DIY trampoline laget av et sengenett. Barnesportsapparater til hjemmehjørnet

Hva elsker barn, sannsynligvis enda mer enn dataspill? Selvfølgelig, gåter og gåter! Når foreldre ikke kan leke med barnet etter jobb, kan du huske dette den gamle måten underholdning. Å lage et puslespill for barn er ikke i det hele tatt vanskelig, det krever veldig lite tid, og viktigst av alt, det hjelper barnet å utvikle seg mentalt.

Grunnleggende regler

La oss minne deg på at en rebus er et slags bilde der et ord er kryptert. Bildet av hovedobjektet (eller objektene) er ledsaget av hint om hva som bør bli resultatet. Slike detaljer kan omfatte tall, bokstaver, skilletegn og mye mer.

Navnene på objektene vist på bildet er gitt i nominativ kasus. Alle symbolene som barnet ser i gåten betyr noe, det vil si at i hvert tegn må du kunne finne din egen mening. La oss nå se hvordan du lager puslespill i bilder i henhold til alle reglene.

Dualitet

Det ville være for kjedelig å skildre det ønskede ordet direkte, med ett bilde. Da ville det ikke vært en rebus i det hele tatt, men en vanlig illustrasjon. For å komplisere oppgaven, bruk tvetydige ord: for eksempel kan et bilde av et tre uten grener bety både stammen og en tømmerstokk. Et riktig presentert bilde av en hånd kan også oppfattes som en "hånd" eller "håndflate". Når du tenker på hvordan du lager et puslespill, husk at barn ikke liker "giveaway"-spill; oppgaven skal være vanskelig, men løsbar - i samsvar med alderen deres, selvfølgelig.

Skjulte bokstaver

Noen ganger, for å tyde konseptet du leter etter, er det nødvendig å fjerne noen bokstaver fra ordene som utgjør det. La oss for eksempel lage "okse" av "ulv". Den eneste forskjellen mellom de to dyrene er konsonanten "k" på slutten. Så etter bildet med rovdyret vil vi sette et komma, som vil bety at vi forkaster en siste bokstav. Så mange kommaer som det er, vil vi fjerne så mange tegn fra slutten. Hvordan komponere en rebus hvis vi planlegger å forkorte den innledende delen av ordet? I dette tilfellet plasseres kommaer foran bildet.

Det hender at du må fjerne bokstaver fra midten av et ord, så må du gjøre følgende: en overkrysset bokstav er skrevet foran bildet, som må ignoreres når du leser. Hvis du i stedet for en bokstav trenger å erstatte en annen, er den ene krysset over, og den andre blir derfor lagt til. For eksempel, for å få "gjest" i stedet for "bein", bør du forestille deg et bilde av et bein, og deretter skrive et kryss over "K" og en "G" ved siden av det.

Tall

Ganske ofte brukes tall når du lager gåter. De kan brukes i to tilfeller.

Hvis det er noen tall over bildet, er dette mest sannsynlig rekkefølgen på bokstavene. La oss for eksempel skrive "3,2,1" over kattens ansikt for å gjøre "aktuelt". Det er ikke nødvendig å bytte alle bokstavene. Tegn en fjær, og over den - tallene 2 og 4. Plasser en pil mellom dem, rettet i begge retninger, og legg til slutt til "Z" på slutten. Nå i stedet for "fjær" får du "kuttet". Disse metodene for å kombinere verktøy vil hjelpe deg med å svare på spørsmålet om hvordan du lager en rebus på en original måte.

Preposisjoner

Det er mange preposisjoner i det russiske språket: over, under, før, på, ved, med, ved - de samme bokstavsekvensene finnes i mange ord. Dette betyr at disse fragmentene kan krypteres. La oss skrive «k» slik at den delvis overlapper stavelsen «ni» og vi får «forkle». Og hvis du setter en "O" på bokstaven "L", får du "hem".

Det er mer komplekse måter referanser til preposisjoner. En av disse er å lage en stor bokstav ved hjelp av mange små - dette er hvordan vi skjuler preposisjonen "fra". Hvis samtidig konturene til det større tegnet er godt synlige, vil preposisjonen bli til "by". Dette betyr at noen bokstaver er plassert langs (dvs. oppå) en annen.

Ved å bruke slike handlinger kan du kryptere et veldig stort antall ord. Hovedsaken er at barnet ikke alltid vil forstå hvilket påskudd som skal brukes i dette tilfellet - han må gå gjennom alternativene, og dette hjelper, som vi vet, utviklingen av tenkning.

Komplikasjoner

Hvordan lage et puslespill på russisk slik at barnet ditt må tenke lenger? Prøv å tenke mer abstrakt. La for eksempel bokstaven "A" skrives på toppen, og bokstavene "R" og "L" under, tegnet som om de holder hender. På denne måten skjuler vi konjunksjonen "og". Resultatet skal være ordet "begavet".

Jo mer uvanlige måter å samhandle på vi formidler i rebus, jo vanskeligere og mer interessant vil det være for barn å løse gåten. Bokstaver og bilder vet selvfølgelig ikke hvordan de skal gå inn i sosial interaksjon, men folk gjør det - la barnet utvikle tenkning, huske abstrakte konsepter under spillet!

La barna lære det grunnleggende om musikalsk notasjon: navnene på notene kan også brukes i gåter. Do, re, mi, fa sol, la, si er populære stavelser, og vi kan henvende oss til dem for å lage en større variasjon av oppgaver.

Matematikkproblemer

Det finnes også gåter i de eksakte vitenskapene. Hvordan lage et matematikkpuslespill for et skolebarn? Lag flere uttrykk, for eksempel: 1+2=3; 2+2=4. Krypter nå tallene med noen spesifikke bilder. La "en" bli en kake, og de "to" bli et eple, osv. Nå er barnets oppgave å finne ut hvilket nummer som skjuler seg bak hver av tegningene.

Du kan komplisere oppgaven ved å skrive en hel setning, ordene der er tall som består av flere sifre, og hver bokstav er et spesifikt tall. Finn ut hva CAT * DOG = STOP betyr. Det er ikke så enkelt. Slike oppgaver trener både matematiske ferdigheter og ganske abstrakt logikk.

Språklige oppgaver

En annen interessant type puslespill er dekodingsoppgaver. De har ofte formen "oversett en setning fra et ukjent språk til russisk." Alternativene her er veldig forskjellige, men bare én undertype skal klassifiseres som rebuser - den der hver russisk karakter er erstattet av en utenlandsk. I dette tilfellet trenger ikke en voksen engang å tenke på hvordan man lager en rebus: du trenger bare å erstatte alle bokstavene i et tilfeldig avsnitt med noen engelske. For eksempel vil "A" bli G, og "B" - L. Barnet må finne ut at de vanligste tegnene er vokaler, repeterende avslutninger kan tilhøre adjektiver og verb osv. Slike gåter har allerede nok høy level vansker som elevene løser på videregående.

Generelt kan du søke på andre skolefag. Tenk på hvordan du lager et historiepuslespill ved hjelp av portretter berømte mennesker, scener av kjente hendelser, eller skjule dem i form av ord i en gåte. Enhver vitenskap i en leken form oppfattes lettere på et tidlig stadium av et barns utdanning.

Om fordelene med gåter

Du vet sikkert at slike oppgaver gis til barn i barnehage Og grunnskole. Et typisk spørsmål fra foreldre som ønsker å hjelpe barnet sitt er: hvordan lage et puslespill på russisk språk. Hva er dette spillet for? Det viser seg at det er mange nyttige effekter fra slike gåter.

Først og fremst elsker barn det ukjente. I dette tilfellet er innholdet i meldingen skjult for dem, og for denne kunnskapens skyld er barnet klar til å utføre ganske komplekse mentale handlinger. Han lærer å bruke flere måter å velge «nøkler» og ulike løsningsstrategier på. For eksempel, hvis for bokstavene "T" og "S" som står oppå hverandre alternativet "under t s" ikke er egnet, vil han gå den andre veien og få "nast".

For det andre forbereder puslespill barnet på at ikke alt er klart første gang, at du trenger å kjenne til noen avkodingsregler og generelt metoder som kan brukes når du fullfører oppgaver. Mer snevert sett, utvikler evnen til å løse gåter effektivt barns evner innen lingvistikk, oversettelse og utvikler evnen til å se «mellom linjene». Til å begynne med er barnet interessert i å løse slike gåter, men senere begynner han å tenke på hvordan man lager gåter i bilder av venner og klassekamerater. Til syvende og sist avtar interessen for slike enkle oppgaver - barn begynner å lete etter noe mer komplekst og interessant. Og dette er flott, fordi de vokser opp og blir smartere.

Prøv å ikke glemme å lage gåter med svar, ellers vil barnet ikke kunne forstå om han løste gåten riktig, og interessen for spillet vil falle kraftig. Velg i tillegg bilder på en slik måte at de kan "oversettes" på flere måter, slik at oppgaven ikke viser seg å være for enkel.

Endelig

Motiver barna til ikke å gi opp, kjempe til siste slutt, og hvis det blir virkelig vanskelig, hjelp med små tips og hint. Ikke gi barnet ditt det rette svaret, la ham føle at han gjorde alt på egenhånd.

Spill gjerne - du var også en gang liten og elsket gåter og gåter. Samtidig vil du kunne bruke tid både morsomt og nyttig for barnet - du må innrømme, denne kombinasjonen er sjelden. Kombiner alle verktøyene som er presentert i denne artikkelen, oppfinn dine egne - jo mer komplekst problemet er, desto mer glede vil barnet ditt oppleve når han lykkes med å løse det.

Dato: 19.12.2015 hvordan løse gåter

Dette er de grunnleggende reglene som vil hjelpe deg å lære å løse gåter. De vises i følgende korte tegneserie, og er også omtalt nærmere nedenfor i teksten.

Eksempler på gåter forstørres når de klikkes.

1. Bilde, geometrisk figur, et tall eller en musikknote betyr at for å løse gåten må du lese navnet på det som er avbildet. For eksempel blir tallet "100" sammen med bokstaven "L" til "TABLE", notatet "SI" med tillegg av stavelsen "LA" gir oss ordet "POWER", og tallet "ROHMBUS" med den siste bokstaven tatt bort og bokstaven "G" som står foran " blir ordet "torden":

Hvordan løse gåter. Rebussen lyder som: HUNDRE + L. Det kan løses som TABELL. Rebus-1

Hvordan løse gåter. Rebussen leses som SI (notat) + LA. Du kan løse det som POWER. Rebus-2

Hvordan løse gåter. Rebussen leses som G + ROM (en rombeform uten siste bokstav). Du kan løse det som THUNDER. Rebus-3

2. Et komma betyr at du må fjerne den siste bokstaven (på begynnelsen eller slutten) fra bildet som det er et komma ved siden av. To komma betyr å fjerne to bokstaver. Retningen til halen på kommaet peker mot bildet som bokstaven skal trekkes fra. Puslespill som inneholder et element med stort beløp komma er uønsket fordi de gjør betydningen av elementet som brukes. Nedenfor er et eksempel der ordet "GJERDE" med de to første bokstavene tatt bort er løst som "BOR" - barskog:

Hvordan løse gåter. Regel-2. Rebus-4

3. En utstreket bokstav eller et tall over bildet betyr at for å løse dette ordet, fjernes denne bokstaven eller bokstaven med det angitte tallet fra dette ordet, og i noen tilfeller erstattes med en annen bokstav. For eksempel blir ordet "HVAL" til ordet "KATT", "BORD" blir til "STOL":

Hvordan løse gåter. Regel-3. Rebus-5

Hvordan løse gåter. Regel-3. Rebus-6

4. Bokstaver, tall eller bilder kan være i hverandre, den ene oppå den andre, gjemme seg bak den andre, bestå av hverandre, deretter legges "B", "PÅ", "FOR", "FRA" til puslespillløsning. For eksempel blir bokstaven "O", som inneholder bokstavene "JA", til ordet "VANN", bokstavene "KA" som står på bokstaven "U" blir til ordet "vitenskap", bokstaven "C" står bak bokstaven "I" kan løses som ordet "HARE", og den store bokstaven "A", som består av små bokstaver "B" må løses som ordet "HUT":

Hvordan løse gåter. Regel-4. Rebus-7

Hvordan løse gåter. Regel-4. Rebus-8

Hvordan løse gåter. Regel-4. Rebus-9

Hvordan løse gåter. Regel-4. Rebus-10

Det er nødvendig å si separat om gåter der fragmentene "ON" og "OVER" vises når de løses, samt om gåter der det er variasjon "OVER" - "UNDER" og "FRONT" - "FOR". I eksemplet kan du se at bokstavene "ZhDA" som står på bokstavene "DE" er løst som "HOPE". Den samme løsningen oppnås når "WAIT" henger over bokstaven "E". Speilversjonen i tilfelle av bokstaver "hengende" over hverandre kan innebære posisjonen "UNDER", som i "KJELLER"-rebus. På samme måte er en speilløsning tilgjengelig ved å plassere noen bokstaver etter andre, så kan rebus løses ved å variere substitusjonene "FOR" og "FØR", som i "ENDRING"-rebus.

Hvordan løse gåter. Regel-4. Rebus-18

Hvordan løse gåter. Regel-4. Rebus-19

Hvordan løse gåter. Regel-4. Rebus-20

Hvordan løse gåter. Regel-4. Rebus-21

5. Flere identiske bokstaver på rad ved løsning betyr å legge til et tall fremover - i henhold til antallet av disse bokstavene. For eksempel betyr de syv bokstavene "I" "FAMILIE":

Hvordan løse gåter. Regel-5. Rebus-11

6. Et omvendt bilde eller en del av et ord betyr at gåten må løses ved å lese ordet baklengs. For eksempel blir et opp-ned bilde av en katt til ordet "TOK":

Hvordan løse gåter. Regel-6. Rebus-12

7. Å sette inn en "hake" betyr at du må sette inn en ekstra bokstav i ordet som "haken" er rettet til. For eksempel, hvis det er dette tegnet over tallet "2", og med tallene "1" og "2" på sidene, må du sette inn den angitte bokstaven i ordet "TO" - i vårt tilfelle "I ” - mellom første og andre bokstav. Og siden etter de to er det også bokstaven "N", kan hele gåten løses som "SOFA":

Hvordan løse gåter. Regel-7. Rebus-13

Reglene ovenfor er grunnleggende, i tillegg til dem er det noen "fuzzy" tilleggsregler: flere valg av bokstaver fra navnet på et element (når flere tall er indikert over elementet); peker med en pil til et fragment av et element; uklart gjensidig arrangement av elementer (spiller på preposisjonene "U", "C", "OT", "PO").
Men disse tilleggsreglene utvisker betydningen av rebus-puslespillet, og gjør det til et flervalgsproblem. Hvis disse reglene noen ganger brukes i puslespill for eldre barn, er bruken i puslespill for barn uønsket, fordi barn først og fremst trenger å mestre løsningsalgoritmene selv, og dette bør gjøres basert på klare regler.
Nedenfor er eksempler på "fuzzy" gåter:

Hvordan løse gåter. Uklar regel. Rebus-14

Hvordan løse gåter. Uklar regel. Rebus-15

Hvordan løse gåter. Uklar regel. Rebus-16

Hvordan løse gåter. Uklar regel. Rebus-17

Noen ganger bruker puslespill teknikken for hekking, indikert med parenteser. I dette tilfellet består rebusen av andre rebuser som er nestet i den. Denne teknikken brukes noen ganger i gåter for eldre barn. For barn er slike gåter uønsket, siden barn først bør få grunnleggende løsningsalgoritmer. Et eksempel på et slikt puslespill er i figuren nedenfor:

Hvordan løse gåter. Mottak av hekking. Rebus-22

Gåter (inkludert og sammen med andre oppgaver), når de brukes riktig, er effektive midler for undervisning av barn. Ved å tilby barnet ditt puslespill i den aktuelle klassen, kan du målrettet utvikle "maskinvaren" til hjernen, konsekvent lære ham problemløsningsalgoritmer og spekulative designferdigheter.
Tekst og illustrasjoner: A. Fokin.

Rebus(lat. rebus, ved hjelp av ting, ting, objekt) - En gåte der det tiltenkte ordet eller uttrykket er avbildet av en kombinasjon av figurer, tegninger, bokstaver, tall, tegn. Av en eller annen grunn antas det at rebuser ble oppfunnet i Frankrike, selv om bilder av rebuser ble brukt tidligere for å formidle navn på byer på romerske og greske mynter.

Jeg foreslår at du gjør deg kjent med de grunnleggende (men ikke endelige) reglene for å løse gåter:

1. Bildet avbildet i rebus leses i nominativ kasus, med sjeldne unntak.

2. Ett bilde kan ha mer enn ett navn, for eksempel hest og hest, ansikt og hode osv. Bilder kan også ha et privat eller generelt navn - fisk - et generelt navn; gjedde, krykkje, mort - private navn. Vanskeligheten med rebuser ligger nettopp i den riktige forståelsen av bildene i konkrete tilfeller.

3. Kommaer. Kommaene til venstre for ordet indikerer hvor mange bokstaver som må fjernes fra begynnelsen av ordet (venstre side av ordet). Kommaene til høyre indikerer hvor mange bokstaver som må fjernes fra slutten av ordet (høyre side av ordet).

Faktisk er det mange flere forskjellige regler for komma, det er også omvendt komma, og hver forfatter har sine egne problemer med dette - personlig bekymrer jeg meg ikke og lider ikke av slikt tull, som en siste utvei, du kan alltid se etter flere på Internett regler for å løse gåter.

4. Utstrekte bokstaver over (under) et bilde/ord betyr at de må krysses ut fra ordet. Viktig: alle bokstaver som er inkludert i ordet fjernes. Noen ganger, i stedet for bokstaver, er det krysset ut tall - i dette tilfellet må du bare krysse ut bokstaven med det tilsvarende tallet.

5. For å erstatte bokstaver i et ord, brukes en likhet som "A=E", som betyr at alle bokstavene "A" i ordet skal erstattes med bokstaven "E". For å erstatte en spesifikk bokstav brukes en likhet som 5=E, noe som betyr at den femte bokstaven i ordet skal erstattes med bokstaven "E"

6. Noen ganger er bare noen få bokstaver tatt fra et ord. I dette tilfellet er numrene deres oppført over ordet.

7. Et bilde snudd på hodet indikerer at ordet skal leses baklengs, dvs. fra høyre til venstre. (CAT - TOK, MOLE - TORK)

8. En ofte brukt teknikk når du komponerer gåter er arrangementet av bokstaver i forhold til hverandre (i, under, over, på, ved, ved, fra, for osv.). For eksempel, figuren nedenfor, bokstaven "O" inneholder bokstavene "JA", vi får v-o-da, dvs. VANN. Selv om det i noen tilfeller kan leses som JA-V-O (davo) - må du se på betydningen av hver spesifikke rebus.

Hvordan løse gåter: Regler

Hvem av oss er ikke kjent med gåter? Disse underholdende krypteringene er kjent for alle, unge og gamle. I gåter krypteres ord ved hjelp av en sekvens av bilder og ulike symboler, inkludert bokstaver og tall. Ordet "rebus" er oversatt fra latin som "ved hjelp av ting." Rebussen oppsto i Frankrike på 1400-tallet, og den første trykte samlingen av rebuser, utgitt her i landet i 1582, ble satt sammen av Etienne Taboureau. I løpet av tiden som har gått siden den gang, har teknikken med å komponere rebus-oppgaver blitt beriket med mange forskjellige teknikker. For å løse en rebus er det viktig ikke bare å vite hva som er tegnet, men også å ta hensyn til plasseringen av tegningene og symbolene i forhold til hverandre, og dette oppnås med øvelse. Det er noen uuttalte regler som gåter er komponert etter, og det er lettere å løse dem ved å bruke de samme reglene, og reglene er som følger:

Et ord eller en setning i en rebus er delt inn i deler, som er avbildet som et bilde eller symbol. Rebus leses alltid fra venstre til høyre, sjeldnere fra topp til bunn. Mellomrom og skilletegn leses ikke. Det som er tegnet på bildene i rebus leses i nominativ kasus, vanligvis i entall, men det finnes unntak. Hvis flere objekter er tegnet, viser en pil hvilken del av hele bildet som brukes i denne rebusen. Hvis gåten ikke bare er ett ord, men en setning (et ordtak, et slagord, en gåte), inneholder den i tillegg til substantiver verb og andre orddeler. Dette er vanligvis spesifisert i oppgaven (for eksempel: "Gjett gåten"). En rebus må alltid ha en løsning, og kun én. Tvetydigheten i svaret bør spesifiseres i betingelsene for rebus. For eksempel: "Finn to løsninger på dette puslespillet." Antallet teknikker og deres kombinasjoner som brukes i en rebus er ikke begrenset.

Navngi alle objekter sekvensielt fra venstre til høyre i nominativ entall.

Svar: løypeopplevelse = sporer

Svar: oksevindu = fiber

Svar: ansiktets øye = utkant

Hvis en gjenstand tegnes opp ned, bør navnet leses fra høyre mot venstre. For eksempel er "katt" tegnet, du må lese "gjeldende", "nese" er tegnet, du må lese "drøm". Noen ganger vises leseanvisninger med en pil.

Svar: sove

Ofte kan en gjenstand tegnet i en rebus kalles annerledes, for eksempel "eng" og "åker", "ben" og "pote", "tre" og "eik" eller "bjørk", "note" og "mi", i slike tilfeller må du velge et passende ord slik at rebus har en løsning. Dette er en av hovedvanskene med å løse gåter.

Svar: rava eik = eikelund

Noen ganger kan ikke navnet på det avbildede objektet brukes i sin helhet, og det er nødvendig å forkaste en eller flere bokstaver på begynnelsen eller slutten av ordet. Deretter brukes komma. Hvis kommaet er til venstre for bildet, forkastes den første bokstaven i navnet, og hvis det er til høyre, forkastes den siste bokstaven. Hvor mange kommaer er det, så mange bokstaver blir forkastet.

Svar: ho ball k = hamster

For eksempel trekkes 3 kommaer og en "mater", du trenger bare å lese "fly"; "seil" og 2 kommaer er trukket, du trenger bare å lese "steam".

Svar: paraply p = mønster

Svar: li sa to por gi = støvler

Slike bokstavkombinasjoner som før, over, på, under, bak, ved, y, i, er som regel ikke avbildet i rebuser med et bilde, men avsløres fra den tilsvarende posisjonen til bokstavene og bildene. Bokstaver og bokstavkombinasjoner med, til, fra, fra, av og vises ikke, men relasjonene til bokstaver eller objekter eller retning vises.

Hvis to objekter eller to bokstaver, eller bokstaver og tall er tegnet inn i hverandre, blir navnene deres lest med tillegg av preposisjonen "in". For eksempel: "in-oh-yes", eller "in-oh-seven", eller "not-in-a". Ulike avlesninger er mulige, for eksempel i stedet for "åtte" kan du lese "syv-v-o", og i stedet for "vann" - "ja-v-o". Men slike ord finnes ikke, så slike ord er ikke en løsning på rebusen.

Svar: v-o-yes, v-o-seven, v-o-lk, v-o-ro-n, v-o-rot-a

Hvis ett objekt eller symbol er tegnet under et annet, dechiffrerer vi det ved å legge til "på", "over" eller "under", du må velge en preposisjon i henhold til betydningen. Eksempel: "fo-na-ri", "pod-u-shka", "over-e-zhda".

Svar: fo-na-ri, pod-u-shka, na-e-zhda

Hvis det er en annen bokstav eller gjenstand bak en bokstav eller gjenstand, må du lese den med tillegg av "for". For eksempel: "Ka-za-n", "za-ya-ts".

Svar: for-i-ts

Hvis en bokstav ligger ved siden av en annen eller lener seg mot den, les med tillegg av "u" eller "k". For eksempel: "L-u-k", "d-u-b", "o-k-o".

Svar: løk, eik

Hvis en bokstav eller stavelse består av en annen bokstav eller stavelse, les med tillegg av "fra". For eksempel: "iz-b-a", "b-iz-on", "vn-iz-u", "f-iz-ik".

Svar: hytte, bison

Hvis en annen bokstav eller stavelse er skrevet over hele bokstaven, les med tillegg av "av". For eksempel: "po-r-t", "po-l-e", "po-ya-s". Dessuten kan "by" brukes når en bokstav med ben går over en annen bokstav, tall eller gjenstand.

Svar: Polen

Svar: belte, felt

Hvis en gjenstand er tegnet, og en bokstav er skrevet ved siden av og deretter krysset ut, betyr dette at denne bokstaven må fjernes fra ordet. Hvis det er en annen bokstav over den overstrekede bokstaven, betyr dette at du må erstatte den overstrekede bokstaven med den. Noen ganger i dette tilfellet plasseres et likhetstegn mellom bokstavene.

Svar: kum

Svar: bringebær z Mont = sitron

Rebus er et spennende puslespill som utvikler oppfinnsomhet, logikk og evnen til å finne det uvanlige i et bilde. Disse gåtene vil være av interesse for både voksne og barn, siden noen av dem har svært høy vanskelighetsgrad. De brukes på skolene for å lære barnet å raskt bruke data, behandle det og ordne det i riktig posisjon. Ofte har en rebus av bokstaver eller ord flere stavealternativer, og du må velge den mest passende lyden, som lar deg utvikle minne og ordforråd. Bare barnet som har nok ord i minnet slik at det kan gjenkjenne og forstå dem, kan ta på seg å løse gåter. Enklere problemer blir gitt til barn fra andre klasse, når de allerede kjenner alfabetet og tallene godt; et yngre barn vil rett og slett ikke forstå hvordan de skal løse det. Du må begynne med bildeoppgaver, de anses som enklere; bokstavoppgaver og notatoppgaver vil være vanskeligere. De vil kun være mulig for et barn med spesialkunnskap.

Rebuser har en rik historie; de ​​dukket opp allerede før de ble skrevet. Tross alt var det ved hjelp av bilder at gamle mennesker prøvde å formidle betydningen av visse hendelser til andre. I våre dager brukes puslespill som underholdning og et spill som vil fengsle hele familien. For å løse dem må du huske en rekke regler for å forstå hva som leses og i hvilken rekkefølge.

Hva kan en rebus være?

En rebus er et bilde som kan vise:

• bokstaver;
• tall;
• piler;
• Bilder;
• fraksjoner;
• notater;
• komma og punktum.

De kan være opp ned, plassert i hverandre og i forskjellige posisjoner i bildet. Alle slike oppgaver er delt inn etter vanskelighetsgrad. De enkleste kan leses veldig enkelt, for eksempel "Bumblebee" og "Table":

Du må tenke på mer komplekse bilder.

Og det er de som du må være tålmodig med penn og papir.

Men for dem alle er det visse regler som gårder løses etter. Hvis du finner ut av det, vil selv de mest komplekse ordtaksoppgavene gi etter og bli forståelige.

Hvordan lese en rebus?

Selve rebusen er et helhetsbilde; før du begynner å løse det, må du forstå om det er noen spesielle regler for å lese den. Hvis de ikke er der, så leses ordene eller uttrykkene som vanlig, fra venstre til høyre, men hvis de er det, så må dette tas i betraktning. Det er to hovedtegn:

Piler fra høyre til venstre indikerer at et ord eller flere ord skal leses omvendt: fra høyre til venstre.

Regler for løsning av rebus

Selve bildet inneholder bokstaver, tall og bilder som må leses og kombineres i en bestemt rekkefølge. Derfor ser de ikke bare på det som er tegnet, men også på hvordan det gjøres. Hvis det er et bilde i rebusen, velger de et ord som hører med, her må du slå på fantasien og huske at noen ganger kan det være en krukke, og noen ganger det som ligger i den. Alle andre elementer "leses" i rekkefølge, tatt i betraktning noen regler:

Tall, tegn og komma

Svært ofte er bildet ledsaget av komma, likhetstegn, minustegn eller en rad med tall. Dette snakker om hva du skal gjøre med bokstavene som utgjør et ord. Alle handlinger kan sees på bildene nedenfor, der en "blomst" er tegnet, som må gjøres om til en "strøm".

Hvis det er kommaer i nærheten av bildet, må du se hvor de er og telle dem. Når de vises foran et ord, trekkes de første bokstavene fra; hvis etter det, så de siste, i antall kommaer.

Noen ganger er det krysset ut bokstaver ved siden av bildet, dette indikerer at de må fjernes fra ordet.

Og når det er "=", "+" eller "-" ved siden av hverandre og flere bokstaver eller et bilde, indikerer dette at denne handlingen må gjøres med ordet. Bokstaver legges til enten før ordet eller på slutten. Men noen ganger indikerer "+" eller "-" at du må legge til "til" eller "fra". Dette må vi alltid huske.

Tallene ved siden av ordet indikerer i hvilken rekkefølge og hvilke bokstaver som skal tas.

Store tall og tegn

Store tall og tegn tegnet i en rebus på størrelse med hovedbildene oppfattes som et ord eller handling. Når de er tilstede, legges forskjellige bokstaver eller stavelser til ordet.

• et stort "+" indikerer at du må legge til "til", "med" eller "og";
• et stort "-" indikerer at du må legge til "fra";
• et tall legger til de bokstavene som er i ordet som betyr det.

For eksempel er det tre bilder over: R + C = ris, ok-mol = hammer, 100l = bord.

Hvordan løse bokstavoppgaver?

Noen ganger består en rebus bare av bokstaver, som er tegnet inn i ulike former og posisjon. De samme beslutningsreglene gjelder for dem:

• hvis bokstaven er tegnet i en bokstav, legg til: "in";
• hvis bokstaven er over bokstaven, legg til: "over" eller "på";
• hvis bokstaven er under bokstaven, vil "under" bli lagt til;
• hvis bokstavene er tegnet fra bokstaver, bør du definitivt angi dette ved å legge til "fra".

For eksempel:

I bokstaven "O" har vi skrevet "ron", det vil si at den skal leses som "kråke".

Bokstavene "S", "D" og "T" grep håndtakene sammen, så bokstaven "i" legges til mellom dem - og vi får ordet "sitter".

Dette antyder at du må legge "på" til setningen.

Bokstaven "E" inneholder bokstavene "TKE", det vil si at den leses som "v+e+tke" - "gren".

Det gjenstår bare å koble sammen alle ordene og vi får: en kråke sitter på en gren. Bokstavoppgaver lar deg utvikle fantasien din godt og lære å raskt danne ord.

Hvordan løse gåter med notater

Puslespill med noter er designet for de barna som studerer musikk, og det er ikke vanskelig for dem å finne ut hvilken tone som er tegnet i bildet. For å løse gåten, ta syv notater og bruk navnene deres.

Dette er noten "C" og "m", lest som "hus".

Og disse er "fa" og "sol", det vil si "bønner".

Slike gåter hjelper deg raskt å huske hvordan du skriver notater og raskt, ubevisst bruke dem.

Hvordan løse komplekse gåter laget av bilder, bokstaver og tall?

Puslespill er delt inn etter vanskelighetsgrad. De betyr ikke bare ord, men også uttrykk. Hvis bildet virker for komplisert, ikke vær sjenert for å ta en penn og papir og dele det ned i komponentene. Når du trenger å gjette ikke bare ett ord, men et ordtak eller kjent setning, da skriver vanligvis forfatteren alltid om det. La oss ta for eksempel en rebus:

og la oss prøve å løse det. Vi husker at rebuser leses fra venstre til høyre som ord i en bok; hvis det ikke er flere ikoner, og denne rebusen ikke har dem, bør du starte fra høyre.

Fra bokstaven "E" beveger bokstavene "la" seg bort, det vil si at hele bildet må leses som "s+e+la", det vil si at vi får den første delen: "sela"

Her ser vi at bokstavene "ha" holder bokstaven "m" i hendene og vi får følgende kombinasjon "m+u+ha". Selvfølgelig kan du også lese "u+ha+m", men etter min mening er flua fortsatt bedre.

Dette er en stor krukke deilig syltetøy, siden det ikke er komma, tall eller tegn ved siden av, indikerer dette at hele ordet må brukes i sin helhet, uten endringer.

Og dette indikerer hva som legges til - "på" eller "over". I vårt tilfelle er "på" mer egnet.

Som et resultat av at det komplekse bildet ble dekomponert i enkle elementer, fikk vi en enkel rebus fra ordene: landsby + fly + syltetøy + på. Som et resultat får vi uttrykket: "En flue satt på syltetøyet."

I hvert tilfelle er det verdt å slå på fantasien og lære å raskt bruke reglene - og da vil komplekse gåter ikke være så vanskelige. Det viktigste er å alltid være forsiktig og ikke miste noen elementer.