Lecție de plastilineografie în grupa a doua de juniori „Cal. Jocuri cu degetele "Pets" Joc cu degetele pentru copii cal

Secțiuni: Lucrul cu preșcolarii

Scop: Consolidarea capacității de a identifica și numi părți ale corpului și trăsături caracteristice ale unui cal. Pentru a forma expresivitatea sonoră a vorbirii, abilitățile de onomatopee. Cunoașterea unei tehnici de desen neconvențională - desenarea cu degetul pe crupă.

Material. O jucărie - un cal, un gard de lemn, boabe de ovăz pe tăvi.

Progresul lecției

Muzică clasică pentru copii Sună „Copil în sat”.

Educator. Ghici cine a venit să ne viziteze astăzi.

"Alergând de-a lungul potecii, cu picioarele zgomotând. Tsk, clack, clack! Cine este acesta?"

Copii. Cal.

Profesorul examinează calul împreună cu copiii, arată și numește părți ale corpului.

Educator. Când un cal aleargă, își ridică picioarele sus și pocnește copitele. Asta e - clacă limba. Acum arată.

Copiii repetă după profesor.

Educator. Caii sunt animale puternice, pot transporta oameni și mărfuri. Caii trăiesc în case - „grajduri”. Caii merg pe pajiște sau pe câmp. Spune-mi, ce le place cailor să mănânce?

Copii. Iarbă, fân.

Educator. Așa este, iar cailor le place, de asemenea, să mănânce ovăz.

Profesorul arată o tavă cu boabe de ovăz și se oferă să hrănească calul.

Educator. În timp ce calul mănâncă, să recităm o poezie.

Copiii recită o poezie „Cal” A. Barto.

Educator. Să arătăm calului cum ne putem juca.

„Hai băieți, vom fi cai.

Învârte, învârte
Și s-au transformat în cai!

Profesorul recită un fragment dintr-o poezie — Călărește-ne, cal! N. Mihailova, iar copiii imită mișcările calului, aleargă în galop drept.

„Tsok-tsok, tsok-tsok, tsok-tsok,
Sunt un cal, partea cenușie,
voi bate cu copita,
Dacă vrei, călăresc!"

După joc, caii se transformă în copii.

Profesorul îi invită pe copii să vină la mesele unde se află tăvile cu boabe de ovăz.

Educator. Să desenăm un gard pentru un cal cu degetul peste boabele de ovăz. Dar mai întâi, să ne întindem degetele.

joc cu degetele"Cai"

„Pe hârtie albă, netedă,
Degetele sar ca caii.
Tsok-tsok, tsok-tsok, o turmă zbuciumată galopează”

Copiii desenează cu degetele un gard pe boabele de ovăz. Profesorul cu calul examinează desenele, îi întreabă pe copii ce au desenat, pentru cine, pe ce au desenat. Profesorul îi laudă pe copii pentru desene.

Educator. Calul îți mulțumește pentru gardurile atât de frumoase și ți-a adus delicii - dulciuri.

Copiii și profesorul îi mulțumesc calului și îl însoțesc acasă.

Bibliografie.

1. Bondarenko T.M. Cursuri cuprinzătoare în primul grupa de juniori grădiniţă. Un ghid practic pentru educatorii și metodologii instituțiilor de învățământ preșcolar. - Voronezh: Editura „Profesor”, 2003. - 270s.
2. Educație și pregătire în prima grupă de juniori a grădiniței. Program și linii directoare / Comp. S.N. Teplyuk. - M.: Mozaic Sintez, 2008. - 144 p.
3. Gerbova V.V. Cursuri de dezvoltare a vorbirii în prima grupă de juniori a grădiniței. Planuri de lecții. - Ed. a II-a, corectată. si suplimentare - M.: Mozaic-sinteză, 2008. - 112p.

Gimnastica cu degetele este una dintre cele mai usoare si in acelasi timp moduri eficiente ajutați-vă copilul să facă exerciții abilități motorii fine mâinile și dezvoltarea abilităților de vorbire. Psihologii, pediatrii și neurologii sfătuiesc copiii cu retard mintal și fizic să efectueze exerciții pentru a îmbunătăți coordonarea mișcărilor: la urma urmei, cu ajutorul lor, centrele de vorbire sunt activate și dezvoltarea intelectuală generală este stimulată. Dar chiar dacă copilul tău este complet sănătos, jocurile cu degetele îi vor servi drept mare distracție, îi vor face cunoștință cu numele unor obiecte noi, animale, anotimpuri, fenomene naturale etc. Prin urmare, astăzi vă prezentăm atenției gimnastica cu degetele pe tema „Animalele de companie”.

Un set de exerciții „Animalele de companie” sunt rime scurte însoțite de mișcări ritmice ale mâinilor și degetelor. De regulă, copiii își amintesc cu ușurință aceste versuri amuzante și sunt bucuroși să repete după adulți. Dar nu abuzați de atenția copiilor și petreceți-o mai mult de cinci minute. Este mai bine să-i oferi copilului să o execute de mai multe ori pe zi, dacă tu și copilul aveți dorința de a exersa abilitățile motorii fine ale mâinilor.

Miel, Viței veseli, Gobi, Pisicuțe vor ieși, Pui

Miel
Vreau dimineața devreme
Luptă cu două oi.
(palmele ambelor mâini în jos, coatele depărtate)
Își scot coarnele,
(degetele arătător și mici ale ambelor mâini sunt îndoite într-un inel și ies în față, ilustrând coarnele mieilor, degetele rămase sunt apăsate de palme)
Au început lupta.
Multă vreme s-au luptat
(lovindu-se cu coarnele, lovind ușor indexul îndoit și degetele mici ale unei mâini pe arătător și degetele mici ale celeilalte mâini)
Toți s-au lipit unul de celălalt.
Dar până la cină, obosit brusc,
S-au despărțit, ridicând coarnele.

Viței veseli
Vițelul a crescut viguros,
(pe mana dreapta se îndoaie și apasă toate degetele pe palmă, cu excepția degetului mic și arătător)
Și celălalt vițel.
(îndoiți toate degetele de pe mâna stângă, cu excepția degetului mic și arătătorului)
S-au luptat în fiecare zi.
Cine îi va ajuta să le separe?
(degetele expuse de la ambele mâini „cap la cap”)

gubiu
Era un taur
(arată coarnele: pentru a face acest lucru, apăsați pumnii la cap cu degetele arătător înainte)
De-a lungul gardului
(așează-ți palmele în fața pieptului cu degetele desfăcute, palmele verticale),
Am văzut un strop -
(relaxează-ți palmele astfel încât să atârne fără putere)
Începe povestea de la capăt.
(întinde brațele în lateral, repetă rima de copil de mai multe ori)

Pisica va ieși
Pisica va ieși în grădină,
(pumnul este strâns, mijlocul și indexul „merg” de-a lungul mesei)
Toți oamenii vor fi entuziasmați.
(întinde brațele în lateral și ridică din umeri)
Și cocoșul și găina
(degetul mare și arătătorul sunt conectate - „cioc”, restul sunt îndoiți - „pieptene”)
Din strada satului.
(apoi atașați degetele mijlocii, inelar, mici la degetul mare - un mic „pieptene”)
Vor chema pisica pentru o vizită,

Vor hrăni pisica.
(arată mâinile - palmele în sus)

pui
Puii locuiesc în această casă.
Mamele lor sună - fug imediat.
(chemând puii de animale domestice, îndoiți degetele de pe mână, începând cu degetul mare)
Mânzul este rapid
pisoi pufos,
Vițel alert,
catelus jucaus,
capra cu coarne,
Toți băieții au fugit.
(toate degetele - din nou într-un pumn)

Animale de companie, capră, capră, pisoi, pisică, cal

Animale de companie
Tatăl meu mi-a cumpărat cărți poștale
(copiii imită mișcările - ritmic „așează cărți poștale pe masă”)
Ce văd, am cerut să spun.
(conectați alternativ degetele)
Văd un porc cu purcei.
(„Priviți prin binoclu”)
Văd o vacă cu viței
(„Priviți prin binoclu”)
Și văd o pisică cu pisoi,
(„Priviți prin binoclu”)
Și văd o capră cu copii,
(„Priviți prin binoclu”)
Și văd o oaie cu miei.
(„Priviți prin binoclu”)
Animale de companie pe care le văd
(„Priviți prin binoclu”)
Întotdeauna voi bea, voi hrăni, nu voi jigni.
(„turnați apă”, „dați un castron cu mâncare”, lovitură)

Copil
O capră se întinde pe iarbă.
"Eu eu eu!" - țipă capra.
(arată capra)
Picioarele lui sunt strâmbe
(bata din picioare)
Coarnele îi sunt tocite.
(arată coarne)
Nu mi-a dat lapte
Nu mi-a dat o bucată de brânză.
Nu am dat nimic încă.
(ne întindem brațele în direcții diferite, ridicând din umeri)
Nu este lacom, doar mic.
(arătând ce capră mică)

Kozonka
capra cu coarne,
Capra este împodobită.
(pune „coarne” la cap)
Fugi după gard
A dansat toată ziua.
(Dansez vesel)
Picioare de capră top-top!
(bata din picioare)
Coarnele de capră bat din palme!
(bate din palme deasupra capului)

pisică
Pisica albă pufoasă
Spală burta cu limba.
(copilul mângâie palma stângă cu palma dreaptă)
Spală urechile, spală labele,
(copilul își mângâie palma dreaptă cu mâna stângă)
Și pe labe - tsap-zgârieturi.
(copilul întrerupe pe rând degetele arătător, mijlociu, inelar și mici și își trage mâinile în direcții diferite de două ori)

Pisică
Unu doi trei patru!
(alunecând palmele unul împotriva celuilalt)
În casa noastră locuiau pisicile
(puneți alternativ o mână, apoi cealaltă)
Pisicile se joacă cu o minge
(unește degetele)
Pisicile lepădau lapte
(aduceți palmele „farfurioarei” la față și imitați linsul cu limba)
Pisicile și-au ascuțit ghearele
(se scarpină cu ușurință genunchii)
Au fost prinși șoareci cenușii.
(bate din palme)

cal
Îmi iubesc calul
Îi voi pieptăna părul lin,
(mângâie mâinile)
Am mângâiat coada de cal cu o scoici
(mângâiați fiecare deget)
Și voi merge călare în vizită.
(atingeți cu degetele pe masă)

Șoarece, „Miau, woof, mu, și altele”, Ciobanesc și oaie, Purcei

mouse
Şoarecele a ieşit odată
(degetele ambelor mâini „aleargă” pe masă)
Vezi cât este ceasul.
(întoarceți palmele în sus și în jos)
Unu doi trei patru
(strânge pumnul)
Şoarecele a tras greutăţile.
(arunca degetele din pumni)
Deodată se auzi un sunet teribil
(conectați degetele, apăsând ușor vârfurile unul împotriva celuilalt)
Șoarecele a fugit.
(ascunde mâinile la spate)

Miau, woof, mu și altele
Toată ziua pășcând lângă pini
Două prietene - Eu și Mu,
(arată „coarne”, întoarce capul)
Miau a încălzit butoiul la soare,
(degetul mare și degetul mic al unei mâini se ridică în sus, apăsați restul pe palma mâinii - „pisica”)
Fii interferat cu el toată ziua.
(cu degetele arătător și mijlociu ale celeilalte mâini, înfățișați coarnele unei oaie și trageți ușor „pisica”)
Quack a înotat în apropiere în râu,
(apăsați degetul mare pe restul - „rățușcă”, deconectați și atașați degetele de degetul mare, în timp ce imităm cum se scufundă rățușca)
I-am cântat cântece corbului,
(conectați degetul mare și arătătorul, îndreptați restul și plasați-le lat - „cocoș”; imitați cu degetele cum cântă cocoșul)
Woof era întins pe verandă,
(puneți palma mâinii drepte pe margine, ridicați degetul mare în sus - „ureche”, apoi coborâți degetul mic, apoi ridicați-l - „lătrat”)
Oink pufni sub un tufiș.
(du-ți palmele în vârful capului - „urechi de porc”)
Și acum, prietene, amintește-mi
Sună pe nume
Cei care în această după-amiază fierbinte
Ne-a atras privirea.
(numiți animalele în cauză)

Păstor și oaie
Oile au inele pe hainele de blană
Oile alea pasc lângă râu.
(luați pe rând să faceți „inele” din degete)
Sunt pășunați de doi câini dură,
Care își dau cozile păroase.
(înfățișați „câinii” cu degetele ambelor mâini. Fluturați mâinile ca niște cozi)
Și ciobanul de pe deal lângă copac
(cu mâinile înfățișează „munte”, apoi „copac”)
Cântă la flaut complex.
Degetele dibace aleargă repede.
("Cântă la flaut")
Păpădiile înfloresc în luncă.
(cu mâinile înfățișează o „floare”)
Clopoțelul se leagănă în vânt.
(strânge mâna)
Auzim o melodie minunată.
(apăsați mâna dreaptă pe urechea dreaptă, ascultați)

purcei
Acest purcel gras a dat din coadă toată ziua,
(arată degetul mic)
Acest porc gras și-a zgâriat spatele de gard.
(afișați fără nume)

La-la-la-la, lu-lu-lu, iubesc purcelul!

Acest porc gras culegea pământul cu nasul,
(arata media)
Acest purcel gras a desenat el însuși ceva.
(arata index)
La-la-la-la, lu-lu-lu, iubesc purcelul!
(strânge și desface pumnii)
Acest porc gras este un cartof de canapea și obrăzător,
(arata mare)
A vrut să doarmă la mijloc și i-a împins pe toți frații deoparte.
(strângem mâna într-un pumn, ciupim degetul mare spre interior)

Pisica a mers la piață, Pește, Pește din lac, Pește a înotat, Câine

Pisica a mers la piata
Pisica a mers la piață,
(arată „urechile” deasupra capului)
Am cumpărat o plăcintă cu pisici.
(bate din palme stanga peste dreapta, apoi schimba mana)
Pisica a plecat în stradă
(arată „urechile” deasupra capului)
Am cumpărat un coc pentru o pisică.
(bate palma stângă deasupra cu pumnul drept, apoi schimbă mâinile)
Fie ca sa manance
(copilul ridică din umeri)
Sau s-o duci la un iepure de câmp?
(mâna dreaptă este strânsă într-un pumn. Degetele arătător și mijlociu arată urechile. Degetele pot fi îndoite)
Mă voi mușca
(copilul ridică din umeri)
Da, voi lua iepurașul.
(mâna dreaptă este strânsă într-un pumn. Degetele arătător și mijlociu arată urechile)

Rybka
Peștele înoată în apă
(copiii înfățișează cu palmele împreunate cum înoată un pește)
Este distractiv să te joci cu peștii.
Pește, pește, obraznic,
(degetul ameninta)
Vrem să te prindem.
(aduceți încet palmele împreună)
Peștele și-a arcuit spatele
(descrieți din nou cum înoată un pește)
Am luat o bucată de pâine.
(faceți o mișcare de apucare cu ambele mâini)
Peștele dădu din coadă
(plutind din nou)
Peștele s-a îndepărtat repede.

Pește din lac
Peștele trăiește în lac
Un pește înoată în lac.
(palmele sunt conectate și fac mișcări fine)
Coada va lovi brusc,
(desparte palmele si loveste genunchii)
Și vom auzi - plop, plop!
(puneți palmele împreună la bază și bateți din palme)

Peștele a înotat
Peștii au înotat și s-au scufundat
În apă caldă curată.
(degetele ambelor mâini sunt îndoite într-un pic. Mâinile se mișcă într-un val de la umăr, înfățișând peștii scufundători)
Se vor micșora
(degetele se strâng strâns)
Descleşta
(degetele întinse ca un evantai)
Se vor îngropa în nisip.
(degetele sunt strânse cu un strop și parcă îngropate în nisip)

Câine
Degetele au ieșit la plimbare,
(degetele trec peste masă)
Au început să danseze veseli.
Așa, așa
(degetele mari din pumn)
Au început să danseze veseli.
degetele jucate,
(degetele se adună într-un ciupit care se deschide și se închide)
Câinele a fost văzut.
(degetele mâinii stângi se unesc și se îndreaptă. Degetele mâinii drepte se strâng într-un ciupit, indexul se îndoaie ("câine"))
Ea latră tare
Degetele sunt înfricoșătoare.
(figură de câine. Sari cu degetul mare)
Degetele alergau
Toți strânseră într-un pumn.
(mâna stângă strânsă într-un pumn)
Și câinele se plimbă
Nu găsesc degetele.
(mâna stângă este strânsă într-un pumn, mâna dreaptă - „câinele” se mișcă în jurul stângi)
Pumnii bubuiră.
(un pumn bate pe celălalt)
Câinele era speriat.
(degetele trec peste masă)
Ei bine, din nou degetele
Au început să danseze împreună.
Au dansat, au dansat
O, ce repede ne-am obosit!
(coboara mainile in jos)
Ne vom odihni
(palmele îndoite sub cap - „somn”)
Și vom începe să dansăm din nou.

„Sursele abilităților și cadourilor copiilor sunt la îndemâna lor. Din degete, la figurat vorbind, curg cele mai subțiri pâraie, care alimentează sursa gândirii creatoare ”(V. A. Sukhomlinsky)

Viața unui copil este un joc în care învață lumea, învață, se dezvoltă, crește. Gimnastica cu degetele este un joc cu degetele. Gimnastica cu degetele este importantă pentru un copil încă de la naștere. Încă din primele săptămâni de viață, atunci când comunicați cu un copil, trebuie să vorbiți cu el, să spuneți versuri și glume. Ele îți permit să stabilești contactul cu copilul și să îi provoace o mulțime de emoții pozitive.

Dezvoltarea abilităților motrice este strâns legată de pronunția sunetului, automatizarea sunetelor, intonația, expresivitatea vocii, precum și expresiile faciale, plasticitatea, acuratețea și coordonarea abilităților motorii generale și fine. Gimnastica cu degetele, efectuată zilnic, vă permite să transformați activitățile plictisitoare în unele incitante, îmbunătățește starea funcțională a structurilor corticale ale creierului, abilitățile motorii fine și activitatea de vorbire.

Oamenii de știință au demonstrat că mișcările degetelor au un efect pozitiv asupra dezvoltării vorbirii copiilor.

Ce se întâmplă când un copil face gimnastică cu degetele.

1. Efectuarea mișcărilor ritmice ale degetelor în mod inductiv duce la excitația în centrii vorbirii ai creierului și o creștere a activității coordonate a zonelor de vorbire, care în cele din urmă stimulează dezvoltarea vorbirii.

2. Jocurile cu degetele dezvoltă capacitatea de a imita un adult, învață să asculte și să înțeleagă sensul vorbirii, cresc activitatea de vorbire a copilului.

3. Copilul învață să se concentreze și să-și distribuie corect atenția.

4. Vorbirea copilului devine mai clara, ritmata, vie, controlul asupra miscarilor efectuate creste.

5. Memoria copilului se dezvolta pe masura ce invata sa memoreze anumite pozitii ale mainilor si secvente de miscari.

6. Bebelusul isi dezvolta imaginatia si fantezia.

7. Degetele capătă forță și flexibilitate, ceea ce va facilita și mai mult stăpânirea abilităților de scris.

Gimnastica cu degetele „Plouă pe mers pe jos." I.V. Nishcheva

Gimnastica cu degetele „Ajutoare”.

Gimnastica cu degetele „Multă mobilă în apartament”.

Gimnastica cu degetele „Câți pantofi la S.U.A".

Loviți alternativ masa și bateți din palme.

Pentru fiecare nume al pantofului, îndoim degetele, începând cu cele mari, simultan pe ambele mâini.

Să numărăm pentru prima dată

Câți pantofi avem.

Pantofi, papuci, cizme

Pentru Natasha și Serezha,

Și mai multe cizme

Pentru Valentine nostru

Și cizmele astea

Pentru bebelușul Galenka.

Gimnastica cu degetele— Mi-am pus o mănușă.

Gimnastica cu degetele „Compot”.

Gimnastica cu degetele „Frunze de toamnă”.

Exercițiu mobil „Ploaie”.

Gimnastica cu degetele „Pentru zmeură”.

Gimnastica cu degetele „Pentru fructe de pădure”.

Gimnastica cu degetele „Cal”

Subdiviziunea structurală a gimnaziului GBOU "EC" Harmony "

g. o. Otradny, regiunea Samara

„Grădinița nr. 13”

„Gimnastica cu degetele”

Educatoare: Gladysheva Yu.N.

Gimnastica cu degetele.

Ce sunt jocurile cu degetele? Jocul este unul dintre moduri mai bune dezvoltarea vorbirii și gândirii copiilor. Oferă copilului plăcere și bucurie, iar aceste sentimente sunt cele mai puternice mijloace care stimulează percepția activă a vorbirii și generează activitate independentă de vorbire. Este interesant că copiii foarte mici, chiar și atunci când se joacă singuri, își exprimă adesea gândurile cu voce tare, în timp ce copiii mai mari se joacă în tăcere.

Jocurile organizate, inclusiv jocurile cu degetele, însoțite de vorbire, se transformă într-un fel de mici spectacole. Sunt atât de captivante pentru copii și le aduc atât de multe beneficii! Potrivit adulților, copiii își pot aminti și reproduce multe, trebuie doar să repetați textul de mai multe ori.

Poeziile obraznice și rimele de numărare vor ajuta la trezirea imaginației copiilor, a inițiativei creatoare. Jocurile cu degetele pot fi un mijloc excelent de educație estetică inițială.

Scopul principal al jocurilor cu degetele este de a schimba atenția, de a îmbunătăți coordonarea și abilitățile motorii fine, care afectează direct dezvoltarea mentală a copilului. În plus, atunci când repetă replici poetice și își mișcă simultan degetele, copiii formează pronunția corectă a sunetului, capacitatea de a vorbi rapid și clar, memoria se îmbunătățește, capacitatea de a coordona mișcările și vorbirea. La copiii cu care se jucau adesea jocuri cu degetele, chiar și scrisul de mână este mult mai bun decât la alții. Combinația unică de poezii bune și tehnici simple de masaj oferă un efect izbitor de dezvoltare mentală și fizică activă.

Tema: „Legume”

Ţintă:

Gimnastica cu degetele „Varză

Taiem varzaLovituri ritmice cu marginea palmelor pe masă.
Noi trei morcoviFrecați palmele unul împotriva celuilalt.
Sarăm varza
mare.
Mâncăm varză. Mișcări de apucare cu ambele mâini.
Am tocat varzaLovituri ritmice cu marginea palmelor pe
masa.
uzat, Frecați palmele unul împotriva celuilalt.
sărat, Degetele arătător și mijlociu se freacă
mare.
Și îndesat strâns într-o cadăLovind masa cu ambele mâini.
Totul este în regulă la noi acum.Scuturați-vă cu mâinile.

Gimnastica cu degetele "Legume"

Gazda o dată din piațăStrângeți și desfaceți degetele.
A venit
Gazdă de la piață acasă
adus:
cartofDegetele sunt îndoite unul câte unul.
varză,
morcov,
mazăre,
Pătrunjel și sfeclă.
Oh!..
Y. Tuvin

Gimnastica cu degetele" Morcov "

Nu un morcov - o sărbătoare pentru ochi,

Crescând uimitor

Suculent și gustos

Util pentru copii.

Instrucțiuni metodice.

Degetele mâinii stângi sunt strânse într-un ciupit și îndreptate în sus, palma mâinii drepte cu degetele depărtate este atașată de ciupitul stângi.

Gimnastica cu degetele" Sfeclă "

Deși mă numesc zahăr

Nu m-am udat de ploaie.

Rotund, mare, dulce la gust.

Știați? eu .... (sfecla)

Instrucțiuni metodice.

Periile se scutură de pe apă. Ei arată un cerc, aduc un ciupit mare la gură, îți întind brațele.

Tema: „Fructe”

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii.

Joacă-te cu mingi de masaj „Prune”

țin o prună în mânăAșezați mingea pe palma dreaptă.
Îmi strâng pumnulStrângeți-l bine.
Dau drumul, dau drumuldeschide palma.
Și mă rostogolesc cu mâinile.Rotiți mingea între palme.
N. Nishcheva

Gimnastica cu degetele „Orange”

Am împărțit o portocalăEi merg în cerc ținându-se de mână.
Suntem mulți, iar el este unul.
Această felie este pentru arici.Încetează să te confrunți în cerc.
Această felie este pentru un rapid.
Această felie este pentru rătuci.mâini, începând cu mari, pentru fiecare
Această felie este pentru pisoi.numele animalului.
Această felie este pentru castor.
Și pentru un lup - o coajă.Înfățișează gura unui lup cu doi
mâinile.
El este supărat pe noi - Probleme!!!Se ghemuiesc. Își acoperă capul cu mâinile.
Fugi, cine se duce unde! Se împrăștie.

Gimnastica cu degetele "Compot"

Vom găti compot -Palma stângă este ținută cu un „oală”,
Ai nevoie de multe fructe. Aici.degetul arătător al mâinii drepte
"interfera".
Hai să tăiem mereleÎndoiți degetele unul câte unul, începând

Vom toca pera din mare.
Stoarceți sucul de lămâie
Pune scurgerea și nisip.
Gătim, gătim compot,Din nou ei „gătesc” și „intervin”.
Să tratăm oamenii cinstiți.
N. Nishcheva

Gimnastica cu degetele „Fructe”

Adulții și copiii știu:Strângeți și desfaceți degetele.
Sunt multe fructe pe lume!
mere și portocale,Îndoiți câte un deget, începând
Caise, mandarine, de la degetul mic.
Și banane și rodii
Bogat in vitamine.

Tema: "Toamna"

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii.

Gimnastica cu degetele „Căderea frunzelor”

Căderea frunzelor, căderea frunzelor!Ridicați mâinile în sus.

Frunzele zboară în vântLegănând periile dintr-o parte în alta,

Coborâți încet mâinile (frunzele cad).

Din arțar - arțar,Îndreptați-vă degetele și întindeți-le cât mai departe posibil.

Din stejar - stejar,Îndreptați-vă degetele și apăsați ferm unul pe celălalt.

Din aspen - aspen,Index și mare se conectează sub formă de inele.

Din cenușă de munte - cenușă de munte.Îndreptați degetele și depărtați-le ușor.

Pădurea și grădina sunt pline de frunze Bate din palme.

Ce bucurie pentru băieți!

Gimnastica cu degetele „Frunze de toamnă”

Unu doi trei patru cinci,Îndoiți degetele la ambele mâini
începând cu cei mari.
Să adunăm frunzele.Strângeți și desfaceți ritmic
came.
frunze de mesteacan, Degetele sunt îndoite din nou, începând cu
frunze de rowan, mare.
frunze de plop,
frunze de aspen,
Vom colecta frunze de stejar,„Mergeți” pe masă cu mediu și
Îi ducem mamei buchetul de toamnă.degetele arătătoare ale ambelor mâini.
N. Nishcheva

Gimnastica cu degetele „Ciuperci”

Sus - sus - cinci trepte,„Puneți” degetele pe masă.
În cutie sunt cinci ciuperci.Degete împletite - făcut tuesochek,
Amanita muscaria este o ciupercă periculoasă.degetele mari - stilou.
Și al doilea este o vulpe,Îndoiți un deget pe ambele
coadă roșie.mâinile pe fiecare nume de ciupercă,
A treia ciupercă este un val,începând cu degetele mici.
Ureche roz.
Și a patra ciupercă este ciuperca,
Bătrân bărbos.
A cincea ciupercă este albă,
Mănâncă-l cu îndrăzneală!

Gimnastica cu degetele „Bună, berry”.

Bună mare limpede!

Bună furnică de iarbă!

Bună boabe sălbatice!

Ești coaptă și delicioasă

Purtăm un coș

Vă vom colecta pe toți.

Întâlnit. ukz. . Degetele mâinii drepte salută degetele mâinii stângi, mângâindu-se unul pe altul cu tampoane.

Gimnastica cu degetele "Toamna"

Vânturile scutură merii.Mâinile stau pe masă, sprijinite pe coate (trunchiuri), degetele desfășurate (coroanele de meri). Flutură cu mâinile.

Frunzele cad din ramuri.Mâinile sunt relaxate, paralele cu masa. Cu mișcări ușoare dintr-o parte în alta, coborâți încet mâinile la suprafața mesei (frunzele cad).

Frunzele cad în grădină

Le vâslesc cu o greblă.

Degetele ambelor mâini se sprijină cu tampoane pe suprafața mesei (greblă). Ridicați mâinile, zgâriați-vă degetele pe suprafața mesei, înfățișând lucrul cu o greblă.

Subiect: „Profesii”

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii.

Gimnastica cu degetele „Construirea unei case”

Tuki - tuki cu un ciocan,Bătând pumni unul pe celălalt.
Îmi fac o casă nouă.Palmele sunt în unghi
Va fi mare, ca un molid,vârful degetelor atinge.
Vor fi ferestre, va fi o uşă.Ei fac o „fereastră” și o „ușă” din degete.
O sa pun pe toti in el:Ei bat din palme.
Șoarece, iepure, vulpe.

Gimnastica cu degetele"Bucătar"

Bucătăreasa pregătea cinaCu marginea palmei, copiii bat la masă.

Și apoi s-au stins luminile.

Bucătar de platică iaÎndoiți degetele pe mâna stângă.

Și coboară în compot

Aruncă bușteni în ceaun,

Ea pune dulceata la cuptor.

interferează cu supa cu o tulpină,

Ugli bate cu o oală.

Zahărul se toarnă în bulion.

Și este foarte mulțumit!Ei ridică din umeri.

Tema: „Haine de sezon”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii.

Exercițiu cu mingi de masaj „Adidași noi”

În adidași îmbrăcațiRotiți mingea înainte.
picioare amuzante
sărind alergarea Rotiți mingea înapoi.
De-a lungul potecii de nisip.
N. Nishcheva

Gimnastica cu degetele „Adidași noi”

Îndoiți degetele de la ambele mâini pe rând, începând cu degetele mari.

Ca pisica noastră

Cizme pe picioare.

Ca porcul nostru

Pantofi pe picioare.

Și pe labele câinelui

Papuci albastri.

O capră mică

Poartă cizme.

Și fiul lui Vovka -

Adidasi noi.

Așa, așa

Adidasi noi.

„Mergeți” cu degetele arătător și mijlociu pe masă.

Exercițiu pentru plută

Luăm capace de sticle de plastic (4 bucăți) și le punem pe degetele arătător și mijlociu ca pantofii. Și „mergem cu degetele, ca picioarele, fără a smulge „pantofii” de pe suprafața mesei.

Acopera degetele incaltate,

Cu îndrăzneală, au făcut un pas înainte.

Și a mers pe alee

Pentru o plimbare distractivă.

Degetele sunt ca balerinele

Dar purtând cizme.

Fiecare deget este ca un picior,

Doar se clătinește puțin.

Gimnastica cu degetele "Mitten"
Masha și-a pus o mănușă: „Oh, unde fac?Strânge-ți degetele într-un pumn.

Nu am un deget, am dispărut, nu am intrat în căsuța mea.Deschideți toate degetele, cu excepția unuia.
Masha și-a dat jos mănușa: „Uite, am găsit-o!Desfaceți degetul îndoit rămas.
Cauți, cauți și vei găsi, salut, deget,Strânge-ți degetele într-un pumn.
ce mai faci?

Gimnastica cu degetele"Cizme"

Peste tot, oriunde suntem împreunăDegetele mijlociu și arătător

Inseparabil hai sa mergem. „umbla” pe masă.

Ne plimbăm prin pajiștiCopiii se îndoaie unul câte unul

De-a lungul malurilor verzidegetul mare, începând cu degetul mare.

Au fugit pe scări,

A mers pe stradă

Apoi ne târăm sub pat

Să dormim acolo liniștiți.Așezați palmele pe masă.

Tema: „Mobilier”

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii.

Gimnastica cu degetele „Mobilier”

( bate din palme.
Vom lua în considerare mobilierul:Strângeți și desfaceți degetele.
Fotoliu, scaun, canapea, taburet,Îndoiți degetele pe mâna dreaptă,
începând cu degetul mic.
Raft, dulap, pat, ce altceva.Îndoiți degetele pe mâna stângă,
începând cu degetul mic.

Gimnastica cu degetele „O mulțime de mobilier în apartament”

Unu doi trei patru,Strângeți și desfaceți ritmic
Multă mobilă în apartament. came.
O să atârnăm o cămașă în dulap,Îndoaie degetele, începând cu
Să punem o ceașcă în dulap.mare, pentru fiecare nume de mobilier.
Pentru a odihni picioarele
Hai să stăm puțin pe un scaun.
Și când dormeam adânc
Stăteam întinși pe pat.
Și apoi eu și pisica
Ne-am așezat la masă.
Au băut ceai cu gem.Bat din palme alternativ și
Multă mobilă în apartament.lovind cu pumnii.

Gimnastica cu degetele "Scaun"

Picioare, spate si scaunPalma stângă - vertical în sus. Atașat la fundul său

Cam (degetul mare spre tine)

Iată un scaun pentru tine.

Gimnastica cu degetele"Apartamentul nostru"

În camera noastră - sala de mese -Pentru fiecare nume de subiect

Există o masă excelentă de stejar,copiii îndoaie mobila

SCAUNE - spătarele sunt toate sculptate,un deget.)

Picioarele sunt îndoite, răsucite.

Și un BUFET de nuci

Pentru dulceturi si dulciuri.

În camera pentru adulți - dormitorul -

Există un dulap cu oglindă pentru rochii,

Două PATURI LATE

Cu pături pe vată

Și o comodă de mesteacăn,

Mama ia haine acolo.

Și în sufragerie sunt fotolii,

Aici se urmărește televizorul.

Există o canapea și o măsuță de cafea,

În STENKA - un centru muzical.

Tema: „Patria noastră”

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii.

Gimnastica cu degetele „Prietenie”

Fetele și băieții sunt prieteni în grupul nostruConectați degetele într-o „blocare”.

Ne vom împrieteni cu degetele mici.Atingerea vârfurilor degetelor ambelor mâini.

Unu, doi, trei, patru, cinci - începeți să numărați din nou.Atingeți pereche de degete de la degetele mici.

Unu, doi, trei, patru, cinci - am terminat de numărat.Mâinile în jos, dă-ți mâinile.

Gimnastica cu degetele „Toate native”

Deodată vedem lângă tufiș

Puiul a căzut din cuib

În liniște luăm un pui

Și pune-l înapoi în cuib.

Întâlnit. decret. Alunecare din palme.

Joc de vorbire cu degetul „Bună ziua”(bazat pe o poezie de T. Sikacheva)
- Salut peste tot - acasă și pe stradă,
Îi spun chiar „bună ziua” vecinului... (pui). Copiii arată „aripi”.
Salut soare de aur!Arată soarele.
Salut cer albastru!Arată cerul.
Bună briză liberă!Arată vântul.
Salut mic stejar!Arată „stejar”
Buna dimineată! Gest corect.
Buna ziua! Gestul a plecat.
Nu suntem prea leneși să salutăm!Ridicați ambele mâini în lateral.

Tema: „Iarna”

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii

Gimnastica cu degetele „Bullfinches”

Aici pe ramuri, uitePatru palme.

Băuri în tricouri roșii.

S-au pufnit penele.Înfățișează „aripi”

Se lasă la soare.

intoarce capetele, Capul se întoarce.

Vor să zboare.

Shh! Shh! A pleca în zbor!Mișcări de rotație ale mâinilor.

Pentru viscol, pentru viscol!

Gimnastica cu degetele „Fulgi de zăpadă”

La-la-la, la-la-la

Un nor plutea pe cer.Conectați degetele ambelor mâini cu tampoane și rotunde

Sub formă de minge (nor).

Dintr-o dată dintr-un nor deasupra pământuluiRidicați mâinile în sus, depărtați degetele.

Un roi de fulgi de nea a zburat.Întoarceți mâinile, coborând încet mâinile (fulgii de zăpadă zboară).

Vântul a suflat, a fredonat -Suflați pe mâini (buzele rotunjite și ușor trase înainte).

Un roi de fulgi de nea a zburat în sus.Dă-ți mâinile, ridicându-te,

Rotiți-le (fulgii de zăpadă zboară).

Vântul se învârte cu eiRotiți cu perii, încrucișând alternativ brațele.

Poate fă-ți prieteni.

Gimnastica cu degetele „Ne-am plimbat în curte”

Unu doi trei patru cinci,Îndoiți degetele pe rând.
Ne-am plimbat prin curte.„Mergeți” pe masa cu indexul și
degetele mijlocii.
Au sculptat o femeie de zăpadă,„Sculptați” un nod cu două palme.
Păsările erau hrănite cu firimituri,„Zdrobiți pâinea” cu toate degetele.
Apoi am coborât dealul,Conduceți cu degetul arătător al dreptei
mâinile pe palma mâinii stângi.
Și, de asemenea, rostogolit în zăpadă.Și-au pus palmele pe masă, apoi una, apoi
cealaltă parte.
Toți au venit acasă în zăpadă.Scuturați palmele.
Am mâncat supă și ne-am culcat.Mișcări cu o lingură imaginară;
mâinile sub obraz.

Gimnastica cu degetele"In iarna"

Pe ramuri se întindea zăpadă pufoasă.Înfățișăm copacii cu mâinile: ne îndoim brațele la coate și le ridicăm sus. Ne întindem degetele, înfățișând ramurile unui copac

Și toți copiii aleargă la plimbare.Degetele arătător și mijlociu ale ambelor mâini „aleargă” pe masă ca niște picioare

Sculptează o femeie sub fereastră

Facem „inele” cu mâna dreaptă și stângă și le punem una deasupra celeilalte

Împreună rostogolesc un bulgăre de zăpadă.Conectăm vârfurile degetelor astfel încât să obținem „bile”

Schiuri, Glisați-vă palmele înainte și înapoi pe masă

Sanie Pune-ți palmele pe masă aproape una de alta și fă mișcări sincrone înainte și înapoi

Și patine Pune-ți palmele pe margine și glisează-le înainte și înapoi pe masă în antifază

Ei concurează.

Subiect: " Anul Nou»
Ţintă:

Gimnastica cu degetele „Cadouri”

Moș Crăciun a adus cadouri:Copiii „merg” cu degetele pe masă.
Grundule, albume, timbre,Pentru fiecare nume de cadou
Păpuși, urși și mașiniîndoi câte un deget: mai întâi
papagal și pinguinpe dreapta, apoi pe mâna stângă.
Jumătate de pungă de ciocolată
Și un cățeluș pufos.
N. Nishcheva

Gimnastica cu degetele "Herringbone"

Dimineața copiii au fost surprinșiRidicați brațele în lateral, ridicând umerii.
Ce minuni s-au întâmplat
Această noapte de Revelion.
Așteptând oriceStrângeți și desfaceți degetele.
Și am văzut parada:
Oameni de zăpadă stau la rândDesenați trei cercuri în aer cu mâinile.
Ochii sunt veseli,Închideți și deschideți cu palmele
ochi.
Și în fața lor este un brad de CrăciunEi bat din palme.
Pufoasă, cu ace.
G. Utrobin

Gimnastica cu degetele „Pe pomul de Crăciun”
Ne-am distrat la copacAplauda ritmic.
Și a dansat și a jucatLovituri ritmice.
După bunul Moș Crăciun„Pas” pe mijlocul mesei și indexează
El ne-a dat cadouri.degetele ambelor mâini.
Am dat pachete uriașe„Desenați” un cerc mare cu mâinile.
Au și produse delicioase:Aplauda ritmic.
Dulciuri în hârtii albastreDegetele sunt îndoite pe mâini, începând cu cele mari.
Nuci lângă ele
pară, măr, una
Mandarină aurie.

Gimnastica cu degetele „Anul Nou”
Vine Anul Nou!Bate din palme
Copiii conduc un dans rotund.Mâinile împreunate cu degetele, brațele întinse, mâinile spre interior-exterior
Bilele sunt atârnate de copacLegăm alternativ degetele pe două mâini, formând o minge
Lampioanele strălucesc. lanterne
Iată gheața strălucitoareStrângeți și desfaceți pumnii brusc pe rând
Fulgii de zăpadă se învârt.Mișcați ușor și ușor periile
Moș Crăciun este în vizităDegetele mergând pe genunchi sau pe podea
El aduce cadouri tuturor.Trei palme împreună
Pentru a număra cadourile
Să ne îndoim degetele:Batem în genunchi sau pe podea, o mână cu palma, cealaltă cu pumnul, apoi ne schimbăm

Tema: „Animalele de companie”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii

Gimnastica cu degetele „Met”

Pentru fiecare frază, conectați degetele cu același nume de la mâna stângă și cea dreaptă, pe rând, începând cu degetul mic. Afișați „coarne” pentru ultima frază, în timp ce vă îndreptați degetele arătător și degetele mici.

Doi pisoi s-au întâlnit: „Miau – miau”.

Doi cățeluși: "Av - av."

Doi mânji: "I-go-go"

Doi viței, doi tauri:

„Moo”. Uite ce coarne!

Gimnastica cu degetele „Pisica s-a dus la aragaz”

Pisica s-a dus la aragazDegetele merg.

Am găsit o oală cu terci.„Oala cu palme”.

Pe cuptorul cu kalachi, Palmierii „sculptează kalachi”

Ca și cum focul ar fi fierbinte.Suflați în palme.

Turtele dulce sunt coapte

Labele pisicii nu sunt date.Amenință cu un deget.

Gimnastica cu degetele „Câine”

Câinele are nasul ascuțit

Există și un gât

Există și o coadă.

Palma dreaptă pe coastă, pe tine. Degetul mare în sus, index, mijloc, sună împreună. Degetul mic merge alternativ în jos și în sus („câinele latră”)

Gimnastica cu degetele „Purcei”

(Degetele sunt întinse; alternativ „mergi” pe masă sau genunchi cu fiecare dintre degete).

Acest purcel gras a dat din coadă toată ziua,(degetele mici).

Acest porc gras și-a zgâriat spatele de gard.(Fără nume).

(„Lampinare”).

La-la-la-la, lu-lu-lu, iubesc porcul

Acest porc gras culegea pământul cu nasul,(In medie).

Acest purcel gras a desenat el însuși ceva.(Indicativ).

La-la-la-la, lu-lu-lu, iubesc porcul(Strângeți și strângeți pumnii).

Acest porc gras este un cartof de canapea și obrăzător,(Mare).

A vrut să doarmă la mijloc și i-a împins pe toți frații deoparte.(Strângeți mâna într-un pumn, prindeți degetul mare spre interior).

Tema: „Animale din pădurile noastre”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii.

Gimnastica cu degetele „Fiecare are casa lui”

Copiii îndoaie degetele la ambele mâini: câte un deget pentru fiecare cuplet.

La vulpea din pădurea surdă

Există o gaură - o casă de încredere.

Furtunile de zăpadă nu sunt groaznice iarna

O veveriță într-o scobitură pe un molid.

Sub tufișuri arici înțepător

Adună frunzele.

Din ramuri, rădăcini, iarbă

Castorii fac colibe.

Dormit într-o bârlog,

Până în primăvară își suge laba acolo.

Fiecare are casa luiLoviți alternativ cu palmele și pumnii.

Toată lumea este caldă și confortabilă în ea.

Gimnastica cu degetele „Vveriță”

Cu degetul mare atingeți pe rând celelalte degete, efectuând exercițiul mai întâi cu o mână și apoi cu cealaltă mână.

Sărind pe ramuri

Veveriță mică.

Coada pâlpâie printre ramuri.

Cine o va urma?

Gimnastica cu degetele „Wolf”

Lupul va deschide gura

Vrea să fure un iepuraș:

Faceți clic pe da Faceți clic și faceți clic din nou!

Lupul nu va prinde iepurele.

Apăsăm degetele arătător, mijlociu, inelar și mic de pe ambele mâini unul pe celălalt, apoi apăsăm tastatura pentru degetul mare până la patru degete închise, apoi o coborâm, înfățișând gura unui lup.

gura degeaba -

Iepurele aleargă grozav!

Relaxăm degetele de la ambele mâini și le „pelem” de-a lungul mesei.

Gimnastica cu degetele" Top de sus"

Top top! Stompers!

Un iepuraș sare pe margine.

Loviți ușor masa cu vârfurile degetelor de la ambele mâini în același timp.

Ariciul s-a ascuns sub copac

Are ace care ies afară.

Ne strângem mâinile în pumni și le rulăm pe masă.

Tema: „Păsări de curte”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii.

Gimnastica cu degetele „Păsări de curte”

Găina are un puiCu degetul mare, atingeți restul pe rând, începând cu degetul mic.

Gâsca are un găscăr

Curcanul are un curcan,

Și rata are o rățușcă.

Fiecare mamă are copiiArată toate degetele, „jucându-te” cu ele.

Toate sunt frumoase!

Gimnastica cu degetele "Cocoș"

Cocosul nostru frumosAmbele mâini sunt strânse în pumni.

Ridicat scoica în sus. Deschide-ți palmele.

Aripile batând.Flutură periile în aer.

Dansează pe gazon.

Pesmetul se ciugulește.Atingeți masa cu degetele arătător.

Cheamă găinile pestrițe.Faceți mișcări îmbietoare cu mâinile.

Gimnastica cu degetele "Rață"

rață

M-am scufundat și am apărut,

Scufundați și scufundați.

Întâlnit. decret. Îndoiți palma într-un unghi drept, apăsați degetele unul împotriva celuilalt; rotirea periilor de la sine și spre sine.

Gimnastica cu degetele "Goose"

Gâsca își făcea cuibul

Goose a scris o rimă de numărare:

Și chicotesc și chicotesc

Vrea să învețe să numere.

Întâlnit. ukz. . Mare si decret. degetele sunt legate într-un cioc.

Tema: „Animale din Nord”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii

Gimnastica cu degetele „În nord, un urs alb trăiește...”

În nord, ursul alb trăiește,

Dar numai, ca unul maro, nu suge miere.

Umka noastră încearcă să prindă un pește,

Să mănânci delicios și să trăiești - nu te întrista.

(Îndoiți degetele, începând cu degetul mic până la cel mare, pentru fiecare silabă accentuată)

Joc de vorbire pe mobil „Penguins on ice floes”

Pinguini alb-negru

De departe vizibile pe slozurile de gheață.

Cum merg ei împreună?

Arată-ți-l.

Palme proeminente

Și au sărit puțin.

Și deodată au văzut o morsă,

Mâinile ușor ridicate

Și am mers repede pe banchisa de gheață.

(Efectuați mișcări în conformitate cu textul)

Tema: „Profesiile”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii

Gimnastica cu degetele „Vânzător”

Vânzătorul este mulțumit de băieți.

În magazinul pentru copii:

Sunt păpuși pictate,

Există mașini de ceasuri.

Întâlnit. decret. Bateți ritmic din palme, bateți pumni peste pumni, porniți mașina cu cheia.

Gimnastica cu degetele "Poștașul"

Ce ne-a adus poștașul?

Merge cu o geantă groasă.

Traducere, revistă, ziar,

Într-un colet sunt 2 casete.

Și o scrisoare de la mătușa Valya,

Să aștept sosirea ei.

Întâlnit. decret. Strânge și desface pumnii, plimbă-ți degetele pe masă, îndoaie degetele, începând cu cel mare.

Gimnastica cu degetele „Gnomi-Spălători”

A locuit într-o casă

mici gnomi:

Curenți, vârfuri, Leakey, Chiki, Miki,

1,2,3,4,5. Au început să spele gnomii.

Curenti - camasi, Peaks - batiste,

Fețe - chiloți, Chiki - șosete,

Mikey era inteligent

A dus apă pentru toată lumea.

Întâlnit. decret. Strângeți și desfaceți pumnii, îndoiți degetele, începând cu cel mare, frecați pumnii unul de celălalt, îndoiți degetele.

Tema: „Transport”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii

Gimnastica cu degetele „Transport”

Să ne îndoim degeteleStrângeți și desfaceți degetele.

Vom numi transportul:

masina, elicopter,Desprindeți degetele unul câte unul, începând cu degetul mic.

Tramvai, autobuz, avion.

Am strâns cinci degete într-un pumn,Strânge-ți degetele într-un pumn, începând cu cel mare.

Au fost denumite cinci moduri de transport.

Gimnastica cu degetele „Steamboat”

Era un vapor cu aburi pe mare.Conectați palmele în formă de castron.

Iată-l la debarcader.Faceți mișcări ondulate în aer.

A bâzâit în pipa lui: "U - u - u!"Mișcă-ți degetele mari în același timp

Gimnastica cu degetele „Barcă”
Voi apăsa două mâiniPalmele într-o barcă, mișcări de valuri ale mâinilor.
Și voi înota peste mare.
Două palme - prieteni -
Aceasta este barca mea.
Voi ridica pânzeleRidicați palmele îndreptate în sus.
Voi înota în marea albastră.
Și pe valurile furtunoaseImitarea mișcărilor valurilor și peștilor.
Peștii înoată ici și colo.

Tema: „Păsări migratoare”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii.

Gimnastica cu degetele „Păsările au zburat”

Păsările au zburatUtilizați degetele ambelor mâini pentru a vă deplasa în sus și în jos.

Strânge-ți degetele într-un pumn.

Își făcură aripile.

S-a așezat. s-a asezat

Gimnastica cu degetele „Woodpecker”

Deodată s-a auzit o bătaie în pădure.Atingeți masa cu un tampon

Degetul arătător al mâinii drepte.

Aceasta este o ciocănitoare care bate o creangă.

El nu schilodește copacii.

Vindecă copacii.

Gimnastica cu degetele „Păsări migratoare”

Tili-tel, til-tel-Încrucișează-ți degetele mari, flutură mâinile.

Au venit păsările din sud!

Un graur a zburat la noi -Îndoiți alternativ degetele de la ambele mâini,

Începând cu degetul mic al mâinii stângi.

Pană cenușie.

Lark, privighetoare

Grăbește-te: cine este mai rapid.

Stârc, lebădă, rață, iuteș,

Barza, randunica si sarcinaDin nou, încrucișează-ți degetele mari și flutură mâinile.

Toți s-au întors, au zburat,

Cântece sunet cântate!Arătător și degetul mare de făcut

„cioc” - „păsările cântă”.

Tema: „Mamele noastre”

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii.

„Floare pentru mama”

Oh, în grădina noastră de flori

Floare mare pe tulpină.Deschideți și închideți camera, degetele, ca petalele.

Legănându-se de vântMișcări ale mâinii la stânga și la dreapta.

Și îmi zâmbește! Expresii faciale, gesturi.

o sărut pe mama

Și îi voi da o floare!

„Mamele noastre”

Multe mame din lumeÎntinde-ți mâinile în diferite direcții,

apoi își înfășoară strâns brațele în jurul umerilor.

Toți sunt iubiți de copii!

Jurnalistă și inginerDegetele sunt îndoite unul câte unul, începând cu degetul mic,

mai întâi pe una, apoi pe cealaltă parte.

Bucătăre, polițiste,

Croitoreasă, dirijor și profesor,

Doctor, coafor si constructor

- Sunt necesare mame diferite,Strângeți ambele palme într-un „lacăt”.

Mamele sunt importante!Întindeți-vă brațele, ridicați palmele în sus.

Gimnastica cu degetele „Sărbătoarea mamei”

Mami e bunăSărut de aer peste palmă.

Mami iubita!Sărută peste cealaltă palmă.

o iubesc foarte multAruncăm un sărut din palmă.

Sărută-i! Aruncăm un sărut din cealaltă palmă.

Tema: „Mâncare”
Ţintă:coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii.

Gimnastica cu degetele „Ajutoare”

Unu doi trei patru cinci - Aplauze.
Am spălat vasele
Ceainic, ceașcă, oală, lingurăÎndoiți degetele pe rând
Și un oală mare.numele fiecărui fel de mâncare.
Am spălat vaseleO palmă alunecă peste cealaltă.
Tocmai am spart o ceașcăDegetele se încurcă din nou.
S-a prăbușit și găleata
Nasul ceainicului s-a rupt,
Am spart putin lingura.
Așa că am ajutat-o ​​pe mama.Lovituri ritmice și
palmele alternativ.

Gimnastica cu degetele „ceainic”

Puf, puf, puf,
Nu vreau sa ma mai incalzesc.
Capacul zdrăngăni puternic.
„Bea ceai, apa a fiert”.
(Strângeți-vă mâna într-un pumn, degetul mare iese în afară - acesta este „tuza de ceainic”. Înclinați pumnul astfel încât „tuza de ceainic” să fie deasupra „ceștii”. Când „turnați” ceaiul, pronunțați „ssss”, imitând sunetul turnării din ibric de apă).

Tema: „Jucării rusești”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii.

Gimnastica cu degetele „Fabule”

La sora MatryoshinaLovituri ritmice cu degetele mâinii drepte,
începând cu indexul, pe palma stângă.
Prin satul ficțiuniiLovituri ritmice cu degetele mâinii stângi, pe-
începând de la index, de-a lungul palmei drepte.
O rață merge într-o fustăPentru fiecare nume al animalului se îndoaie
Într-o haină caldădegetele pe mâini, începând cu degetele mari.
Pui - într-o vestă,
Cocoș - într-o beretă,
Capră - într-o rochie de soare,
Zainka - într-un caftan,
Și toate sunt mai drăguțeAlternări ritmice din palme și
Vaca într-o saltea.lovituri de pumn.

Gimnastica cu degetele"Cocoş"

Cocoș, cocoș, -Conectați degetul arătător și degetul mare pe mână.
scoici de aur -Faceți un blocaj cu degetul.
cap de unt -Mângâiește-ți capul cu mâna.
Barba de matase -Mângâiește-ți bărbia cu mâna.
Că te trezești devreme
Ce mănânci cu voce tare?
Lași copiii să doarmă? -Închideți ochii și îndoiți-vă palmele sub obraz.
găleată de soare

Gimnastica cu degetele „Cal”.
- Cu o mână rup iarba,
Efectuați mișcări de apucare alternativ cu mâna stângă și cea dreaptă
- Cu cealalta mana, si eu lacrimez.
- Voi hrăni calul cu iarbă.
întinde-ți brațele înainte
- Câte degete am!
și întoarce-ți palmele în sus

Subiect: „Animale din mările și oceanele”.

Ţintă: coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii.

Gimnastica cu degetele"Rechin"

Doi sturioni au navigat,Cu două palme, copiii înfățișează

Cât de stelați înoată sturionii.

Spatele lor sunt ca niște arcade.Îndoiți palmele cu partea din spate în sus.

Au zburat din ambele părți.Ele descriu modul în care sturionii stelati înoată unul spre celălalt.

Rechin, ieși afară.Faceți o împingere cu palmele de la piept.

Gimnastica cu degetele "Ce sunt peștii?"

Suntem în lumea subacvatică, prietene,Ei efectuează mișcări cu mâinile, ca și cum ar înota cu o „bătă de sân”, în timp ce simultan strâng și desfășoară palmele ambelor mâini.

Peștii înoată în jurEi fac mișcări alternative de tip val, fie cu palma dreaptă, fie cu palma stângă.

Pește-spadă, pește ferăstrău,Conectați alternativ degetele ambelor mâini cu degetul mare, începând cu degetul mic.

Râșpaș și pește ac.

Gimnastica cu degetele „Lumea subacvatică”

Privește repede în jur!Ei fac o palmă la frunte cu o „viziere”.

Ce vezi, dragă prietene?Puneți degetele cu inele la ochi.

Aici este apă limpede.Ridicați palmele în lateral.

Un cal de mare înoată aici.Mișcarea în formă de undă a palmelor înainte.

Aici este o meduză, aici este un calmar.Palmele ambelor mâini coborâte în jos sub formă de șapcă se deplasează una spre alta; încrucișează palmele mâinilor, depărtând larg degetele.

Și aceasta este o minge de pește.Conectați degetele ambelor mâini sub forma unei mingi.

Și aici, îndreptând opt picioare,Ele arată dosul ambelor palme și le mută în sus, efectuând mișcări oscilatorii cu degetele.

Oaspeții sunt întâmpinați de o caracatiță.

Tema: „Regatul florilor”.

Ţintă:coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii

"Plante de casa"

Aruncă o privire pe fereastră:Arată ambele mâini.

Avem muscate aici.Îndoaie degetele într-un pumn, începând cu degetul mic.

Și iată frumosul balsam,

Amaryllis lângă el.

fucsia, begonia

Ne amintim toate numele!Deschide palma.

Vom slăbi florile, le vom uda,Mișcați degetele în jos.

Lasă-i să crească zi de zi!Ambele palme sunt conectate cu un „boboc”, ridicat deasupra capului și deschis cu o „floare”.

Gimnastica cu degetele "Lalea"

Lalea într-un mugur adunat petale.Strânge-ți degetele într-o mână.

Soarele își trimite razele.Deschide-ți degetele.

Florile se deschid dimineața sub soare.Faceți lanterne.

Soarele a apus și amurgul s-a adâncit,

Până dimineața mi s-a închis lalea.Strângeți degetele într-un ciupit.

Gimnastica cu degetele "Floare"

O floare înaltă a crescut într-o poiană,Mâinile în poziție verticală, palmele apăsate una pe cealaltă, degetele depărtate și ușor rotunjite.

A deschis petalele într-o dimineață de primăvară.Întinde degetele pe a doua linie.

Toate petalele frumusețe și hrănireMișcarea ritmică a degetelor împreună și depărtate.

Împreună dau petale rădăcinilor.Coborâți palmele în jos și apăsați partea din spate una pe cealaltă, depărtați degetele.

Joc mobil „Pe gazon dimineața”

Pe gazon dimineața

Am început un joc.

Eu sunt un ghiocel, tu ești un ghiocel

Alătură-te coroanei noastre

(Copiii stau în cerc, se țin de mână)

Unu doi trei patru,

Extinde cercul

(Ei fac 4 pași înapoi, extinzând cercul)

Și acum suntem fluxuri

Să alergăm o cursă

(alergând în cerc)

Să mergem direct la lac

Lacul va deveni mare

(cercul răspândit)

Intră din nou în cerc

(cerc închis)

Se va juca la soare

(alergând în cerc)

Suntem grinzi vesele

(Întinde degetele de la picioare, brațele sus)

Suntem jucăuși și fierbinți.

(Sari in degetele picioarelor, mainile pe centura)

Tema: „Insecte”.

Ţintă:coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii

Gimnastica cu degetele „Insecte”

Luăm în considerare degetele împreunăStrângeți și desfaceți pumnii.

Numim insecte

Fluture, lăcustă, muscă,Îndoiți alternativ degetele într-o came, începând cu cea mare.

Este un gândac cu burta verde.

Cine sună aici?

Oh, iată că vine țânțarul!Rotiți cu degetul mic.

Ascunde!Ascunde-ți mâinile la spate.

Gimnastica cu degetele „Fluture”

Încrucișați încheieturile ambelor mâini și apăsați palmele una pe cealaltă. Degetele sunt drepte. „Fluture sta”. Simulați zborul unui fluture.

cutie fluture,

Zburați sub nor.

Acolo sunt copiii tăi

Pe o ramură de mesteacăn.

Tema: „Anotimpuri. Arc"

Ţintă:coordonarea vorbirii cu mișcarea. Dezvoltarea abilităților motorii fine. Lucrați la ritmul și ritmul vorbirii

Gimnastica cu degetele "Icicles"

țurțuri obrazniceStrângeți degetele împreună(cu un strop)

S-a așezat pe pervaz.Pune-ți mâinile pe genunchi.

țurțuri obrazniceRotiți cu mâinile.

Ne-am uitat în jos.Lasă-ți capul în jos.

Vezi ce să faci?Să ridic din umeri.

Au început să arunce picături.Mișcări ale mâinilor adecvate.

Două țurțuri priveau în jos

Și au sunat în soare:

Picurare-picurare, ding-ding,Înclină-ți capul la ritmdreapta stanga.

Picurare-picurare, ding-ding.

Y. Klyushnikov

Gimnastica cu degetele "Cappeli"

Au trecut două săptămâniCoborâm mâinile pe rând, cu degetele împreună.

Picăturile picură.

Zăpada se topește la soareMâinile sunt întinse în lateral, cu palmele în jos.

Și curge ca un pârâu.Ambele mâini, cu palmele în jos, se mișcă în aceeași direcție.

Gimnastica cu degetele „Primăvara”

Primăvara tocmai s-a uitat la noi -Întinde-ți mâinile înainte

Mi-am băgat mâna în zăpadăBrațele dedesubt, perpendicular pe corp

Și a înflorit acolo tandru,Mâinile sunt conectate într-un mugure la nivelul ochilor.

ghiocel micÎntindeți încet degetele („floarea deschisă”)

Rezumatul GCD în grupa mijlocie logoped pe tema „Caii” folosind metoda hipoterapiei

Sarcini:
Corecțional și educațional:
- îmbogățiți vocabularul activ și pasiv pe subiect
- să învețe să asculte cu atenție și să înțeleagă textul poetic
- să clarifice și să extindă cunoștințele copiilor despre cai, lor aspectși sens
- dezvoltarea abilităților motorii fine, coordonarea mișcărilor, respirația articulatorie, simțul ritmului, tempo-ul.
- întărirea dorinței de a obține rezultate pozitive

Corectare-dezvoltare:
- gândire corectă prin exercițiul: „Colectează o poză”
- întărește mușchii corpului.
Corecțional și educațional:
- educarea interesului cognitiv pentru lumea din jur
- pentru a insufla dragostea pentru animale de companie - cai și o atitudine prietenoasă față de ei.

Echipament:
Jucării, cutie, poze împărțite, mingi, poze cu mâncare, frânghie, cal balansoar, cal băț.
Înregistrări audio, prezentare „Caii”

Progresul GCD:

Ascultă sunetul și ghici cine se ascunde în cutie?
(O înregistrare audio a sunetului copitelor de cai.)
Click, click, click, click!
Sunt un cal - o parte cenușie!
Voi bate cu copita.
Dacă vrei, o voi face!
Uite ce frumoasa sunt.
Frumoase coada si coama.
Click, click, click, click!
Sunt un cal - o parte cenușie!

1. Cunoașteți caii.
Jucăriile ies din cutie.
- Este un cal de jucărie. Are un cap mare, urechi, ochi buni, un gât lung frumos. Există o coamă. În spatele unei cozi lungi. Calul are picioare puternice și rapide, copite pe picioare. Când calul aleargă, copitele clacă. Calul poate călare pe copii.
Examinarea și denumirea părților jucăriei „Cal”.
-Arată unde are calul cap, lateral, coadă, coamă, copite.
- Spune-mi ce arăt

Aici este calul mama. Și acesta este copilul ei - un mânz.
- Cine este mai mare, un cal sau un mânz? Cine este mic?
- Unde pot fi găsite?
-Casa in care locuiesc caii se numeste „grajd”, curte cailor
Ce beneficii aduce un cal oamenilor? Ce fac caii?
Vezi prezentarea „Caii”.

2. Dezvoltarea abilităților motorii fine și coordonarea mișcărilor:
-Ce mănâncă caii?
Înainte de copil poze cu mâncare. Hrănim caii mame cu un mânz. Selectăm imaginile „hrană pentru cal” (fân, ovăz, mere, biscuiți, morcovi și apă). Tragem calea către mâncare cu ajutorul fasolei.

3. Gimnastica cu degetele „Caii sar”
Iată ajutoarele mele
Întoarceți-le cum doriți.
(Arată palmele, întoarce-le)

Pe drumul alb, lin
Degetele sar ca caii.
(Mișcând mâinile înainte, mișcând degetele)

Tsok-tsok-tsok. Tsok-tsok-tsok.
O turmă plină de frumusețe sare.

Caii strigă tare: „Du-te!”
Au mers departe.

4. Gimnastica de articulare
În timpul onomatopeei, zâmbește, deschide gura și face clic pe vârful limbii. Gura este deschisă. Arătăm cum pufnesc caii - vibrația buzelor.

5. Joc didactic„Colectează o poză”.
Copilului i se dau cartonașe cu cai (roșu, negru, gri, maro), tăiate în mai multe părți. Copilul pliază tot calul.

6. Pauza dinamica„Cai de jucărie”
- Băieții au o mulțime de jucării-cai, sunt cai balansoar. Iată cum acesta. Expoziție de cal balansoar. Se așează deasupra și se leagăn.
-Să ne legănăm cu degetele de la picioare înainte și înapoi, ca pe un cal.
cal iute
Am făcut exerciții dimineața.
Întins pentru a începe
Și și-a bătut copita.
Tsok! Tsok!
Acum sari inainte
În lateral, în spate, invers.
Skok! Skok!
Alergând pe loc și apoi...
Mahi coama si coada.
Max! Max!
Ce este coada și coama
Mătăsos și frumos!
Oh! Oh!
Calul pufni zgomotos.
- Frrr! Încărcare finalizată!
Nu este timpul pentru împrospătare?
Dă-mi apă și fân!
(E. Yaryshevskaya)
- Sunt cai pe un băţ. Ca acestea. Pun băţul între picioare şi sar. Să călărim pe un băț de cal.
- Și vă puteți juca împreună cu caii. Luăm o frânghie și o aruncăm așa (pe piept, se termină sub axile.) Un cal de joc. Celălalt este un călăreț. Spune „dar” pentru a da drumul calului. Spune „whoa” pentru a face calul să se oprească.

Ne-am jucat cu caii, iar acum vom merge să vizităm cai adevărați.
Lecția continuă în curtea cailor.
Lecția începe cu cunoașterea calului, salutări, apoi copilul stă pe un cal călare: călărie terapeutică.
Citind o poezie de A. Barto „Calul”
Îmi iubesc calul
Îi voi pieptăna părul lin,
Am mângâiat coada de cal cu o scoici
Și voi merge călare în vizită.

Descălecare de pe un cal.

Organizarea absolvirii NOD.
-Astăzi am vorbit despre cai, am făcut cunoștință cu ei, am călărit și ne-am jucat cu caii. Am aflat cum diferă și cum se aseamănă, unde locuiesc. Ce beneficii aduc oamenilor, ce mănâncă.
Copilului i se dă o carte de colorat „Cal”.