Studii prin corespondență în universitățile europene. Învățământ superior la distanță

Cele mai importante universități și școli de afaceri din lume oferă studenților din întreaga lume posibilitatea de a studia de la distanță. A obține o educație decentă fără a pleca de acasă și chiar și la o universitate străină binecunoscută, sună tentant! Realitatea este chinuită de întrebări:

Studiul este considerat pe drept unul dintre cele mai complexe tipuri de activitate umană. Majoritatea absolvenților răsuflă uşuraţi după ce şi-au apărat diplomele şi se simt mult mai încrezători în procesul de muncă.

Problema învățământului superior intern este izolarea de realitate. Un student primește cunoștințe învechite sau ineficiente ani de zile fără a le putea pune în practică.

Învățarea la distanță vă permite să vă planificați viața în mod inteligent:

• Lucrează cu calm, afirmându-ți solvabilitatea financiară și statutul de specialist.
• Studiați cu atenție, extindeți sfera competenței profesionale, pregătind fundația pentru creșterea carierei.

Caracteristicile învățământului la distanță

Învățarea la distanță și învățarea prin corespondență sunt concepte complet diferite. Educația prin corespondență în străinătate implică vizite frecvente și, prin urmare, costisitoare la universitate. Nu orice persoană își permite să călătorească în străinătate de mai multe ori pe an pentru a susține examene, a apăra proiecte de absolvire și a face stagii. Mai ușor, mai ieftin și mai convenabil de obținut educatie inalta in strainatate de la distanta!

Ce este învățământul la distanță?

Învățământul la distanță presupune o independență aproape completă a elevului față de reglementările stricte ale procesului de învățământ. Studentul însuși își planifică munca zilnică, în funcție de cerințele universității. Toată formarea se desfășoară de la distanță folosind tehnologii informatice moderne.

Curriculum-ul include ascultarea/vizionarea unui anumit număr de prelegeri pe diverse subiecte, finalizarea diferitelor proiecte, testeși teste, examinări periodice. Sesiunile de seminar cu o gamă largă de studenți sunt adesea organizate la un moment convenabil studenților. Această opțiune de pregătire avansată este extrem de convenabilă pentru cei care lucrează și cei de familie.

Eficacitatea învățământului la distanță

Merită banii să studiezi online în străinătate? Cu o abordare solidă și atentă - absolut! Particularitate educația occidentală este că elevul are o influenţă activă asupra formării propriului curriculum.

Curriculumul este alcătuit pe baza a două criterii:

• Set standard de materii obligatorii
• Alegerea individuală a elevilor

O astfel de flexibilitate, pe de o parte, garantează universității absolvirea unui specialist bine pregătit. Iar studentul primește cunoștințe moderne în domeniile care sunt cele mai interesante pentru el.

Ce este un sistem modular de credit?

Sistemul de învățământ european este simplu și logic. Pe parcursul procesului de învățare, elevul se obligă să marcheze un anumit număr de puncte la fiecare materie inclusă în programa sa. Se implementează așa-numitul sistem credit-modular, al cărui concept principal este ECTS - credit.

Creditul ECTS este un indicator al succesului unui student, calculat pe baza volumului său de muncă academic. Completarea unei anumite părți a curriculumului (modulului) oferă studentului un anumit număr de credite ECTS. Scorul anual de „procesare” este de 60 de credite ECTS, ceea ce oferă studentului posibilitatea de a „trece” prin cele mai interesante subiecte.

O diplomă de licență este acordată unui student care a absolvit cu succes peste 180 de credite ECTS. Pentru a obține o diplomă de master, va fi necesară o pregătire suplimentară - trebuie să obțineți mai mult de 300 de credite ECTS.

Costul învățământului la distanță în străinătate

Costul instruirii online depinde de:

Învățarea la distanță în străinătate poate fi mult mai ieftină decât costurile planificate inițial. Multe universități motivează studenții cu posibilitatea de a studia gratuit cu niveluri ridicate de performanță academică și realizări personale (în special în profesii creative).

Este posibil să studiezi învățământul la distanță gratuit?

Este posibil să obțineți gratuit educație la distanță în străinătate? Este practic imposibil să obții un învățământ superior gratuit. Dar este foarte posibil să vă îmbunătățiți calificările. Segmentul educațional gratuit este reprezentat de o varietate de seminarii online, cursuri și literatură disponibile pentru studiu (date de cercetare, cele mai recente manuale).

Pe tot parcursul anului sunt organizate diverse webinarii educaționale de la diverse școli de afaceri (de exemplu, MBA), holdinguri media, întreprinderi industriale și, bineînțeles, instituții de învățământ superior. institutii de invatamant.

Cum să ajungi la învățământ la distanță?

Învățarea la distanță la universități de renume necesită o pregătire destul de serioasă. Fiecare universitate are un anumit set de cerințe pentru candidați (pentru învățarea la distanță, lista de restricții este minimă).

După depunerea unei cereri de formare, trebuie să transferați taxa de școlarizare (în totalitate sau parțial) în contul universității. Este important să rețineți că atunci când plătiți parțial studiile, trebuie să respectați cu strictețe termenele - altfel puteți fi exclus automat pentru neplată.

Învățarea la distanță este o opțiune ideală pentru persoanele motivate. Ai obiective de viață, dar simți o lipsă de cunoștințe relevante? Nu este nevoie să pierdeți timpul cu universitățile naționale. Obține cunoștințe online și implementează-le imediat în munca ta!

Principalele țări europene în domeniul dezvoltării și îmbunătățirii e-educației sunt: ​​Germania, Spania, Italia, Finlanda, Suedia, Franța, Cehia, Marea Britanie cu sistemul său de formare. Fiecare dintre aceste țări are propria sa istorie, tradiții culturale și obiceiuri, care se reflectă direct în toate sferele societății, inclusiv în sfera educațională. Prin urmare, atunci când alegeți un stat pentru învățământul la distanță, va fi necesar să luați în considerare aceste caracteristici.

În ciuda trăsăturilor specifice sistemului de învățământ al statelor de mai sus, acestea au și multe în comun, ceea ce le deosebește de statele asiatice, occidentale și alte state europene. Avantajele programelor de învățare la distanță în țările europene de top includ următoarele:

• mulți ani de experiență în domeniul educației electronice la distanță;
• baza bogata de informatii;
• prezența centrelor educaționale în alte țări dezvoltate ale lumii;
• recunoașterea diplomelor în întreaga lume;
• utilizarea tehnologiilor multimedia moderne în educație, inclusiv rețelele de calculatoare și televiziunea prin satelit;
• sistem bine stabilit de distribuire a dosarelor, stabilire părereși certificarea studenților;
• personal calificat;
• înaltă calitate a cunoștințelor.

După învățământul la distanță în Europa, vei putea obține o diplomă universitară, cu ajutorul căreia îți va fi mai ușor să-ți construiești o carieră în afaceri.

Caracteristicile studiului în țările europene dezvoltate

Învățământul la distanță în universitățile din țările europene are diferențe specifice în comparație cu educația din universitățile din Rusia sau din țările CSI.

Prima trăsătură distinctivă sunt condițiile de admitere. Pentru a te înscrie la o universitate europeană trebuie să cunoști fluent o limbă străină, sau mai bine zis limba străină a statului în care intenționezi să te înscrii. De regulă, examenele de admitere nu se susțin - se susține doar un examen de competență lingvistică. Este de preferat să stăpânești limba engleză, deoarece este o limbă internațională general recunoscută.

Chiar și țări precum Germania, Spania, Finlanda și o serie de alte state, pe lângă programele în limba națională, au dezvoltat și implementat programe de formare în limba engleză. Vă rugăm să rețineți că există întotdeauna un loc pentru studenții vorbitori de limba engleză între zidurile oricărei instituții de învățământ superior din Europa!

Al doilea trăsătură distinctivă constă în metodele de predare la distanță. De exemplu, Germania pune mare accent pe utilizarea audio și video, materiale tipărite și diverse resurse multimedia în timpul predării. Când studiază de la distanță în Germania, studenții acordă prioritate următoarelor specialități:

• legal;
• informativ;
• medical;
• electric.

Dintre numărul uriaș de universități, merită în special evidențiat Institutul de Educație la Distanță din Hagen, cu o bază bogată de informații și 25 de ani de experiență în domeniul e-learning-ului.

Spania, pe lângă faptul că oferă solicitanților un număr mare de specialități umanitare și tehnice, se distinge nivel inalt oferirea de feedback, indiferent de locația elevului. După ce a acumulat 20 de ani de experiență, Spania este pregătită să ofere studenților educație de calitate folosind metode moderne de transfer de cunoștințe.

Universitățile spaniole pun accent principal pe utilizarea software-ului disponibil în procesul educațional: Linux, Moodle, Open Office, Google Docs etc.

Franța, țară care s-a clasat pe locul 3 în Europa în ceea ce privește intensitatea dezvoltării e-educației, acordă o mare atenție suportului informațional pentru solicitanți. ÎN În ultima vreme Cursurile de formare în limba engleză au început să fie introduse activ în programele educaționale.

Învățarea are loc prin aplicarea practică a tehnologiilor informaționale în educație și televiziunea interactivă. În plus, în timpul instruirii, diverse prezentări, casete video și videoclipuri sunt trimise studenților.

Una dintre cele mai avansate țări europene în domeniul dezvoltării și îmbunătățirii sistemului de e-learning este Finlanda. Ce poate oferi Finlanda candidaților? Gamă largă de specialități, difuzare de înaltă calitate a materialelor video și audio. Aplicarea celor mai moderne metode de dezvoltare a curriculumului, certificarea studenților, transferul de informații, de exemplu, prin videoconferință.

În primul rând, este necesar să se facă distincția clară între învățarea la distanță și învățarea prin corespondență. Fără să pretindem că suntem precisi, să separăm aceste două concepte după cum urmează.

1. Sub educație la distanță înțelegem procesul de învățare în timp real, folosind capacitățile de transfer de date de la distanță, așa cum sunt formate de lector, profesor sau tutore, de exemplu, folosind tehnologia skype . Studenții se conectează la contul personal al lectorului, de exemplu, într-un mod webinar și ascultă cursul cu sau fără feedback.

2. Educație prin corespondență nu presupune contact direct între student și profesor, acesta învață independent, ca orice student prin corespondență, studiind tema pe temele oferite universității, consultându-se uneori cu profesorul, și promovează examene, confirmând rezultatele obținute.

Vă rugăm să rețineți că nu este necesar să primiți consultări și să susțineți examene la instituția de învățământ în sine; acest lucru se poate face în Rusia, contactând o universitate autorizată.

Interbridge oferă doar educație la distanțădoar la Universitatea din Londra, una dintre cele mai respectate universități din Marea Britanie.

În modul de învățământ la distanță, sunt oferite programe de certificare (2 ani de studiu), Diplomă de licență (4 ani de studii) și Masterat (2 ani de studiu). Antrenamentul poate dura mai mult.

Principalul lucru pe care trebuie să-l știți:

• Educația prin corespondență va costa de până la 12 ori mai ieftin, decât față în față în Marea Britanie.
• Învățământul prin corespondență este un învățământ cu drepturi depline, în urma căruia studentul va primi o diplomă cu drepturi depline în specialitatea sa Universitatea din Londra;
• Procesul de învățare necesită o investiție semnificativă de timp; conform estimărilor noastre, este de 4 ore pe zi. Înainte de a intra într-o universitate, trebuie să îți evaluezi corect punctele forte.
• Formarea se desfășoară în limba engleză, iar competența în aceasta trebuie să fie la nivelul cerut pentru un student cu normă întreagă.
• Costurile manualelor pot fi destul de mari, în jur de 600 de lire sterline pe an, iar expedierea manualelor poate fi o chestiune care necesită multă muncă. Manualele sunt achiziționate independent.
• Examenele sunt susținute în Rusia și nu este nevoie să călătoriți în Marea Britanie dacă nu doriți.

Cum funcționează totul?

Universitatea din Londracooperează cu universități de top din Marea Britanie. Locul studiului depinde de specialitatea și programul în care studiază studentul. De exemplu, multe specialități economice sunt studiate pe bazăLondra Şcoală de Economie și Politic Științe , (LSE ) este prima universitate din lume în economie teoretică.

Studentul poate alege următoarele opțiuni de studiu:

Prețul este dat pentru întregul număr de cursuri, adică. O diplomă de licență, indiferent de câți ani de studiu durează, costă 3.175 GBP pentru 12 cursuri, ceea ce înseamnă De 12 ori mai ieftin decât antrenamentul față în față.

Este important să adăugăm că, în loc de un program de formare, poți folosi formarea la o universitate rusă, după care te poți înscrie direct la Universitatea din Londra.

Universitățile care cooperează în Universitatea din Londra:

1. un colegiu care face parte din grupul University of London de peste o sută de ani, care garantează cea mai înaltă calitate a educației. Predarea se bazează pe moduri creative și netradiționale de învățare și se bazează pe cele mai înalte standarde academice de predare și cercetare științifică. Abordarea de predare încurajează studenții să exploreze idei noi și îndrăznețe. Elevii vor dobândi capacitatea de a explora intelectual și creativ noi abordări ale gândirii. Colegiul are profesori înalt calificați și este unul dintre liderii în unele domenii de cercetare.
2. Royal Holloway, Universitatea din Londra , Una dintre cele mai progresive instituții din Marea Britanie, cu o activitate intensivă de cercetare într-o gamă largă de discipline, este recunoscută la nivel internațional pentru că oferă educație de înaltă calitate în arte, științe, științe sociale și management.
3. UCLinstitutdeEducaţie, UniversitatedeLondra , este o instituție de talie mondială în disciplinele educației și științelor sociale, clasată pe locul 1 în lume de către QS World Rankings 2014 și a fost nominalizată la titlul de „Universitatea Anului” în cadrul Times Higher Education Awards (THE) Awards 2014 .
4. este o instituție de cercetare și predare de clasă mondială, parte a Universității din Londra. Acum este un centru dinamic de cercetare academică și singurul furnizor de formare specializată cu jumătate de normă. Birkbeck este situat în campusul central al Universității din Londra, aproape de multe alte universități și colegii din Londra, o locație centrală, la doar câteva minute de mers pe jos de British Museum și alte atracții renumite din Londra. Fondată în 1823, Brikbeck are o lungă istorie de a oferi educație universitară de înaltă calitate. Colegiul este un colegiu cuprinzător care oferă peste 200 de programe de licență și absolvenți cu normă întreagă.
5. Royal Veterinary College (RVC), Universitatea din Londra Fondat în 1791, colegiul este cel mai vechi și singurul colegiu independent din Marea Britanie care este foarte bine cotat în științele biologice și care efectuează cercetări semnificative în acest domeniu. RVC este forta motrice stabilirea profesiei de medic veterinar în Marea Britanie și a fost întotdeauna în fruntea predării, cercetării și practicii în științe veterinare și biologice.
6. ASTFEL INCAT, UniversitatedeLondra , este singura universitate din Europa specializată în studiul Asiei, Africii și Orientului Mijlociu, este o instituție unică care combină cunoștințele disciplinare și concentrarea regională, are cel mai mare personal didactic care preda discipline legate de Asia, Orientul Mijlociu. Oamenii de știință ASTFEL INCAT sunt logodiți probleme de actualitate democratie, dezvoltare, drepturile omului, sisteme juridice, saracia, religie, acoperind doua treimi din umanitate si ramanand in acelasi timp custozii cunostintelor de specialitate care ne permit sa rezolvam probleme la scara globala.
7. London School of Hygiene and Tropical Medicine. Școala este dedicată îmbunătățirii inovației în domeniul sănătății și în domeniul sănătății în Marea Britanie și în întreaga lume, inclusiv excelența în cercetarea comunitară și globală în domeniul sănătății, educație și transpunerea cunoștințelor în politică și practică. Fondată în 1899, școala s-a extins la anul trecut la două campusuri mari. Angajații, studenții și absolvenții lucrează în peste 150 de țări în guvern, mediul academic și agenții internaționale de ajutor. servicii medicale. Expertiza interdisciplinară a școlii include munca de medici, epidemiologi, statisticieni, sociologi, biologi și imunologi moleculari. Numărul studenților absolvenți a crescut la peste 1.000 de studenți cu normă întreagă și la peste 2.000 de studenți la distanță în peste 3.000 de cursuri. 1000 de studenți sunt înscriși la cursuri scurte și la cursuri de dezvoltare profesională continuă în fiecare an. În 2015, Școala a lansat o serie de cursuri online gratuite (MOOC), studiate de aproximativ 25.000 de participanți din întreaga lume.

În ultimii ani, rolul educației a crescut mai mult ca niciodată. Dacă până la începutul secolului trecut educația era primită mai degrabă pentru dezvoltarea personalității elevului, acum joacă componenta principală a unei cariere de succes. Potrivit cercetării lui Huntington, un om de știință de la Universitatea Harvard, acum aproximativ 90% din locurile de muncă din lume necesită studii superioare și specializate, în timp ce la începutul secolului trecut această cifră era de doar 10-15%. Acest lucru indică faptul că educația a devenit un produs al cererii în masă.

Deja în anii 60 ai secolului trecut, învățământul tradițional cu normă întreagă nu putea face față volumelor pieței. Mai târziu a devenit clar că ritmul de actualizare a programelor de educație față în față a rămas în urmă cu dinamica progresului tehnologic. Astfel, în anii 60 . apare învăţământul la distanţă.

Învățământul la distanță ar trebui înțeles ca o astfel de organizare a învățării în care elevul are acces la materiale educaționale și la consultări ale profesorilor în orice moment al zilei, șapte zile pe săptămână și în locul în care se află.

Învățarea la distanță (DL) are o istorie de peste 150 de ani. Primele școli prin corespondență, în special școli prin corespondență, au apărut în Europa (în 1840). În Marea Britanie au studiat stenografia, în Germania au studiat limbi străine cu ajutorul acestui tip de pregătire. În China, cursurile prin corespondență au început la începutul anilor 1900. În Australia, Canada și Noua Zeelandă în anii 20. Multe instituții s-au unit în Asociația Europeană a Școlilor prin Corespondență. Această formă de educație a primit cea mai răspândită dezvoltare în Franța, unde funcționează cel mai mare Centru de Stat pentru Educație prin Corespondență (Centre National d'Enseignement a Distance) din lume.A fost creat în 1939, după ocuparea țării, pentru a educa copiii defavorizați. a oportunității de a urma școlile obișnuite După eliberarea Franței, la Centru au apărut unități de învățământ pentru adulți. Până la mijlocul anilor 90, aici studiau 350 de mii de oameni din 170 de țări. Centrul oferă posibilitatea de a primi de la școala primară și secundară, învăţământul secundar tehnic şi profesional până la învăţământul universitar superior.

În prezent, învățământul la distanță este asociat în primul rând cu implementarea proces educațional cele mai noi tehnologii informatice și de comunicații informatice și dezvoltarea comunicațiilor electronice și a internetului. Prin urmare, putem spune cu deplină încredere că educația la distanță este cea mai recentă tehnologie de servicii.

Învățământ la distanță în străinătate

Pe toate continentele, învățământul la distanță este reprezentat destul de cuprinzător. Pozițiile de conducere sunt ocupate de Universitatea Deschisă Olandeză, Universitatea Națională a Islandei, Universitatea Deschisă din Marea Britanie, Universitatea Națională de Tehnologie (SUA), Universitatea Deschisă din Israel și Universitatea din Shanghai. În ceea ce privește Rusia și CSI, trebuie menționate MESI (aproximativ 40 de mii de studenți) și cea mai mare universitate din Rusia, Universitatea Umanitară Modernă (130 de mii de studenți).

Dar educația la distanță în țările occidentale dezvoltate are diferențele sale. În primul rând, se pot distinge două concepte de organizare a LMS: nord-americană și europeană.

Învățare la distanță în SUA

La mijlocul anilor 1960, unele colegii americane de inginerie au început să folosească televiziunea pentru a oferi cursuri de formare angajaților corporațiilor din apropiere. În 1984, aceste programe au dus la formarea Universității Naționale Tehnologice (NTU). Până în 1991, a crescut într-un consorțiu de 40 de școli universitare de inginerie cu sediul în Fort Collins, Colorado. La începutul anilor 1990, peste 1.100 de studenți au studiat programele de inginerie ale NTU prin învățământ la distanță, cu participarea activă a angajatorilor comerciali. Mulți dintre cei care au absolvit masterul NTU au remarcat că nu ar fi putut face altfel. Experiența NTU a fost studiată și recomandată ca model pentru o universitate electronică internațională. Fondurile oferite de organizațiile sponsor au fost folosite pentru a găzdui cursurile, ceea ce este un exemplu de cooperare între guvern, universitate și structurile comerciale. NTU este finanțat aproape în întregime din taxele de școlarizare, care sunt de obicei plătite de angajatorii studenților. După șase ani de funcționare în 1991, veniturile totale ale NTU au fost de 13,5 milioane USD. Peste un milion de studenți sunt înscriși în programe de învățământ la distanță în Statele Unite în prezent, urmând cursuri prin sistemul Public Broadcasting System (PBS-TV) din 1989. Serviciul PBS de învățare pentru adulți a lucrat cu 1.500 de colegii și posturi locale din 1990 (Brock 1990). Programul oferă cursuri în diferite domenii ale științei, afacerilor și managementului. Cursurile de formare, transmise prin patru canale educaționale, sunt disponibile în toată țara și, prin satelit, în alte țări.

Armata SUA folosește și institute de învățământ pentru a oferi instruire personalului său din alte țări. Chiar și în timpul războiului din Golf din 1990-1991. mulți marinari americani au continuat să urmeze astfel de cursuri. Folosind o varietate de tehnologii, peste 4.000 de militari au urmat aceste cursuri, iar peste 70% le-au absolvit cu succes. Programul American Open University New York School of Technology monitorizează de câțiva ani cursurile urmate de marinarii pe nave pe mare. În total, rețeaua de teleinstruire a Armatei SUA (T-Net) include 108 sisteme de la VTEL (pe baza fiecărei instalații, se poate desfășura o clasă de teleconferințe). Există alte 16 astfel de sisteme în Marina.

Sistemele CE de stat sunt critice. Multe dintre ele se bazează și pe cursurile de teleconferință prin satelit desfășurate la începutul anilor 80 și 90. De regulă, acestea includ 1-2 clase la universitatea sau colegiul principal, de unde profesorii desfășoară cursuri și un număr de ore în diferite puncte ale statului (de la 4 la 16), unde studiază grupurile de învățământ la distanță. Recent, utilizarea rețelelor de calculatoare în instituțiile de învățământ, care oferă capacități similare, dar la un cost mult mai mic, a devenit din ce în ce mai răspândită. În general, o trăsătură distinctivă a conceptului nord-american de organizare a învățământului preșcolar poate fi considerată utilizarea celor mai noi mijloace tehnice în procesul de învățare.

Învățământul la distanță în Europa

În afara Americii de Nord, învățământul la distanță este dezvoltat în principal de universități „deschise” finanțate de guvern. Inițial, organizația europeană CE, care a apărut în Marea Britanie la sfârșitul anilor 60, a fost în mare măsură similară cu sistemul sovietic de educație prin corespondență (și copiată parțial din acesta). Diferența a fost că formarea se desfășura cât mai aproape de locul de reședință al studenților, unde aceștia studiau independent folosind ajutoare speciale; prin urmare, astfel de pauze lungi de la activitățile lor principale nu erau necesare studenților. În plus, rolul cel mai important în procesul de învățare a fost atribuit tutorilor (profesorii auxiliari), care, locuind aproape de elevi, trebuiau să-i consilieze pe parcursul procesului de învățare, să conducă seminarii, școli duminicale etc. Au fost oferite unele cursuri. folosind televiziunea și radioul. Recent, tehnologiile moderne de computer și comunicații au fost din ce în ce mai utilizate în CE europeană, astfel încât diferența pur tehnologică dintre organizația CE din America de Nord și cea europeană dispare. În general, programele de învățământ superior electronic sunt dezvoltate în peste 30 de țări, inclusiv țări din lumea a treia. În același timp, firesc, rămân diferențe cauzate de diferite tradiții culturale, pedagogice și de altă natură.

În general, DL în Europa a primit o dezvoltare intensivă la începutul anilor ’70 și este asociată cu crearea unui număr de Universități Deschise (universități DE). În prezent, în fiecare țară europeană există un grup semnificativ de instituții de învățământ care implementează programe de învățământ la distanță. Metodele unui astfel de antrenament sunt destul de bine dezvoltate. De interes sunt programele de instruire care utilizează noile tehnologii informaționale, inclusiv televiziunea prin satelit, rețelele de calculatoare, multimedia etc. Un exemplu este orientativ în acest sens universitate Națională Educația la distanță (Universidad National de Educacion a Distancia UNED) din Spania, care și-a sărbătorit recent cea de-a 20-a aniversare. Această universitate este una dintre cele mai mari instituții de învățământ din Spania. Include 58 de centre de formare în țară și 9 în străinătate (Bonn, Bruxelles, Geneva, Londra, Paris). Studenții săi au, de asemenea, posibilitatea de a studia la New York și Roma. În Marea Britanie, mai mult de 50% din programele de master în management sunt efectuate folosind metode DL. Cea mai importantă organizație europeană în acest domeniu este Open Business School a British Open University. În sistemele DL care nu utilizează principiul feedback-ului, informațiile necesare desfășurării prelegerilor, seminariilor și altor tipuri de cursuri sunt de obicei înregistrate central pe o casetă video sau un disc video. În plus, pot fi utilizate înregistrări audio și înregistrări de date pe discuri magnetice. În continuare, aceste materiale sunt trimise, inclusiv prin intermediul rețelelor de calculatoare, direct către instituțiile de învățământ, unde sunt folosite în cadrul sesiunilor de instruire. Această metodă este utilizată, de exemplu, de Centrul Național de Învățare la Distanță CENTER NATIONAL D"ENSEIGNEMENT A DISTANCE (CEND, Franța), care oferă astăzi învățământ la distanță pentru peste 350.000 de utilizatori din 120 de țări. La pregătire iau parte aproximativ 5.000 de profesori. de 2.500 de cursuri de formare.

Alături de programele destinate unui public destul de masiv, s-au răspândit cicluri de cursuri și cursuri direcționate, permițând studenților, la finalizarea cursului, după promovarea examenelor, să primească diploma, certificatul corespunzătoare etc. Un exemplu de implementare a acestui direcția de învățământ la distanță poate fi cursuri de televiziune Universitatea Baltică (UNIVERSITATEA BALTICĂ). Creat în Suedia, reunește eforturile a peste cincizeci de universități din regiunea baltică. Folosind sistemele de televiziune prin satelit (STV), studenții și cercetătorii din 10 țări au posibilitatea de a desfășura contacte științifice și educaționale pe teme de interes comun. În 1991/92 Acest subiect a fost problema protecției mediului în mediul Mării Baltice, iar în 1993/94. - problemele dezvoltării popoarelor din regiunea Baltică (Poporul Baltic).

În prezent, multe instituții de învățământ își pun în comun resursele pentru a organiza învățământul la distanță. De regulă, în aceste scopuri se creează un consorțiu special, care include mai multe universități sau departamente universitare, agenții guvernamentale, întreprinderi, producători de produse de radio și televiziune, precum și furnizori de organizare a unui sistem de învățământ la distanță. În Germania, un exemplu de astfel de asociație poate fi Institutul German pentru Educație prin Corespondență, în SUA - Universitatea Națională de Tehnologie, în Italia - Consorțiul Nettuno și Consorțiul pentru Învățământul Universitar la Distanță. Un consorțiu este mai mult decât o rețea de mai multe instituții de învățământ sau un acord de cooperare în formarea studenților. În cadrul unui consorțiu, instituția de învățământ își pierde o oarecare autonomie din cauza executării obligatorii a deciziilor majorității membrilor consorțiului pentru toți membrii săi, precum și din cauza partajării resurselor. Se iau decizii cu privire la dacă studentul va studia într-un consorțiu sau la o instituție separată.

ÎN tari in curs de dezvoltare De asemenea, se creează consorții speciale pentru a combina eforturile mai multor instituții de învățământ în pregătirea programelor de învățământ la distanță pentru a le face de calitate superioară și mai puțin costisitoare, precum și pentru a valorifica cât mai mult posibil noile oportunități de comunicare. O practică similară este implementată în programul teleeducațional interuniversitar „Kepricorn”, la a cărui dezvoltare au participat universități din Argentina, Brazilia, Chile și Paraguay.

În ultimii treizeci și câteva de ani, în sistemele de învățământ străine au avut loc schimbări structurale semnificative, ca urmare a dezvoltării impactului în creștere și cuprinzător al progresului științific și tehnologic asupra vieții societății. Potrivit experților străini, până în 2015, fiecare muncitor va avea nevoie de studii superioare, adică nivelul minim de educație necesar pentru supraviețuirea umanității. Învățământul cu normă întreagă (cu normă întreagă) pentru o astfel de masă de studenți este puțin probabil să fie susținut de bugetele chiar și ale celor mai prospere țări. Prin urmare, nu este o coincidență că, în ultimele decenii, numărul studenților care studiază tehnologii netradiționale a crescut mai rapid decât numărul studenților cu normă întreagă. Tendință mondială Tranziția către forme netradiționale de educație poate fi observată și în creșterea numărului de universități care oferă instruire în aceste tehnologii. Scopul pe termen lung al dezvoltării FE în lume este de a oferi fiecărui student, oriunde, posibilitatea de a urma un curs la orice colegiu sau universitate. Aceasta implică trecerea de la un concept limitat de mutare fizică a studenților dintr-o țară în țară la un concept de idei mobile, cunoștințe și învățare cu scopul de a distribui cunoștințele prin schimbul de resurse educaționale. Distribuția globală a canalelor de comunicare poate îndeplini această sarcină.

Așadar, principalele avantaje ale DL au fost și rămân: reducerea costului instruirii, creșterea semnificativă a eficienței procesului, distribuția în masă, relevanța constantă, programul flexibil.

Bibliografie

1. „Noile tehnologii informaţionale şi lingvistică”: Caracteristici ale organizării învăţământului la distanţă.

2. Ziar financiar. Numărul regional Nr. 34, 2004: Implementarea sistemelor de învăţământ la distanţă.

3. Ziar financiar. Numărul regional nr. 23, 2005: Învățare la distanță: oportunități și experiență reală.

4. „Învățământul superior astăzi” -2003 Nr. 4: Învățământ la distanță bazat pe tehnologiile Internet.

5. „Educația economică” -2003 Nr. 1: Învățământul la distanță și internetul.

6. „Învăţământul public” -2004 Nr. 7: Sistem de învăţământ cu specific european.

7. „Educația publică” -2005 Nr. 9: Evoluția în sistemul educațional din SUA.

Oportunități moderne de învățământ la distanță

Trăim vremuri uimitoare cu oportunități unice. Internetul ne deschide orizonturi informaționale nelimitate. Tehnologii moderne vă permit să vă extindeți educația de oriunde în lume.

Dacă anterior persoana noastră putea combina munca și învățământul la distanță la una dintre universitățile naționale, aceasta era deja o victorie. Acum totul s-a schimbat dramatic. Putem obține educație decentă la distanță și educație la distanță în universitățile europene.

Învățământul la distanță este acum foarte popular, este un fel de tendință. Ei scriu despre asta, vorbesc despre asta, discută în diverse emisiuni TV, pe forumuri și în bucătăriile de acasă.

Diferența dintre educația prin corespondență și învățământul la distanță

Ce este acest învățământ la distanță și care este diferența dintre acesta și învățământul prin corespondență? Mulți oameni consideră aceste concepte ca fiind sinonime, dar acest lucru nu este în întregime adevărat.

Așadar, învățământul la distanță a afectat astăzi aproape toate nivelurile de învățământ, de la cursuri online gratuite sau în limba englezăîn Europa, terminând cu studii superioare și chiar cu o diplomă academică.

Educația prin corespondență este fundamental diferită de învățământul la distanță în abordarea sa. Educația prin corespondență presupune susținerea prelegerilor într-o anumită perioadă, când elevul este obligat să participe la ședințe la instituția de învățământ, să le ia și să comunice cu profesorul doar în aceste perioade de timp.

În Ucraina, de exemplu, o formă de educație prin corespondență este mai frecventă. Acest lucru ne este mai aproape, mai confortabil și mai familiar.

Învățământul la distanță este o tendință constantă între elevi și profesori; aceștia pot fi în permanență în contact pe internet, pot discuta unele probleme și pot merge mai departe. De asemenea, este posibil, în timp ce primiți educație prin Internet, să comunicați online cu colegii dvs. de clasă și să discutați despre materialul studiat din orice parte a lumii. Acest lucru este foarte convenabil, mai ales dacă decideți să urmați învățământ la distanță în străinătate. Acest sistem vă permite să economisiți bani la călătorii, cazare, vize etc., dar în același timp garantează o calitate superioară a pregătirii.

Elevul își poate primi temele diverse metode, printre care:

• mail – telefon (tehnologii de caz). Studentul își primește temele și le trimite pe cele deja finalizate prin poștă. Consilierea profesorului se poate obține telefonic sau în centre speciale de formare;
• utilizarea tehnologiilor de televiziune și satelit nu este foarte populară din cauza prețului ridicat și a dezavantajelor asociate feedback-ului;
• studiul prin Internet și tot ceea ce este legat de acesta (rețele sociale, e-mail, site-uri web și alte resurse).

Al doilea învățământ superior de la distanță

Astfel, învățământul la distanță în străinătate se poate desfășura în moduri diferite. Fie, mai devreme sau mai târziu, studentul trebuie să urmeze o universitate și să promoveze examenele, testele corespunzătoare și să susțină o diplomă sau să finalizeze formarea în întregime prin internet. Experții vă sfătuiesc, în orice caz, să nu primiți în acest fel primul studii superioare. Învățământul la distanță necesită multă autoorganizare și concentrare, ceea ce lipsește adesea tinerilor care nu au încă experiență în obținerea unei educații. Dar un al doilea învățământ superior de la distanță este un proces foarte profitabil. În același timp, puteți obține o specialitate nouă, mai solicitată, puteți obține acea râvnită diplomă europeană și puteți economisi timp și bani pentru formare. De asemenea, puteți finaliza masterul de la distanță și puteți primi (2)

Cine beneficiază cel mai mult de învățământul la distanță?

Vă recomandăm să acordați atenție
învățământul la distanță în continuare
grupuri de populatie:

1. Gospodine sau tinere mame aflate în concediu de maternitate. În timp ce ai grijă de copilul tău, îi vei putea dedica timp auto-studiu articole și nu trebuie să mergeți nicăieri și să pierdeți timp prețios. Aceasta este o modalitate excelentă de a nu cădea din viață, de a-ți îmbunătăți abilitățile și stima de sine.
2. Pentru lucrătorii și angajații care nu își permit să nu muncească.
3. Tineri, absolvenți ai instituțiilor de învățământ secundar și superior, care trebuie să lucreze, dar doresc să-și îmbunătățească nivelul de educație.

Pe scurt despre noi: