Oge în studii sociale. Versiuni demo ale OGE în studii sociale (clasa 9) Versiunea demo a GIA în studii sociale online

Vă prezentăm atenției o secțiune despre pregătirea pentru OGE în Studii Sociale. Acest subiect este al treilea ca popular după cele obligatorii și primul ca popular printre examenele opționale. Ne face plăcere să vă prezentăm cele mai utile și materialul necesar pentru fiecare sarcină cu o explicație detaliată și o teorie. Suntem încrezători că această secțiune te va ajuta să treci cu brio examenul de studii sociale de clasa a IX-a!

Informații generale despre examen

OGE în studii sociale constă din două părți, care conțin în total 31 de sarcini.

Prima parte conține 25 de sarcini cu scurt Răspuns. A doua parte - 6 sarcini cu extins Răspuns.

Se alocă munca de examinare în studii sociale 3 ore(180 minute). Răspunsurile la sarcinile 1-20 sunt scrise ca un număr, care corespunde cu numărul răspunsului corect. Răspunsurile la sarcinile 21-25 sunt scrise ca o succesiune de numere în câmpul de răspuns din textul lucrării.

Partea 2 include textul și 6 sarcini pentru acesta. Pentru a finaliza aceste sarcini trebuie să:

• selectați informațiile necesare din text
• dezvăluie (inclusiv exemple) prevederile sale individuale
• corela informatiile din text cu cunostintele acumulate in timpul studierii cursului
• să aplice cunoștințele existente pentru a analiza situațiile sociale
• exprimați și justificați propria părere.

Răspunsurile la sarcinile din partea 2 sunt notate pe o foaie separată. La finalizarea sarcinilor Poate sa utilizați proiectul. Înscrierile din proiect nu sunt luate în considerare la notarea lucrărilor.

Teoria pentru OGE în Studii Sociale

O scurtă teorie pentru îndeplinirea cu succes a sarcinilor (lectură recomandată înainte de analiza opțiunilor).

Manualul conține 10 variante de sarcini de testare standard pentru examenul de stat principal din 2016.
Autorul sarcinilor este un om de știință de frunte, profesor și metodolog care este direct implicat în dezvoltarea materialelor de măsurare de control pentru OGE.
Scopul manualului este de a dezvolta abilități practice ale studenților în pregătirea pentru examen (în formă nouă) în clasa a IX-a studii sociale.
Cartea conține răspunsuri la toate opțiunile de testare. Dat instrucțiuni detaliate pentru verificarea și evaluarea muncii elevilor.
Manualul este destinat profesorilor și metodologilor care folosesc teste pentru a pregăti elevii pentru Basic examen de stat, precum și pentru autoformarea și autocontrolul elevilor de clasa a IX-a de la școala de bază.

Exemple.
Societatea, ca natura,
1) este un sistem
2) formează habitatul biologic al oamenilor
3) îmbunătățit în mod intenționat
4) creează valori spirituale

Stăpânirea calităților valoroase din punct de vedere social și dezvoltarea propriei poziții reflectă procesul de a deveni o persoană, în primul rând ca
1) individual
2) personalități
3) individualitate
4) un membru al comunității

Guvernul a propus introducerea scutirilor fiscale pentru întreprinderile mici. Acest fapt poate fi considerat ca un exemplu de conexiune
1) drept și politică
2) economie și antreprenoriat
3) politică și știință
4) economie și politică

CONŢINUT
Instrucțiuni pentru efectuarea lucrării
Opțiunea 1
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 2
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 3
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 4
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 5
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 6
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 7
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 8
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 9
Partea 1
Partea 2
Opțiunea 10
Partea 1
Partea 2
Sistem de evaluare a lucrărilor de examinare în studii sociale
Opțiunea 1
Opțiunea 2
Opțiunea 3
Opțiunea 4
Opțiunea 5
Opțiunea 6
Opțiunea 7
Opțiunea 8
Opțiunea 9
Opțiunea 10.

Descărcare gratuită e-carteîntr-un format convenabil, urmăriți și citiți:
Descarcă cartea OGE 2016, Studii sociale, clasa a 9-a, Sarcini de testare tipice, Lazebnikova A.Yu. - fileskachat.com, descărcare rapidă și gratuită.

• OGE 2020, Studii sociale, nota 9, 10 opțiuni, Sarcini de testare tipice, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V.
• OGE 2020, Studii sociale, clasa a IX-a, 10 opțiuni. Sarcini de testare tipice, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V.
• OGE 2019, Studii sociale, clasa a IX-a, 32 de opțiuni, Sarcini de testare tipice, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V., Rutkovskaya E.L.
• OGE 2019, Studii sociale, clasa a IX-a, 40 de opțiuni, Sarcini de testare tipice, Lazebnikova A.Yu., Koval T.V., Rutkovskaya E.L., Kalacheva E.N.

Versiunea demonstrativă 2016 Opțiunea 1

1. Se numesc transformări ale aspectelor semnificative ale vieții sociale efectuate de autorități

1) revoluție 2) progres 3) evoluție 4) reforme

2. Esența socială a omului este determinată de nevoia lui de...

1) autorealizare 2) autoconservare 3) respirație 4) nutriție

3. Țara A a oferit ajutor umanitar țării Z, care a fost afectată de inundație. Interacțiunea dintre care sfere ale societății ilustrează acest exemplu?

1) politice și economice 2) economice și sociale

3) economice și spirituale 4) politice și sociale

4. Sunt adevărate următoarele judecăți despre individ și societate?

A. Societatea si mediul social sunt capabile sa influenteze individul in ambele directii – suprimandu-l si dezvoltandu-l. B. Există o relație directă între dezvoltarea individului și a societății.

5. În rândul populației statului A. populare sunt acele opere culturale care sunt de înțeles și accesibile tuturor vârstelor, tuturor segmentelor de populație, indiferent de nivelul de studii. Deși aceste lucrări nu au o mare valoare artistică, au cel mai larg public. Denumiți această formă de cultură.

1) elită 2) populară 3) dominantă 4) masă

6. Sunt adevărate următoarele judecăți despre sistemul de învățământ din Federația Rusă?

A. Disponibilitatea de bază educatie generala permite unei persoane să intre într-o instituție de învățământ profesional superior.

B. A avea un învățământ secundar general permite unei persoane să intre în instituții de învățământ profesional secundar și superior.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

7 . Compania Z oferă securitate persoanelor fizice și companiilor. Munca ca factor de producție pentru o firmă include...

1) comunicații 2) clienți ai companiei 3) clădire a companiei 4) personal

8 . Sfera economică a societății, pe lângă producția, schimbul și consumul de bunuri materiale, include

1) crearea valorilor spirituale 2) schimbul de realizări culturale

3) distribuirea bogăției materiale 4) păstrarea tradițiilor și obiceiurilor

9. În țara M., toate prafurile de spălat sunt produse la trei întreprinderi gigantice. Întreprinderile mari le absorb pe cele mici în alte domenii de producție. Acesta este procesul

1) privatizare 2) naţionalizare 3) monopolizare 4) standardizare

10. Sunt corecte următoarele judecăți despre alegerea economică?

A. Alegerea economică se bazează cel mai adesea pe dorința subiectului de a satisface cât mai deplin nevoile existente. B. Problema alegerii economice este cauzată de resursele economice limitate.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

11. Naționalitatea unei persoane este o caracteristică a lui

1) statut natural 2) rol social

3) statutul atins 4) prestigiul social

12. În Europa medievală exista un proverb: nu este vrednic să fie un bărbat care nu este stăpânul soției sale. Ea reflectă relațiile de familie

1) patriarhal 2) democratic 3) incomplet 4) parteneriat

13. Sunt adevărate următoarele afirmații despre grupurile etnice? A. Triburile, naționalitățile, națiunile sunt tipuri de grupuri etnice.

B. Membri orice comunitate etnică unește unitatea de limbă, credințe și cetățenie.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

14. Regimul politic caracterizată prin concentrarea întregii puteri în mâinile unei persoane sau a unui corp de putere politică și prin reducerea rolului altor instituții, este

1) liberal 2) democratic 3) revoluționar 4) autoritar

15. Trăsătură distinctivă stat federal este 1) alegerea organelor supreme ale puterii de stat 2) supremația puterii executive 3) prezența organelor administrației publice locale 4) prezența în entitățile teritoriale a propriilor autorități

16. Sunt adevărate următoarele hotărâri despre statul de drept?

A. Un stat de drept se caracterizează prin prezența unei societăți civile dezvoltate.

B. Principala diferență între un stat de drept este sistemul său extins de legislație.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

17. Mecanismul de constrângere de stat care operează împotriva infractorilor este

1) capacitate juridică 2) raport juridic 3) conștiință juridică 4) răspundere juridică

18. Sub jurisdicția comună a Federației Ruse și a entităților sale constitutive este (sunt)

1) gestionarea proprietății statului federal 2) probleme generale de educație, educație, știință 3) sistem judiciar, parchet 4) premii de stat și titluri onorifice ale Federației Ruse

19. Vasily a semnat un contract de construcție casa la tara, dar muncitori companie de constructii a încălcat termenele stabilite. Ce ramură de drept a fost încălcată în această situație?

1) drept administrativ 2) dreptul muncii 3) drept penal 4) drept civil

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

20. Sunt corecte următoarele judecăți despre autoritățile Federației Ruse?

A. Agențiile de aplicare a legii din Federația Rusă sunt formate prin alegeri populare pe baza votului egal și direct. B. Organele judiciare ale Federației Ruse fac parte din sistemul puterii executive al Federației Ruse.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

21. Comparați alegerile și referendumurile. Selectați și notați numerele de serie ale asemănărilor în prima coloană a tabelului, iar numerele de ordine ale diferențelor în coloana a doua: 1) vot secret al cetățenilor; 2) cetățenii își exprimă aprobarea sau dezaprobarea oricărei decizii sau legi; 3) votarea candidaților la funcții publice; 4) numai cetățenii adulți au drept de vot.

22. Stabiliți o corespondență între funcții și institutii guvernamentale sau un oficial în Federația Rusă care le execută: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

23. Citiți textul de mai jos, fiecare poziție fiind marcată cu o literă.

(A) De la începutul anilor 2000. Țara Z este în curs de reforme politice. (B) Este îmbucurător faptul că în timpul reformelor au apărut noi partide politice și mass-media a început să opereze liber. (B) Sondajele de opinie au arătat că majoritatea cetățenilor susțin politicile guvernului.

Stabiliți care prevederi ale textului: 1) reflectă faptele; 2) exprima opinii.

24. Sociologii au efectuat un sondaj asupra cetățenilor adulți ai orașului Z. Li s-a pus întrebarea: „Care metodă de rezolvare a conflictelor sociale este cea mai eficientă? " Rezultatele sondajului sunt prezentate sub formă de diagramă.

1) Aproximativ jumătate dintre respondenți consideră că medierea de stat este cea mai eficientă pentru rezolvarea conflictului.

2) Majoritatea absolută - 97% nu consideră concesiunea un mijloc eficient de rezolvare a conflictelor.

3) Refuzul cererilor reciproce de către toate părțile aflate în conflict este considerat mai puțin eficient decât confruntarea prelungită în conflict.

4) Doar 3% dintre respondenți consideră că concesiile uneia dintre părți pot ajuta la rezolvarea conflictului social.

5) Majoritatea mod eficient Respondenții consideră că soluția conflictelor sociale este renunțarea la revendicările reciproce.

25. Elevii claselor a 9-a „A” și a 9-a „B” au rezolvat o problemă de științe sociale: „Ivan, în vârstă de 15 ani, este în clasa a IX-a. Vrea să lucreze în timpul liber de la studii. Are dreptul de a incheia un contract de munca? Rezultatele îndeplinirii sarcinii (ca procent din numărul de persoane care au rezolvat problema) sunt prezentate în tabel.

Rezultatele sarcinii, prezentate în tabel, au fost analizate de către administrația școlii. Care dintre următoarele concluzii rezultă direct din informațiile obținute din rezultatele lucrării?

Notează numerele sub care sunt indicate.

1) Elevii nu au înțeles sensul sarcinii.

2) Elevilor de clasa a IX-a nu le plac lecțiile de studii sociale.

3) La ambele clase trebuie alocat timp suplimentar pentru studierea articolelor relevante din Codul Muncii.

4) Majoritatea studenților din ambele clase sunt pregătiți să combine studiul cu munca.

5) Ponderi semnificative de elevi din ambele clase nu cunosc regulile de încheiere a contractului de muncă cu lucrătorii minori.

Cultura este tot ceea ce nu este natura; tot ceea ce omul a creat el însuși în mod artificial. Dar, în același timp, cultura se desfășoară întotdeauna și există doar pe baza naturii. Dacă numim cultura creierul, atunci natura este corpul culturii. Trebuie să păstrăm și să protejăm acest corp dacă vrem să rămânem în viață. Cultura include și relația omului cu natura.

Din cele mai vechi timpuri, au existat două abordări ale lumii din jurul nostru - teoretică și mitopoetică. Acesta din urmă este cel mai clar exprimat în artă, dar nu este deloc monopolul ei. Percepția mitopoetică a lumii era dominantă în culturile arhaice și antice.

Puteți vedea lumea din jurul nostru, pământul ca un depozit de minerale, ca un depozit de energie, iar acest lucru va fi teoretic destul de rezonabil, dar nu o atitudine culturală. O persoană cultivată vede în natură nu doar materia moartă, nu doar pământul ca o sursă de recolte, ci și pământul ca o mamă. Aceasta nu este o greșeală naivă, ci o perspectivă profundă a esenței naturii. Dacă nu putem aprecia. nu pentru că au crescut și au devenit deștepți, ci pentru că au devenit oameni unilaterali, plati și, în acest sens, neculti. „Într-o dimineață de primăvară”, a spus celebrul naturalist G. Fechner, „am ieșit la plimbare. Câmpurile erau verzi, păsările cântau, roua sclipea... asupra tuturor lucrurilor era lumina unui fel de transformare. Era doar o mică bucată de Pământ; a fost doar un moment al existenței ei; și totuși, pe măsură ce privirea mea a cuprins-o din ce în ce mai mult, mi s-a părut nu atât de frumos, ci atât de adevărat și clar, că ea era un înger, un înger atât de frumos și proaspăt și ca o floare, și totuși atât de neclintit, mișcându-se atât de mult în armonie cu el însuși în ceruri, întorcându-și toată fața vie spre Cer și purtându-mă cu el în acest Rai, încât m-am întrebat cum părerile omenești ar putea fi atât de înstrăinate de viață încât oamenii consideră pământul doar un bloc uscat. ..."

26. Evidențiați principalele părți semantice ale textului. Dați fiecăruia un titlu (faceți un plan text).

28 . Ce două abordări ale lumii din jurul nostru sunt date în text? Explicați pe scurt esența fiecăruia dintre ele.

29 . Ilustrați poziția textului cu trei exemple: „Cultura este tot ceea ce nu este natură; tot ceea ce omul și-a creat el însuși în mod artificial.”

30 . Textul conține un fragment dintr-o poveste a celebrului naturalist G. Fechner. Cu care dintre cele două abordări ale lumii din jurul nostru îi corespunde această poveste? Susține-ți opinia cu un text.

31. Cum sunt conectate cultura internă și relația omului cu natura? Dați două explicații pe baza textului și a cunoștințelor din științe sociale.

Versiunea demonstrativă 2016 Opțiunea 2

Partea 1.

1 . O tendință distinctă în dezvoltarea societății moderne este

2 . Apelul „Fă o faptă bună în fiecare zi” se referă la zonă

3 . Anna Petrovna este o persoană activă și creativă. Ea a inițiat un eveniment de curățare în curtea ei. Aceasta o caracterizează ca

4 . Sunt adevărate următoarele judecăți despre domenii ale vieții publice?

A. Sfera economică reglementează organizarea puterii de stat.

B. Sfera economică asigură satisfacerea nevoilor materiale ale societăţii.

5. Care sunt tipurile de artă?

6 . Sunt adevărate următoarele afirmații despre educația din Federația Rusă?

A. Constituția Federației Ruse garantează cetățenilor educația generală de bază gratuită.

B. Federația Rusă prevede posibilitatea unui învățământ superior gratuit pe bază de concurență.

7 . Într-o economie de piață, spre deosebire de o economie de comandă

1. resursele de producție sunt vândute și cumpărate liber
2. se stabilește un curs de schimb fix pentru moneda oficială
3. Proprietatea statului ocupă o poziţie de lider
4. se dezvoltă proporţiile economice

8 . Impozitele indirecte includ

9 . În 1992, veniturile bugetului federal s-au ridicat la 350 de miliarde de ruble,

Și cheltuielile sunt de 357 de miliarde de ruble. Aceste date indică

10 . Sunt adevărate următoarele afirmații despre proprietatea privată?

A. Transferul proprietății statului în mâini private se numește naționalizare.

B. Proprietatea privată este baza unei economii de comandă.

11 . Atât de clasă, cât și de națiune

1. au suveranitate
2. sunt un element al structurii sociale
3. caracterizat printr-un loc specific în sistemul de producţie
4. exercita puterea publica

12 . La începutul secolului trecut, 75% din populația muncitoare a Rusiei erau țărani, 10% lucrau ca muncitori în industria prelucrătoare și mai puțin de 1% erau angajați în serviciul public. Aceste date caracterizează:

13 . Sunt adevărate următoarele judecăți despre statutele și roluri sociale?

A. Starea civilă a unei persoane este o caracteristică importantă a statutului său social.

B. O persoană dintr-o familie joacă roluri diferite.

14 . Trăsătura distinctivă a unui partid politic este

1. reunind oameni cu interese comune
2. crearea unei organizații ramificate
3. dreptul de initiativa legislativa
4. dorinta de a participa la exercitarea puterii politice

15 . Conform Constituției URSS din 1924, un delegat din 25 de mii de locuitori urbani și 125 de mii de rezidenți rurali a fost nominalizat la Congresul sovietic al Rusiei. Acest fapt arată că alegerile au fost

16 . Sunt adevărate următoarele afirmații despre puterea politică?

A. Putere politicaîndeplineşte funcţii de conducere şi control în societate.

B. Puterea politică se adresează tuturor cetăţenilor statului.

17 . Ce sunt drepturile sociale ale omului?

18 . Cel mai înalt organism legislativ din Federația Rusă este

19 . Un cetățean uda flori pe balcon și a scăpat un ghiveci cu o floare pe capota unei mașini parcate în fața casei. Ce ramură de drept reglementează relația dintre un cetățean și proprietarul unui autoturism?

20 . Sunt corecte următoarele judecăți despre normele juridice?

A. Implementarea normelor legale este libera alegere a cetatenilor.

B. Normele juridice vin de la stat.

21 . Lista de mai jos arată asemănările dintre știință și artă și diferențele dintre știință și artă. Selectați și notați numerele de serie ale trăsăturilor de similaritate din prima coloană a tabelului și numerele de serie ale diferențelor în a doua coloană.

1. este o zonă a culturii spirituale
2. folosește imagini artistice
3. necesită acuratețea și validitatea declarațiilor
4. creează valori spirituale

22. Stabiliți o corespondență între tipurile de structuri sociale și caracteristicile acestora: pentru fiecare poziție dată în prima coloană, selectați poziția corespunzătoare din a doua coloană.

Notați numerele selectate în tabel.

23. Citiți textul de mai jos, fiecare poziție fiind numerotată.

Stabiliți care sunt prevederile textului

A) natura faptică B) natura judecăților de valoare

Sub numărul poziției, notați litera care indică natura acesteia. Transferați secvența de litere rezultată în formularul de răspuns.

24. În timpul unui sondaj sociologic, rezidenții adulți din țara Z au fost rugați să răspundă la întrebarea: „Este necesar să se introducă lecții speciale de etică la școală?” Rezultatele obținute sunt prezentate în diagramă.

Ce concluzie se poate trage din diagramă?

1) Majoritatea respondenților, indiferent de educație, consideră că nu este nevoie de lecții speciale de etică.
2) Ponderea celor care cred că lecțiile de etică sunt necesare doar la clasele elementare este aceeași în rândul respondenților cu studii medii și secundare. educatie inalta.
3) În rândul respondenților cu studii superioare, opinia că nu este nevoie de lecții speciale este cea mai puțin populară.
4) Ponderea celor care consideră că lecțiile de etică sunt necesare în toate clasele în rândul respondenților cu studii medii este mai mare decât în ​​rândul respondenților cu studii superioare.

25. În țara Z, în timpul anchetelor sociologice (2006 și 2012), respondenților li s-a cerut să răspundă la întrebarea: „Dvs. sau familia dumneavoastră a trebuit vreodată să refuzați tratamentul sau restabilirea sănătății din cauza lipsei de bani?” Rezultatele obţinute sunt prezentate în tabel.

Mass-media a prezentat diferite interpretări ale datelor sondajului. Mai jos sunt cateva pareri. Care dintre aprecierile jurnalistice corespund cu adevărat (de fapt) informațiilor conținute în tabel?

1) Majoritatea respondenților preferă să nu meargă la instituțiile medicale.
2) Respondenții nu acordă atenția cuvenită sănătății lor.
3) Se poate presupune că situația financiară a respondenților s-a înrăutățit.
4) În țara Z, drepturile omului sunt grav încălcate.

Citiți textul și finalizați sarcinile 26-31.

Societate civila

Societatea civilă este o societate structurată. Conține în sine o masă de asociații non-statale care sunt independente de stat, iar o persoană, fiind membră a unuia sau mai multor sindicate sau asociații, nu mai stă singură în fața mașinii statului. Ea nu mai poate conduce calm prin ea fără să-l observe.

Aici nu sunt atât cetățean al statului, cât membru al uniunii consumatorilor, membru al clubului de asistență al pompierilor, enoriaș al templului și vizitator al clubului sportiv. Sunt membru al unei echipe cu care avem interese comune, ne protejăm, ne ajutăm. Aceeași „Uniunea Consumatorilor” este foarte gravă organizatie publica, care, la cererea dumneavoastră, poate da în judecată orice întreprindere care produce bunuri și servicii de calitate scăzută. Această organizație are propria ei revistă, proprii avocați și poate, în principiu, să ruineze orice întreprindere publică sau privată dacă se constată că nu respectă drepturile consumatorilor.

Vlăstarii societății civile sunt încă în curs de dezvoltare în societatea noastră. Dar dacă luăm, de exemplu, Germania modernă, atunci ea este foarte dezvoltată acolo. Se creează întreprinderi mici care se autointitulează „colectivități” și „proiecte sociale”. Acestea sunt centre de educație preșcolară, cooperative alimentare, ateliere și biblioteci publice. Există o mișcare largă pentru drepturile civile.

Toate acestea, luate împreună, creează o imagine a unei societăți civile bogate, în care o persoană poate găsi întotdeauna un grup de oameni cu gânduri similare, poate primi întotdeauna protecție de nedreptățile statului și de propria singurătate. O persoană se simte ca o persoană doar în grupul său mic, unde toată lumea îl cunoaște, îl iubește și se ajută reciproc.

Pe baza materialelor din enciclopedia pentru școlari

26 . Evidențiați principalele părți semantice ale textului. Dați fiecăruia un titlu (faceți un plan text).

27 . Ce două funcții ale societății civile sunt menționate în text?

28 . Ce manifestări ale societății civile sunt menționate în text? Enumerați oricare cinci manifestări.

29 . Dați trei exemple de societate civilă care protejează interesele și drepturile cetățenilor. În fiecare caz, numiți dreptul protejat al cetățeanului și apoi dați un exemplu.

30 . Unii oameni de știință consideră că funcționarea deplină a societății civile este posibilă doar într-un stat de drept. Dați două argumente pentru a susține această opinie.

31 . Textul conține afirmația: „O persoană se simte ca o persoană doar în grupul său mic”. Sunteți de acord cu această afirmație? Pe baza textului și a cunoștințelor din științe sociale, oferiți două argumente (explicații) în apărarea poziției dvs.

Versiunea demonstrativă 2016 Opțiunea 3

Partea 1.

1. Ce sferă a vieții publice reglementează relațiile de putere și organizarea managementului social? 1) spiritual 2) politic 3) economic 4) social

2. Esenţa biologică a omului determină nevoia lui de

1) realizarea de sine 2) hrana 3) creativitatea 4) comunicarea

3. Anna Petrovna este o persoană activă și creativă. Ea a inițiat un eveniment de curățare în curtea ei. Aceasta o caracterizează ca

1) personalitate 2) administrator 3) persoană inteligentă 4) profesionist

4. Sunt adevărate următoarele afirmații despre societate?

A. Conceptul de „societate” este aplicabil oricărei epoci istorice.

B. Societatea a apărut înainte de apariția statului.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

5. Se numește dreptul unei persoane de a avea propria părere, orice credință și de a le urma

1) patriotism 2) libertate de conștiință 3) egoism 4) umanism

6. Sunt adevărate următoarele judecăți morale?

A. Respectarea standardelor morale este alegerea liberă a unei persoane.

B. Standardele morale se bazează pe ideile oamenilor despre bine și rău.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

7. Studii economice

1) forme de guvernare 2) stratificare socială

3) tipuri de familie în societatea modernă 4) moduri de a conduce oamenii

8. Se numesc impozite sub formă de suprataxe la prețul bunurilor și serviciilor

1) indirect 2) direct 3) venit 4) proprietate

9. În care dintre următoarele cazuri vorbim despre producția de bunuri publice de către stat?

3) introducerea de noi standardele tehnice 4) implementarea emisiunii de bani

10. Sunt corecte următoarele afirmații despre șomaj?

A. Conceptul de „angajare deplină” înseamnă absența completă a șomajului.

B. Şomajul este trăsătură caracteristică economie de piata.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

11. Care dintre grupurile sociale denumite se distinge după criterii profesionale?

1) cadre militare 2) tineret 3) conservatori 4) moscoviți

12. Ce rol social pot juca atât adolescenții, cât și adulții?

1) elev de liceu 2) automobilist 3) alegător 4) consumator

13. Sunt adevărate următoarele afirmații despre conflictul social?

A. Conflictul social duce întotdeauna la consecințe negative.

B. Conflictele sociale variază ca formă și natura dezvoltării.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

15. Organizația reunește oameni care au opinii comune asupra problemelor sociale. Ea caută controlul asupra guvernării țării și, în acest scop, participă activ la alegerile pentru organele guvernamentale. Această organizație este 1) o fracțiune parlamentară 2) un partid politic 3) un grup de inițiativă 4) un sindicat

16. O infracțiune administrativă este

1) refuzul de a plăti pensia alimentară 2) plimbarea câinelui pe terenul de joacă

3) refuzul de a ceda un loc unei persoane cu handicap în transport 4) refuzul de a plăti chiria pentru un apartament închiriat

17. O ofensa este

1) aplicarea unei pedepse de către un superior unui subordonat 2) divulgarea secretelor de stat

3) strângerea de monede antice 4) ruperea unui cuvânt dat unui prieten

18. Puteți face și certifica o copie a certificatului de înmatriculare (un document care confirmă absolvirea liceului), alte certificate și documente care au forță legală.

1) avocat 2) procuror 3) judecător Tribunal Judetean 4) notar

19. Cetăţenii statului participă la formarea parlamentului prin alegerea deputaţilor acestuia. Aceasta arată drepturile lor

1) socio-economic 2) cultural 3) politic 4) uman

20. Sunt adevărate următoarele afirmații despre dreptul internațional umanitar?

A. Dreptul internațional umanitar interzice utilizarea oricăror arme.

B. Scopul dreptului internațional umanitar este interzicerea completă a războaielor ca forme de conflict social.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

21. Lista de mai jos arată asemănările și diferențele dintre regulile de drept și morală. Selectați și notați numerele de serie ale trăsăturilor de similaritate din prima coloană a tabelului și numerele de serie ale diferențelor în a doua coloană. 1) reglementează viața societății 2) sunt acceptate de stat 3) sunt consacrate oficial 4) stabilesc reguli de comportament

22. Asociați exemplele de infracțiuni cu tipurile de răspundere juridică aplicabile în fiecare caz: pentru fiecare element dat în prima coloană, selectați un element din a doua coloană.

Notează numerele din răspunsul tău, aranjează-le în ordinea corespunzătoare literelor:

23. Citiți textul de mai jos, fiecare poziție marcată cu o literă.

(A) Apartenența unei persoane la o anumită comunitate etnică este importantă; ea arată legătura spirituală a individului cu limba, cultura și mentalitatea unei anumite naționalități. (B) Articolul 26 din Constituția Federației Ruse prevede că fiecare persoană are dreptul de a-și determina și a-și indica naționalitatea și nimeni nu poate fi obligat să-și determine și să-și indice naționalitatea. (B) Determinarea naționalității în funcție de etnia tatălui sau a mamei este ilegală; aceasta este o chestiune privată a cetățeanului, obiectul preferințelor sale culturale, lingvistice și cotidiene.

Stabiliți care prevederi ale textului 1) reflectă fapte 2) exprimați o opinie

Notați în tabel numerele care indică natura prevederilor relevante.

24. În țările Z și Y, una dintre fundațiile de cercetare a opiniei publice a efectuat un sondaj în rândul cetățenilor adulți: „Aveți încredere în agențiile de aplicare a legii?”

Rezultatele obtinute (ca procent din numarul de respondenti) sunt prezentate sub forma unei diagrame.

Găsiți în lista de mai jos concluziile care se pot trage din diagramă și notați numerele sub care sunt indicate.

1) Ponderea celor care au încredere în agențiile de aplicare a legii pentru că protejează drepturile și interesele legitime ale cetățenilor este mai mare în țara Z decât în ​​țara Y.

2) Ponderea celor care au încredere în organele de drept, deoarece angajează profesioniști adevărați, este mai mică în țara Z decât în ​​țara Y.

3) În țara Z, mai mult de jumătate dintre respondenți au încredere în agențiile de aplicare a legii, deoarece au încredere în profesionalismul lor.

4) În țara Y, aceleași proporții de respondenți sunt precauți față de agențiile de aplicare a legii și nu au încredere în ele.

5) În țara Z, majoritatea respondenților, comparativ cu țara Y, au întâmpinat dificultăți în a răspunde la întrebarea pusă.

25. Serviciile de statistică ale țării Z au studiat dinamica vânzărilor de aparate de uz casnic în perioada 2002-2012. Rezultatele studiului (ca procent din numărul de respondenți) sunt prezentate sub formă de diagramă.

Rezultatele studiului, reflectate în diagramă, au fost publicate și comentate în mass-media. Care dintre următoarele concluzii rezultă direct din informațiile obținute în timpul studiului? Notează numerele sub care sunt indicate.

1) Întreprinderile producătoare de aparate electrocasnice din țara Z stăpânesc în mod activ producția de noi modele.

2) Cererea de bunuri de uz casnic în țara Z a scăzut.

3) Politica protecționistă a guvernului țării Z a contribuit la reorientarea cererii de consum de la bunuri de fabricație străină la bunuri produse în țara Z.

4) S-a înregistrat o creștere a vânzărilor de noi electrocasnice străine.

5) Aparate fabricate în țara Z sunt mai puțin solicitate pe piață decât echipamentele de la producători străini.

Citiți textul și finalizați sarcinile.

Înclinații și abilități

Un copil se naște nu cu abilități gata făcute, ci cu înclinații, de exemplu. astfel de caracteristici structurale ale creierului și ale organelor senzoriale care acționează ca premise naturale pentru dezvoltarea abilităților. Produsele sunt multi-valorice, de ex. pe baza aceloraşi înclinaţii pot apărea abilități diferiteîn funcție de cerințele activității relevante. Astfel, observația acută și o bună memorie vizuală pot fi incluse în structura abilităților unui artist, investigator și geolog.

Dacă înclinațiile se vor dezvolta în abilități depinde nu numai de caracteristicile individuale ale individului, ci și de condițiile istorice și de nevoile societății. Anumite abilități se dezvoltă atunci când există o nevoie socială pentru ele.

Să luăm în considerare această situație imaginară din acest punct de vedere. Undeva pe o insulă îndepărtată Oceanul Pacific S-a născut un băiat cu talente muzicale remarcabile. Ce poate deveni, având în vedere că oamenii din tribul său nu cunosc altă muzică decât cântatul monofon și nicio altă muzică? instrument muzical cu excepția tobei? ÎN cel mai bun scenariu acest băiat va intra în istoria insulei drept cel mai minunat toboșar. Cu alte cuvinte, va atinge un nivel de dezvoltare a talentului său muzical care este posibil în anumite condiții sociale. Soarta lui ar fi fost cu totul alta dacă ar fi ajuns într-o țară cu o cultură muzicală foarte dezvoltată și ar fi găsit acolo profesori buni.

26. Faceți un plan pentru text. Pentru a face acest lucru, evidențiați principalele fragmente semantice ale textului și intitulați fiecare dintre ele

28. Ce trei condiții identifică autorul ca fiind necesare pentru dezvoltarea înclinațiilor în abilități?

29. Andrey F., în vârstă de patru ani, are o memorie muzicală bună și este capabil să reproducă cu acuratețe o melodie polifonică complexă după o ascultare. Numiți trei domenii de activitate în care poate obține dezvăluirea maximă a abilităților sale. Indicați orice condiție socială care îl va ajuta să-și dezvolte înclinațiile.

30. Autorul notează că pe baza acelorași înclinații pot apărea abilități diferite în funcție de cerințele activității corespunzătoare. Ce exemplu folosește pentru a ilustra această concluzie? Dați propriul exemplu care confirmă această poziție (de exemplu, o bună plasticitate naturală este importantă atât pentru un atlet, cât și pentru un actor).

31. „Natura este cea care face o persoană strălucitoare, dar societatea o face grozavă.” Sunteți de acord cu această afirmație? Justificați-vă opinia.

Versiunea demo 2016 Opțiunea 4

1. Oamenii de științe sociale definesc societatea ca...

1) întreaga lume în diversitatea formelor și manifestărilor sale 2) o parte integrantă a naturii

3) unitatea naturii vii și neînsuflețite 4) o parte a lumii separată de natură

2. Care exemplu ilustrează conflictul interpersonal?

1) Guvernul țării a anunțat o creștere a taxelor vamale.

2) Colegii de clasă s-au certat cu privire la programul de serviciu. 3) Polițistul rutier a emis amendă pentru depășire cu viteză. 4) Salariatul a depus o reclamație la angajator cu privire la întârzierea plății salariile.

3. Ekaterina este studentă la facultate. În timpul liber de la studii, ea participă activ la activitățile parlamentului tineretului. Aceasta o caracterizează ca

1) individ 2) reprezentant al tineretului 3) personalitate 4) tovarăș

4. Sunt adevărate următoarele afirmații despre activitatea umană?

A. Studierea unui curs de fizică școlară este un exemplu de activitate cognitivă.

B. Activitatea presupune activitatea conștientă a unei persoane.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

5. Sfera spirituală a societății include relația dintre 1) regizorul de film și actori

2) un spectator de cinema și un casier la caseta cinematografului 3) un spectator de cinema și un agent de pază la cinema 4) directorul cinematografului și echipa de reparații care a efectuat reparații în acesta

6. Sunt adevărate următoarele judecăți morale? A. Respectarea standardelor morale este alegerea liberă a unei persoane. B. Standardele morale se bazează pe ideile oamenilor despre bine și rău.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

7. Toate resursele naturale utilizate în procesul de producție sunt numite

1) capitalul productiv 2) forța de muncă 3) informația 4) pământul

8. Într-o economie de comandă, spre deosebire de o economie de piață

1) există concurență între producători 2) munca este o marfă

3) resursele sunt distribuite centralizat 4) se stabilește impozitul pe venit

9. În țara Z întreprinderile decid în mod independent ce și cât să producă, concentrându-se pe comportamentul și preferințele consumatorilor. În ce tipuri de sisteme economice poate fi clasificată economia țării? Z ? 1) comandă 2) piață 3) planificată 4) tradițională

10. Sunt corecte următoarele afirmații despre impozite?

A. Impozitele directe există sub formă de suprataxe la prețul anumitor bunuri.

B. Impozitele directe includ impozitul pe proprietate.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

11. Sfera socială a societăţii include relaţiile dintre

1) guvernele statelor 2) antreprenorii unui stat

3) statul și întreprinzător 4) stat și pensionar

12. Părinții lui Masha și Olya au murit într-un accident de mașină. Fetele trăiesc și sunt crescute de bunica lor. Familia lor este 1) patriarhală 2) mare 3) incompletă 4) mică (nucleară)

13. Sunt adevărate următoarele afirmații despre normele sociale? A. Toate normele sociale sunt formale. B. De regulă, normele sociale sunt fixate în acte juridice de reglementare.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

14. Organele legislative ale Federației Ruse includ

1) Guvernul Federației Ruse 2) Curtea Supremă a Federației Ruse 3) Adunarea Federală 4) Președintele Federației Ruse

15. Țara Z este un stat unitar. Înseamnă că

1) regiunile țării Z pot avea propriile guverne 2) țara Z a implementat principiul separației puterilor 3) regiunile țării Z au propriile constituții 4) țara Z este împărțită în regiuni care nu au semne de suveranitate

16. Sunt adevărate următoarele afirmații despre separarea puterilor? A. Separarea puterilor în legislativ, judiciar și executiv promovează restricție legală puterea statului.

B. Justiția este o ramură independentă și independentă a guvernului.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

17. Care dintre următoarele sunt semne ale unei infracțiuni?

1) reținerea de către un polițist 2) deschiderea unui dosar penal

3) concluzia anchetatorului 4) pericolul social al faptei

18. Ce ramură de drept reglementează procedura de examinare a cazurilor de despăgubire pentru prejudiciul moral în instanță? 1) drept procesual penal 2) drept constituțional

3) drept administrativ 4) drept procesual civil

19. La o stație de transport public, adolescenții au folosit un limbaj obscen. Ce infracțiune au comis? 1) abatere civilă 2) abatere disciplinară

3) contravenție administrativă 4) infracțiune

20. Sunt corecte următoarele hotărâri despre Constituția Federației Ruse?

A. Constituția Federației Ruse are cea mai înaltă forță juridică.

B. Constituția este un set de legi ale Federației Ruse.

1) doar A este adevărat 2) doar B este adevărat 3) ambele judecăți sunt corecte 4) ambele judecăți sunt incorecte

21. Lista de mai jos arată asemănările și diferențele dintre rolul statului într-un mediu de piață și într-o economie de comandă. Selectați și notați numerele ordinale ale asemănărilor din prima coloană a tabelului și numerele ordinale ale diferențelor în a doua coloană:

1) colectează taxe; 2) stabilește prețuri pentru principalele tipuri de materii prime;

3) realizează redistribuirea fondurilor prin bugetul de stat;

4) creează o bază legală pentru dezvoltarea concurenței.FORME DE DEMOCRATIE

a) alegerea populară a președintelui

b) referendum

B) alegerile deputaţilor parlamentari

2) reprezentant

23. Citiți textul de mai jos, fiecare poziție fiind indicată printr-o literă corespunzătoare.

(A) Legea „Cu privire la educație” a fost adoptată în țara noastră la începutul anilor '90. (B) Varietatea tipurilor de școli pe care le oferă contribuie la o luare în considerare mai completă a intereselor elevilor. (B) Cu toate acestea, educația la domiciliu permisă nu oferă întotdeauna o educație completă.

Stabiliți care prevederi ale textului: 1) reflectă faptele; 2) exprima opinii.

24. În țara Z, serviciul sociologic a efectuat un sondaj în rândul cetățenilor adulți cu vârsta cuprinsă între 18-55 de ani. Li s-a adresat întrebarea: „Știți despre modificările în legislația pensiilor”?

Găsiți în lista de mai jos concluzii pe care se pot trage în baza

grafice și notează numerele sub care apar.

1) Majoritatea respondenților au o înțelegere slabă a schimbărilor în legislația pensiilor.

2) Mai mult de o treime dintre respondenți nu sunt interesați de problemele legate de pensii.

3) Aproximativ o treime dintre respondenți își exprimă dorința de a înțelege mai bine aspectele legate de legislația pensiilor.

4) Jumătate dintre respondenți se plâng de frecvența excesivă a modificărilor în legislația pensiilor.

5) Cea mai mică pondere a respondenților este bine versat în legislația pensiilor.

25. Serviciile sociologice ale țării Z au efectuat un sondaj de opinie publică. Cetăţenilor participanţi la sondaj li s-a adresat întrebarea: „Care metodă de stimulare a activităţii de muncă a angajaţilor consideraţi cea mai eficientă?”

Rezultatele sondajului (ca procent din numărul de respondenți) sunt prezentate în tabel.

Rezultatele sondajului, reflectate în tabel, au fost publicate și comentate în mass-media. Care dintre următoarele concluzii rezultă direct din informațiile obținute în timpul sondajului? Notează numerele sub care sunt indicate.

1) „Spiritul de competiție” este mai pronunțat la bărbați decât la femei.

2) Metodele materiale de stimulare a muncii conduc la muncitori.

3) Lucrătorii refuză să lucreze în condiții incomode.

4) Femeile profită rareori de oportunitățile de dezvoltare profesională și de carieră.

5) Bărbații sunt mai predispuși să participe la evenimente corporative interne.

Citiți textul și finalizați sarcinile 26-31.

Structura sociala

În societatea occidentală modernă, există clase superioare, mijlocii și inferioare. O serie de sociologi identifică clasa muncitoare ca un grup separat. Unul dintre criteriile de deosebire a acestora este averea și venitul.

Bogăția este toată proprietatea care aparține unei persoane. Include, în primul rând, o casă, un teren, adică un imobil. Include, de asemenea, economii și acțiuni. Veniturile constau din salarii pentru munca, precum si din veniturile primite din investitii (dobanzi sau dividende).

Clasa superioară este mică ca număr - doar câteva procente din populația totală - dar deține o pondere semnificativă a bogăției. În același timp, numărul persoanelor care dețin acțiuni este în creștere. Așadar, în Anglia în 1979 existau doar 5% dintre astfel de oameni, iar la sfârșitul anilor 80, peste 20% din populație erau acționari.

Clasa de mijloc este formată din reprezentanți ai întreprinderilor mici și mijlocii, precum și specialiști de înaltă clasă și angajați de diferite categorii. Clasa muncitoare este formată din așa-numiții muncitori cu guler albastru - oameni angajați în muncă manuală. Clasa de jos este formată, printre altele, din persoane care rămân în șomaj pentru o perioadă lungă de timp.

Unii sociologi cred că diferențele de clasă devin din ce în ce mai puțin importante în țările dezvoltate. Taxele destinate celor bogați, combinate cu beneficii pentru cei săraci și cu handicap, netezesc distincția dintre partea de sus și cea de jos.

26. Faceți un plan pentru text. Pentru a face acest lucru, evidențiați principalele fragmente semantice ale textului și intitulați fiecare dintre ele.

28. Ce grupuri sociale care alcătuiesc clasa de mijloc sunt prezentate în text?

Numiți oricare trei grupuri.

29. Pe baza cunoștințelor din științe sociale, identificați alți doi indicatori, pe lângă avere și venit, care determină statut social persoană în societate. Dați un exemplu de reprezentanți ai două grupuri profesionale care sunt apropiate ca venituri, dar diferă în alți indicatori.

30. Mihail N. lucrează ca mecanic de mașini la o fabrică de automobile. Câștigurile sale depășesc veniturile unor angajați ai acestei întreprinderi. Poate fi atribuită, din punctul de vedere al autorului textului de mai sus, clasei de mijloc? Indicați poziția textului care v-a ajutat să răspundeți la această întrebare.

31. Textul prezintă punctul de vedere conform căruia diferențele de clasă socială din țările occidentale moderne sunt netezite. Sunteți de acord cu această concluzie? Pe baza textului și a științelor sociale și a cunoștințelor istorice, dați două argumente (argumente) în apărarea poziției dvs.

Publicat pe site-ul oficial al Institutului Federal de Măsurători Pedagogice (FIPI) versiuni demonstrative ale OGE în studii sociale (clasa 9) pentru 2009 - 2020.

Opțiuni demo conțin sarcini de trei tipuri: sarcini pentru care trebuie să alegeți unul dintre răspunsurile propuse, sarcini pentru care trebuie să oferiți un răspuns scurt și sarcini pentru care trebuie să oferiți un răspuns detaliat. Răspunsurile corecte sunt date pentru sarcinile de primul și al doilea tip, iar conținutul răspunsului corect și criteriile de evaluare sunt date pentru sarcinile de al treilea tip.

ÎN

S-a redus de la 6 la 4

Versiuni demonstrative ale OGE în studii sociale

Rețineți că versiuni demo ale OGE în studii sociale sunt prezentate în format pdf, iar pentru a le vizualiza trebuie să aveți, de exemplu, pachetul software gratuit Adobe Reader instalat pe computer.

Scala pentru recalcularea scorului primar

• pentru finalizarea lucrării de examinare 2020 la o notă pe o scară de cinci puncte;
• scala pentru recalcularea scorului primar pentru finalizarea lucrării de examinare 2019 la o notă pe o scară de cinci puncte;
• scala pentru recalcularea scorului primar pentru finalizarea lucrării de examinare 2018 la o notă pe o scară de cinci puncte;
• scala pentru recalcularea scorului primar pentru finalizarea lucrării de examinare 2017 la o notă pe o scară de cinci puncte;
• scala pentru recalcularea scorului primar pentru finalizarea lucrării de examinare 2016 la un punct pe o scară de cinci puncte.
• scala pentru recalcularea scorului primar pentru finalizarea lucrării de examinare 2015 la un punct pe o scară de cinci puncte.
• scala pentru recalcularea scorului primar pentru finalizarea lucrării de examinare 2014 la un punct pe o scară de cinci puncte.
• scala pentru recalcularea scorului primar pentru finalizarea lucrării de examinare 2013 la un punct pe o scară de cinci puncte.

Modificări ale opțiunilor demo pentru studii sociale

În 2014 în versiunea demo a OGE în studii socialesistemul de evaluare pentru tema B5 a fost modificat: a început să fie evaluat nu 2, ci 1 punct.

În 2015 versiunea demo a OGE în studii sociale a fost s-a schimbat structura variantei:

Opțiunea a început să constea doua bucati.

Numerotare sarcinile au devenit prin pe tot parcursul opțiunii fără denumiri de litere A, B, C.

Formularul de înregistrare a răspunsului în sarcini cu o alegere de răspunsuri a fost modificat: răspunsul trebuie acum notat număr cu numărul răspunsului corect(neîncercuit).

ÎN versiunea demo a OGE 2016 în studii sociale comparativ cu versiunea demo din 2015 nu au existat modificări de fond: Doar ordinea mai multor sarcini din partea 1 a fost schimbată.

ÎN versiuni demo ale OGE 2017 - 2019 în studii sociale comparativ cu versiunea demo 2016 nu au existat modificari.

ÎN versiunea demo a OGE 2020 în studii sociale Comparativ cu versiunea demo din 2019, componenta analitică a KIM a fost consolidată: majoritatea sarcinilor necesită analiza situațiilor practice, capacitatea de a raționa, explica, argumenta și exprima opinia pe baza faptelor din viața socială, experiența socială personală și experiența socială. cunoștințe științifice. ÎN versiunea demo 2020 în studii sociale

S-a redus de la 6 la 4 atribuirea unui mini-test pe baza textului.

1. Scopul CMM pentru OGE- să evalueze nivelul de pregătire a învăţământului general în domeniul studiilor sociale a absolvenţilor claselor a IX-a ai organizaţiilor de învăţământ general în scopul certificării finale de stat a absolvenţilor. Rezultatele examenului pot fi folosite la admiterea elevilor la clasele de specialitate din gimnaziu.

OGE se realizează în conformitate cu Lege federala Federația Rusă din 29 decembrie 2012 N 273-FZ „Despre educația în Federația Rusă”.

2. Documente care definesc continutul CMM

3. Abordări ale selecției conținutului și dezvoltării structurii CMM

Modelul lucrării de examen OGE reflectă natura integrală a materiei: în total, sarcinile acoperă principalele linii de conținut ale cursului de științe sociale, prevederile de bază ale diferitelor domenii ale științelor sociale științifice.

Obiectele controlului sunt unități didactice de cunoștințe și cerințe pentru formarea deprinderilor, consacrate în componenta federală a standardului educațional de stat. Aceasta este o gamă largă de abilități de subiect, metode de activitate cognitivă și cunoștințe despre societate în unitatea sferelor și instituțiilor de bază ale acesteia, despre calitățile sociale ale individului și condițiile formării acestora, despre cele mai importante fenomene și procese economice, despre politică, drept, relații sociale și viața spirituală a societății.

Sarcinile KIM pentru OGE variază în formă și nivel de complexitate, care este determinat de metoda activității cognitive necesare pentru a finaliza sarcina. Completarea sarcinilor KIM presupune implementarea unor astfel de acțiuni intelectuale precum recunoașterea, reproducerea și extragerea informațiilor, clasificarea, sistematizarea, compararea, specificarea, aplicarea cunoștințelor (pe baza unui model sau într-un context nou), explicarea, argumentarea, evaluarea etc. Avansat și niveluri înalte complexitățile, spre deosebire de cele de bază, implică o activitate cognitivă mai complexă, de obicei complexă.

Specificul materiei și cunoștințele sociale și umanitare în general sunt de asemenea luate în considerare la selectarea surselor de informații utilizate în munca de examinare. Acestea sunt, de regulă, rezultatele cercetărilor sociologice, texte adaptate din publicații științifice populare, socio-filosofice și extrase din acte juridice. Pentru sarcinile de diferențiere între judecățile care reflectă fapte și declarațiile evaluative, sunt construite texte mici care sunt similare ca stil cu mesajele de informare media.

4. Conectarea modelului de examen OGE cu Unified State Exam KIM

O serie de sarcini din modelul de examen OGE sunt similare ca tip Teme de examen de stat unificat. Această abordare pare pe deplin justificată, întrucât lista competențelor aflate în curs de dezvoltare și componentele de bază ale conținutului în ciclul primar și liceal coincid în mare măsură. În plus, această abordare permite, ținând cont de rolul certificării finale de stat a absolvenților de școală primară în sistemul emergent integral rusesc de evaluare a calității educației, să asigure continuitatea celor două etape ale certificării finale de stat.

Totodată, la elaborarea KIM pentru OGE s-au ținut cont de capacitățile cognitive ale elevilor din ciclul primar, de volumul și natura conținutului educațional prezentat acestora în materie. Acest lucru a predeterminat caracteristicile modelului de examinare OGE. Cele mai semnificative diferențe față de examenul de stat unificat KIM au partea 2 a lucrării de examinare, care nu este doar o secțiune independentă, ci și o secțiune integrală intern: toate cele șase sarcini de diferite tipuri de aici sunt legate direct de un text special selectat care luminează un anumit aspect al realității sociale.

5. Caracteristicile structurii CMM

Lucrarea de examen constă din două părți, inclusiv 31 de sarcini. Partea 1 conține 25 de sarcini cu răspuns scurt, partea 2 conține 6 sarcini cu răspuns lung.

Pentru fiecare sarcină 1-20 a lucrării, sunt oferite patru variante de răspuns, dintre care doar una este corectă. Sarcina este considerată finalizată corect dacă elevul notează numărul răspunsului corect. Sarcina este considerată nefinalizată în următoarele cazuri: a) se notează numărul răspunsului incorect; b) se înregistrează numerele a două sau mai multe răspunsuri, chiar dacă printre acestea este indicat și numărul răspunsului corect; c) numărul răspunsului nu este înregistrat.

În sarcinile 21-25, răspunsul este dat ca o secvență de numere (de exemplu, 125), scris fără spații sau caractere de separare.

Răspunsurile la sarcinile din partea 2 sunt formulate independent și scrise de către examinat în formă detaliată. Implementarea lor este verificată de experți pe baza unui sistem de criterii special dezvoltat.