețe, ci și o parte a naturii vii care trebuie protejată și protejată și, bineînțeles, cunoscută. Cunoașteți structura unei flori aspect, caracteristici, proprietăți vindecătoare.

Florile sunt viața însăși.

Ce săraci am fi dacă nu ar exista flori pe pământ. Când îi prezentăm copiilor în natură, noi, adulții, ne străduim să oferim un exemplu de atitudine umană față de toate viețuitoarele, astfel încât copilul să înțeleagă că fiecare obiect își are locul său în natură și scopul său. Oricine poate culege o floare, dar nu oricine poate spune ce floare a cules.

Având în vedere că copiii au nevoie de comunicare „în direct” cu natura, de observații și activități practice în natură, a fost elaborat un proiect educațional, de cercetare și creativ „Flori în jurul nostru”.

Ţintă: Cunoașterea varietății de plante cu flori, legătura lor cu mediul înconjurător, formarea unei atitudini corecte în mod conștient față de reprezentanții lumii plantelor, dezvoltarea educației ecologice și estetice a copiilor, abilitățile lor creative.

Sarcini:

dați o idee despre ce este o floare;

învață copiii să clasifice florile în funcție de locul lor de creștere (lunca, grădină, câmp, casă).

introducerea copiilor în meseriile persoanelor legate de floricultură;

învață copiii cum să planteze și să crească flori corect;

notați semnificația și rolul florilor pentru viața și activitățile oamenilor, animalelor, insectelor;

dezvoltarea abilităților constructive și vizuale ale copiilor în realizarea florilor folosind diferite materiale și mijloace tehnice;

dezvoltarea capacității de a compara și analiza;

dezvoltarea imaginației și gândirii în procesul de observare și explorare a obiectelor naturale;

dezvoltați capacitatea de a vă transmite sentimentele din comunicarea cu natura prin desene și meșteșuguri, completați și îmbogățiți vocabularul copiilor și cunoștințele lor despre pajiște, grădină și flori de interior;

cultivați o atitudine grijulie față de flori, capacitatea de a le îngriji;

să cultive abilitățile de comunicare, independența, munca grea, observația și curiozitatea pentru toate viețuitoarele;

Zona educațională– optimizarea activității mentale a copiilor prin cooperare între profesori și părinți.

Tip proiect: cercetare cognitiv-creativă.

Tip proiect: pe termen scurt, de grup, individual creativ (împreună cu părinții).

Participanții la proiect:

educator;

copiii din grupa școlară pregătitoare de la 6 la 7 ani;

părinţi.

Intrebare problematica:„De ce sunt flori pe Pământ?”

Metode de proiect:

cercetare: experimente, probleme problematice, observații;

autoobservarea;

observarea colectivă;

vizuale: reprezentație teatrală, verbale: conversații, citire literatură, consultații pentru părinți, explicații, instrucțiuni verbale;

tehnologie de modelare;

relaxare;

aromaterapie;

ascultând muzică.

Forme de organizare a proiectului:

activități educaționale (aplicat, desen, modelaj, muzică, dezvoltarea vorbirii, lumea naturală și socială);

excursii;

jocuri didactice;

activitatea de muncă a copiilor;

chestionare de mediu.

Suport pentru resursele proiectului:

un colț de natură în grup, o grădină de flori pe șantierul grădiniței;

instrumente metodologice;

Material și tehnic suport de proiect:

calculator;

aparat foto;

papetărie;

biblioteca muzicala;

vase pentru experimente (baloane, oale, borcane, farfurioare individuale pentru experimente);

calendar de clepsidra;

Cuțite din plastic pentru experimente;

servetele;

gradinarit - unelte de grădinărit;

pepiniere;

Echipament sportiv.

Material vizual:

a) flori proaspete, ilustrate, realizate din diferite materiale;

b) jocuri de societate tipărite;

c) jocuri didactice despre ecologie;

d) biblioteca unui tânăr florar; ceasuri;

e) albumul „Legendele florilor”;

Termen de implementare a proiectului: Martie aprilie

Rezultat asteptat: dezvoltarea interesului cognitiv al copiilor, extinderea ideilor despre culori. O atitudine emoțională și conștientă pozitivă față de natură, față de culorile care înconjoară copilul. Florile nu sunt doar decorarea Pământului, ci și vindecători. Disponibilitate de a participa la activități practice de îmbunătățire a mediului natural (plantare, îngrijire a florilor, colectarea semințelor). Au fost dezvoltate abilități de comportament cultural în natură, capacitatea de a-l proteja și de a îngriji.

Noutate Proiectul de mediu este că pentru implementarea acestui proiect, profesorul folosește integrarea domeniilor educaționale, în conformitate cu cerințele FGT, utilizarea tehnologiilor informatice informatice. Principalul fapt care asigură eficacitatea procesului educațional este implicarea personală a copiilor și a părinților în viața plină de evenimente. Prin utilizarea de noi tehnologii care sunt interesante pentru noua generație, această includere poate fi asigurată. Proiectul permite copiilor și părinților să facă ceea ce le place și, în același timp, aduce beneficii lumii din jurul lor.

Etapele implementării proiectului

Perioadă

Activitate:

Responsabil

eu . Etapa pregătitoare

Martie

1 săptămână

Culegerea și analiza literaturii pe această temă;

Elaborarea unui plan de implementare a proiectului;

Elaborarea de jocuri didactice, manuale;

O selecție de materiale ilustrative;

O selecție de poezii, ghicitori, cântece, basme, mituri, legende pe această temă;

O selecție de jocuri pe mobil, cu degetele, didactice, întrebări distractive și exerciții pe această temă;

Pregătire de material reciclat, material pentru arte vizuale;

Selecție de ficțiune și literatură educațională pentru a le citi copiilor;

Achiziționarea semințelor de flori;

Sarcini pentru părinți să pregătească mini-proiecte despre flori;

Diagnosticare - determinarea nivelului de abilități și cunoștințe ale copiilor pe tema proiectului.

Părinți profesori

II. Scena principală

Martie

2-4 săptămâni

Aprilie

1 săptămână

2 săptămâni

Conversație „Florile sunt frumusețea pământului”, „De ce au fost numite așa”, „Visele cu flori”, „Florile sunt talismane”;

Lecția „Călătorie către Împărăție” plante de interior", "Cartea Roșie a plantelor Mordovia"

Excursie in parc, florarie;

Scop: cunoașterea florilor din regiunea mea;

Realizarea de ghicitori, puzzle-uri;

Memorarea și citirea poeziilor;

Lectură de ficțiune, literatură educațională;

Convorbiri: „Flori în legende, poezii, ghicitori, cântece”, „Mesiile oamenilor implicați în floricultură”;

Lecția „Plantele se vindecă” (dați o idee despre plante medicinale; învață să le identifici prin descriere; găsi legături între plante cu floriȘi; îmbogățiți vocabularul);

Examinarea ilustrațiilor, cărților poștale cu imagini cu flori;

Joc didactic „Flower Shop” (pentru a întări capacitatea de a distinge culorile, denumește-le rapid, găsește floarea potrivită printre altele; învață copiii să grupeze plante după culoare, să facă buchete frumoase);

Jocul didactic „Îndoiți floarea” (clarificarea cunoștințelor despre structura unei flori - tulpină, frunze, floare);

Joc didactic „găsește o plantă prin descriere” (clarificarea cunoștințelor despre structura unei flori, consolidarea denumirilor plantelor de interior);

Lecția „Plante de interior dintr-un colț de natură” (consolidați cunoștințele copiilor despre plantele de interior; continuați să predați cum să comparați plantele, găsiți asemănări și diferențe în caracteristicile externe; consolidați cunoștințele despre condițiile de creștere ale plantelor de interior; dezvoltați dorința de a avea grijă de plante. );

Conversația „frumusețea va salva lumea” (explicați într-o formă accesibilă copiilor de ce trebuie să protejeze natura; îmbogățiți și extinde înțelegerea lumii din jurul lor);

Lecția „Păpădie și plante de luncă”

Jocuri de afara;

Ascultând muzică. Scop: formarea bazelor culturii muzicale a copiilor. Lucrări: Y. Antonov „Nu culege florile”, W. Mozart „Flori”, P.I. Ceaikovski „Ciclul anotimpurilor”, „Valsul florilor”, Y. Cichkov „Floarea magică”, „Aceasta se numește Natură”, M. Protasov „Păpădii”.

Experimente și activități de cercetare:

Dacă nu udați flori mult timp, frunzele se estompează și floarea cade;

Unde semințele vor încolți rapid (la soare, într-un loc întunecat sau ferit de lumina soarelui);

Asamblați o colecție: flori făcute din materiale diferite, flori pe țesătură, cărți poștale „buchete de flori”;

Povești pentru copii despre paturi de flori de acasă, cum au grijă de flori ei și părinții lor;

Cu ce ​​ocazii dau oamenii flori acasă?

Activitatea muncii pe site, în grup - plantarea florilor și îngrijirea lor.

Lucrul cu părinții:

Consultație „Copilul și natura (elementele de bază ale siguranței copilului vârsta preșcolară)».

Consultație „Flori pentru mamă” din seria „Împreună cu copiii”.

Consultație „Natura este o sursă a unui număr imens de descoperiri și descoperiri, o sursă de fericire și muncă (ce poți face toamna?)”

Activitati artistice si creative:

a) Participarea activă la evenimente legate de tema „Flori”;

b) Realizarea florilor din hârtie;

c) Desenarea florilor cu vopsele, creioane, creioane, folosind diferite tehnici:

d) Participa la expozitii in grădiniţă;

e) Desen colectiv într-o tehnică neconvențională „Buchete pentru mame” (consolidarea cunoștințelor despre structura unei flori, dezvoltarea unei atitudini emoționale și valorice față de imaginile artistice);

e) Portret „Planta zâmbește”;

g) Modelarea basoreliefului „Floarea este un miracol”;

Card index al jocurilor didactice:

„Floarea este talismanul tău”;

„Ghicește floarea din descriere”;

„Ghicește floarea după ghicitori, prin ilustrare”;

„Asamblați o floare din forme geometrice”;

„Decorează covorul cu flori”;

„Plantează flori de luncă și grădină”;

„Numiți floarea suplimentară”;

Ziua poeziei „Floare frumoasă” (dezvoltarea unei atitudini emoționale și valorice față de imaginile artistice);

Seara de ghicitori „Enigmele zânei pădurii”;

Lucrați într-un colț de natură (îngrijirea plantelor de interior - udarea, îndepărtarea prafului de pe frunze);

Lucrul cu părinții:

Consultație pentru părinți „Cum să plantezi grădini și grădini de legume pe pervaz”.

Consultație „Mușețel” din seria „Împreună cu copiii”.

Educator

3 saptamani

Protecția mini-proiectelor de către copii (împreună cu părinții);

Design album foto „Copii și flori”;

Proiectarea expoziției de meșteșuguri și desene „Flori din jurul nostru”;

III. Etapa finală

4 saptamani

Lecția deschisă „Flori în jurul nostru”;

Test cu copii și părinți „Experți în flori”;

IMPLEMENTAREA PROIECTULUI.

Activitate direct organizată. Călătorie în regatul plantelor de interior.

Obiective: consolidarea cunoștințelor despre denumirile plantelor de interior; continuă să-i înveți pe copii să descrie plantele, notând diferențele și asemănările dintre ele, trăsăturile lor caracteristice; dezvoltarea vorbirii și gândirii; menține interesul pentru plantele de interior, dorința de a le observa și îngriji.

Un colț de natură. Îngrijirea plantelor.

Obiective: rezuma ideile copiilor despre îngrijirea plantelor de interior; să consolideze cunoștințele despre nevoile de bază ale plantelor de interior, să furnizeze informații despre semnele indicatoare ale nevoilor nesatisfăcute; generalizarea cunoștințelor despre metodele de îngrijire a plantelor (udare, îndepărtare a prafului, afânare); dezvoltarea unui discurs monolog coerent prin capacitatea de a vorbi despre trăsăturile structurale ale plantelor, despre realizarea acțiunilor cuiva, ținând cont de structura procesului de muncă; dezvoltarea abilităților de muncă care corespund conținutului cunoștințelor; introduceți un nou tip de îngrijire a florilor - fertilizare; cultivați dragostea pentru plante, dorința de a le îngriji și capacitatea de a comunica cu natura ca organism viu.

Exerciții de dimineață „Flori magice”.

Zâna le spune copiilor că din sămânță au ajuns să devină flori frumoase cu fluturi care zboară în jurul lor. Libelule. Copiii sunt flori neobișnuite. Care se poate mișca.

El sugerează să stai în cerc și să împletești o coroană de flori.

Jocuri didactice

„Găsiți o plantă”, „Găsiți ceea ce voi descrie”, „Ghicește ce fel de plantă”, „Fugi la planta numită”, „Colectează o floare”, „Găsiți aceeași plantă”, „Care floare lipsește? ", Ghici ghicitoare", "Strânge un buchet", "Al patrulea impar", "Să decoram camera", "Găsiți același"

„Ce s-a schimbat?”, „Unde se ascunde păpușa de cuib?”, „Găsiți o plantă după nume”, „Vând ceea ce numesc”, „Unde este ascunsă planta?”, „Aflați planta”, Magazin „ Flori”, „Găsiți o floare după numele ei” descriere”

Jocuri de cuvinte

Ţintă: Dezvoltați capacitatea de a descrie plante și de a le găsi prin descriere.

„M-am născut grădinar”

"Descrie floarea"

— Ghicitoare, vom ghici.

Făcând ghicitori.

Ţintă: Dezvoltați gândirea figurativă și asociativă, imaginația, memoria; crește observația și interesul pentru limba maternă, îmbogățește vorbirea copiilor cu imagini.

Culegere de ghicitori despre flori

Și acum, băieți, prieteni,

Ghici ghicitori

Toate poeziile de aici sunt despre flori

Le cunosc, dar tu ce zici?

El crește sub un puț de zăpadă, este mamă vitregă și mamă,

El bea apă de zăpadă. Ca o floare, aceasta se numește

(ghiocel) (Coltsfoot)

Ascunde o floare floare albă,

Miere dulce. floare acră

Și există miere ascunsă în nume... Este utilă în supă,

Recunoști? Numele lui este...?

(Medunitsa) (Kislitsa)

Activitati productive

Colaj „Regatul Florilor”

Ţintă. Continuați să treziți interesul copiilor pentru activități artistice și decorative colective și exersați-le capacitatea de a crea un colaj.

Aplicația „Flori magice”.

Ţintă.Învață cum să te implici în activități colective; consolidarea abilităților de tăiere și lipire; dezvolta gustul estetic. Abilitatea de a compune o compoziție și de a naviga pe o foaie de hârtie; dezvolta imaginația și gândirea creativă.

Anna Korsakova
Proiect ecologic „Flori”

Tip proiect: educațional și de cercetare.

Participanți la proiect: copii, profesori, părinți.

Perioada de implementare a proiectului: septembrie – noiembrie.

Relevanța subiectului selectat

Astăzi, educația pentru mediu în lume este considerată un domeniu prioritar în educația și creșterea copiilor preșcolari. Planeta Pământ este casa noastră comună, fiecare persoană care locuiește în ea trebuie să o trateze cu grijă și respect, păstrându-și toate valorile și bogăția.

Copiii simt nevoia de a comunica cu natura. Ei învață să iubească natura, să observe, să empatizeze și să înțeleagă că Pământul nostru nu poate exista fără plante, deoarece ele nu numai că ne ajută să respirăm, ci și ne tratează de boli.

Florile nu sunt doar frumusețe, ci și o parte a naturii vie care trebuie păstrată și protejată și, bineînțeles, cunoscută. Cunoașteți structura unei flori, aspectul ei, caracteristicile, proprietățile vindecătoare.

Oricine poate culege o floare, dar pentru a spune ce floare ai ales,

Nu toată lumea.

Obiectivul proiectului

Introduceți copiii în lumea magică a florilor;

Vorbește despre unde cresc florile, cum

uite;

Extinde orizontul copiilor;

Dezvoltarea memoriei și a vocabularului;

insufla dragostea pentru natura, cultiva o atitudine grijulie fata de natura si lumea din jurul nostru;

Dezvoltați capacitatea de a compara și analiza;

Dezvoltați imaginația și gândirea în procesul de observare și explorare a fenomenelor naturale.

Obiectivele educației pentru mediu

Dați conceptul despre ce este o floare.

Învățați copiii să clasifice florile în funcție de locul lor de creștere (lunca, grădină, câmp, casă).

Introduceți copiii în meseriile oamenilor legate de floricultură.

Învățați copiii cum să planteze și să crească flori corect.

Observați semnificația și rolul florilor pentru viața și activitățile oamenilor, animalelor și insectelor.

Dezvoltați abilitățile constructive și vizuale ale copiilor în

confecţionarea florilor folosind diferite materiale şi mijloace tehnice.

Dezvoltați capacitatea de a compara și analiza.

Dezvoltați imaginația și gândirea în procesul de observare și explorare a obiectelor naturale.

Dezvoltați capacitatea de a vă transmite sentimentele din comunicarea cu natura în desene și meșteșuguri. Refaceți și îmbogățiți vocabularul copiilor și cunoștințele lor despre florile de pajiște, grădină și interior.

Dezvoltarea conștiinței de mediu.

Educație estetică

Obiectivele educației pentru mediu:

Cultivați o atitudine grijulie față de flori și capacitatea de a le îngriji.

Dezvoltarea abilităților de comunicare, independență,

muncă asiduă, observație și curiozitate pentru toate viețuitoarele.

Înțelegerea umană a valorii intrinseci a naturii.

Conștientizarea de sine ca parte a naturii.

Înțelegerea relațiilor și interdependențelor din natură.

Creșterea unei poziții de viață activă.

Instruire în elementele de bază ale siguranței mediului.

Formarea unei atitudini emoționale pozitive față de lumea din jurul nostru.

Conducerea la o înțelegere a unicității și frumuseții lumii din jurul nostru.

Forme și metode de lucru.

Activități ecologice.

Excursii ecologice.

Lecții de bunătate.

Discuție și reprezentare a situațiilor.

Aterizarea forței de muncă.

Laboratorul tânărului ecologist „Eureka”.

Jocuri ecologice.

Jocuri de rol bazate pe povești.

Situații de joc, cântece, versuri.

Teste de mediu.

Activități cognitive (aplicare, desen, modelare, muzică, dezvoltarea vorbirii, lumea naturală și socială)

Sprijin de resurse pentru proiect

„Living Corner”, flori de interior, grădină de flori pe site-ul grădiniței.

Instrumente metodologice:

Material și tehnic (calculator, aparat foto, papetărie, bibliotecă muzicală, sticlărie pentru experimente, baloane, oale, borcane, clepsidre, ceasuri, lupe, cuțite de plastic pentru experimente, farfurioare individuale pentru experimente, șervețele, echipamente de grădinărit, pepiniere, echipamente sportive)

Material vizual:

a) flori proaspete, ilustrate, realizate din diferite materiale;

b) jocuri de societate tipărite;

c) jocuri didactice despre ecologie;

d) biblioteca unui tânăr florar.

e) album „legendele florilor”;

Echipamente cu materiale naturale și deșeuri.

Etapele implementării proiectului

I. Etapa pregătitoare

(Septembrie)

Formarea conceptului de proiect, selectarea temei proiectului.

Studierea literaturii psihologice și pedagogice.

Caută și studiază literatura metodologica despre ecologie: informații, utilizarea resurselor de pe Internet, materiale din biblioteci, enciclopedii, literatură.

Analiza materialului colectat.

Selecţie fictiune pe tema: „Copii despre natură”, „Flori”. Pentru informare, citit, studiu.

II. Scena principală

Conversație „Florile sunt frumusețea pământului”, „De ce au fost numite așa”, „Visele cu flori”, „Florile sunt talismane”,

Lecția „Flori și timp”, „Cartea roșie a Rusiei”, „Vizitează primulele” (dați o idee despre primule; învățați să le identificați prin descriere; găsiți legătura dintre plante cu flori și insecte; îmbogățiți vocabularul, „Plante de interior a unui colț de natură” (consolidați cunoștințele copiilor despre plantele de interior; continuați să învățați cum să comparați plantele, găsiți asemănări și diferențe în semnele externe; consolidați cunoștințele despre condițiile de creștere ale plantelor de interior; dezvoltați dorința de a avea grijă de plante).

Excursii in zonele invecinate, florarie.

Realizarea de ghicitori și puzzle-uri. Memorarea și citirea poeziilor.

Lectură ficțiune, literatură educațională.

Convorbiri: „Flori în legende, poezii, ghicitori, cântece”, „Mesiile oamenilor implicați în floricultură”, „Frumusețea va salva lumea”, dedicat „Zilei Pământului” (explicați copiilor într-o formă accesibilă de ce este necesar să protejați natura; îmbogățiți și extindeți ideile despre lumea înconjurătoare).

Examinarea ilustrațiilor, cărților poștale cu imagini cu flori.

Jocuri didactice: „Flower Shop” (pentru a întări capacitatea de a distinge culorile, numiți-le rapid, găsiți floarea potrivită printre altele; învățați copiii să grupeze plante după culoare, să facă buchete frumoase, „Îndoiți o floare” (clarificați cunoștințele despre structură) a unei flori - tulpină, frunze, floare, „Găsiți o plantă prin descriere” (clarificarea cunoștințelor despre structura unei flori, stabilirea denumirilor plantelor de interior).

Observații ale trezirii pământului, apariția de petice dezghețate, primii muguri, primule.

Jocuri de afara.

Ascultarea muzicii: scop: Formarea fundamentelor culturii muzicale pentru copii.

Y. Antonov „Nu culege flori”, W. Mozart „Flori”, P. I. Ceaikovski „Ciclul anotimpurilor”, „Valsul florilor”.

Y. Cichkov „Floare magică” „Aceasta se numește natură”, M. Protasov „Păpădie”

Experimente și activități de cercetare:

Dacă nu udați florile mult timp, punctele frunzelor se estompează și floarea cade. Unde semințele vor încolți rapid (la soare, într-un loc întunecat sau departe de razele soarelui);

Activitate de muncă pe șantier, în grup - plantarea florilor, îngrijirea lor.

Colectați o colecție: flori din diferite materiale, flori pe țesătură, cărți poștale „Buchete de flori”.

Povești pentru copii despre paturi de flori de acasă, despre modul în care ei și părinții lor au grijă de flori. Cu ce ​​ocazii dau oamenii flori acasă?

Activitati artistice si creative:

a) participarea activă la evenimente legate de tema „Flori”;

b) realizarea de flori din hârtie;

c) desenarea florilor cu vopsele, creioane, creioane, folosind diferite tehnici:

d) participa la expozitii in gradinita:

- „Paleta de toamnă”

Portret „Planta zâmbește”

Card index al jocurilor didactice:

„Floarea este talismanul tău”;

„Ghicește floarea din descriere”;

„Ghicește floarea după ghicitori, prin ilustrare”;

„Asamblați o floare din forme geometrice”;

„Împotrivați covorul cu flori.”

„Plantează flori de luncă și grădină”

„Numiți floarea suplimentară”

Observații ale florilor de toamnă pe site

Seara de ghicitori „Enigmele Zânei Pădurii”.

Lucrați într-un colț de natură (îngrijirea plantelor de interior - udare, îndepărtarea prafului de pe frunze

Scop: de a folosi oportunitatea familiei de a dezvolta dragostea și respectul copiilor pentru natură și de a implica părinții în interacțiune. Sarcini creative pentru copii împreună cu părinții lor (albume, colaje, vizitarea muzeelor, realizarea de meșteșuguri pentru concursul „Cadourile naturii”, proiectarea expoziției „Împreună cu mama și cu tata.” Crearea și designul (realizarea ilustrațiilor) zânei ecologice povestea „Soarele de aur”.

Top 5 plante de interior care ar trebui să fie în fiecare casă.

iedera engleză.

Această plantă nu este doar un campion printre plantele de interior în absorbția dioxidului de carbon. Sly iedera are o altă proprietate importantă și rară în arsenalul său: este un sorbent natural și elimină din aer sărurile de metale grele, toxinele și formaldehida. Este deosebit de util să aibă un astfel de animal de companie pentru cei care locuiesc la etajele inferioare ale caselor de-a lungul autostrăzilor majore și pentru cei care lucrează în demisol.

Palmier de bambus.

Dacă iedera engleză este o creatură destul de capricioasă în ceea ce privește udarea și hrănirea, atunci palmierul de bambus (cunoscut și sub numele de chamedorea) îți va fi recunoscător doar dacă îl vei pune într-un loc în care soarele va ajunge cel puțin pentru câteva ore o zi. Și nu trebuie să udați des. Dar curăță perfect aerul. Simțiți-vă liber să-l plasați lângă computer - va reduce daunele radiațiilor electromagnetice.

Spathiphyllum.

Acesta este aristocratic floare frumoasa nu disprețuiește cea mai modestă muncă din casa ta. Va lupta fără milă cu toxinele industriale și casnice. Poate „absorbi” vapori de acetonă, benzen, diferite tipuri de alcooli și amoniac. Opțiunea ideală este să lansați spathiphyllum în casă (ca o pisică). casă nouă sau un apartament după renovare. Nicio plantă de interior nu poate concura cu ea în războiul împotriva chimicalelor.

Doamna Palmierului.

Dar această „doamnă” elegantă, spre deosebire de multe alte plante, nu numai că curăță aerul de impuritățile dăunătoare, dar îl și saturează cu generozitate cu minerale și săruri importante, care au un efect benefic asupra sistemului respirator uman. Deci nu ar fi o idee rea să aveți unul într-o casă ai cărei locuitori suferă de probleme bronhopulmonare cronice, astm bronșic și boli de inimă. Lady Palm calmează perfect nervii. Experții sfătuiesc să-l așezi lângă scaunul în care te obișnuiești să te retragi cu o carte. În SUA, angajații companiei intervin adesea pentru a cumpăra această fabrică pentru biroul șefului lor, astfel încât acesta să fie mai puțin iritat.

Ficus.

Floarea modestă „bunicii” purifică foarte eficient aerul și, în același timp, îl împrospătează. Și practic nu provoacă reacții alergice. Așa că îl puteți așeza în siguranță lângă pat și în creșă.

Ecologia acasă este un concept destul de larg și, în același timp, vag. De obicei, accentul este pus pe faptul că conceptul de prietenos cu mediul este asociat cu materialele naturale utilizate pentru construcția și finisarea casei. De fapt, chiar și în casa de lemn adeziv polimeric și impregnări sintetice sunt folosite pentru a-l proteja de putrezire și distrugere, iar în acest caz nu este nevoie să vorbim despre ecologia casei. Dar din anumite motive toată lumea uită că florile de casă, care sunt prezente în aproape fiecare casă, lucrează zi și noapte pentru a vă susține sănătatea și pentru a îmbunătăți calitatea aerului din cameră. Prin urmare, îmi propun să vorbim despre beneficiile plantelor de interior.

Ce asigură ecologia casei și ce îi dăunează

Beneficiile plantelor de interior pentru menținerea ecologiei casei sunt evidente, dar haideți să vorbim despre ce dăunează acestei atmosfere foarte sănătoase într-o casă umană.

Cercetările au arătat că sănătatea este afectată negativ de Aparate, mai ales cele incorporate in mobilier cu invelisuri sintetice, materiale artificiale pt mobilier tapitat, mobilier din PAL, ferestre PVC... Acest lucru se observă mai ales în încăperile fără plante și cele rar ventilate.

Medicii vorbesc despre „sindromul spațiului închis”, deoarece în astfel de condiții de viață sau de muncă oamenii se plâng adesea de slăbiciune corporală, alergii și dureri de cap frecvente.

Aerul condiționat nu va ajuta

Îți amintești de aer condiționat? Având încredere în reclamă, probabil că te gândești că achiziționând prețuitul dispozitiv, vei rezolva pentru totdeauna problema fumului nociv din aerul casei sau biroului tău. Dar nu uitați că filtrele de aer condiționat nu numai că curăță aerul de impuritățile dăunătoare, dar rețin și componentele utile. Consecința este că respiri aer „gol”, care, de asemenea, nu contribuie la sănătatea ta.

Merită să renunți la beneficiile civilizației? Desigur, puțini oameni vor face asta și nu este nevoie de el. Selecția și îngrijirea corectă a plantelor de interior vor beneficia foarte mult atât de casa ta, cât și de familia ta. Plantele de interior fac o treabă excelentă acumulând praf, transformând substanțele toxice în altele netoxice și pur și simplu îmbogățind aerul cu oxigen.

Cine sunt ei, salvatorii noștri?

Hit parada a plantelor utile de interior este condusă de cea simplă. Este grozav dacă mai multe dintre aceste plante trăiesc într-un apartament: atunci ele vor putea purifica complet aerul de dăunători. formaldehidă(se remarcă prin mobilierul din PAL și compușii polimerici), împiedicând corpul dumneavoastră să experimenteze efectul compusului asupra lui însuși. Dracaena, monstera, nephrolepis, iedera, syngonium, solyanum, spathiphyllum, ficus Benjamin etc. fac față aceleiași sarcini, deși nu la fel de eficient.

Nu știi ce să alegi? Luați spathiphyllum, solyanum sau syngonium: pe lângă formaldehidă, se mai luptă fenol.

Benzen, xilen, toluen, ciclohexan, etilbenzen- aceștia sunt compușii în care sunt bogate materialele de construcție și tot felul de solvenți. Chlorophytum deja menționat, precum și dracaena, sansevieria și iedera - acestea sunt plante universale cunoscute pentru proprietățile lor de curățare - le luptă cu succes. Competența lui Nephrolepis și Ficus Benjamin este eliminarea xilenului și a toluenului.

În bucătărie fără clorophytum de asemenea indispensabil! Într-o singură zi, această floare este capabilă să curețe complet aerul de germeni și să reducă numărul de germeni cu 80%. monoxid de carbon- ceea ce se numeste influenta negativa a muncii aragaz. Și dacă vrei să-ți ajuți bucătăria chlorophytum, nu este nimic mai bun decât achiziționarea.

Compușii nocivi utilizați la curățarea chimică și care rămân pe îmbrăcăminte sunt Trei-Și tetracloretilenă. Ivy și Sansevieria cu trei dungi ies să se lupte cu ei.

Metale grele- asta face parte din asta.

CU amoniac Azalea, anthurium, dracaena, ficus benjamina și tufa de crizantemă se luptă.

StafilococȘi streptococi elimină muscata, care este atât de neiubită de cei care suferă de alergii și alți virusuri și bacterii- plante aglaonema, hibiscus, dieffenbachia, dafin, rozmarin, ficus pitic, mirt, citrice si conifere.

Toate plantele atrag praful, dar mai ales cele pubescente. În plus, beneficiul plantelor de interior este că combat eficient aerul uscat din interior.

Beneficiile plantelor de interior și îngrijirea lor

Eficacitatea efectelor benefice ale plantelor de interior crește semnificativ dacă le îngrijiți corespunzător, ceea ce vă va ajuta sfaturile noastre privind păstrarea florilor. De exemplu, dacă faceți o regulă pentru a îndepărta praful din frunze, aerul din cameră va deveni cu până la 40% mai curat decât în ​​acele camere în care nu există deloc verdeață.

Mai mult, mai ales plante utile trebuie să ajutăm la îndeplinirea funcțiilor lor. Iarna - iluminați, îndepărtați în mod regulat praful de pe frunzele pubescente cu o perie, pulverizați frunzele cu o soluție de cupru și fier și udați plantele fitoncide de două ori pe săptămână cu apă adăugând o soluție de glucoză sau un biostimulator heteroauxină în proporție de 5 ml. la 5 litri de apă. Florile vor fi recunoscătoare dacă adăugați aspirină în apa pentru irigare de două ori pe lună - 5 g la 1 litru de apă.

Maryan special pentru site Totul despre flori

2010 - 2015, . Toate drepturile rezervate. Utilizarea materialelor site-ului sub orice formă este interzisă. Copierea articolelor cu un link către sursă se face doar cu permisiunea scrisă a administrației site-ului.

Distribuie aceasta postare

Discuție: există 1 comentariu

Sunt complet de acord cu autorul: astăzi trebuie să încercăm măcar să compensăm daunele aduse organismului, cauzate de mediu, de aparatele de uz casnic etc. Plantele sunt într-adevăr, deși poate nu sunt deosebit de eficiente, o modalitate de a te ajuta pe tine și familia ta.

Culori ecologice

Culorile ecologice sunt culori calme, moi inerente floră. Acestea sunt bej, gri-verde, nisip, nuanțe cenușie de mușchi, scoarță de copac, iarbă, pietre, gresie etc. Așa cum fauna sălbatică are un efect benefic asupra oamenilor, culorile mediului aduc calm și liniște.

Îmbrăcămintea în culori ecologice creează un sentiment de tact, liniște și dorință de compromis. Tonurile ecologice adaugă inteligență aspectului. Sunt destul de potrivite într-un cadru de afaceri, precum și într-o vacanță privată, când trebuie să eliberați tensiunea și stresul. Cu toate acestea, aceste tonuri nu sunt potrivite pentru a crea un aspect incitant, luminos.