Lumea din jurul nostru, caiet de lucru de Ivanchenko. Pentru cine este potrivită cartea de soluții?

Cu toate că lumeași nu este subiectul principal, dar cunoștințele în ea sunt încă la fel de importante ca și în alte discipline. Pentru a le face mai complete și, de asemenea, pentru a elimina toate lacunele posibile, puteți folosi registrul de lucru pentru manual "Lumea Caietul de lucru pentru clasa a IV-a nr. 1 Ivchenkova, Planeta Cunoașterii din Butarda Potapov".

Setări principale

Această publicație are o structură convenabilă, astfel încât copiilor le va fi mai ușor să găsească numărul necesar. Sarcinile sunt furnizate cu răspunsuri foarte bune, care vă vor ajuta să înțelegeți chiar și cel mai mult subiect dificil. Utilizare GDZ pe lumea înconjurătoare clasa a IV-a Ivchenkova online-ul presupune o anumită etică și reținere, deoarece mulți școlari sunt puternic tentați să anuleze soluția existentă.

Pentru cine este potrivită cartea de soluții?

studenți excelenți, pentru a-și verifica realizările academice;
cei care au rămas în urmă în program, pentru a consolida cunoștințele;
părinţii să-şi controleze copiii.

Rolul principal al cărții de soluții a manualului „Lumea din jurul nostru, clasa a 4-a, Caiet de lucru nr. 1 de Ivchenkov” este să servească drept mijloc de autocontrol. De asemenea, poate ajuta la restabilirea cunoștințelor prost învățate.

Lumea din jurul nostru clasa a III-a

Caiet de lucru

Ivcenkova, Potapov

Planeta Cunoașterii

Programul pentru această clasă este destul de complex, așa că părinții ar trebui să acorde atenție următoarelor puncte:

copilul sta mult timp peste caiete;
nu ridică un manual;
Notele lui au început să scadă.

Toate acestea indică faptul că școlarii întâmpină anumite dificultăți în studierea acestei discipline. Îi poți ajuta să iasă dintr-o situație de criză cu ajutorul unui caiet de lucru pentru manual „Lumea din jurul nostru, clasa a 3-a. Caiet de lucru de Ivcenkov, Butarda Potapov, Planeta Cunoașterii”.

Ce este inclus în ghid

În două părți această colecție Este prezentată numerotarea paginilor. Această structură este foarte convenabilă și vă permite să găsiți rapid numărul de care aveți nevoie. Răspunsurile detaliate la toate sarcinile îi vor ajuta pe elevi să-și verifice sarcinile în mod eficient. GDZ pe lumea înconjurătoare clasa a 3-a IvchenkovaÎnvățarea online promovează învățarea bună și studiile de succes.

Cu ce poate ajuta un rezolvator?

Este necesar să se rezolve dificultățile pe măsură ce apar - aproape toată lumea știe acest lucru. Dar este și mai bine să eviți posibile problemeși economisește-ți nervii și timpul petrecut pentru a le depăși. Caietul de lucru pentru manual vă va ajuta să faceți față cu succes tuturor necazurilor din studii. „Lumea din jurul nostru, clasa a 3-a. Caietul de lucru al lui Ivchenkov”.

Explicație: Pentru a descărca o carte (de pe Google Drive), faceți clic în dreapta sus - SĂGĂGETĂ ÎN DREPTANGUL. Apoi, în noua fereastră din dreapta sus - săgeata în jos. Pentru a citi, derulați pagina în sus și în jos cu rotița.

Text din carte:

Planeta Cunoașterii G.G. Ivcenkova, I.V. Potapov Editura „Astrel” _______-i l. . ^ "^V ■ > G' E?.. PATRIA NOASTRĂ PE PLANETA PĂMÂNT ■" ;"-i; "G4-(.(3; g -V Planeta cunoașterii sr G. G. Ivchenkova, I. V. Potapov 4 clasa Manual pentru patru- de ani școală primară În două părți Partea 1 Ediția a doua, revizuită Recomandat de Ministerul Educației și Științei al Federației Ruse ACT Astrel Moscova 2008 UDC 373:502 BBK 20ya71 I25 Toate drepturile rezervate. Reproducerea integrală sau parțială fără permisiunea deținătorului drepturilor de autor se pedepsește prin lege Un set de manuale pentru școlile primare „Planeta Cunoașterii” este publicat sub redacția generală a I. A. Petrova. Autorii manualului „Lumea din jurul nostru. clasa a IV-a"'. G. G. Ivchenkova, I. V. Potapov (partea 1), E. V. Saplina, A. I. Saplin (partea 2) Convenții Parte invariabilă Parte variabilă Muncă în perechi Sarcini diferențiate Maraton intelectual Lucrări creative Căutare de informații Experiență demonstrativă © Ivchenkova G. G., Potapov I. V., 2006 © Elaborarea structurii manualului 2006 și sarcini standard sub îndrumarea Petrova I. A., 2006 © Editura Astrel LLC, 2006 Țara noastră Rusia este frumoasă și uimitoare. În această țară mare există o parte în care fiecare dintre noi trăiește, studiază sau lucrează - regiunea noastră. Viața și activitățile oamenilor dintr-o anumită regiune depind în mare măsură de condițiile naturale: vreme, teren, sol, floră și faună, prezența rezervoarelor și a mineralelor. Pentru a utiliza în mod corespunzător resursele naturale din regiunea dumneavoastră, trebuie să o cunoașteți și să o iubiți. -h/ Regiunea noastră Vremea Vremea se caracterizează prin temperatura aerului, direcția și puterea vântului, înnorărire, precipitații.Prognoza vremii este știința meteorologiei.Comunități naturale și artificiale P.53-95 Lunca, pădure, iaz - comunități naturale Animale și plantele sunt adaptate la condițiile de viață din comunitățile naturale În comunitățile naturale, organismele sunt strâns legate între ele Importanța și protecția comunităților naturale Comunitățile artificiale: câmp și grădină.V Suprafața terenului, subsolul și solul Câmpiile și munții sunt principalele forme ale suprafața terenului Suprafața terenului se modifică sub influența Soarelui, apei și vântului Haldele, cariere, movile, movile - forme ale suprafeței terenului create de om Cărbune, turbă, petrol, gaze, minereuri - cele mai importante minerale din economie Solurile sunt: podzolic, cernoziom, pădure cenușie, turbărie, salină P.29-52 Regiunea noastră VREMEA De obicei Când ieșim, întrebăm despre vreme. De multe ori trebuie să luăm în considerare schimbările neașteptate și uneori neplăcute în activitățile noastre. Tu și părinții tăi mergi în vacanță în iulie? Cum va fi vremea la această oră? Vremea bună în timpul vacanței este de mare importanță. Profesorul vrea să facă un tur? Trebuie să știe cum va fi vremea. Șoferul, pilotul și lucrătorul feroviar trebuie să cunoască vremea pentru a fi pregătiți pentru surprize pe parcurs. Oamenii de diverse profesii sunt interesați de vreme: geologi și pescari, constructori și oameni de știință, turiști și grădinari. Ce este vremea Amintiți-vă ce este atmosfera. Dați exemple ale celor trei stări ale apei din natură. Oamenii de știință numesc vremea starea atmosferei dintr-o zonă dată la un moment dat. Amintiți-vă, în clasa a doua ați notat temperatura aerului, starea cerului și precipitațiile în jurnalul dvs. de observație. Acestea și alte fenomene caracterizează vremea. Temperatura aerului. Aerul se încălzește și se răcește constant, adică se schimbă temperatura. Știți că temperatura aerului se măsoară cu un dispozitiv numit termometru. Temperatura este marcată cu un număr cu un cerc mic în partea de sus și litera latină C (pronunțată „tse”). Cercul reprezintă grade, iar litera C este prima literă a numelui Celsius, inventatorul termometrului pe care îl folosim. Oamenii de știință au descoperit că razele soarelui trec prin aer transparent, aproape fără a-l încălzi. Ele încălzesc suprafața pământului, care își transferă căldura în aer. Cu cât este mai cald, cu atât aerul deasupra ei este mai cald și invers. Și cu cât ne ridicăm deasupra suprafeței Pământului, cu atât aerul este mai rece. Înaltul munților, chiar și vara, este zăpadă și gheață. Știți că aerul cald este mai ușor decât aerul rece, prin urmare, atunci când este încălzit de la suprafața pământului, aerul se ridică. Aerul mai rece îi ia locul. Așa se amestecă aerul în natură. Datorită acestei mișcări continue, temperatura aerului se modifică tot timpul. Înnorarea. Cerul poate fi fără nori. Apoi ei spun: „Văd”. Uneori, norii acoperă tot cerul. Apoi spunem că cerul este complet înnorat. Numim această vreme înnorată. Sau pot apărea și dispărea norii, acoperind uneori întreg cerul. Atunci vorbim de cer parțial înnorat. Regiunea noastră Știți că norii sunt cirus, stratus și cumulus. Alte tipuri de nori pot fi văzute pe cer. De exemplu, „miei”, cumulonimbus, nori cu tunturi. Toți acești nori se află la înălțimi diferite față de suprafața Pământului. Precipitare. În clasa a treia ați făcut cunoștință cu fenomene naturale precum ploaia, zăpada, gerul, roua, ceața. Oamenii de știință numesc toate aceste fenomene naturale precipitații. Cel mai adesea, precipitațiile cad din nori. Știți că atunci când vaporii de apă se răcesc, se transformă în picături minuscule de apă sau cristale de gheață, care formează treptat nori. Când picăturile de apă sau cristalele de gheață devin prea grele, ele cad pe pământ sub formă de ploaie sau zăpadă. Pe lângă zăpadă și ploaie, uneori cad din nori bucăți rotunde de gheață - aceasta este grindină. Grindină se formează astfel. Picăturile de apă dintr-un nor se ridică în sus cu curenții de aer. Când temperatura scade, acestea îngheață, devin grele și încep să cadă. Dar curenții de aer cald îi ridică din nou. În același timp, un strat subțire de cristale de gheață îngheață din nou pe bancurile de gheață. Rezultatul sunt bile de gheață care pot fi marimi diferite: de la un mazăre la un ou de porumbel. Prin distrugerea recoltelor, grindina dăunează foarte mult agriculturii. Precipitațiile joacă un rol important în viața de pe Pământ. Ploaia, zăpada și alte precipitații participă la ciclul apei în natură. 8 Imaginați-vă ce s-ar întâmpla dacă într-o anumită zonă ar cădea prea puțină ploaie. Va începe o secetă, culturile vor muri, animalele și oamenii vor suferi de căldură. Ce se întâmplă dacă plouă puternic pentru o perioadă foarte lungă de timp? Acest lucru poate duce și la diverse dezastre. Care crezi? 1. Ce este vremea? 2. Amintiți-vă și spuneți cum se formează norii (ați studiat asta în clasa a treia). 3. Priviți imaginile de la pagina 7. Ce puteți spune despre înnorare? 4. Ce tipuri de precipitații cunoașteți? Cum sunt formate? 5. Ce rol joacă precipitațiile în ciclul apei în natură? 6. De ce grindina dăunează agriculturii? 7. Folosind diagrama, explicați cum se formează grindina. 8. Ați văzut vreodată cădea grindina? Povestește-ne despre acest fenomen. 9. a) Încercați să explicați de ce, cu cât ne ridicăm deasupra suprafeței terestre, cu atât temperatura aerului este mai scăzută. 6) De ce te gândești pe vârfurile munților înalți pe tot parcursul anului Există zăpadă? 10. Când apa se evaporă de pe suprafața Pământului, particulele ușoare de substanțe toxice, cum ar fi acizii, se pot ridica pe cer împreună cu aburul. Se vor ridica cu abur într-un loc și vor cădea cu ploaie în altul. Cum pot astfel de ploi să dăuneze plantelor și animalelor? Explicați de ce medicii nu recomandă mersul în ploaie fără pălărie sau umbrelă. Cum depinde vremea de vânt Amintiți-vă ce este vântul și cum se formează. Ai studiat asta în clasa a treia. Cum se numeste vantul daca bate dinspre sud? Dacă dinspre vest? Trebuie să fi observat că atunci când suflă vântul din sud, vremea este de obicei mai caldă, iar când suflă din nord, este mai rece. Vânturile umede bat dinspre mare. Vara aduc ploaie, iarna - 1>’ Regiunea noastră este zăpadă. Dacă vântul suflă din deșert, atunci este uscat, aproape că nu există vapori de apă în el. Cu asemenea vânturi sunt secete. Vânturile pot fi puternice, moderate sau slabe. Puterea vântului depinde de viteza acestuia. Cu cât aerul se mișcă mai repede pe suprafața Pământului, cu atât vântul este mai puternic. Puterea vântului poate fi determinată de diferite semne. Când frunzele copacilor se mișcă doar puțin, este un vânt slab. Când vântul scutură ramurile copacilor, ridică praf și bucăți de hârtie, se numește moderat. Un vânt puternic scutură copacii, rupe ramuri și ridică valuri la suprafața lacului. Un vânt foarte puternic se numește uragan. Uraganul smulge copaci, distruge case, ridică și transportă din loc în loc obiecte grele . Uraganele pot provoca mari distrugeri. Știți că vântul își schimbă adesea direcția și este numit după partea orizontului din care suflă. Direcția vântului poate fi determinată folosind un dispozitiv special - o giruetă. Acul giruletelor se întoarce spre vânt. În partea de jos a girouiței, tijele sunt fixate fix; ele arată părțile laterale ale orizontului. Puterea vântului este determinată de deformarea plăcii metalice atașate la giroueta. Săgeată \ 10 1. Explicați ce efect are vântul asupra vremii. 2. Prin ce semne poți determina puterea vântului? 3. De unde bate vântul dacă săgeata giruetă indică spre est? Cum se numește vântul care bate din nord-vest? 4. Vântul ajută uneori o persoană, iar uneori provoacă un rău mare. Dă exemple. 5. Ce dispozitiv ajută o persoană să creeze vânt artificial? Pentru ce este acest dispozitiv? Observații ale naturii 1. Observați vremea din zona dumneavoastră în timpul toamnei: temperatura aerului, condițiile cerului, precipitații. Temperatura aerului trebuie observată în jurul prânzului. Înregistrați-vă observațiile în tabelul din registrul de lucru. 2. Observați înălțimea Soarelui deasupra orizontului. Într-o zonă deschisă din apropierea școlii, introduceți un stâlp lung de 1 metru în pământ. La sfârșitul fiecărei luni, la prânz, marcați lungimea umbrei aruncate de stâlp. Notați datele de măsurare (în centimetri) în caiet. Fenomene naturale teribile În zilele toride de vară, puteți vedea o coloană de praf ridicându-se pe drum. Învârtindu-se, se repezi într-o direcție sau alta. Este un vârtej. Frunzele, crengile și bucățile de hârtie se ridică sus în acest vârtej și apoi cad. Vortexul poate atinge dimensiuni enorme, formând o tornadă - o coloană gigantică de aer rotativă care se mișcă deasupra Pământului cu o viteză extraordinară. Absoarbe tot ce iese în cale: apă, pietre, plante și animale. 11 Regiunea noastră Când tornada își pierde puterea, toate acestea cad la pământ. Probabil ați văzut o furtună. Pe cer apar nori întunecați, bubuituri de tunete, fulgere. În timpul furtunilor apar adesea averse, furtuni și uragane. Oamenii de știință observă aceste fenomene naturale, deoarece nu au fost încă studiate suficient. Fulgerul este o descărcare electrică care are loc între nori și este însoțită de tunete. Tunetele nu sunt periculoase pentru oameni, fulgerele sunt. Vedem fulgere în momentul formării și auzim adesea sunetul - tunetul - mai târziu. Acest lucru se întâmplă deoarece lumina călătorește mai repede decât sunetul. Fulgerele pot provoca un incendiu, pot deteriora firele și pot ucide un animal sau o persoană. Fulgerul lovește adesea obiecte înalte, independente sau apă. Prin urmare, în timpul unei furtuni nu trebuie să stați în corpuri de apă sau să fiți aproape de ele. Nu puteți sta sub copaci liberi, lângă stâlpi sau suporturi metalice ale liniilor electrice. Este periculos să fii într-un loc înalt, cum ar fi vârful unui deal. Cel mai sigur loc pentru a fi este pe versantul unui deal, ascuns într-un șanț sau gol. Ca ultimă soluție, poți să te întinzi sau să stai pe pământ. În orașe și sate, paratrăsnetele sunt instalate pe acoperișurile clădirilor pentru a proteja împotriva fulgerelor. Dacă zăpada cade în timpul vântului puternic, apar viscol. Acestea acoperă drumurile și iazurile cu zăpadă și creează cantități uriașe de zăpadă. O furtună puternică de zăpadă împiedică circulația traficului și îngreunează navigarea în zonă. Este ușor să te pierzi într-o pădure sau câmp în timpul unei furtuni puternice de zăpadă. Când înghețul lovește după dezgheț, se formează un strat de gheață pe suprafața pământului, clădirilor, copacilor, stâlpilor și firelor. Când este gheață, drumul devine alunecos. Acest lucru duce la accidente și răni, așa că atunci când există gheață, șoferii și pietonii trebuie să fie deosebit de atenți unul la celălalt. Pentru a reduce alunecarea, trotuarele și trotuarele sunt stropite cu amestecuri speciale. Anvelopele cu crampoane sunt puse pe roțile mașinii. 1. Ce este o tornadă? 2. Ce este fulgerul? De ce este fulgerul periculos și nu tunetul? 3. Privește imaginile. Copiii s-au ascuns corect de furtună? 13 (L Regiunea noastră 4. Spune-mi ce vei face dacă ești prins de o furtună în timp ce mergi. 5. Oamenii numesc adesea paratrăsnetul paratrăsnet. Este corect? Explicați răspunsul dvs. 6. Ce este gheața? Cum este periculos? 7. Pe vremuri, în Franța, s-a observat un fenomen uimitor: broaștele au căzut la pământ din cer! În Scoția s-au observat de mai multe ori „ploi de pește” Cum explicați aceste „ploi” uimitoare? 8. Folosind cărți de referință, află ce este un simoom, o tornadă. Povestiți-ne despre aceste fenomene din natură prietenilor dvs. 9. Împreună cu un prieten, selectați fotografii cu fenomene naturale amenințătoare și faceți un album. Cum să preziceți vremea Amintiți-vă dacă au existat momente în viața ta când a fost foarte important pentru tine să știi din timp despre vreme. Este posibil să prezici vremea? Se dovedește că poți. În fiecare zonă, de mult timp, oamenii au prezis vremea folosind semne Multe proverbe populare, zicători și poezii vorbesc despre aceste semne. Citiți următoarele semne: Vântul de vest este un plângător, plânge - aduce ploaia. Rândunelele zboară jos deasupra solului - înseamnă ploaie. Semnele populare nu sunt fictive, ci luate din mulți ani de observații ale fenomenelor naturale. 14 Într-adevăr, în vestul țării noastre se află un mare corp de apă - Oceanul Atlantic. Prin urmare, vânturile de vest sunt umede. De obicei, aduc cu ei multe precipitații. Semnul despre rândunele are și o explicație științifică. Aripile insectelor sunt adesea acoperite cu puf și fire de păr. Aceste fire de păr absorb ușor umezeala din aer. Prin urmare, în timp ce aerul este uscat, insectele zboară sus. Și înainte să plouă, aerul devine umed. Aripile insectelor devin umede și grele - nu mai poți zbura sus. Insectele sunt forțate să coboare mai aproape de suprafața pământului. Rândunelele și ionișii coboară pentru a urmări insectele. Aici sunt câteva semne populare , în care poți avea deplină încredere. Au o explicație științifică. Oamenii de știință le numesc semne locale ale schimbării vremii. Norii Cirrus prevestesc vreme rea timp de două zile sau mai mult. Fumul unui incendiu urcă direct - la vreme bună, se răspândește pe pământ - la vreme rea. Seara, norii sunt împrăștiați pe cer în bucăți mici - așteptați-vă să plouă a doua zi. Roua puternică dimineața înseamnă vreme bună, fără rouă înseamnă ploaie. Albinele s-au ascuns în stup - la ploaie. Predicția științifică a vremii este știința meteorologiei. În țara noastră există câteva mii de stații meteorologice unde se efectuează observații meteo. 15 Regiunea noastră operează în prezent World Weather Watch. De mai multe ori pe zi, în majoritatea țărilor lumii, citirile sunt luate de la instrumente și datele sunt transmise către principalul centru meteorologic al țării. Observațiile sunt efectuate nu numai la suprafața Pământului, ci și în atmosferă. În acest scop, se lansează baloane de sondare și decolează aeronave de laborator pentru măsurători meteorologice. Echipamentele speciale ale sateliților meteo fac posibilă fotografiarea Pământului din spațiu. Pe baza acestor imagini, sunt întocmite prognoze meteo pentru întregul Pământ. Aeronavă de laborator Sateliți meteorologici Stație meteorologică Lansarea unei radiosonde 4) 1. Împreună cu un prieten, verificați următoarele semne: Norii cumuluși care se mișcă jos înseamnă vreme rea, norii înalți înseamnă vreme bună. Soarele apune într-un nor - vreme rea. Pisica s-a ghemuit într-o minge și și-a acoperit nasul cu coada - la vremea rece. 2. Află ce alte semne meteo există. 16 Este posibil să controlăm vremea? Este posibil să faceți vremea la comandă? Ceva este posibil. De exemplu, puteți dispersa norii lansând rachete în ei cu o substanță specială care este inofensivă pentru oameni și animale. Acest lucru poate proteja o zonă de ploaie, făcând ploaia să cadă în avans. „Dispersia” norilor nu este atât de ușoară. Și foarte scump. Prin urmare, rachetele sunt lansate în nori doar în cazuri foarte importante. De exemplu, când se așteaptă grindină puternică. Grindina care cade din nori poate distruge recoltele de pe un câmp, poate distruge podgorii și poate doborî fructele necoapte din copaci în pământ. Acolo unde apare adesea grindina, există detașări anti-grindină. Sunt înarmați cu rachete și obuze pline cu substanțe care transformă grindina periculoasă în picături de ploaie. Potrivit lui M. Krivich și O. Holguin Desigur, astfel de acțiuni nu pot fi numite încă controlul vremii. Poate că într-o zi oamenii vor învăța să facă asta. Dar mai întâi trebuie să învățăm multe despre natura din jurul nostru și legile ei. La urma urmei, încălcând relațiile care s-au dezvoltat în natură, putem provoca un rău ireparabil nu numai mediu inconjurator , dar și pentru sănătatea oamenilor. 1. Ce părere ai despre asta? 2. Scrie o poveste despre controlul vremii. 17 Regiunea noastră TERITORIUL NOSTRU PE PLAN ȘI HARTĂ Să ieșim afară și să ne uităm în jur. Tot ceea ce vedem se numește vedere teren. Pe măsură ce urcăm, spațiul vizibil se va extinde. Pentru a vedea bine terenul, trebuie să urcați cât mai sus posibil. Oricine a urcat vreodată în vârful unui munte, a privit pe fereastra unei clădiri înalte sau a observat suprafața Pământului dintr-un avion ar putea fi convins de acest lucru. În clasa a II-a ți-a fost prezentat un glob - un model al Pământului. O imagine mai detaliată a suprafeței pământului este dată pe o hartă geografică. Informații și mai detaliate sunt pe plan. Este greu de imaginat viața oamenilor moderni fără planuri și hărți. Sunt folosite de oameni cu multe profesii. De exemplu, la construirea unui oraș, se face un plan detaliat, pe el sunt marcate străzi, locuri pentru piețe și parcuri, case și poduri. Geologii stabilesc traseul de căutare a mineralelor pe o hartă și marchează zăcămintele găsite pe aceasta. În mediul rural, fiecare gospodărie are nevoie de planuri pentru terenul său. Un plan de teren este, de asemenea, necesar în timpul operațiunilor militare. Capacitatea de a folosi un plan poate fi utilă oricui. Conform planului orașului, este ușor să găsești strada sau casa dorită. Având un plan al împrejurimilor taberei sportive, este ușor de conturat trasee de drumeții și trasee de competiție. Dar mai întâi trebuie să înveți cum să citești planul, adică să poți înțelege bine simbolurile planului. O persoană care știe să citească un plan poate vorbi în detaliu despre o zonă fără să fi fost vreodată acolo. Imaginea unei căi Ce este un orizont? Ai studiat asta în clasa a treia. Ce este orientarea? Numiți părțile principale și intermediare ale orizontului. La sfârșitul verii 18, Kolya și părinții lui au venit să stea cu prietenii. Proprietarul casei i-a invitat să meargă să culeagă ciuperci. „Totuși”, a spus el, „nu voi putea să merg cu tine”. A scos o busolă și o bucată de hârtie și a desenat repede ceva. „Iată”, a spus el, dând busola și desenând tatălui lui Kolya, „iată o reprezentare schematică a împrejurimilor satului nostru”. Săgețile arată calea pe care ar trebui să o urmezi pentru a nu te pierde. Desenul arată distanțele aproximative dintre secțiunile individuale ale pistei. După ce ieși din casă, vei urma poteca spre nord. Drumul te va duce la o plantatie de mesteacani. Sunt o mulțime de hribi aici. Dacă rămâneți în direcția estică în timp ce culegeți ciuperci, veți ajunge în păduri tinere de molid. După ce treci prin pădurea de molizi, vei ieși pe malul pârâului. Deplasând în aval, veți ajunge într-o pădure mixtă în care cresc ciuperci. Într-o pădure mixtă, rămâi spre nord, apoi vei ajunge la o poiană. Urmați poiiana spre vest până la capătul pădurii și veți ieși pe drumul care vă va duce la casa noastră. Folosind acest desen și o busolă, nu te vei pierde. ® Urmați traseul culegătorilor de ciuperci conform diagramei. 1. Amintiți-vă cum funcționează o busolă. Cum poți naviga folosind acest dispozitiv? 2. Privește desenul și stabilește direcția în care culegătorii de ciuperci trebuie să meargă de-a lungul drumului pentru a ajunge la casă. 19 Muchia noastră 3. Calculați lungimea traseului indicată de săgețile din figură. 4. Ia o coală de hârtie și încearcă să desenezi pe ea din memorie drumul tău de acasă la școală. Verificați-vă în drum spre școală. Rafinați-vă desenul. Diagrama rutei Un traseu este calea urmată, de exemplu, de turiști, mașini, trenuri. O diagramă de rută arată de obicei modul în care diferite căi sunt conectate între ele. Acest lucru îi ajută pe călători să stabilească cea mai convenabilă modalitate de a ajunge la punctul de care au nevoie, unde se pot schimba de la un transport la altul. 1. Familia Ivanov a venit la Sankt Petersburg pentru a-i vedea obiectivele turistice. Folosind diagrama, determinați cea mai rapidă cale prin care Ivanov poate ajunge din Piața Vosstaniya, unde se află stația Moskovsky, la stația de metrou Sportivnaya, unde îi așteaptă prietenii. 2. Câte stații trebuie să treacă? 3. Câte transplanturi vor trebui să facă? XO Planul terenului Figura arată un teren. Puteți determina laturile orizontului și distanța dintre obiecte din desen? Este puțin probabil să reușiți. Acesta este motivul pentru care este dificil să navighezi prin desen sau fotografie. Este mult mai ușor de navigat conform planului de teren. Un plan de teren este o imagine la scară redusă a unei zone mici a suprafeței pământului de sus. Care este diferența dintre un plan de șantier și un desen? În figură, vederea zonei poate fi afișată din lateral sau de sus. Pe plan, zona este întotdeauna înfățișată de sus. Semnele convenționale sunt folosite pentru a reprezenta obiectele de pe plan. Laturile orizontului sunt întotdeauna indicate pe plan. În figură, laturile orizontului nu sunt indicate. Direcția laturilor orizontului poate fi indicată printr-o săgeată N-S. Dacă nu există săgeată, atunci partea de nord este considerată a fi partea superioară a planului, iar partea de sud este partea de jos. Acest lucru vă permite să navigați în zonă folosind un plan. Lucrări practice 1 1) Luați în considerare desenul șantierului școlii și planul acestuia (pag. 22). Compara-le. 2) Împreună cu un prieten, priviți simbolurile de pe planul școlii. Găsiți în plan o clădire de școală, un teren de sport, un loc de joacă, o grădină de flori, copaci de sine stătătoare, o livada. XI dacă " ■ în I X K m " m w " în " " I " g X X " loc de joacă Grădină de flori ^ Pomi Gard n grădină de fructe 3) Este posibil să se determine din imagine pe ce parte a orizontului se află intrarea în școală ? 4) Cum să determinați laturile orizontului pe acest plan? 5) Arată pe plan direcțiile dinspre clădirea școlii: strict nord, sud, est, vest și lasă-ți prietenul să te verifice, 6) Stabilește în ce direcție de la școală se află terenul de sport și în ce direcție loc de joaca. 7) Ce se află în partea de nord a școlii și ce este în partea de sud? 8) Din ce parte a orizontului poți intra în curtea școlii dacă folosești poarta de lângă piscină? 22 Kurokam.ru Lucrări practice 2 1) Priviți simbolurile de pe planul amplasamentului din apropierea satului Novoe. Găsiți o livadă, pajiște, pădure mixtă, mlaștină, teren arabil, râpă. 2) Cum se numește pârâul căruia îi dă naștere izvorul? Cum se numește afluentul râului Svetlaya? În ce direcție curge râul Svetlaya? 3) Turiştii pleacă pe un drum de pământ de la podul feroviar până la casa pădurarului. Citind simbolurile de pe plan, descrieți tipul de teren prin care au trecut. Pune-i prietenului tău să te verifice. I II U I « 1 n și I...H J * -L w Lunca Râpă, tufiș Satul de primăvară pc i Shsh L Pădure mixtă și casa pădurarului Pădure de conifere, defrișare Calea ferată Drum de pământ și pod și pod de lemn l Livadă mlaștină Teren arabil, legume grădină Pădure de foioase 1. Compară terenul școlii tale cu planul din manual. 2. Stabilește în ce parte a orizontului se află intrarea în școala ta. -L"" - _T ■" w 23 Regiunea noastră 3. În ce parte a școlii tale se află terenul de sport, în ce parte este locul de joacă? 4. a) Desenează un oraș magic. Vine cu nume de străzi. Are un râu curge prin oraș? Există unul în oraș? parcuri? 6) Vino cu simboluri și desenează un plan al Orașului Magic. Scala Pentru a descrie zona pe plan, se folosește scara. Scala este un număr care arată câte ori distanțele de pe desen, plan sau hartă sunt reduse.De exemplu, lungimea școlii este de 90 de metri, iar lățimea acestuia este de 60 de metri.Pentru a reprezenta acest site pe plan, este necesar să se reducă lungimea acestuia. și lățimea. Luați în considerare din nou planul școlii de la pagina 22. Mai jos puteți vedea inscripția „1 cm 10 m.” Aceasta înseamnă că 1 un centimetru pe un plan reprezintă 10 metri. ^" Scara poate varia. De exemplu, puteți găsi următoarea inscripție pe plan: „5 m în 1 cm” sau „100 m în 1 cm”. Aceasta înseamnă că dimensiunile și distanțele sunt reduse astfel încât în primul caz, 1 centimetru pe plan reprezintă 5 metri pe sol, iar în al doilea, 1 centimetru reprezintă 100 de metri. în 1 cm 2 m 24 - "■"■1Г/У"ЧД- ■ ■■ "■ Kurokam.rii Pe plan, scara poate fi indicată prin numere, de exemplu, 1 cm 2 m, sau reprezentată ca o linie împărțit în centimetri. 1. Ce este scara? 2. Determinați lungimea și lățimea clasei reprezentate din plan. 3. a) Acasa, deseneaza un plan al incaperii in care locuiesti, folosind o scara de 1 cm 50 cm. 6) Lasa prietenul tau, folosind o scara, sa determine lungimea si latimea camerei pe planul tau. Și tu stabilești dimensiunea camerei pe planul lui. Harta geografică Amintiți-vă numele științei care studiază suprafața pământului. Ai studiat asta în clasa a doua. Cuvântul geografie este tradus din greacă ca descriere a pământului.Se pare că suprafața Pământului poate fi descrisă nu numai cu cuvinte, ci și cu simboluri convenționale. În lecțiile anterioare ați învățat să citiți simbolurile hărții, iar acum veți învăța cum puteți studia natura țării natale folosind o hartă. O hartă geografică este o imagine foarte redusă a suprafeței pământului pe un plan, folosind simboluri convenționale. Distanțele pe hărți au fost reduse de sute și chiar milioane de ori. Prin urmare, harta nu poate afișa zona la fel de detaliat ca planul. Chiar și orașele mari sunt reprezentate pe hartă cu cercuri sau stele mici. Meridianele și paralelele sunt desenate pe hartă. Aceste linii condiționate arată direcții: meridiane spre nord și sud și paralele către vest și est. Nu există astfel de linii în plan. Semnele convenționale sunt folosite pentru a reprezenta suprafața pământului pe o hartă. Terenul este indicat prin diferite culori: verde - locuri joase, galben - dealuri, maro - munți. Rezervoarele (râuri, lacuri, mări) sunt indicate cu albastru. 25 Regiunea noastră gh^ \ Pe hărțile care prezintă suprafețe mari ale suprafeței pământului, există întotdeauna distorsiuni. Ele apar pentru că Pământul este sferic. O imagine corectă a suprafeței pământului poate fi afișată doar pe un glob. Cartografierea necesită calcule matematice complexe. Ele sunt necesare pentru a lua în considerare curbura suprafeței pământului. Prin urmare, hărțile pot fi întocmite doar de specialiști. Știința de harti geografice se numește cartografie, iar cei care desenează hărți se numesc cartografi. Cărțile vin în multe soiuri diferite. Hărțile care arată contururile continentelor, înălțimea pământului și adâncimea lacurilor și mărilor sunt numite fizice. Pe baza hărților fizice, se creează hărți speciale: de exemplu, hărți meteorologice, hărți cu compoziția și distribuția populației, hărți istorice. Hărțile istorice pot arăta diverse evenimente și fenomene care au avut loc în diferite perioade ale istoriei umane, precum și locația statelor antice și a evenimentelor militare. Veți face cunoștință cu hărțile istorice când studiați secțiunea „Istoria Patriei noastre”. Hărțile sunt adesea adunate în cărți speciale - atlase. Numele „atlas” se datorează faptului că primele colecții de hărți îl înfățișau pe Atlas, un gigant care, conform ideilor grecilor antici, ținea întregul glob pe umerii săi. 1. Cum se numește o hartă? 2. Ce poate fi văzut pe planul orașului, dar nu poate fi văzut pe hartă? Explică de ce. 3. Cum sunt reprezentate pe hartă orașele, corpurile de apă și suprafața terestră? 4. Care sunt denumirea liniilor convenționale care arată direcțiile de pe hartă: nord - sud și vest - est? 5. Dacă prietenul tău urmează să meargă într-un oraș necunoscut, ce l-ai sfătui să ia cu el: un plan sau o hartă? Explică-ți răspunsul. Lucrări practice Priviți o hartă a zonei înconjurătoare a Moscovei. Folosind semne convenționale, determinați modul în care lacurile, râurile și canalele sunt indicate pe hartă. GB Ж7 Regiunea noastră I i) căi ferate, orașe. Găsiți pe hartă orașul Moscova, râul Moscova, orașul Podolsk. 6. Privește o hartă a zonei în care locuiești. Găsiți localitatea dvs. pe harta orașului. Găsiți râurile și lacurile cele mai apropiate de localitatea dvs. Care sunt numele lor? 7. Aflați numele hărților care arată locația statelor moderne. h- Din istoria creării hărților Deja în cele mai vechi timpuri, oamenii au început să creeze imagini ale zonei. La început acestea erau pur și simplu hărți de traseu: trasee de vânătoare, poteci de-a lungul râului sau de-a lungul țărmului. Au fost sculptate pe scoarța copacilor, pictate pe obiecte din lut sau metal. De obicei, era o linie întreruptă, iar reperele erau trasate pe laterale: un munte, un cot al râului, o fântână în deșert sau orice alte obiecte vizibile în zonă. Această schemă de traseu trebuia completată cu istoria orală. Uneori povestea i s-a dat o formă poetică pentru ca traseul să fie mai bine amintit. Cu foarte mult timp în urmă, oamenii au învățat să întocmească planuri în care zona era înfățișată de sus, ca dintr-un munte înalt sau dintr-un turn de cetate. Harta lumii Torino (1080) Harta lumii Hereford (1260) 28 Kurokam.ru Cele mai vechi hărți au fost create cu mai bine de 4 mii de ani în urmă. Creatorii acestor hărți nu au ținut cont de sfericitatea Pământului, așa că imaginea suprafeței pământului era foarte departe de realitate. Cele mai cunoscute hărți antice sunt hărți rutiere. În centrul hărții rutiere se afla orașul - capitala statului, iar de la acesta până la granițe și către țări îndepărtate erau reprezentate rutele comerciale și militare, barierele terestre și fluviale și zonele populate. Contururile coastelor au fost trasate pe hărți maritime, au fost marcate golfuri convenabile pentru ancorare și au fost indicate distanțele dintre ele. Pe hărți se făceau inscripții despre locuitorii țărmurilor, despre vânturi și curenți. Astfel de hărți erau potrivite doar pentru navigarea în apropierea coastei sau între insule. Hărți maritime mai avansate au apărut după ce busola a început să fie folosită. Pe hărți erau trasate linii cu care se putea naviga. Astfel de carduri ar putea fi folosite și pentru navigarea în larg. De-a lungul timpului, cartografii antici, folosind calcule matematice complexe, au învățat să deseneze hărți relativ detaliate. Potrivit lui L. S. Abramov 1. De ce au început oamenii să creeze planuri și hărți deja în cele mai vechi timpuri? 2. De ce crezi că hărțile au devenit mai avansate odată cu inventarea busolei? 3. Încercați să găsiți cea mai veche hartă a zonei dvs. Pentru a face acest lucru, puteți contacta muzeul de istorie local. SUPRAFAȚA, SUBSOLUL ȘI SOLUL Suprafața Pământului este foarte diversă. În unele locuri sunt câmpii, în altele se ridică munți. Câmpiile și munții sunt principalele forme de suprafață a terenului. "■"*3 ■ X9 Regiunea noastră V--“ Formele suprafeței au avut întotdeauna o mare importanță pentru viața umană. Din cele mai vechi timpuri, oamenii au căutat să se stabilească pe teren plat, de-a lungul malurilor râurilor calme, pe versanții blândi. dealuri sau în văile largi de munte.Asemenea locuri sunt convenabile pentru a construi case, fermă, drumuri.Câmpii Zone mari de suprafață plană sau ușor deluroasă se numesc câmpii.Când stăm pe suprafața plană a unei câmpii, ni se pare că aceasta nu are pantă. De fapt, nu este cazul. Suprafața unei câmpii are de obicei o pantă ușoară într-o anumită direcție. Râurile curg de-a lungul ei în această direcție. Foarte des există dealuri pe câmpie. O astfel de câmpie se numește deluroasă. . Fiecare deal este o cotă deasupra suprafeței terenului. Dealurile au diferite înălțimi (de la 10 la 200 de metri). Dealurile sunt împărțite în bază, pantă și vârf. Adesea pe câmpie se pot vedea depresiuni ascuțite cu pante abrupte și un fund îngust - râpe. Ravenele pot atinge câțiva kilometri în lungime și câteva zeci de metri în lățime. Adesea, râpe laterale se ramifică dintr-o râpă. Zona acoperită cu râpe poate fi foarte pitorească. Pe suprafața Pământului se formează rigole ca urmare a activității apei curgătoare. Ați văzut vreodată începerea unei furtuni? Primele picături de ploaie sunt foarte mari. Impactul unei astfel de picături asupra solului lasă o gaură pe suprafața sa, iar particulele de sol se împrăștie în toate direcțiile. Când zăpada se topește sau cade ploaia, apa se repezi în pâraiele noroioase și duce particule de sol și rocă, formând gropi - mici depresiuni la suprafața pământului. Cu fiecare ploaie, aceste depresiuni devin mai mari. Treptat gropa se transformă într-o râpă. Râpa este în creștere, acoperind o suprafață din ce în ce mai mare. 31 Regiunea noastră Ravenele pot ocupa suprafețe foarte mari. Prin distrugerea terenurilor și drumurilor fertile, acestea provoacă daune economiei. Se luptă cu ravenele. În primul rând, se străduiesc să-și împiedice creșterea. Pentru a face acest lucru, gropile formate după ploaie sunt umplute cu gazon sau acoperite cu pământ dur. De-a lungul marginilor ravenelor sunt plantați copaci și arbuști, ale căror rădăcini întăresc solul. Câmpurile din apropierea râpelor sunt arate doar pe versanți, astfel încât apa să nu curgă în jos de-a lungul brazdelor și să erodeze solul. Uneori, un baraj este construit într-o râpă pentru a împiedica curgerea apei, împiedicând creșterea râpei. Pe lângă râpe, pe suprafața câmpiilor există și rigole. O grindă este o depresiune cu pante ușoare. Pantele și fundul grinzilor sunt acoperite cu tufișuri sau pădure. Foarte des, în locul grinzilor existau râpe. 1. Numiți principalele forme ale suprafeței terestre. 2. Spune-ne cum se numesc câmpii. 3. Ce forme de suprafață se găsesc pe câmpii? 4. Spune-ne cum se formează ravenele. " 5. Explicați ce rău pot aduce ravenele oamenilor dacă nu se luptă împotriva lor. 6. Imaginea arată un câmp arat nu departe de râpă. Câmpul a fost arat corect? Explicați răspunsul dvs. 7. a) Există vreunul în zona, unde locuiți, râpe? Aflați ce măsuri sunt luate pentru a preveni creșterea lor. 6) Gândiți-vă la modul în care dumneavoastră și prietenii dvs. puteți ajuta în lupta împotriva creșterii râpelor. Discutați această problemă în clasă. 32 f w 8. Aflați pe ce câmpie s-a întâmplat Bătălia de la Kulikovo 9. La sfârșitul călătoriei sale prin Țara Magică, Marele Goodwin a decis să întemeieze un oraș Desenați zona care, din punctul dumneavoastră de vedere, ar fi cel mai potrivit pentru Orașul de smarald Munții Munții sunt dealuri care se ridică deasupra suprafeței pământului la peste 200 de metri. Fiecare munte, ca un deal, are o bază, pante și un vârf. Dar, spre deosebire de un deal, munții se ridică la sute și mii de metri. Pantele de munte pot fi blânde sau abrupte. Vârfurile munților pot fi ascuțite, plate sau rotunjite. Uneori poți vedea un munte singuratic în picioare, dar cel mai adesea munții sunt așezați în rânduri. Asemenea rânduri de munți sunt numite lanțuri muntoase. Văile se întind între lanțurile muntoase. Este ușor să construiți drumuri de-a lungul văilor largi și pante blânde. Aici sunt sate, grădini și câmpuri. Regiunea noastră Uneori văile de munte se îngustează foarte mult, formând chei. Pe fundul cheilor curg râuri aspre și uneori cascade. Drumurile din munți sunt de obicei așezate prin cele mai joase părți ale crestelor, care sunt numite creste. Uneori se fac tuneluri prin munți. Vârfurile munților înalți sunt acoperite cu zăpadă veșnică și ghețari. Oricine a fost la munte a fost întotdeauna uimit de frumusețea lor. Iată cum scrie despre asta scriitorul N. E. Sladkov: „Poți să te uiți la munți, ca la mare, și să te uiți la ei. Întotdeauna au fost și vor fi mereu. Atingând pietre, atingi Eternitatea. Mai jos sunt păduri de foioase care arată ca blana verde de astrahan. Deasupra lor pădurile sunt întunecate, de conifere, ca coama de creștere a unui animal. Chiar mai sus sunt stepele montane și pajiștile alpine colorate. Deasupra pajiștilor se ridicau stânci fațetate. Și chiar în vârf, deasupra stâncilor și norilor, sunt zăpadă veșnică strălucitoare! Totul la munte este neobișnuit. Pământul se ridică. Norii și păsările zboară adânc sub picioarele tale, iar râurile și cascadele urlă sus, deasupra capului tău. Uneori plouă jos, dar soarele strălucește deasupra. Vară fierbinte dedesubt, iarnă geroasă deasupra. Și de la iarnă până la vară este doar o aruncătură de băț. La munte poți fi cu adevărat în nori. Și poți merge sub un curcubeu, ca sub un arc. Și va părea mai aproape de stele decât de luminile din văile adânci.” 34 wr Kurokam.ru Este nevoie de multă forță și dexteritate pentru a călători prin munți. Sportivii de alpinism se antrenează mult timp pentru a escalada vârfuri muntoase inaccesibile. Când merg într-o drumeție, iau piolet cu ei, își pun pantofi cu vârfuri ascuțite și se leagă cu frânghii. Corzile le ajută să nu cadă atunci când urcăm pe pante abrupte. Adesea sunt căderi de stânci în munți, iar avalanșe de zăpadă coboară de pe versanți. Pe hărți, munții sunt reprezentați în maro. Cu cât munții sunt mai înalți, cu atât culoarea este mai închisă. În plus, înălțimile vârfurilor individuale sunt marcate cu numere. 1. Cum se aseamănă munții și dealurile și prin ce diferă? 2. Cum sunt indicați munții pe o hartă fizică? 3. Ce tipuri de suprafețe de teren se găsesc acolo unde locuiți? O plimbare prin zonă și o hartă a zonei în care locuiți vă vor ajuta să răspundeți la această întrebare. 4. ^^ fundul muntelui înalt era foarte fierbinte. Alpiniștii au început să urce în vârful muntelui. Cu cât urcau mai sus, cu atât era mai rece. De ce? 5. a) Dacă ai fost la munte, scrie o scurtă poveste despre ei, b) Fă-ți un album foto „Munți” cu prietenii tăi. Munții care suflă foc Uneori, o masă topită, numită magmă, se ridică de-a lungul tregdinilor din interiorul intestinelor Pământului. Când magma curge la suprafață, se solidifică în lavă. Lava răcită formează adesea un munte în formă de con - un vulcan. În interiorul vulcanului există un crater care se termină într-o gaură în formă de pâlnie - un crater. Când un vulcan erupe, se aude un zgomot teribil și un vuiet. Gazele fierbinți, cenușa și pietrele sunt aruncate în sus câțiva kilometri. Lavă fierbinte se revarsă din crater - Regiunea noastră Crater Lava Vent Magma. Curge de-a lungul versanților vulcanului, ardând totul în cale. În țara noastră, cel mai mare vulcan activ este Klyuchevskaya Sopka. Aflați unde se află vulcanul Klyuchevskaya Sopka. Cum soarele, apa și vântul schimbă suprafața pământului Amintiți-vă ce sunt rocile. Dați exemple de roci. Ce roci se găsesc în zona în care locuiești? Suprafața terenului este în continuă schimbare. De obicei, nu observăm aceste schimbări, deoarece cele mai multe dintre ele se întâmplă foarte lent. Indiferent cât de tare sunt rocile, toate se prăbușesc treptat. Și mai presus de toate, rocile sunt distruse de căldura solară. Pentru a înțelege cum se întâmplă acest lucru, să facem un experiment. 36 liSd Kurokam.ru Experienta*. Luați o bucată de granit cu clește, încălziți-o peste foc și coborâți-o într-un vas cu apă rece timp de 1 - 2 minute. Să facem asta de mai multe ori, observând cu atenție ce se întâmplă cu granitul. Să verificăm dacă granitul și-a pierdut rezistența. Pentru a face acest lucru, să încercăm să-l spargem. Ce concluzie putem trage din această experiență? Din experiență, este clar că granitul își pierde rezistența și se prăbușește atunci când este încălzit și răcit rapid. După cum știți, toate solidele se extind când sunt încălzite și se contractă când sunt răcite. Această proprietate se manifestă în timpul distrugerii rocilor. În timpul zilei, soarele încălzește pietrele și se extind, iar noaptea se răcesc și se micșorează. Acest lucru face ca în ele să apară crăpături. La început, aceste crăpături sunt abia vizibile, dar apoi se extind, iar suprafața pietrei. sau stânca se prăbușește treptat. 37 Regiunea noastră Apa contribuie și ea la modificările suprafeței pământului. Amintiți-vă cum se formează râpe. Dar apa creează nu numai râpe la suprafața pământului. Toate apele curgătoare fac multă muncă. Apa. în râuri erodează malurile, adâncește fundul și formează treptat o vale a râului.O vale a râului este o depresiune la suprafața terenului de-a lungul fundului căreia curge un râu.Formarea văilor râului este similară cu formarea ravenelor.Ambele râuri văile și râpele se formează ca urmare a eroziunii rocilor de către apa curgătoare.Numai râpele sunt erodate de curgeri temporare de apă, iar văile râurilor - de cele permanente.Formarea văilor râurilor durează mai mult timp decât pentru formarea râpelor. Lucrarea apei asupra unui râu nu se oprește niciodată, erodează rocile prin care curge și poartă cu ea particule mici și uneori mai mari. Acolo unde curentul râului slăbește, aceste particule se depun pe fund și formează treptat bancuri și insule. Dacă un râu curge de-a lungul unui fund format din roci foarte dure, atunci, ca urmare a eroziunii rocilor, pe râu se formează repezi și cascade. ■V- t 1 Ksh^kaggyi Cu cât râul curge mai repede, cu atât mai mult erodează suprafaţa pământului. Râurile de munte erodează în special malurile și fundul. Au tăiat adânc chiar și în roci solide, formând chei. În chei, șuvoaie turbulente de apă se repezi pe fund, continuându-și munca. Un curent puternic se rostogolește peste pietre, împingându-le unul împotriva celuilalt, transformându-le în nisip și lut. Treptat defileul se lărgește și se transformă într-o vale de munte. Apa care pătrunde adânc în pământ produce, de asemenea, muncă. Desface roci moi, formând goluri în grosimea pământului - peșteri. Adesea, peșterile sunt conectate între ele prin pasaje înguste și joase. Astfel de palate subterane se pot întinde pe mulți kilometri sub pământ, formând „orașe” subterane. Pârâuri sau râuri curg în unele peșteri, în timp ce în altele poți găsi lacuri subterane. Apa care cade din tavanul peșterii conține var dizolvat. O parte din acest var este eliberată în timp ce picătura atârnă pe tavan, iar restul este eliberată după ce picătura cade pe podea. Deci, încetul cu încetul, deasupra crește un țurțuri - o stalactită, iar pe podea se formează o coloană - o stalagmită. Vântul lucrează mult pentru a schimba suprafața pământului. În munți, vântul preia particule mici de rocă, cum ar fi grăunte de nisip, și le suflă împotriva stâncilor. Milioane de astfel de impacturi elimină depresiunile de pe suprafața stâncii, distrugându-le treptat. Ca urmare a vântului, rocile pot lua forme bizare. ■-I 39 Regiunea noastră „Lucrarea vântului este vizibilă în deșert. Vântul suflă și împinge grăunte de nisip, adunându-le în dealuri și movile - dune. Uneori dune sunt joase (30 - 50 cm), iar alteori ele. sunt la fel de înalte ca o clădire de zece etaje. Dunele seamănă cu valurile înghețate. Adevărat, doar ni se pare că dunele sunt nemișcate. De fapt, vântul mișcă nisipurile, iar dunele se pot mișca sute de metri dintr-un loc în altul. într-un an. Dacă nu opriți dunele, acestea pot provoca daune: umpleți un câmp, un drum, un sat. Nisipurile mișcătoare sunt fixate prin plantarea de copaci, arbuști și semănat de iarbă. 1. Explicați cum soarele, apa și vântul modifică suprafața pământului 2. Ce contribuie la formarea repezirilor și a cascadelor pe râuri 3. Priviți fotografiile râurilor de câmpie (pag. 38) și de munte (pag. 34) și explicați de ce malurile aceste râuri sunt atât de diferite.^^4.Ce proprietate solide se manifestă în timpul distrugerii rocilor sub influența soarelui? 5. Spune-ne cum se formează stalactitele și stalagmitele în peșteri. 6. Știi că nisipul permite trecerea apei prin puț. Atunci de ce unele râuri au fundul nisipos, dar apa încă nu curge prin el în adâncurile pământului? 7. Imaginile arată cum curentul râului își spală malurile. Care credeți că este motivul pentru care malul râului din imaginea „b” este mai erodat decât în imaginea „a”? Discutați această problemă cu un prieten. 8. Aflați cum un râu rapid poate fi făcut navigabil. 40 ^JL£t K.urokam.ru Oraşul eolian Celebrul geolog, călător, scriitor V. A. Obruciov a călătorit mult pe planeta noastră. Citiți cum a descris peisajul deșertic pe care l-a văzut. „S-ar fi crezut că am ajuns în ruinele unora oraș antic . Păream să conducem prin străzi mărginite de clădiri masive, cu cornișe și coloane, dar fără ferestre. Bilele erau adesea vizibile în pereții clădirilor, complet asemănătoare cu ghiulele rotunde ale armelor antice care s-au blocat în pereții caselor în timpul bombardamentului orașului. Pe solul străzilor și la baza pereților străluceau plăci mici și mari transparente, asemănătoare cu cioburi de sticlă. Un ac ascuțit înalt de câțiva metri se ridică deasupra clădirii. Iată două turnuri: unul mai sus, celălalt mai jos. Aici este un turn solitar, asemănător cu figura unei femei într-o rochie largă, îngenuncheată. Iată un alt turn, iar lângă el este o figură a unui sfinx „pe un piedestal înalt.” Potrivit lui V. A. Obruchev 1. a) Cine crezi că a creat orașul eolian? b) Desenează cum crezi că arată orașul eolian . c) Aflați ce înseamnă cuvântul „Eolus”? Cum activitatea umană schimbă suprafața pământului Nu doar soarele, vântul și apa schimbă suprafața pământului. Oamenii au și un impact puternic asupra acestuia. Prin ridicarea clădirilor , arat câmpuri, tăiere păduri, construirea canalelor, oamenii au schimbat de multă vreme suprafața pământului .Ca urmare a unei astfel de activități, aspectul zonei a devenit de-a lungul timpului de nerecunoscut.Ce forme de suprafață au apărut prin voință. de om în trecut putem vedea acum pe teritoriul țării noastre?41 Regiunea noastră De exemplu, movile.Movilele sunt dealuri pe care oamenii din vechime le-au construit peste morminte ale conducătorilor, regilor, conducătorilor militari.Movilele vin la diferite înălțimi.Uneori ajung la o înălțime de până la 20 de metri (aceasta este înălțimea clădirilor moderne cu opt etaje).Oamenii de știință arheologi au stabilit că unele movile au fost turnate în urmă cu mai bine de două mii de ani. Movile pot fi găsite pe țărmurile Mării Azov și Caspice. Poetul I. Surikov a scris: Te duci, te duci - stepa și cerul. Chiar nu există un sfârșit pentru ei. Și stă deasupra stepei. Tăcerea este tăcută. Conduci și conduci ca un nebun. Caii se repezi prin stepă. Movilele se înverzesc în depărtare. Fug în lanț. V "" în antichitate, în jurul orașelor erau ridicate metereze de pământ pentru a le proteja de inamici și se săpau șanțuri. Rămășițele unor astfel de lucrări de terasamente defensive au supraviețuit până în zilele noastre. În zilele noastre, folosind diverse mașini, oamenii transformă suprafața pământului mult mai puternic și mult mai rapid. Putem vedea rezultatele activității umane peste tot astăzi. Prin construirea de fabrici, fabrici, case, așezarea drumurilor, oamenii umplu râpele și canalele râurilor, drenează mlaștini și recuperează pământul de la mare pentru șantiere. La construirea drumurilor, se ridică terasamente - elevații artificiale din nisip, pietre și lut. Suprafața se schimbă în special în mod dramatic în timpul extracției nisipului, argilei, cărbunelui, turbei și a altor resurse naturale ascunse în intestinele Pământului. În același timp, acolo unde înainte a existat un teren plat sau chiar munți falnici, se formează gropi uriașe - cariere. Unele dintre ele ating o adâncime de 500 de metri. Nu tot ceea ce o persoană extrage de pe pământ este folosit pe deplin. În aceste cazuri, la suprafață apar haldele - cote artificiale asemănătoare dealurilor cu pante goale. Terenul din siturile miniere devine adesea inestetic, iar terenul nepotrivit folosirii. Cu o gestionare adecvată, aceste terenuri sunt restaurate, adică aduse într-o stare adecvată pentru utilizare ulterioară. Carierele sunt umplute sau transformate în rezervoare, haldele primesc o formă convenabilă pentru utilizare și plantele sunt plantate pe versanții lor, transformându-le în grădini și parcuri. 1. Spune-ne cum activitatea umană în natură modifică suprafața pământului. 2. Explicați de ce impactul uman asupra suprafeței pământului este acum mult mai mare decât în trecut. 3. Este posibil să se compare rezultatele impactului apei și vântului asupra suprafeței pământului cu rezultatele impactului activităților umane asupra acesteia? Explică-ți răspunsul. 43 Regiunea noastră 4. Există forme de suprafață create de om în zona în care locuiți? 5. Crezi că oamenii, influențând natura, pot evita schimbări nedorite în ea? Discutați această problemă cu prietenii din clasă. 6. În Moscova există strada Zemlyanoy Val. Află de unde provine acest nume. Găsiri într-o movilă funerară Știți ce se găsește în movile funerare? Dacă nu, atunci citiți povestea lui A. Tomilin „Ce este în movile”. h „Există un oraș numit Maykop în regiunea Krasnodar. Se află pe malul râului Belaya. Orașul nu este vechi, are puțin peste o sută de ani. Dar din timpuri imemoriale, o movilă a stat în acele locuri. Și apoi, într-o zi, oamenii de știință arheologi au decis să sape această movilă. Au echipat o expediție, au început să sape și au dat peste o comoară. Ce era acolo... Un baldachin bogat acoperit cu pământ, brodat cu plăci de aur, s-a ridicat deasupra mormântului.Era susținut de patru coloane de argint, ale căror vârfuri se terminau cu figuri de tauri cu coarne abrupte, lucrate cu pricepere din argint și aur. Chiar lângă ele erau vase de aur și argint, tot felul de decorațiuni. Și toate uneltele și armele erau făcute din piatră și cupru pur.Dar nu aurul sau argintul i-a încântat pe oamenii de știință cel mai mult. Cele mai remarcabile descoperiri au fost cele vechi. vase cu desene pe laturile rotunde.Odinioară, ulei și vin...Artiști necunoscuți au înfățișat Munții Caucaz și râul care curge în acele locuri pe malurile de lut ale vaselor.Rezultatele au fost planuri reale, atât de corecte și detaliate. că arheologii au găsit imediat locurile care au fost înfățișate. Cel mai surprinzător lucru a fost vârsta descoperirilor. Vasele aveau o vechime de cel puțin patru mii de ani. La acea vreme, triburile care locuiau în aceste stepe nu știau să scrie și să citească, dar știau să scrie.” 44 Și se desenează planurile zonei - 1. Ce au găsit oamenii de știință în movilă? 2. Află ce descoperiri arheologice s-au făcut în zona în care locuiești. Puteți afla vizitând muzeul de istorie local. Bogăția subsolului Amintiți-vă ceea ce ei numesc minerale. Ai studiat asta în clasa a treia. Ce minerale cunoașteți? Cum se folosesc? Adâncurile Patriei noastre sunt bogate în zăcăminte de diverse minerale. Oamenii au început să extragă minerale cu foarte mult timp în urmă. Pe teritoriul țării noastre au fost găsite mine străvechi vechi de câteva mii de ani. Viața societății moderne nu poate fi imaginată fără minerale. Ele sunt folosite ca material de construcții, ca combustibil, ca îngrășământ, ca materii prime pentru fabricarea materialelor plastice, sticlei, vopselelor, mașinilor și multe altele. 45 Regiunea noastră are zăcăminte minerale în fiecare localitate. Ați făcut deja cunoștință cu minerale precum nisipul, argila, granitul, calcarul și le-ați studiat proprietățile. În țara noastră se exploatează și alte minerale. Minerale combustibile. Cărbunele, turba, petrolul și gazele naturale eliberează multă energie sub formă de căldură atunci când sunt arse, deci sunt folosite drept combustibil. Țara noastră are zăcăminte foarte mari de minerale combustibile. Cărbunele este o rocă tare, neagră. Cărbunele strălucește, este mai greu decât apa. Nu se dizolvă în apă. Turba este de culoare maro sau maro. Se sfărâmă ușor și puteți vedea în ea rămășițele de plante pe jumătate putrede. Turba este mai ușoară decât apa și nu se dizolvă în apă. Când arde turba, se produce mult fum și cenușă. Uleiul este un lichid uleios maro închis, cu un miros caracteristic. Nu se dizolvă în apă, ci se răspândește pe suprafața apei, formând o peliculă subțire. Aceasta înseamnă că uleiul este mai ușor decât apa. Uleiul arde bine. Când este ars, produce mai multă căldură decât cărbunele sau turba. Este adesea numit aur negru deoarece petrolul este o resursă naturală uriașă. Gazul natural este incolor. Are un subtil miros neplăcut. Gazul natural este mai ușor decât aerul și arde cu o flacără albăstruie fără fum, eliberând căldură. Gazul natural este otrăvitor și exploziv. Prin urmare, trebuie tratat cu mare atenție. Petrolul și gazele naturale sunt folosite nu numai ca combustibil. De asemenea, sunt necesare pentru producerea multor produse diferite: vopsele, medicamente, benzină, kerosen și multe altele. 46 T»‘^ii* ■ Kurokam.ni Minereu de fier magnetic Minereu de fier roșu f MINEREURI DE FIER Minereu de fier brun Minereu de fier se numește astfel deoarece toate conțin metalul - fier. De obicei, sunt de culoare maro închis, ceea ce le face dificil de distins. Fier și aliajele sale: din aceste minereuri se obțin fonta și oțelul. Minereurile de fier formează acumulări mari în natură și sunt foarte bogate în metal. Cel mai bun, cel mai bogat minereu de fier este minereul de fier magnetic. Minereul de fier magnetic are proprietățile unui magnet. Dacă aduceți o bucată de minereu de fier magnetic la o busolă, acul busolei se va întoarce. Minereul de fier roșu și maro nu au proprietăți magnetice. Cupru, aluminiu, zinc, plumb, argint, aurul și multe alte metale sunt obținute din minereuri neferoase. Aceste metale sunt numite neferoase deoarece au o varietate de culori. Priviți desenele și diagramele. Denumiți minereurile de fier și neferoase. MINEREURI NEFERICE \ Bauxita (aluminiu) Galena (plumb) Calcopirita (cuprul) 47 r~, W t- In regiunea noastra, metalele pot fi gasite in natura in forma lor pura. Printre roci puteți găsi aur pur, argint, cupru și alte metale. De exemplu, odată au găsit o bucată de aur cu o greutate de 71 kg. Dar mai des minereurile conțin mai multe metale. Apatitele și sarea de potasiu sunt minerale care sunt folosite ca îngrășăminte valoroase. Sunt adăugate în sol pentru a crește randamentul. Apatita conține multe substanțe diferite necesare pentru dezvoltarea și creșterea plantelor. Sarea de potasiu contine potasiu, o substanta necesara dezvoltarii normale a plantelor. Dacă există o lipsă de potasiu în sol, frunzele plantelor se îngălbenesc, iar fructele devin mai puțin dulci. Îngrășămintele sunt aplicate pe sol în cantități strict definite. Pentru a determina această cantitate, este necesar să se cunoască compoziția solului, deoarece un exces de îngrășământ este la fel de dăunător ca și o deficiență. 1. Ce proprietate a cărbunelui și a turbei le permite să fie folosite ca combustibil? 2. Comparați proprietățile petrolului și ale gazelor naturale. 3. Ce combustibil crezi că poluează cel mai puțin aerul atunci când este ars: cărbune, turbă, petrol sau gaz natural? 4. Ce tipuri de minereuri există? Ce metale se obtin din ele? 5. Care este semnificația apatitei și a sării de potasiu Agricultură? De ce prea mult îngrășământ este la fel de dăunător ca și prea puțin? 6. Explicați de ce bogăția minerală trebuie folosită cu grijă și economic. 7. Aflați dacă în zona dumneavoastră sunt depozite: a) minerale combustibile; b) minereuri de fier și neferoase; c) îngrăşăminte. Sarea de masă Aceasta este o substanță binecunoscută fiecăruia dintre noi. Aceasta alb, se dizolvă în apă, are gust sărat. Dacă 48 ■. U- ' -^ -g i "■1 examinează sarea de masă printr-o lupă, se pot vedea cristale albe sau incolore. În natură, cristalele de sare ating dimensiuni mari. Lucrări practice Împreună cu un prieten, faceți un experiment de creștere a cristalelor de sare. Se dizolva sarea intr-un pahar cu apa calduta, amestecand-o cu o lingura.Se adauga sare in apa pana nu se mai dizolva.Leaga un cristal de sare de un fir subtire si se lasa firul in solutia racita.Se observa cateva zile. Sarea de masă este un produs alimentar valoros. Face parte din corpul uman și este excretată în mod constant odată cu transpirația. De aceea trebuie să mâncăm sare în fiecare zi. Și animalele au nevoie de sare. Sarea de masă este adăugată în hrana animalelor domestice, și animalelor sălbatice sunt oferite săruri artificiale de sare.Sarea de masă protejează produsele alimentare de deteriorare, prin urmare este utilizată pentru conservarea cărnii, peștelui, ciupercilor, legumelor.În plus, servește ca materie primă pentru producerea de sifon, clor și alte substanțe. necesare în gospodărie. Multă sare de masă este dizolvată în apa mărilor și oceanelor. Dar apa de mare nu este potrivită pentru băut, deoarece în afară de sarea de masă, în ea sunt dizolvate multe alte substanțe. 1. O persoană trebuie să obțină 20 g de sare pe zi din alimente. Câtă sare ar trebui să mănânce într-un an? 2. Ce apă crezi că îți va potoli mai repede setea: proaspătă sau puțin sărată? Explică-ți răspunsul. 3. Explicați de ce este necesar să mâncați sare. 4. Alege zicale și proverbe care menționează sare. Explicați semnificația lor. 5. a) Ai o soluție de sare. Cum poți extrage sare din el? Ce proprietate a apei vă permite să faceți acest lucru? 6) Marinarii au rămas fără apă dulce. Vino cu o modalitate de a deveni sărat apa de mareîn apă dulce. 49 -I >G Regiunea noastră "-i" Тх- Diversitatea solurilor Amintiți-vă ceea ce se numește sol. Ai studiat asta în clasa a treia. 9 Cum se formează solul? Solul acoperă suprafața terestră a planetei noastre cu un strat gros de la câțiva centimetri până la 1-3 metri sau mai mult. Natura Pământului este diversă, la fel și solurile. Într-o pădure, într-o poiană, într-o mlaștină, solul nu este același. Diversitatea solului depinde de mulți factori. De exemplu, asupra conținutului de nisip sau argilă din sol, asupra cantității de humus și apă din acesta, asupra temperaturii aerului. Știți deja: cu cât este mai mult humus în sol, cu atât conține mai mulți nutrienți necesari creșterii și dezvoltării plantelor. Apa, ca și aerul, este prezentă în orice sol, chiar și în cel mai uscat. Solurile uscate sunt udate, apoi plantele cresc și se dezvoltă bine. Cu cât vremea este mai caldă, cu atât mai multă apă se evaporă din sol, cu atât trebuie udate mai des. Dacă în sol este multă apă, se formează soluri mlăștinoase, care trebuie drenate. La noi suprafeţe mari sunt ocupate de soluri podzolice. Au o culoare cenușie deschisă sau albicioasă și se formează acolo unde cresc păduri mixte și de conifere și cad mai multe precipitații decât se evaporă de pe suprafața Pământului. Ca urmare, solul de sub coronamentul pădurii este foarte umezit, astfel încât frunzele, acele și ramurile copacilor, care cad la pământ, putrezesc rapid și formează humus. Cu toate acestea, o cantitate mare de apă, care se infiltrează, dizolvă sărurile minerale care alcătuiesc humusul și le poartă cu el în pâraie și râuri. Acesta este motivul pentru care solurile podzolice nu sunt fertile. Ele trebuie fertilizate. În sudul țării noastre există solurile de cernoziom. Cernoziomurile se formează acolo unde cresc o mulțime de plante erbacee și arbustive, este suficient de cald și sunt ploi abundente. Aceste soluri sunt denumite cernoziomuri pentru culoarea lor neagra, deoarece sunt bogate in humus si foarte fertile. .о> 50 h, și Ce forme de suprafață predomină în zona dumneavoastră? Ce corpuri de apă există în regiunea dumneavoastră? Ce este afișat pe harta regiunii dvs.? F ■- b 1g. JC I I" X. . -.u. În ce este bogată regiunea dumneavoastră (resurse minerale, soluri, plante și lumea animală)? Cum este protejată natura în regiunea dumneavoastră? Ce situri protejate există în regiunea dumneavoastră? Ce este peisajul? Ce peisaje predomină în regiunea dumneavoastră? Ce mai poți afla despre regiunea ta? 94 PROIECTE Plan de pregătire a proiectului 1. Alegeți unul dintre proiectele propuse sau veniți cu propriul proiect. 2. Decide dacă vei lucra cu un prieten sau singur. 3. Gândiți-vă la etapele activității. 4. Decide cine va fi responsabil pentru ce. 5. Află din timp ce trebuie să te pregătești. 6. Specificați ce cărți și materiale vor fi necesare și pe cine să contactați pentru ajutor. -^51 L VIDEO „MONUMENTE NATURALE ALE REGIUNII NOASTRE” Etapele activității 1. Determinați obiectele pe care le veți filma. 2. Elaborați un scenariu. 3. Faceți o fotografie. 4. Editați un videoclip. Roluri: scenarist, cameraman, regizor. TEST „NATURA PĂMÂNTULUI NOSTRU” Etapele activității 1. Stabiliți subiectele sarcinilor (despre vreme, soluri, comunități, protecția obiectelor naturale). 2. Determinați tipurile de sarcini (scrise sau orale). 3. Selectați materialul. 4. Pregătește întrebări. 5. Decide cum vei evalua răspunsurile. 6. Dă un test. Roluri: autori de misiuni, designeri, prezentator, juriu. CERCETARE Declarație de problemă: Cum depinde vremea de vânt? Ghiceste. Faceți observații. Pe parcursul lunii, utilizați o giruetă pentru a observa unde bat vântul. Introduceți datele în calendarul meteo. Determinați ce vânturi sunt dominante în zona dvs. și modul în care acestea afectează vremea. Formulați-vă concluziile. Sugerați cum aceste descoperiri pot fi folosite în viață. La ce alte proiecte ați dori să participați? 95 N#C|E Patria -V. L5^ iSHM Despre planeta Pământ j,-X? ' - ir Pământul este sferic Continente pe harta emisferelor: Eurasia, Africa, America de Nord, America de Sud, Australia, Antarctica Oceane: Arctic, Atlantic, Pacific, Indian Pământul se mișcă în jurul Soarelui, făcând o revoluție completă în 1 an Pământul se rotește în jurul axei sale provoacă schimbarea zilei și a nopții Zonele termice: zonă rece, moderată și caldă cu: ^ Natura Patriei noastre Patria noastră pe hartă ■ deserturi arctice, tundră, zonă de pădure, stepe - principalele zone naturale ale Rusiei ■ Flora și fauna, activitățile umane depind de condițiile naturale ■ Interacțiunea dintre om și natură » Probleme ecologice a planetei noastre Diversitatea condițiilor naturale de pe Pământ ■ Distribuția luminii și a căldurii este principalul motiv pentru diversitatea condițiilor de viață pe Pământ ■ Diversitatea condițiilor naturale de pe continente: deșerturi din Africa, păduri ecuatoriale America de Sud , caracteristici ale naturii Antarcticii și Australiei g, .. « g Patria noastră pe Planeta Pământ DESPRE PLANETA PĂMÂNT Despre forma planetei noastre Ideea corectă a formei planetei noastre nu s-a dezvoltat imediat. De exemplu, oamenii antici și-au imaginat Pământul ca pe un munte, care este înconjurat din toate părțile de mare. Iar bolta cerului se sprijină pe mare, ca un vas răsturnat. De-a lungul timpului, făcând observații în natură, oamenii de știință au ajuns la concluzia că Pământul are o formă sferică. Ce observații ne permit să tragem o astfel de concluzie? Dacă priviți o navă care se apropie, veți observa că aceasta apare treptat din spatele orizontului. Mai întâi, vârfurile catargelor, țevilor și apoi întreaga navă devin vizibile. Când nava se îndepărtează de țărm, se pare că se scufundă sub orizont. Dovadă a formei sferice a Pământului este și faptul că în zonele deschise linia orizontului ne apare sub forma unui cerc. Și când ne ridicăm, linia orizontului pare să se îndepărteze. Sfericitatea Pământului este confirmată și de observațiile eclipselor de Lună. Luna se învârte în jurul planetei noastre și, împreună cu Pământul, se mișcă în jurul Soarelui. O dată pe lună, Pământul se află între Lună și Soare. În același timp, planeta noastră blochează Soarele de Lună și o umbră rotundă de pe Pământ se strecoară pe discul plin al Lunii. Așa are loc o eclipsă de lună. Dar numai mingea are întotdeauna o umbră rotundă. Să verificăm experimental această afirmație. Experimente 1) Tăiați un pătrat mic și un cerc de aceeași dimensiune din carton și atașați fire de ele. Luând pătratul de sfoară, așezați-l între sursa de lumină și perete (sau ecran). Observați ce formă va avea umbra pătratului. Rotiți pătratul cu șnur. Observați cum se schimbă umbra pătratului. 2) Acum faceți același experiment cu un cerc. Observați ce formă va avea umbra cercului. Se va schimba umbra cercului pe măsură ce se rotește? 3) Acum luați mingea și puneți-o între sursa de lumină și ecran. Rotiți mingea de sfoară, observându-i umbra. Se schimbă umbra mingii pe măsură ce se rotește? Comparați umbra unui cerc care se rotește și umbra unei bile care se rotește. Trage o concluzie. & e Din experiență, ai fost convins că umbra unui pătrat își schimbă forma atunci când este rotită. Devine fie pătrat, apoi dreptunghiular, fie arată ca un segment de linie dreaptă. Umbra cercului își schimbă și forma atunci când este rotită; devine fie rotund, fie oval. Și dacă rotiți cercul spre margine, umbra va arăta ca o linie dreaptă. Și numai umbra mingii rămâne mereu rotundă. În prezent, oamenii de știință au o mulțime de dovezi că Pământul este sferic. De exemplu, au fost obținute fotografii ale Pământului din spațiu, care arată clar că Pământul este o sferă. Oamenii de știință au reușit, de asemenea, să afle că Pământul are forma unei mingi ușor turtite - un geoid. Patria noastră pe Planeta Pământ Privirea Pământului din spațiu uimește imaginația umană. Citiți cuvintele cosmonautului rus V. Sevastyanov: „Planeta noastră albastră din spațiu are o priveliște uimitor de frumoasă. Este frumos, dar și uimitor de mic... și dintr-o dată îți dai seama că Pământul însuși este o navă spațială care se grăbește prin spațiu. Are resurse limitate și un echipaj - umanitatea, care trebuie să aibă grijă de planeta sa, de resursele sale și să aibă grijă de ea însăși.” Și iată ce a spus astronautul american Thomas P. Stafford despre asta: „Din spațiu am văzut o mulțime de lucruri neașteptate. Toate ideile mele despre Pământ s-au schimbat. A vedea mica planetă, multicoloră, Pământ, cu mediul său fragil și viața unică pe fundalul întunericului spațiului, este o experiență incitantă și instructivă. Pe de o parte. Pământul pare atât de mic și nesemnificativ printre întinderile cosmice, dar, pe de altă parte, este atât de important și semnificativ datorită unicității sale. Trebuie să facem tot ce ne stă în putere pentru a păstra Pământul cu toată frumusețea și trăsăturile sale.” * 1. Cum poți demonstra că Pământul este sferic? 2. Aflați și spuneți cum au fost popoarele antice tari diferite imaginat forma Pământului. 3. Cum crezi că planeta noastră seamănă cu o navă spațială? 4. De ce trebuie să ne protejăm planeta? Harta emisferelor Amintiți-vă ce este un glob. Ai studiat asta în clasa a II-a. Cum sunt desemnate pământul și apa pe glob? Cum se numesc suprafețele mari de pământ înconjurate pe toate părțile de apă? 100 „ :i". Un glob nu este întotdeauna convenabil de utilizat, de exemplu, este incomod să trasezi o rută de călătorie. Când ne uităm la un glob, vedem doar jumătate din suprafața lui. Pentru a desena o imagine a Pământului pe hârtie, este necesar să-i „tăiați” suprafața în două jumătăți. Cartografii fac asta și au făcut-o. Au împărțit convențional suprafața globului în două emisfere - estică și vestică - și le-au înfățișat pe hârtie. Rezultatul a fost o hartă a emisferelor, pe care se poate vedea imediat întreaga suprafață a planetei noastre (p. 102-103). Cel mai nordic punct de pe glob se numește Polul Nord, iar cel mai sudic este Polul Sud. Pământul este de asemenea divizat în emisferele nordice și sudice de-a lungul unei linii convenționale, care este la fel de îndepărtată de poli. Această linie se numește ecuator. Lungimea ecuatorului este de 40.000 km. Pe harta emisferelor, ca și pe alte hărți și pe glob, direcția nord-sud este indicată de meridiane, iar direcția est-vest de paralele. Meridianele converg la poli. Când ne uităm la o hartă a emisferelor, vedem că cea mai mare parte a suprafeței planetei noastre este acoperită cu apă. Oamenii de știință numesc toată această vastă întindere de apă Oceanul Mondial. Oceanul Lumii Unite este împărțit pe suprafețe mari de pământ (continente) în oceane: Pacific, Atlantic, Indian și Arctic. Cel mai mare și cel mai adânc dintre ele este Liniște. Ocupă mai mult spațiu decât tot pământul de pe Pământ. Fernando Magellan, primul navigator care a înconjurat lumea, l-a numit tăcut. Al doilea ca mărime este Oceanul Atlantic. Nu este la fel de adânc ca Liniște. f X01 fc ? f I-11 ■ Patria noastră pe planeta Pământ Oceanul Indian este puțin mai mic decât Atlanticul. În antichitate, marinarii o numeau Marea Indiei. Oceanul Indian spală țărmurile a patru continente: Africa, Eurasia, Australia și Antarctica. Oceanul Arctic este mult mai mic decât alte oceane. Cea mai mare parte este acoperită cu gheață pe tot parcursul anului. Harta fizică a emisferelor Scara 1:120 000 000 (1 centimetru este 1200 kilometri) I -,j I"- :- - Râuri Lacuri - Mlaștini Nisipuri Marcaje de cotă deasupra nivelului mării * Vulcani Recife de corali mai adânc 6000 4000 2000 2000 Lucrări practice ) Câte continente de pe glob? Găsește-le, denumește-le și arată-le pe harta emisferelor. 2) Găsiți continentele (se mai numesc și continente) care se află doar în emisfera vestică. Numiți și arătați-le. 3) Arată continentele care sunt situate numai în emisfera estică. Ghețari și gheață continentală Ice shelves --- The path of F. Magellan ^ Locul morții lui Magellan I52ii -Z" __State- "pG.TOMNOE POLUSCHDRTS,. Polul Nord.... ^ ,N".>1 Vyal Klyuchevskaya frontieră. l Ж"л Г „ уЛс*? Rusia U;j. o^ -5 «>*ang^js* gr' ^ ■ , "1Ёк^terinbda'3 înălțimi în METRI ___ ^ 1 I I sub O 200 500 2000 3000 5000 deasupra Patriei noastre de pe planeta Pământ 4) Stabiliți de pe hartă ce continente sunt situate doar în emisfera nordică, iar care sunt doar în sud. 5) Găsiți capitala Patriei noastre pe harta emisferelor. În ce emisferă trăim? Pe ce continent se află Rusia? 6) Stabiliți dacă orașul în care locuiți este pe hartă. 7 ) Câte oceane sunt pe planeta noastră? Găsiți-le, denumiți-le și arătați-le pe harta emisferelor. 8) Scrieți pe harta de contur a emisferelor (în registru de lucru) numele tuturor continentelor și oceanelor.Polii Nord și Sud, capitala patriei noastre.Lasă-ți prietenul să te verifice. 9) Privește diagrama care arată cât spațiu pe Pământ este ocupat de apă și cât pământ .Trageți o concluzie.10) Încercați să găsiți insulele pe harta emisferelor: Groenlanda, Madagascar, Tasmania, Marea Britanie.Determinați ce continente sunt situate în largul coastei.%.* Cum au fost continentele multe milioane de Cercetările oamenilor de știință ne ajută să ne imaginăm cum era viața pe Pământ cu multe milioane de ani în urmă. Planeta noastră este foarte veche. Oamenii de știință cred că Pământul a apărut în spațiul cosmic acum aproximativ 5 miliarde de ani. Încercați să vă imaginați, să simțiți de data aceasta. Cinci miliarde înseamnă cinci mii de ori un milion de ani! De-a lungul istoriei lungi a Pământului, aspectul planetei s-a schimbat de mai multe ori. A fost o vreme când Pământul era fierbinte și lipsit de viață. Planeta a fost învăluită într-un giulgiu de gaze fierbinți pline cu vapori de apă și cenușă vulcanică. Razele soarelui nu au ajuns la suprafața sa. Pe măsură ce Pământul s-a răcit, vaporii de apă s-au îngroșat și, în cele din urmă, au început să curgă ploi fierbinți, torenţiale, care au durat milenii. Așa au apărut primele mări și oceane antice pe Pământ. 104 Primele organisme vii au apărut în ocean cu aproximativ 2 miliarde 700 de milioane de ani în urmă. Această cifră a fost determinată de oamenii de știință pe baza vârstei rămășițelor fosilizate ale primelor animale, ale primelor alge și ale primelor bacterii care au apărut pe Pământ. Contururile coastelor continentale s-au schimbat de multe ori. Acum 300 de milioane de ani În ce zone termice se află acest continent? „Eurasia este cel mai mare continent de pe glob. În nord există zăpadă și gheață veșnică, în sud sunt păduri veșnic verzi din zona fierbinte. Pe teritoriul Eurasiei se află cel mai adânc lac din lume - Baikal, cel mai mare lac - Marea Caspică, cei mai înalți munți - Himalaya. Himalaya găzduiește cel mai mare vârf din lume, Qomolangma (Everest). Înălțimea sa este de aproximativ 9 kilometri. Flora și fauna Eurasiei sunt diverse și bogate. Există zone vaste acoperite cu deșerturi și păduri variate. Acest continent este patria multor plante cultivate și animale domestice. Aici au fost domesticiți caii sălbatici, oile, caprele, porcii, cămilele, gâștele și găinile. De aici, orezul, grâul, orzul și secara s-au răspândit în întreaga lume. În prezent, natura continentului s-a schimbat foarte mult ca urmare a activității economice umane: multe specii de plante și animale au dispărut, alte specii sunt enumerate în Cartea Roșie a Kurokam.ru și au nevoie de protecție. Suprafețele ocupate de păduri au scăzut. Locul lor a fost luat de pajiști, câmpuri și grădini. Eurasia găzduiește cea mai mare parte a populației lumii. Fiecare națiune are propria sa limbă, propriile obiceiuri și ocupă un anumit teritoriu - o țară. Veți cunoaște mai detaliat natura Eurasiei folosind exemplul Rusiei. 1. Selectați orice țară de pe teritoriul Eurasiei și, folosind literatura de referință, scrieți o descriere a naturii acesteia și a ocupațiilor populației. 2. Ce continent nu ai vizitat în timpul călătoriei tale imaginare? 3. Condițiile naturale ale Eurasiei sunt în multe privințe similare cu condițiile naturale ale altui continent. Care crezi? NATURA patriei noastre Harta Rusiei Țara noastră Rusia este foarte mare. Întinderile sale se întind de la vest la est și de la nord la sud pe mii de kilometri. Natura Patriei noastre este diversă: în nord este zăpadă veșnică, în sud sunt stepe fierbinți. Munții sunt înalți și maiestuoși. Există multe râuri, lacuri și mări. Pe teritoriul Rusiei trăiesc peste 100 de naționalități. Lucrări practice 1) Privește simbolurile de pe harta Rusiei, 2) Găsește și arată pe hartă meridianele și paralelele. 3) Găsiți și afișați granițele terestre ale Rusiei în vest și sud. 4) Ce oceane și mări spală țărmurile Patriei noastre în nord și est? Etichetați-le pe harta. 5) Găsiți râurile: Volga, Ob, Lena; Lacul Baikal. Scrieți numele lor pe hartă. 6) Determinați în ce direcție curge Volga și unde curge. În ce direcție curge Ob și de unde își are originea? 123 "V V" # .. NAR K IC K VO Murmansk iT. ? - Și| l/o R E Minsk ^ . Mare "^ Pe^yuvodsk" Novgorod ^ y Ti ^.G» o r *; , pământ "4:4 V O s t. »ch n despre 1 "I "- V #1 ahTs.TOILISI/ g"Y^ ^ o "^" Chelya&onsn: ^ . li"* ^'l895 ^.^olekhard /sl ^"1689 F- V Ekaterin^^urg \ Capitala Federației Ruse MOSCOVA Frontiera de stat a Rusiei Granița domeniilor polare SEMNE RESURSE MINERALE Cărbune ^ Petrol D Gaz natural Minereuri de fier n Minereuri de cupru Q Minereuri de aluminiu D Minereuri de zinc 0 Argint c Aur ^ Calcar ^ Granit Marmură ^ Apatit Săruri de potasiu Q1 Sare de masă..., ^ - R A în i) și P A . U: ^uNovosibirsk"^ \ \ ■ S, ■■ ^ I deeper 6000 4000 2000 200 0 200 S00 "00Q^gfl^5HH. /-Cf) ",1 BARENTS V, - >■ u. "o R / / x" X \ l -Saikt-: > ■^■f/bkov --8 .ggtzhskg.;■ ■^V P-OV I V, GH - \: , Minsk^ J "Veliky Petrozavodsk Novgorod.-/"I. 1 y®"-? " y "lSh": / G J- ^ / (^(y^gelsk rv O S T S^.CH NO >3 e m Lya o. Kalguev " ■ > ^ o " . " X ■EURO PE^, S K A I KARA SEA, E s- I at Naryan-Mar / Vorkuta 'Yyktmvkar ^ L: YAMAL J. P-OV /■■" ■ Dixo Voronezh V Nizhny Novgorod / b RA V și iRN A ^ ■£ --^ °Ka^n /. ^ " - . Perm \ $ ■ ■ O -:L ■ " GYDANSKY \ * P-OV G \ 1895 .^Salekhard - ■ ■ y- J° .; ■ AV | T6ilisia * N ^ l -i X| l7: -) " Cw A- ' h _.rrslov-na-Donu X " % Volgogradets h " o ^ Stavropol f, Elbrus nJ.-> \u 5642 „.Zhch ^ X --- ——— -L, >ch!^ /Oatcjc," ( ^" ,"s. ^ \ Baku V ARAL ^ ❖ ; ■^ / . . -CH* i / htu-;:- CH" I 7 '*gP' \ I I L V Ya( ff și 4 ■ jj \ " /)o Tomsk " . " ■ Astana \ \ Novosibirsk B" ^р- \ \ ^" Krosnoyarskp U -.V 1 " . Nov^uznetsk" - "*^ : partea 1 Regiunile montane - G"" l Ch r-f* zone ale Rusiei V70- V Insula Wrangel l- estul ^ Providence 17(K_ P-OV, BERINGOVO l VA -CH "k-; i LAPTEV fe tshts k a - 05 ■" « -.. 3003 I ^ Oymyakon ■i-, I 6th Magadan *th *2797 Okhotsk T- y: K O G O R E) ^ 4688 ^ vol. Klyuchevskaya Sopka V ^ :■ 0X0 tc la oЁ SEA Petropavlovsk-■Satul Kamchatsky cu V. / O. Sakhalin o y, Partea 5 " ^ / у° Ulan-Ude. " " " f \ - .V ii f J ■" Komsomolsk -^ i -on-Amur bun"^ Khabarov/^ ■h; Yuzhno-Sakhapinsk ^" și ■o S I (; !/ U" "■ 9i 5 o / o. Hokkaido: g; i i 1 \ " > Vladivostok L \g.e „Planeta Cunoașterii” - un set de manuale noi pentru școlile primare publicate de „Astrel” și „AST” Acesta este primul set de manuale în care noul standard educațional de stat este pe deplin implementat și ideile de modernizare a educației ruse sunt Acestea sunt manuale care pot fi numite pe bună dreptate ale profesorului. Printre autori se numără patru profesori onorati ai Rusiei, metodologi școlari și psihologi, medici stiinte pedagogiceși profesori ai universităților pedagogice. Acestea sunt avansate tehnologii educaționale, a căror utilizare în combinație cu metodele tradiționale de predare garantează: un proces de învățare confortabil și eficient pentru profesori și elevi, un nivel ridicat și durabil de învățare în clase cu orice background, formarea capacității școlare și a deprinderii de durată de a învăța, un deplin combinarea cunoștințelor și abilităților practice, integrarea activităților educaționale și extrașcolare într-un singur proces educațional, asigurând socializarea reală a elevilor. Setul pentru clasa a 4-a include manuale: „Limba rusă” „Matematică” „Lectură literară” „Lumea din jurul nostru” „Limba engleză” „Arte plastice” „Muzică” „Tehnologie” Fiecare manual este prevăzut cu manuale de lucru pentru elevi și manuale metodologice pentru profesori. Formarea organizatorică și metodologică pentru profesorii din diferite regiuni pentru a lucra cu trusa „Planeta Cunoașterii” este realizată de Institutul de Noi Sisteme Educaționale (INOS). ISBN 978-5-17-052030-5 9 785170 520305

Clasa a patra– clasa absolventă a gimnaziului. Anul universitar se încheie cu lucrări de diagnosticare pentru a testa cunoștințele de-a lungul întregului curs al primilor ani de studiu. Acesta este primul examen din viața unui student. Sarcina în fața studentului este extrem de responsabilă și serioasă - să se pregătească în mod fiabil pentru o serie de subiecte.

Antrenor personal

Ajutorul parental are un dezavantaj semnificativ - lipsa de profesionalism pedagogic, care se exprimă în dorința de a finaliza întreaga sarcină pentru copil și de a nu-i explica întregul algoritm de soluție. Munca independentă a elevului cu sprijinul literaturii profesionale - un registru de lucru pentru manual - aduce mult mai multe beneficii „Lumea din jurul nostru, clasa a 4-a. Caiet de lucru de Ivcenkov, Butarda Potapov”.

Pe scurt despre Cartea de lucru

Reşebnikîmpărțit pe teme pentru două semestre academice și are în vedere întreg materialul materiei lumea:

Regiunea noastră.
Ce este vremea?
Cum activitate economică omul schimbă natura.
Păduri și oameni.
Influența marilor orașe asupra animalelor sălbatice.
Zonele naturale ale Rusiei.

Publicația este completată cu ilustrații tematice și se adresează tocmai acestei grupe de vârstă. Manualul îi va ajuta pe părinți să fie la curent cu materialul studiat.

Lumea din jurul nostru clasa a IV-a

Ivcenkova, Potapov

Planeta Cunoașterii

Geografia, biologia și istoria includ subiectul lumea. Pentru un copil de 9 ani îi este greu să înțeleagă un asemenea volum de informații. Adesea, pentru o lecție, trebuie să pregătiți un răspuns oral, să finalizați un proiect sau muncă de cercetare. Și la sfârșitul anului merită să scrieți un test de transfer.

Cum să faci temele rapid și eficient

Răspunsurile exacte pot fi găsite în caietul de lucru al manualului. „Lumea din jurul nostru Manual de clasa a IV-a de Ivchenkova, Planeta Cunoașterii din Gutarda Potapov”. Publicația conține informații despre 80 de subiecte de pregătit pentru lecțiile din prima jumătate a anului. Inclusiv exemple de proiecte, teste și sarcini ilustrate. Colecția este disponibilă online, așa că găsirea răspunsului de care aveți nevoie nu va fi dificilă.

De ce ai nevoie de o colecție GDZ?

Utilizați acest tutorial în următoarele situații:

Elevul nu știe cum să finalizeze tema la materie.
Trebuie să înveți o cantitate mare de material și să finalizezi proiectul într-o singură seară.
Copilul cere să verifice dacă a pregătit bine lecția.

Cum este utilă pentru un student o carte de soluții?

Folosind în pregătirea unei lecții din colecție GDZ Un student junior va învăța să caute și să proceseze în mod independent informații. Veți vedea exemple de răspunsuri detaliate și proiecte bine executate. Va dobândi abilitățile de autocontrol, citind diagrame, planuri, tabele și hărți.