Efectul apei asupra plantei. Udarea plantelor intr-o livada din sudul tarii noastre.Poate o planta sa respire?
Cu udarea, o procedură atât de simplă la prima vedere, sunt asociate cele mai grave greșeli ale grădinarilor amatori, deoarece plantele suferă foarte mult atât din cauza excesului, cât și a lipsei de umiditate. Dar dacă alegeți cel mai mic dintre cele două rele, este întotdeauna mai bine să umpleți mai puțin decât să o umpleți în exces.
Udarea este o chestiune delicată. Plantele trebuie udate astfel încât să fie suficient de umiditate în timpul perioadei de creștere, iar bila de pământ să nu se usuce în timpul perioadei de repaus. A învăța să determine nevoile de apă ale fiecărei plante este prima ta sarcină.
Deoarece nevoia de nutriție cu umiditate variază, doar observând fiecare plantă individuală o perioadă de timp puteți determina când și câtă umiditate are nevoie.
De ce suferă plantele de udare necorespunzătoare?
Strict vorbind, nu excesul de umiditate (sau insuficienta) în sine este dăunător, ci efectul său negativ asupra solului. Proprietățile solului se modifică: excesul de umiditate îi crește aciditatea, iar lipsa de umiditate îi crește alcalinitatea.
De exemplu, cactușii nu mor din cauza udarii excesive, ci din cauza acidității ridicate a solului rezultată din surplusul de apă.
Dacă planta nu are suficientă umiditate, udarea este neregulată, atunci rădăcinile numeroase, cele mai vitale și mai ales firele de păr adiacente pereților ghiveciului se usucă și nu mai absorb apa. Ca urmare, din lipsa de umiditate, frunzele vor deveni moale și căzute, apoi se vor usca complet. Florile se ofilesc și cad la fel de repede.
Cu udarea excesivă, apa înfundă toți porii din sol, iar sistemul radicular devine inundat. Rădăcinile încetează să mai respire și mor, iar partea de deasupra solului a plantei se usucă deoarece nutrienții nu ajung la ea.
Cât de des trebuie udate plantele?
Cultivatorii de flori au mai multe moduri de a verifica starea de pre-irigare a solului. Solul uscat rămâne întotdeauna în urma marginii sale, iar stratul său superior este ușor.
Pentru florile care cresc într-o cameră rece și umbrită, se recomandă slăbirea cu atenție a stratului superior de sol. Este necesară udarea dacă s-a uscat cu 1 - 1,5 cm.
Cât de repede se usucă solul depinde de mărimea ghiveciului și de compoziția amestecului de sol. Rezerva de umiditate în preparatele mai mici se consumă mai repede decât în cele mai mari. Prin urmare, plantele plantate în recipiente mari sunt udate mai rar. Este necesară udarea mai frecventă a plantelor plantate vase ceramice(comparativ cu cele din plastic, celelalte metode de îngrijire fiind egale).
Plantele tinere, puternice și sănătoase au nevoie de udare abundentă; cele slăbite necesită udare atentă, moderată. Plantele cu frunze de foioase necesită mai multă umiditate decât plantele veșnic verzi.
În perioada de creștere puternică, care este primăvara și vara, plantele, cu rare excepții, sunt udate zilnic, iar multe specii chiar de 2 ori pe zi (mai ales pe vreme caldă). Pe măsură ce creșterea slăbește, consumul de umiditate scade, iar planta are mai puțin nevoie de ea în timpul repausului.
Diferențele sezoniere în regimul de udare se datorează nevoilor diferite ale plantelor de umiditate în timpul perioadelor de creștere și repaus. Când udați primăvara și vara crestere activa Greșelile de plante făcute de grădinari sunt, în primul rând, rare și, în al doilea rând, cele mai multe dintre ele pot fi corectate rapid, deoarece toate plantele au nevoie de udare.
Ar trebui să fim atenți: chiar și o mică greșeală la udare în sezonul toamnă-iarnă poate deveni greu de corectat, sau chiar complet dezastruoasă. Astfel, udarea abundentă a culturilor de interior în acest moment duce la respirația afectată a rădăcinilor, determinând putrezirea acestora.
Începând din septembrie, udarea este redusă treptat, dar odată cu includerea încălzirii centrale este ușor crescută. Este foarte important să respectați regulile de udare atunci când temperatura scade în afara sezonului (a doua jumătate a lunii octombrie), deoarece metabolismul plantelor în acest moment scade brusc. Și când procesele vitale sunt lente, planta nu poate accepta și elibera apa.
La temperaturi scăzute și udare abundentă se produce fenomenul de uscăciune fiziologică: există multă apă, dar planta nu este capabilă să o absoarbă.
Udarea de primăvară trebuie crescută odată cu apariția primei frunze după iarnă. Și asigurați-vă că reduceți udarea pe vreme rece, în aprilie - mai, când încălzirea este oprită.
În sezonul cald, marea majoritate a culturilor sunt udate abundent. Cu toate acestea, este necesar să udați nu numai toate culturile, ci fiecare dintre ele personal; pentru aceasta, trebuie să observați și să cunoașteți caracteristicile fiecăreia. Deci, dacă bulgărea de pământ a unui palmier și a multor alte căzi începe să se usuce, atunci vârfurile frunzelor lor devin maro și uscate.
Trebuie să udați palmierul cu atenție, folosind o cutie de udare cu gura lungă, astfel încât apa să nu ajungă în punctul de creștere, altfel, chiar și cu regimul optim de udare, planta se va usca. Această regulă - nu turnați pe punctul de creștere - se aplică tuturor plantelor fără excepție.
Udarea plantelor suspendate
Udarea plantelor suspendate are propriile caracteristici datorită faptului că sunt situate mult mai sus decât alte plante de interior, iar solul lor se usucă mult mai repede decât, de exemplu, cele care stau pe pervaz, deoarece aerul cald din încăperi crește.
Cum să evitați dificultățile cu udarea plantelor înalte? În primul rând, trebuie să cumpărați o cutie de udare cu cea mai lungă gura de scurgere. Puteți îndepărta ghivecele suspendate o dată pe săptămână și le scufundați în apă, astfel încât solul să fie saturat cu umiditate „cu o rezervă”, să scurgeți excesul de umiditate și să readuceți plantele la înălțimea lor.
in iarna plante suspendate este necesar să pulverizați frecvent, deoarece în partea de sus aerul este nu numai mai cald, ci și mai uscat. Cel mai convenabil mod de a umidifica aerul din jurul plantelor este folosirea unui spray.
Toți grădinarii sunt de acord că cea mai bună apă este apa de ploaie, dar udă culturile de interior cu apă obișnuită de la robinet. Se folosește și apa de zăpadă sau apă obținută din gheața frigiderului.
Apa de la robinet trebuie lăsată cel puțin 24 de ore într-un recipient deschis și în acest timp turnată într-un flux subțire de 2-3 ori, astfel încât să fie saturată cu oxigen și clorul să se evapore din acesta.
În ceea ce privește apa fiartă, chiar și experții au dezacorduri în această chestiune. Unii o susțin (ușoară), alții sunt categoric împotriva ei (în timpul procesului de fierbere, aerul necesar plantelor este îndepărtat din el), alții recomandă insistent să-l udați cu apă extrasă de la robinet cu apa fierbinte(duritatea este aproape de fiert). Prin urmare, depinde de tine să decizi în funcție de experiența și practica ta.
Multe plante sunt sensibile atât la duritatea apei, cât și la conținutul ridicat de var. Apa optima (pH 5,5 - 6) cu exces de var se obtine prin filtrarea ei printr-un strat de turba. Pentru a înmuia apa dură, grădinarii amatori adaugă câteva picături de acid fosforic, sulfuric, clorhidric sau alt acid într-o găleată cu apă. Cu toate acestea, udarea constantă cu o astfel de apă duce la acidificarea substratului. Nu înmuiați apa adăugând sodiu, care este toxic pentru plante.
Plantele nu pot tolera absolut să fie udate cu apă prea rece sau prea caldă. Udare apă rece- o cale directă către putrezirea rădăcinilor.
Apa pentru udarea plantelor în perioada de creștere și înflorire puternică ar trebui să fie cu 2 - 3 ° C peste temperatura camerei, în perioada de repaus - numai la temperatura camerei, deoarece udarea caldă poate duce la trezirea lor prematură.
Apa trebuie să fie curată, adică nu conțin impurități mecanice și chimice. Unii grădinari consideră că „deșeurile de apă” din bucătărie sunt ideale pentru udare. De exemplu, apa rămasă de la fierberea cartofilor conține amidon care favorizează creșterea. Adevărat, un astfel de decoct este potrivit doar dacă nu este sărat.
Același lucru este valabil și pentru apa în care s-au fiert legumele. Apa minerală decantată (fără dioxid de carbon) poate fi folosită și pentru irigare. Dar este strict interzis să udați plantele cu apă cu săpun.
Cum să udăm corect plantele?
Cu udarea tradițională deasupra capului, jetul de apă este îndreptat cât mai aproape de marginea vasului pentru a nu uda gulerul rădăcinii. Prin urmare, este mai bine să folosiți o cutie de apă.
Pentru udare abundenta, cand intreaga prima portiune de apa este absorbita in pamant, adaugati pana se varsa in tigaie. La o oră după udare, apa din tigaie trebuie scursă.
Se recomandă udarea multor culturi de jos, adică. se toarnă apă în tigaie, de unde se absoarbe treptat în pământ. Dacă întregul bulgăre este umed și suprafața solului din ghiveci devine umedă, udarea este completă. Dacă toată apa este absorbită, dar solul de deasupra rămâne uscat, atunci tigaia trebuie umplută din nou cu apă.
Saintpaulia, gloxinia și cyclamenul nu le place ca apa să ajungă pe frunze. Acestea trebuie udate de jos, scufundând ghivecele în apă până la umeri până când stratul superior de pământ din ghiveci devine umed. În continuare, ghiveciul este așezat pe o tavă pentru a scurge excesul de umiditate și abia după aceea planta este readusă la locul permanent.
Această metodă de udare este folosită și pentru alte culturi atunci când solul uscat nu permite trecerea uniformă a umidității.
Vara, plantele sunt udate seara, când s-au răcorit după plajă, sau de două ori - dimineața devreme și seara, iarna - dimineața.
Dacă amestecul de sol este foarte uscat și nu mai poate absorbi apa turnată pe suprafața sa, trebuie să puneți urgent vasul până la umeri într-un recipient cu apă până când solul de deasupra devine umed.
Mai des se întâmplă contrariul - plantele suferă de udare excesivă. La început, o plantă „inundată” nu dă semne ale stării sale dureroase, dar cu timpul frunzele sale devin letargice, iar dacă udarea continuă, acestea vor cădea și planta va muri.
În caz de afundare, planta este scoasă din ghiveci, iar rădăcinile putrede sunt tăiate cu un cuțit. Zonele de tăiere trebuie stropite cu cărbune zdrobit, lăsate să se usuce, apoi planta trebuie replantată în amestecul de sol de aceeași compoziție, dar cu adăugarea de (până la jumătate) nisip grosier.
Dacă sunteți plecat mult timp și nu este nimeni care să ude plantele
Utilizați o metodă potrivită pentru a umezi treptat solul din ghivece. Dacă nu sunt multe plante, mutați ghivecele într-un loc mai umbrit și mai răcoros într-un recipient larg cu apă. Acoperirea solului cu mușchi bine umezit dă rezultate bune pentru plantele cu udare moderată.
Pentru plante compacte, puteți aranja un așa-numit „picurator”. Pentru a face acest lucru, lăsați un burete umed sau o pungă de plastic cu apă cu gâtul strâns legat de suprafața pământului într-o oală, perforând o mică gaură în ea.
Pentru o plantă mare într-un bol mare, folosiți o pungă sticlă de plastic cu apa, inchizand-o cu un dop si facand cateva gauri in apropierea gatului. Sticla (2 - 3 sticle) este răsturnată și înfiptă în sol. În acest fel, planta poate fi asigurată cu umiditate timp de o săptămână.
În prezent, un dispozitiv special de stocare a umidității - hidrogelul - este utilizat pe scară largă. Acesta este un fel de burete în miniatură care arată ca niște granule translucide: absorb doar 2 g și țin cu tenacitate până la 1 litru. apă. Când se umflă în apă, granulele miraculoase cresc de sute de ori, devin ca jeleu, păstrându-și în același timp puterea.
Cu o udare unică, o minge de pământ umplută cu hidrogel absoarbe o cantitate cu adevărat uriașă de apă, pe care o dă rădăcinilor plantelor treptat, ca și cum ar menține automat umiditatea optimă a solului.
În timpul procesului de umflare și evaporare, hidrogelul fie crește, fie scade de mai multe ori volumul, ca urmare solul nu se aglomera și rămâne afanat și poros, respirabil. Și cel mai important, solul din ghiveci nu se usucă niciodată sau devine îmbibat cu apă, umiditatea sa este întotdeauna optimă, ceea ce este aproape imposibil de realizat
nici o alta cale.
Adăugați granule în sol într-un mod simplu: Folosiți un creion pentru a face mai multe găuri în coma de pământ de-a lungul marginii oalei și turnați granule în ele. Este mai convenabil să le amestecați cu pământ pentru replantarea plantelor la o rată de 2 g de granule la 1 kg de sol.
Hidrogelul cu un complex complet de îngrășăminte este deosebit de eficient. Rădăcinile plantelor, care pătrund în interiorul granulelor ca gelatină, perioadă lungă de timp furnizat cu apă și toți nutrienții.
O singură aplicare de hidrogel este suficientă pentru a hrăni plantele timp de 3-4 ani, iar o supradoză de îngrășăminte nu este periculoasă, deoarece nutriția are loc doar „la cerere” a plantei, restul nutrienților sunt în rezervă.
Plantele (și răsadurile) cultivate într-un amestec de sol cu adaos de granule unice sunt udate de 2-3 ori pe lună, iar consumul de apă de irigare este redus de 3 ori, deoarece evaporarea inutilă a umidității este redusă.
Instituția de învățământ bugetar municipal „Școala Gimnazială Nr. 91”
Proiect
Efectul udării asupra germinării semințelor și creșterii plantelor
Interpretat de: Alisa Lobozova, Sofia Konoplina,
Solopova Daria
Șef: Demeneva G.V., profesor de biologie
Novokuznetsk, 2017
Conţinut
Introducere…………………………………………………………………………………………….3
Nasturel – descriere……………………………………………………….3
Udarea plantelor…………………………………………………………………….3
Apă în sol………………………………………………………………………………..4
Apa de irigare………………………………………………………………………….4
Cum și când să udă……………………………………………………………….. 5
Partea experimentală……………………………………………………6
Rezultatele studiului……………………………………………………………………………..6
Concluzie…………………………………………………………………………………..7
Literatură……………………………………………………………………………………………8
Anexa……………………………………………………………………………………………9
Introducere
În fiecare primăvară, părinții noștri și cu mine plantăm răsaduri. Crește diferit pentru toată lumea, dar mulți nici măcar nu știu că udarea joacă un rol important în germinarea semințelor și creșterea plantelor.
Imaginați-vă, udați semințele cu apă obișnuită, când pentru o creștere mai rapidă trebuie să udați, să zicem, să udați cu îngrășăminte. Am decis să cercetăm ce lichide sunt cele mai bune pentru udarea semințelor și a răsadurilor.
Scopul lucrării: a afla cum diferitele lichide afectează germinarea și creșterea semințelor
Sarcini:
1. Aflați informații despre nasturel și udarea plantelor.
2. Stabiliți care este cel mai bun lichid pentru a uda semințele și plantele.
3. Observați germinarea semințelor.
Metode de cercetare: căutarea, analizarea și sistematizarea informațiilor privind efectul irigației asupra germinării semințelor folosind exemplul de nasturel
Subiect de cercetare: nasturel si lichide pentru udare: apa de la robinet, apa minerala, apa gazoasa si apa cu ingrasaminte minerale
Nasturel - descriere
Nasturel - un reprezentant al genului Klopovnik, o plantă anuală de legume care este utilizată pe scară largă în gătit și medicină. Nasturelul are o tulpină subțire cu multe frunze verzi. Florile de salată vin în nuanțe de alb sau violet pal. Se mănâncă frunze tinere de nasturel; tulpina plantei trebuie să fie albă.
Înălțimea cresonului ajunge la 30 la 60 cm. Rădăcina lui este simplă, tulpinile și frunzele sunt goale, de culoare verde-albăstruie. Fructul este o păstaie. Nasturelul înflorește în iunie sau iulie. Poate fi cultivat nu numai în teren deschis, dar și în apartament. Cresonul de casă nu este o plantă capricioasă. Aceasta este cea mai convenabilă și nepretențioasă cultură verde pentru o grădină interioară.
Udând plantele
Cea mai frecventă greșeală esteAcestudați semințele după plantare. Este necesar să udați solul în care sunt plantate semințele și să stropiți cu pământ uscat. Dacă este nevoie de umiditate suplimentară, puteți folosi o sticlă de pulverizare. Dacă udați de sus, atunci apa atrage semințele în sol, iar acestea durează mult să germineze sau nu germinează deloc.Este mai bine să subumpleți decât să umpleți în exces.
Excesul de apă va face ca rădăcinile să putrezească și planta va muri. După ce rădăcinile s-au întărit și au împletit recipientul, îl puteți turna puțin, deoarece rădăcinile vor absorbi apa mai puternic.Este mai bine să udați când solul este uscat, dar nu uscat.
Orice plantă constă în principal din apă. Planta are nevoie de apă și pentru absorbția altor substanțe nutritive, precum și pentru transportul compușilor organici formați în planta însăși.
Nu te poți descurca fără un udator obișnuit în grădină. Forma stropitoarei și dimensiunea găurilor sunt importante pentru udarea de calitate.
Deoarece sursele naturale de apă sunt adesea insuficiente, iar precipitațiile sunt distribuite neuniform pe tot parcursul anului, încercăm să ajutăm solul să rețină cât mai multă umiditate. Acest lucru se realizează prin săparea terenului toamna, reținerea zăpezii și chiar îndepărtarea zăpezii iarna, afânarea solului în timpul sezonului de creștere a plantelor cultivate, creșterea conținutului de humus în sol cu ajutorul îngrășăminte organice, terasarea zonelor de gradina situate pe pante prea abrupte.
Apă în sol
Una dintre cele mai importante funcții ale solului este capacitatea sa de a asigura sistemul rădăcină plante cu suficientă apă disponibilă.
Diverse dispozitive ar trebui să faciliteze udarea, să ofere plantelor suficientă umiditate și să îmbunătățească microclimatul.
Permeabilitatea solului este de mare importanță pentru plante. Dacă este mic, atunci precipitația pătrunde doar în stratul superior, îl saturează și îl mlaștină. Apa se evaporă apoi rapid, determinând întărirea și crăparea suprafeței. Și prea multă permeabilitate la apă a solului duce la faptul că umiditatea merge rapid mai adânc, unde rădăcinile plantelor nu mai pot ajunge. Prin urmare, sarcina grădinarului este de a obține permeabilitatea medie a apei printr-o recuperare adecvată, care asigură umezirea uniformă a întregii zone de rădăcină.
Apa de irigare
Apa pentru irigare trebuie să fie curată, lipsită de turbiditate și miros, săracă în săruri, neutră sau ușor acidă. Calitatea apei de irigare este determinată în mare măsură de sursa acesteia. În funcție de aceasta, putem împărți o astfel de apă în patru grupe: ploaie, robinet, fântână și izvor, râu și lac.
Apa de ploaie a fost întotdeauna considerată cea mai bună pentru udarea plantelor și în cele mai multe cazuri rămâne așa până în prezent. De obicei este moale și are o reacție ușor acidă. Avantajul său este conținutul ridicat de oxigen dizolvat (de aproximativ zece ori mai mult decât în apa de puț). Prin urmare, colectarea apei de ploaie nu ar trebui considerată o relicvă, ci o măsură foarte rezonabilă de creștere a culturilor.
Un jet de apă pulverizată fin are timp să se încălzească în aer, astfel încât atunci când lovește plantele, este deja la temperatura ideală
Apa de la robinet este supusă unui tratament special, este curățată de resturi, Substanțe dăunătoareși făcut potabil. Este potrivit si pentru udare daca nu contine prea multe minerale. Un obstacol temporar în calea utilizării acestuia poate fi conținutul mai mare de clor din acesta, dar se evaporă relativ repede.
Apa de puț, ca și apa de izvor, de obicei diferă continut ridicat minerale. Se formează în principal din apa de ploaie și zăpadă, care, pătrunzând în straturile subsolului, dizolvă compușii chimici conținuti în sol și roci. Dacă conținutul de minerale din apa de puț, care este în principal săruri de potasiu brute, depășește limita de un gram pe litru, atunci o astfel de apă este deja considerată minerală. Poate fi inofensiv pentru oameni, dar nepotrivit pentru udarea plantelor.
Apa din râuri și rezervoare, împreună cu sărurile minerale obișnuite, poate conține și diverse impurități periculoase pentru plante. Acestea sunt în principal uleiuri minerale, curățare modernă și detergenti, gunoaie și deșeuri de la diverse întreprinderi industriale și agricole.
Cum și când să udă
Udarea corectă a plantelor este un fel de artă. O hidratare adecvată aduce beneficii plantelor, dar o hidratare necorespunzătoare poate provoca rău, ca să nu mai vorbim de faptul că în acest din urmă caz se irosește apa.
La udare, trebuie să se aplice regula: solul trebuie umezit astfel încât apa să ajungă la rădăcinile plantelor, adică astfel încât udarea să fie suficientă. Doar uda suprafața pământului nu are niciun sens. Desigur, rata de udare depinde de tipul de plantă și de adâncimea la care se află rădăcinile acestora.
Masa principală a rădăcinilor pomilor fructiferi este situată la o adâncime de 30-60 cm. Prin urmare, este mai bine să le udați mai rar, dar din abundență. Cel puțin cinci cutii de apă trebuie date unui copac la vârsta de fructificare completă. Cel mai mult, un pom fructifer are nevoie de apă în timpul înmuguririi, apoi după înflorire - când cresc lăstari noi și când mugurii florali se diferențiază. Udarea abundentă mai târziu, în august, poate avea deja un efect negativ asupra continuării sezonului de creștere și, prin urmare, asupra maturării lemnului, deși udarea imediat înainte de recoltare poate fi, de asemenea, benefică.
Simplu și mod economic umezirea plantațiilor de căpșuni, așa-numita irigare prin picurare, care face posibilă asigurarea unor suprafețe relativ mari cu un consum foarte mic de apă.
Legumele trebuie tratate diferit. În zilele însorite, varza, rutabaga și guli-rabe trebuie udate zilnic, cel mai bine prin pulverizare. Legumele iubitoare de căldură - castraveți și roșii - trebuie, de asemenea, udate în fiecare zi, dar nu recurge niciodată la pulverizare, ci direcționează jetul de apă doar către rădăcină. Mai mult mai bine in apropiere Faceți o gaură sau o canelură cu aceste plante și turnați apă acolo. Culturile bulboase sunt udate numai în perioadele de secetă prelungită, iar în restul timpului se descurcă fără umiditate suplimentară, la fel ca legumele rădăcinoase - morcovi și pătrunjel. Cu toate acestea, țelina iubește foarte mult umezeala; aproape că poate fi udată tot timpul. Toate plantele tinere necesită udare regulată după transplantarea lor în pământ. Toate culturile au nevoie de ea.
partea experimentală
Echipament:
Cutii pentru sol
Semințe de salată creson
Apă de la robinet
Apă carbogazoasă
Apă minerală
Udă cu îngrășăminte
Durata experimentului - 7 zile.
Mai întâi, am luat 10 semințe de nasturel și le-am plantat în fiecare recipient.
Rezultatele cercetării
Mineralapă
Udă cu îngrășăminte
Apă carbogazoasă
7/10
3/10
1/10
7/10
5/10
7/10
9/10
5/10
8/10
10/10
0/10
Concluzie: Pe 10 aprilie 2017 am început observațiile și am plantat 10 semințe în patru cutii cu pământ. Proiectul a durat 7 zile. Pe 17 aprilie 2017 am terminat de observat nasturel. Udăm semințele plantelor o dată pe zi. In a 4-a zi de observare a nasturelui am descoperit ca 7 din 10 muguri au rasarit in solul pe care l-am udat cu apa si ingrasamant. În a 5-a zi de observație, 1 din 10 muguri au răsărit în pământ pe care i-am udat cu apă minerală, 3 din 10 muguri au încolțit în pământ pe care i-am udat cu apă obișnuită și nimic nu a încolțit în pământ pe care l-am udat cu Mojito. apă carbogazoasă. În a 6-a zi, am descoperit că în pământul pe care l-am udat cu apă cu îngrășământ au răsărit 9 din 10 muguri, în pământul care a fost udat cu apă minerală, au încolțit 7 din 10 muguri, în pământul care a fost udat cu apă obișnuită, au încolțit 5 din 10 muguri, iar în pământul care a fost udat nu a venit nimic cu apă spumante Mojito. În ultima zi a experimentului, 10 din 10 muguri au răsărit în pământ pe care i-am udat cu apă cu îngrășământ, 8 din 10 muguri au încolțit în pământ care a fost udat cu apă minerală, 5 din 10 muguri au încolțit în pământ care a fost udat cu apă obișnuită, iar în pământul pe care l-am udat cu apă spumante nu a apărut „Mojito”.
După ce am observat cresonul, am ajuns la concluzia că este mai bine să udați semințele și plantele cu apă cu îngrășământ; puteți uda și cu apă minerală și obișnuită. Dar cel mai bine este să udați cu apă și îngrășământ.
Concluzie
Pe baza informațiilor colectate și a cercetărilor noastre, am ajuns la concluzia că cel mai bine este să udăm semințele și plantele:
1. apă cu îngrășământ;
2. apă minerală;
3. apă plată.
Pentru că aceste lichide favorizează mai bine creșterea plantelor.
În timp ce făceam această muncă, am câștigat multă experiență și o mulțime de emoții neobișnuit! Ne-am gândit că este ușor să lucrăm în grup, dar nu este atât de ușor. Desigur, au existat multe dispute; în acest proiect a fost necesar să ascult părerile altora și, de cele mai multe ori, a trebuit să fiu de acord cu ele. Și desigur, tema pe care am ales-o a fost mult mai dificilă decât în clasa a IV-a. În ciuda tuturor obstacolelor, am realizat, după părerea noastră, un proiect foarte bun.V.V.Apicultor. Moscova, „Drofa” ,2015.
Aplicație
Foto 1. semințe
Foto 2. Cutii cu pământ
Efectul apei asupra plantei
apa - componentă organism al plantelor fructifere şi fructelor de pădure şi cel mai important factor activitatea lor de viață, creșterea și dezvoltarea.
Fără apă, viața plantelor este imposibilă. Este inclus în toate țesăturile. La
în condiții optime, frunzele și lăstarii conțin până la 75, rădăcini - până la 85,
iar fructele conțin până la 90% apă, așadar pomi fructiferi, mai ales la roditor
vârsta, necesită o cantitate semnificativă de apă. Apa dizolvă mineralele
nutrienții și îi transportă în toate părțile plantei, participă la sinteza substanțelor organice din frunze, reglează regimul termic al plantelor, participă la construcția și funcționarea țesuturilor, menține turgul (presiunea) necesară în celule, reglează schimbul de nutrienți între suprateran
și părțile subterane ale plantelor. Plante fructifere tipuri variateși soiuri
au rate diferite de evaporare a umidității și cerințe de apă diferite. Mai mult
Prunii, merii, perii și cireșii sunt solicitanți de apă; mai putin solicitant -
cirese, caise, piersici, migdale. Copacii maturi consumă apă prin frunze.
mai mult decât tinerii. De dragul său crește și eu consum culturi de fructe
o anumită cantitate de umiditate. În SUA s-a stabilit că irigarea grădinilor poate fi
nu produc dacă mai mult de 600 mm de precipitații cad pe an. Acțiune utilă
precipitaţiile, mai ales vara, afectează plantele fructifere numai dacă
dacă cad frecvent și în cantități semnificative în soluri cu umiditate intensă,
capabil să rețină umiditatea pentru o lungă perioadă de timp” Când plouă cantitate mica umiditatea se evaporă rapid, aducând foarte puține beneficii
plantelor, Prin urmare, udarea frecventă la suprafață cu o cantitate mică de apă nu dă rezultate pozitive. Apa densă se evaporă mai puternic
soluri argiloase, mai putin nisipoase, dar nu-l retin bine. Pentru a conserva umiditatea, este necesar să distrugeți și să mențineți solul într-o stare liberă.
Pentru dezvoltarea normală a plantelor de fructe și fructe de pădure în sol trebuie să existe
o anumită cantitate de umiditate 40-70%. Cu cât solul este mai ușor, cu atât aveți nevoie de mai mult
saturați-l cu umiditate (soluri nisipoase), cu cât solul este mai greu, cu atât mai puțin, deoarece
cu exces de umiditate pe grele soluri argiloase accesul poate fi întrerupt
aer la rădăcini.
Pentru a reține umiditatea în sol după udare sau ploi abundente.
sedimentele sunt afânate" Afânarea dublă este egală ca forță de acțiune,
la udarea o singură dată,
Pe lângă afânare, este utilă umbrirea (mulcirea) solului
humus, iarbă cosită, pâslă pentru acoperiș. Crearea în sol cele mai bune conditii conservarea umidității, în zona muntoasă a regiunii Alma-Ata puteți face fără irigare
în grădină.
Vă oferim sarcini de testare cu o opțiune de răspuns din patru posibile. Selectați răspunsurile corecte și introduceți indicii acestora în matricea de răspunsuri.
1. Biologia este știința care studiază
a) structura obiectelor naturii vie și neînsuflețite
b) interacțiunea obiectelor naturii vie și neînsuflețite
c) viața în toate manifestările ei (adevărat)
d) modalităţi raţionale de utilizare a resurselor naturale
2. Zona de distribuție a vieții pe planeta noastră este învelișul Pământului, care se numește
a) atmosfera
b) hidrosferă
c) litosferă
d) biosferă (adevărat)
3. Cea mai mică unitate structurală și funcțională a viețuitoarelor, în afara căreia este imposibil să se realizeze proprietățile de bază ale vieții, este
b) moleculă
c) cușcă (adevărat)
d) biosferă
d) împărăție (credincios)
5. Dintre regnurile enumerate ale organismelor vii, oamenii sunt de obicei clasificați ca
a) bacterii
b) ciuperci
c) plante
d) animale (adevărat)
6. Dintre proprietățile vieții enumerate, găsite în natura neînsuflețită
mancare
b) respiratie
c) înălțime (adevărat)
d) reproducere (auto-reproducere)
7. Semnul principal permițând deosebirea vieții de nevii
a) metabolismul și conversia energiei (corect)
b) forma si culoarea obiectului
c) distrugerea unui obiect sub influența mediului
d) modificarea dimensiunii și greutății corporale
8. Pentru obiectele vii ale naturii, spre deosebire de corpurile naturii neînsuflețite, este caracteristic
a) respirație (adevărat)
b) pierderea în greutate
c) mişcarea în spaţiu
d) dizolvarea substanţelor în apă
9. Pentru a studia și a identifica schimbările sezoniere ale naturii, utilizați următoarea metodă
a) observație (adevărat)
b) experiment
c) măsurare
d) comparaţie
10. Efectul udării asupra vieții plantelor poate fi determinat folosind
a) măsurători
b) experiment (corect)
c) selecţia artificială
d) microscop
11. Mediul de viață uman
o apă
b) sol-aer (corect)
c) sol
G) mediu intern alt organism
Rezultat personal
Biologia este știința care studiază
2. Zona de distribuție a vieții pe planeta noastră este învelișul Pământului, care se numește
3. Cea mai mică unitate structurală și funcțională a viețuitoarelor, în afara căreia este imposibil să se realizeze proprietățile de bază ale vieții, este
4. Cea mai mare categorie (unitate) sistematică a lumii organice
5. Dintre regnurile enumerate ale organismelor vii, oamenii sunt de obicei clasificați ca
6. Dintre proprietățile vieții enumerate, găsite în natura neînsuflețită
7. Principala caracteristică care vă permite să distingeți traiul de neviu
8. Pentru obiectele vii ale naturii, spre deosebire de corpurile naturii neînsuflețite, este caracteristic
9. Pentru a studia și a identifica schimbările sezoniere ale naturii, utilizați următoarea metodă
10. Efectul udării asupra vieții plantelor poate fi determinat folosind
11. Mediul de viață uman
Experimente pe lumea înconjurătoare cu plante. Să demonstrăm că... Să aflăm care mediu este cel mai favorabil și mult mai mult... Vă sfătuiesc să vă creați un jurnal de observație în care să vă notați sau să schițați observațiile...
Ţintă: evidentiaza factorii de mediu necesari cresterii si dezvoltarii plantelor (apa, lumina, caldura).
Echipamente: două plante identice (balsam), apă.
Progresul experimentului: Să aflăm de ce plantele nu pot trăi fără apă (planta se va ofili, frunzele se vor usca, există apă în frunze); ce se va întâmpla dacă o plantă este udată și cealaltă nu (fără udare planta se va usca, se va îngălbeni, frunzele și tulpina își vor pierde elasticitatea etc.)?
Veți schița rezultatele monitorizării stării plantelor în funcție de udare în decurs de o săptămână. Hai sa facem concluzie….. Da, plantele nu pot trăi fără apă.
În lumină și în întuneric
Ţintă: identificarea factorilor de mediu necesari cresterii si dezvoltarii plantelor.
Echipamente: ceapa, cutie de carton rezistenta, doua recipiente cu pamant.
Progresul experimentului: Să aflăm, prin creșterea cepei, dacă este nevoie de lumină pentru viața plantelor. Acoperim o parte din ceapa cu un capac din carton gros inchis. Schițam rezultatul experimentului după 7-10 zile (ceapa de sub capotă a devenit ușoară). Scoatem capacul. După 7-10 zile, schițăm din nou rezultatul (ceapa devine verde la lumină, ceea ce înseamnă că în ea are loc fotosinteza (nutriția).
La cald și la rece
Ţintă: evidentiaza conditiile favorabile cresterii si dezvoltarii plantelor.
Echipamente: ramuri de copaci de iarnă sau de primăvară, rizom de coltsfoot împreună cu o parte din sol, flori dintr-un pat de flori cu o parte din sol (toamna); modelul dependenței plantelor de căldură.
Progresul experimentului: De ce nu sunt frunze pe ramuri afară? (afară este frig, copacii „dorm”). Vă sugerez să aduceți ramuri în cameră. Observăm modificări ale mugurilor (mugurii cresc în dimensiune, izbucnesc), aspectul frunzelor, creșterea lor, le comparăm cu ramurile de pe stradă (ramuri fără frunze), le schițăm.
Concluzie: Plantele au nevoie de căldură pentru a trăi și a crește.
Cum poți vedea primele flori de primăvară cât mai curând posibil? (aduceți-le în casă pentru a le încălzi). Dezgropați rizomul coltsfoot cu o parte din sol, mutați-l în interior, observați momentul apariției florilor în interior și în exterior (florile apar în interior după 4-5 zile, în aer liber după una sau două săptămâni). Concluzie: rece - plantele cresc încet, cald - plantele cresc repede.
Cum să prelungești vara pentru flori? (introduce plante cu flori de la patul de flori până în cameră, săpat rădăcinile plantelor cu un bulgăre mare de pământ, pentru a nu le deteriora). Observați schimbarea florilor în interior și în patul de flori (în patul de flori florile s-au ofilit, au înghețat, au murit; în interior continuă să înflorească).
Cine e mai bun?
Ţintă
Echipamente: doi butași identici, un recipient cu apă, un vas cu pământ, articole de îngrijire a plantelor.
Progresul experimentului: Stabiliți dacă plantele pot trăi mult fără sol? (nu poti); Unde cresc mai bine - în apă sau în sol?
Puneți butașii de mușcate în diferite recipiente - cu apă, pământ. Urmăriți-le până când apare prima frunză nouă;
Concluzie: prima frunză a unei plante din sol apare mai repede, planta capătă putere mai bine; Planta este mai slabă în apă.
Cât de repede?
Ţintă: evidentiaza conditiile favorabile cresterii si dezvoltarii plantelor, justifica dependenta plantelor de sol.
Echipamente: ramuri de mesteacăn sau plop (primăvara), apă cu și fără îngrășăminte minerale.
Progresul experimentului: Stabiliți dacă plantele au nevoie de îngrășământ și alegeți diferite îngrijiri pentru plante: una - udați cu apă obișnuită, cealaltă - apă cu îngrășăminte.
Pentru comoditate, marcați recipientele cu simboluri diferite. Observați până când apar primele frunze, monitorizați creșterea (în solul fertilizat planta este mai puternică și crește mai repede).
Concluzie:în sol bogat, fertilizat planta este mai puternică și crește mai bine.
Unde este cel mai bun loc pentru a crește?
Ţintă: stabilirea necesității de sol pentru viața plantelor, influența calității solului asupra creșterii și dezvoltării plantelor, identificarea solurilor care diferă ca compoziție.
Echipamente: butasi de tradescantia, pamant negru, argila cu nisip
Progresul experimentului: Selectați sol pentru plantare (cernoziom, un amestec de nisip și argilă). Plantați doi butași de Tradescantia identici în sol diferit. Observați creșterea butașilor cu aceeași grijă timp de 2-3 săptămâni (planta nu crește în lut, planta se descurcă bine în pământ negru). Transplantați butașii din amestecul de nisip-argilă în pământ negru. După două săptămâni, notați rezultatul experimentului (plantele prezintă o creștere bună).
De ce florile se ofilesc toamna?
Ţintă: stabiliți dependența creșterii plantelor de temperatură și cantitatea de umiditate.
Echipamente: ghiveci cu o plantă adultă; un tub de sticlă curbat introdus într-un tub de cauciuc lung de 3 cm corespunzător diametrului tulpinii plantei; recipient transparent.
Progresul experimentului: Inainte de udare se masoara temperatura apei (apa este calda), se uda ciotul ramas din tulpina, pe care se pune mai intai un tub de cauciuc cu un tub de sticla introdus si asigurat. Urmăriți cum curge apa din tubul de sticlă. Răciți apa cu zăpadă, măsurați temperatura (a devenit mai rece), turnați-o - apa nu curge în tub.
Concluzie: Toamna, florile se ofilesc, deși există multă apă, deoarece rădăcinile nu absorb apa rece.
Ce atunci?
Ţintă: sistematizați cunoștințele despre ciclurile de dezvoltare ale tuturor plantelor.
Echipamente: semințe de ierburi, legume, flori, articole de îngrijire a plantelor.
Progresul experimentului: În ce se transformă semințele? Creșteți plantele pe tot parcursul verii, observând orice modificări pe măsură ce se dezvoltă. După ce ați colectat fructele, comparați-vă schițele și faceți schema generala pentru toate plantele folosind simboluri, reflectând principalele etape ale dezvoltării plantelor: sămânță - germen - plantă adultă - floare - fruct.
Ce este în sol?
Ţintă: stabiliți dependența factorilor de natură neînsuflețită de natura vie (fertilitatea solului de putrezirea plantelor).
Echipamente: un bulgăre de pământ, o farfurie de metal (placă subțire), o lampă cu alcool, resturi de frunze uscate, o lupă, o pensetă.
Progresul experimentului: Luați în considerare solul pădurii și solul site-ului. Folosind o lupă, determinați unde este solul (în pădure este mult humus). Aflați în ce sol cresc cel mai bine plantele și de ce? (sunt mai multe plante in padure, este mai multa hrana pentru ele in sol).
Împreună cu un adult (!) Ardeți pământul pădurii într-o placă de metal, acordați atenție mirosului când ardeți. Încercați să ardeți o frunză uscată. Definiți ce face solul bogat? (în pământul pădurii sunt multe frunze putrezite). Discutați compoziția solului orașului. De unde știi dacă e bogată? Examinează-l cu o lupă și arde-l pe o farfurie.
Ce e sub picioarele noastre?
Ţintă: aduceți copiii să înțeleagă că solul are o compoziție diferită.
Echipamente: pământ, lupă, lampă cu alcool, farfurie metalică, sticlă, recipient transparent (sticlă), lingură sau baton.
Progresul experimentului: Examinați solul, găsiți resturile de plante în el. Rugați un adult să încălzească solul într-o placă metalică peste o lampă cu alcool, ținând paharul deasupra solului. Aflați de ce s-a aburit sticla? (este apa in sol). Continuați să încălziți solul, încercați să determinați prin mirosul de fum ce este în sol? (nutrienți: frunze, părți de insecte). Apoi încălziți solul până când fumul dispare. Află ce culoare are? (lumină), ce a dispărut din ea? (umiditate, materie organică). Se toarnă pământul într-un pahar cu apă și se amestecă. După ce particulele de sol se depun în apă, examinați sedimentul (nisip, argilă). De ce nu crește nimic în pădurea unde sunt incendiile? (toți nutrienții se ard, solul devine sărac).
Unde este mai lung?
Ţintă: aflați motivul reținerii umidității în sol.
Echipamente: ghivece cu plante.
Progresul experimentului: Udati solul in doua ghivece de dimensiuni identice cu o cantitate egala de apa, asezati un vas la soare, celalalt la umbra. Explicați de ce pământul dintr-un vas este uscat și pământul din celălalt este umed (apa evaporată la soare, dar nu la umbră). Rezolvați problema: a plouat peste luncă și pădure; Unde va rămâne solul umed mai mult timp și de ce? (în pădure pământul va rămâne umed mai mult decât în luncă, deoarece este mai multă umbră și mai puțin soare).
Există suficientă lumină?
Ţintă: identificați motivul pentru care există puține plante în apă.
Echipamente: lanternă, recipient transparent cu apă.
Progresul experimentului: Acordați atenție plantelor de interior situate lângă fereastră. Unde cresc mai bine plantele - lângă fereastră sau departe de ea, de ce? (acele plante care sunt mai aproape de fereastră primesc mai multă lumină). Examinați plantele din acvariu (iaz), stabiliți dacă plantele vor crește la adâncimi mari ale corpurilor de apă? (nu, lumina nu trece bine prin apă). Pentru a dovedi, luminează apa cu o lanternă și află unde sunt cele mai bune plantele? (mai aproape de suprafața apei).
Unde vor primi plantele apă mai repede?
Ţintă: identificați capacitatea diferitelor soluri de a trece apa.
Echipamente: pâlnii, baghete de sticlă, un recipient transparent, apă, vată, pământ din pădure și din potecă.
Progresul experimentului: Luați în considerare solurile: determinați unde este pădure și unde este urban. Așezați vată în partea de jos a pâlniei, apoi solul de testat și puneți pâlnia pe recipient. Măsurați aceeași cantitate de apă pentru ambele soluri. Turnați încet apă în centrul pâlniei folosind o tijă de sticlă până când apă apare în recipient. Comparați cantitatea de lichid. Apa trece prin solul pădurii mai repede și este mai bine absorbită.
Concluzie: plantele se vor îmbăta mai repede în pădure decât în oraș.
Apa este bună sau rea?
Ţintă: selectați alge din varietatea de plante.
Echipamente: acvariu, elodea, linte de rață, frunză planta de interior.
Progresul experimentului: Luați în considerare algele, scoateți în evidență trăsăturile și soiurile acestora (cresc în întregime în apă, la suprafața apei, în coloana de apă și pe uscat). Încercați să schimbați habitatul plantei: coborâți frunza de begonia în apă, ridicați elodea la suprafață, coborâți linga de rață în apă. Vezi ce se întâmplă? (elodeea se usucă, begonia putrezește, linga de rață își ondula frunza).
Plante Economice
Ţintă: Găsiți plante care pot crește în deșert, savana.
Echipamente: Plante: ficus, sansevieria, violeta, dieffenbachia, lupa, pungi de plastic.
Progresul experimentului: Demonstrează că există plante care pot trăi în deșert sau în savană. Selectați în mod independent plante care, în opinia dvs., ar trebui să evapore puțină apă, să aibă rădăcini lungi și să acumuleze umiditate. Efectuați experimentul: puneți o pungă de plastic pe o frunză, observați apariția umidității în interiorul acesteia, comparați comportamentul plantelor. Concluzie: frunzele acestor plante evaporă puțină umiditate.
De ce mai puțin?
Ţintă: Stabiliți dependența cantității de umiditate evaporată de dimensiunea frunzelor.
Echipamente
Progresul experimentului: Aflați ce plante pot trăi în junglă, zonă de pădure, savană.
S-ar putea să credeți că plantele cu frunze mari care consumă multă apă pot trăi în junglă; în pădure - plante obișnuite; în savana - plante care acumulează umiditate. Ok, hai să dovedim.
Turnați aceeași cantitate de apă în baloane, puneți plantele acolo, marcați nivelul apei; După una sau două zile, observați modificarea nivelului apei. Concluzie: Plantele cu frunze mari absorb mai multă apă și evaporă mai multă umiditate - pot crește în junglă, unde este multă apă în sol, umiditate ridicată și fierbinte.
Care sunt rădăcinile plantelor de tundră?
Ţintă: înțelegeți relația dintre structura rădăcinilor și caracteristicile solului din tundra.
Echipamente: fasole încolțită, cârpă umedă, termometru, vată într-un recipient înalt transparent.
Progresul experimentului: Numiți caracteristicile solului din tundra... Da, permafrost. Aflați ce fel de rădăcini trebuie să fie pentru ca plantele să poată trăi în condiții de îngheț. Așezați fasolea încolțită pe un strat gros de vată umedă, acoperiți cu o cârpă umedă, puneți-le pe un pervaz rece și observați creșterea rădăcinilor și direcția lor timp de o săptămână. Concluzie:în tundra, rădăcinile cresc în lateral, paralel cu suprafața pământului.
Poate o plantă să respire?
Ţintă: identifica nevoia plantei de aer, respiratie; să înțeleagă cum are loc procesul de respirație la plante.
Echipamente: planta de interior, paie de cocktail, vaselina, lupa.
Progresul experimentului: Respiră plantele, cum poți dovedi că o fac? Știți că atunci când respirați, aerul trebuie să intre și să iasă din plantă, procesul de respirație este același ca și la oameni. Deci, vom conduce începutul experimentului pe noi înșine. Încercați mai întâi să respirați printr-un tub. Apoi acoperiți gaura din tub cu vaselină. Acum încercați să respirați prin acest tub. Da, vaselina nu permite trecerea aerului.
Să presupunem că plantele au găuri foarte mici în frunze prin care respiră. Pentru a testa acest lucru, acoperiți una sau ambele părți ale frunzei cu vaselină și observați frunzele zilnic timp de o săptămână. Fă-o într-o săptămână concluzie: frunzele „respiră” pe dedesubt, pentru că acele frunze care erau mânjite cu vaselină pe dedesubt au murit.
Cum respiră plantele?
Ţintă: determinați că toate părțile plantei sunt implicate în respirație.
Echipamente: un recipient transparent cu apă, o frunză pe un pețiol sau tulpină lungă, un tub de cocktail, o lupă
Progresul experimentului: Aflați dacă aerul trece prin frunze în plantă. Cum detectăm aerul? examinați tăietura tulpinii printr-o lupă (există găuri), scufundați tulpina în apă (observați eliberarea bulelor din tulpină). Și să realizăm un alt experiment „Printr-o frunză” în următoarea secvență:
- turnați apă în sticlă, lăsând-o goală 2-3 cm;
- introduceți frunza în sticlă astfel încât vârful tulpinii să fie scufundat în apă; acoperiți strâns orificiul sticlei cu plastilină, ca un dop;
- Aici, faceți o gaură pentru pai și introduceți-l astfel încât vârful să nu ajungă în apă, asigurați paiul cu plastilină;
- expulzați aerul din sticlă - trageți aer prin paie.
Din capătul tulpinii scufundate în apă vor începe să iasă bule de aer. Concluzie: aerul trece prin frunză în tulpină, deoarece bulele de aer pot fi văzute eliberându-se în apă.
Ce gaz produce o plantă când este expusă la lumină?
Ţintă: stabiliți că o plantă eliberează oxigen în timpul fotosintezei.
Echipamente: un recipient mare de sticlă cu capac ermetic, o tăietură de plantă în apă sau un ghiveci cu o plantă, o așchie, chibrituri.
Progresul experimentului: De ce este atât de ușor să respiri în pădure?…. Da, desigur, plantele produc oxigenul necesar respirației umane. Vom demonstra prin experiment ipoteza: așezați un ghiveci cu o plantă (sau butași) într-un recipient înalt, transparent, cu capac ermetic. Așezați într-un loc cald loc luminos. După 1-2 zile, răspunde la întrebarea: de unde știi dacă s-a acumulat oxigen în borcan? (oxigenul arde, așa că poți pune acolo un chibrit aprins). Observați fulgerul strălucitor al flăcării de la o așchie adusă în recipient imediat după îndepărtarea capacului. Concluzie: animalele și oamenii au nevoie de plante pentru respirație.
Fotosinteza are loc în toate frunzele?
Ţintă: dovedesc că fotosinteza are loc în toate frunzele.
Echipamente: apă clocotită, frunză de begonie (reversul este vopsit în visiniu), recipient alb.
Progresul experimentului: Să aflăm dacă fotosinteza are loc în frunzele care nu sunt colorate Culoarea verde(în begonie, reversul frunzei este vopsit în visiniu). Puneți foaia în apă clocotită, examinați-o după 5-7 minute și schițați rezultatul. (Frunza devine verde și apa își schimbă culoarea.) Concluzie: Fotosinteza are loc în frunză.
Labirint
Ţintă: stabiliți prezența fototropismului la plante.
Fototropism(din greacă lumină și turn) - o schimbare a direcției de creștere a organelor plantelor, în funcție de direcția luminii incidente.
Echipamente: o cutie de carton cu capac și despărțitori în interior sub formă de labirint: într-un colț este un tubercul de cartof, în opus este o gaură.
Progresul experimentului: Puneți tuberculul în cutie, închideți-l, așezându-l într-un loc cald, dar nu fierbinte, cu orificiul îndreptat spre sursa de lumină. Deschideți cutia după ce mugurii de cartofi ies din gaură. Luați în considerare direcția, culoarea lor (vlăstarii sunt palizi, albi, răsuciți în căutarea luminii într-o direcție). Lăsați cutia deschisă și continuați să observați schimbarea culorii și direcției lăstarilor pe parcursul unei săptămâni (acum mugurii se întind în direcții diferite, au devenit verzi).
Urmărind lumina
Ţintă: determinați modul în care planta se mișcă în direcția sursei de lumină.
Echipamente: două plante identice (impatiens, coleus).
Progresul experimentului: Observați că frunzele plantelor sunt îndreptate în aceeași direcție. Așezați planta lângă fereastră. Acordați atenție direcției suprafeței frunzei (în toate direcțiile). După trei zile, observați că toate frunzele ajung spre lumină. Întoarceți planta la 180 de grade. Marcați direcția frunzelor. Observați încă trei zile, observați schimbarea direcției frunzelor (s-au întors din nou spre lumină). Desenați rezultatele.
Fotosinteza are loc în întuneric?
Ţintă: dovedesc că fotosinteza la plante are loc numai în lumină.
Echipamente: plante de interior cu frunze dure (ficus, sansevieria), tencuiala adeziva.
Progresul experimentului: Ghicitoare: ce se va întâmpla dacă lumina nu cade pe o parte a foii (o parte a foii va fi mai ușoară). Să o testăm cu experiență: acoperiți o parte a frunzei cu o tencuială, plasați planta lângă o sursă de lumină timp de o săptămână. După o săptămână, îndepărtați plasturele. Concluzie: Fără lumină, fotosinteza nu are loc la plante.
Aprovizionarea fabricii Ţintă: determina că planta își poate asigura propria hrană.
Echipamente: o oală cu o plantă în interiorul unui borcan de sticlă cu gât larg, un capac ermetic.
Progresul experimentului: În interiorul unui recipient mare transparent, puneți un butaș de plantă în apă sau un ghiveci mic cu o plantă. Udă solul. Sigilați recipientul cu un capac și puneți-l într-un loc cald și luminos. Monitorizați planta timp de o lună. Aflați de ce nu a murit (planta continuă să crească: picături de apă apar periodic pe pereții borcanului, apoi dispar). Concluzie: Planta se hrănește singură.
Evaporarea umidității din frunzele plantelor
Ţintă: Verificați unde dispare apa din frunze.
Echipamente: plantă, pungă de plastic, ață.
Progresul experimentului: Luați în considerare planta, cum se mișcă apa din sol în frunze? (de la rădăcini la tulpini, apoi la frunze); unde dispare atunci, de ce trebuie udata planta? (apa se evaporă din frunze). Să verificăm ipoteza punând o pungă de plastic pe bucata de hârtie și fixând-o. Așezați planta într-un loc cald și luminos. Vă rugăm să rețineți că interiorul pungii este „aburit”. După câteva ore, scoateți punga în care găsiți apă. De unde a venit ea? (evaporat de la suprafața frunzei), de ce apa nu este vizibilă pe frunzele rămase? (apa s-a evaporat în aerul din jur).
De ce mai puțin?
Ţintă: stabiliți dependența cantității de apă evaporată de mărimea frunzelor.
Echipamente: baloane de sticlă, butași de Dieffenbachia și Coleus.
Progresul experimentului: Tăiați butașii pentru plantare ulterioară, puneți-i în baloane. Turnați aceeași cantitate de apă. După una sau două zile, verificați nivelul apei din fiecare balon. De ce nu este la fel? (o plantă cu frunze mai mari absoarbe și evaporă mai multă apă).
Plante Economice
Ţintă: stabiliți relația dintre structura suprafeței frunzelor (densitate, pubescență) și nevoia lor de apă.
Echipamente: ficus, sansevieria, dieffenbachia, violeta, balsam, pungi de plastic, lupa.
Progresul experimentului: De ce ficusul, violeta și alte plante nu necesită multă apă? Să facem un experiment: puneți pungi de plastic pe frunzele diferitelor plante, fixați-le bine, observați apariția umidității în ele, comparați cantitatea de umiditate care se evaporă din frunzele diferitelor plante (Dieffenbachia și ficus, violetă și balsam).
Concluzie: Violeta nu trebuie udata des: frunzele pubescente nu renunta si retin umiditatea; frunzele dense de ficus se evaporă, de asemenea, mai puțină umiditate decât frunzele de aceeași dimensiune, dar cele libere.
Ce simți?
Ţintă: afla ce se intampla cu planta cand apa se evapora din frunze.
Echipamente: burete umezit cu apă.
Progresul experimentului: Sari putin... Cum te simti cand sari? (Fierbinte); cand este cald, ce se intampla? (apare transpiratia, apoi dispare, se evapora). Imaginează-ți că mâna ta este o frunză din care se evaporă apa; umeziți buretele în apă și frecați-l de-a lungul suprafeței interioare a antebrațului. Cum se simte? (s-a simțit rece). Ce se întâmplă cu frunzele când apa se evaporă din ele? (se racesc).
Ce sa schimbat?
Ţintă: dovedesc ca atunci cand apa se evapora din frunze, acestea se racesc.
Echipamente: termometre, două bucăți de pânză, apă.
Progresul experimentului: Examinați termometrul, notați citirile. Înfășurați termometrul într-o cârpă umedă și puneți-l într-un loc cald. După 5-10 minute, verifică de ce a scăzut temperatura? (atunci cand apa se evapora din material, are loc racirea).
Mult - puțin
Ţintă: identificați dependența cantității de lichid evaporat de dimensiunea frunzelor.
Echipamente: trei plante: una - cu frunze mari, a doua - cu frunze obișnuite, a treia - un cactus; pungi de celofan, fire.
Progresul experimentului: De ce plantele cu frunze mari trebuie udate mai des decât cele cu frunze mici? Alege trei plante cu frunze de dimensiuni diferite. Să facem un experiment. Așezați pungile pe frunze, asigurați-vă, observați schimbările de-a lungul zilei; comparați cantitatea de lichid evaporată. Trageți o concluzie (cu cât frunzele sunt mai mari, cu atât se evaporă mai multă umiditate și cu atât trebuie udate mai des).
Au rădăcinile nevoie de aer?
Ţintă: identificați motivul nevoii plantei de afânare; demonstrează că planta respiră cu toate organele ei.
Echipamente: un recipient cu apa, pamant compactat si afanat, doua recipiente transparente cu muguri de fasole, o sticla cu pulverizator, ulei vegetal, doua plante identice in ghivece.
Progresul experimentului: De ce o plantă crește mai bine decât alta? Examinați și stabiliți că într-un vas solul este dens, în celălalt este afânat. De ce solul dens este mai rău? Să demonstrăm. Scufundați bulgări identice în apă (apa curge mai rău, există puțin aer, deoarece se eliberează mai puține bule de aer din pământul dens). Aflați dacă rădăcinile au nevoie de aer: pentru a face acest lucru, puneți trei muguri de fasole identici în recipiente transparente cu apă. Utilizați o sticlă de pulverizare pentru a pompa aer într-un recipient, lăsați-l neschimbat pe al doilea și turnați un strat subțire pe suprafața apei în al treilea. ulei vegetal, care împiedică trecerea aerului către rădăcini. Observați schimbarea răsadurilor (crește bine în primul recipient, mai rău în al doilea, în al treilea - planta moare), faceți concluzii despre nevoia de aer pentru rădăcini, schițați rezultatul. Plantele au nevoie de sol liber pentru a crește, astfel încât rădăcinile să aibă acces la aer.
În ce direcție crește rădăcina?
Ţintă: aflați unde este îndreptată creșterea rădăcinii în timpul germinării semințelor.
Echipamente: sticlă, hârtie de filtru, semințe de mazăre.
Progresul experimentului: Luați un pahar, o fâșie de hârtie de filtru și rulați-o într-un cilindru. Introduceți cilindrul în sticlă astfel încât să atingă pereții sticlei. Cu ajutorul unui ac, puneți mai multe mazăre umflată între marginea paharului și cilindrul de hârtie la aceeași înălțime. Apoi turnați puțină apă în fundul paharului și puneți-l într-un loc cald. După ceva timp, observați aspectul rădăcinilor. Unde se duc vârfurile rădăcinilor? De ce se întâmplă asta?
Rădăcina de îngropare
Ţintă: dovedesc că rădăcinile cresc întotdeauna în jos.
Echipamente: ghiveci de flori, nisip sau rumeguș, semințe de floarea soarelui.
Progresul experimentului: Puneți mai multe semințe de floarea soarelui înmuiate timp de 24 de ore într-un ghiveci de flori pe nisip umed sau rumeguș. Acoperiți-le cu o bucată de tifon sau hârtie de filtru. Observați aspectul rădăcinilor și creșterea lor. A trage concluzii.
De ce rădăcina își schimbă direcția?
Ţintă: arată că rădăcina poate schimba direcția de creștere.
Echipamente: conserve, tifon, semințe de mazăre
Progresul experimentului: Într-o sită mică sau joasă conserve, din care s-a scos fundul și acoperit cu tifon, se așează o duzină de mazăre umflată, se acoperă cu un strat de 2-3 cm de rumeguș sau pământ umed și se pune peste un vas cu apă. De îndată ce rădăcinile pătrund prin găurile din tifon, așezați sita în unghi față de perete. După câteva ore, vei vedea că vârfurile rădăcinilor s-au curbat spre tifon. În ziua 2-3, toate rădăcinile vor crește, apăsând pe tifon. Cum explici asta? (Vârful rădăcinii este foarte sensibil la umiditate, prin urmare, odată în aer uscat, se îndoaie spre tifon, unde se află rumegușul umed).
Pentru ce sunt rădăcinile?
Ţintă: dovedesc ca radacinile plantei absorb apa; clarificați funcția rădăcinilor plantelor; stabiliți relația dintre structura și funcția rădăcinilor.
Echipamente: un butas de muscata sau balsam cu radacini, un recipient cu apa, inchis cu un capac cu fanta pentru butas.
Progresul experimentului: Luați în considerare butașii de balsam sau mușcate cu rădăcini, aflați de ce planta are nevoie de rădăcini (rădăcinile ancorează planta în pământ) și dacă acestea absorb apă. Să facem experimentul: așezați planta într-un recipient transparent, marcați nivelul apei, închideți ermetic recipientul cu un capac cu fantă pentru tăiere. Stabiliți ce s-a întâmplat cu apa după câteva zile? (apa a devenit rară). Da, dupa 7-8 zile apa a devenit mai putina. Concluzie: rădăcinile absorb apă.
Cum să vezi mișcarea apei prin rădăcini?
Ţintă: dovedesc că rădăcinile plantelor absorb apa, clarifică funcția rădăcinilor plantelor, stabilește relația dintre structura și funcția rădăcinilor.
Echipamente: butasi de balsam cu radacini, apa cu colorant alimentar.
Progresul experimentului: Luați în considerare butași de mușcate sau balsam cu rădăcini, clarificați funcțiile rădăcinilor (întăresc planta în sol, iau umiditatea din ea). Ce altceva pot lua rădăcinile din pământ? Luați în considerare colorantul alimentar uscat - „mâncare”, adăugați-l în apă, amestecați. Ce ar trebui să se întâmple dacă rădăcinile pot absorbi mai mult decât apă? (rădăcinile ar trebui să devină o culoare diferită). După câteva zile, notează rezultatele experimentului în jurnalul tău de observație. Ce se va întâmpla cu planta dacă există substanțe dăunătoare pentru ea în pământ? (planta va muri, eliminând substanțele nocive împreună cu apa).
Piesa vie
Ţintă: stabiliți că legumele rădăcinoase conțin un aport de nutrienți pentru plantă.
Echipamente: recipient plat, rădăcinoase: morcovi, ridichi, sfeclă, algoritm de activitate
Progresul experimentului: Legumele rădăcinoase au o sursă de nutrienți? Luați o legumă rădăcină și stabiliți-i numele. Apoi așezați rădăcină într-un loc cald, luminos, urmăriți apariția verdeață, schițați (leguma rădăcină oferă hrană frunzelor care apar). Tăiați rădăcina la jumătate din înălțime, puneți-o într-un recipient plat cu apă și puneți-o într-un loc cald și luminos. Observați creșterea verdeață, schițați rezultatul observației dvs. Continuați să observați până când verdeața începe să se ofilească. Acum uită-te la rădăcină (a devenit moale, moale, fără gust și are puțin lichid).
Unde se duc rădăcinile?
Ţintă: stabiliți o legătură între modificările părților plantei și funcțiile pe care le îndeplinesc și factorii de mediu.
Echipamente: două plante în ghivece cu tavă
Progresul experimentului: Udă două plante diferit: cyperus - în tavă, muşcate - sub rădăcină. După un timp, observați că în tigaie au apărut rădăcini de cyperus. Apoi uită-te la muşcate şi află de ce rădăcinile muşcatei nu apar în tavă? (radacinile nu au aparut pentru ca sunt atrase de apa; muscatele au umezeala in ghiveci, nu in tava).
Rădăcini neobișnuite
Ţintă: identificați relația dintre umiditatea ridicată a aerului și apariția rădăcinilor aeriene la plante.
Echipamente: Scindapsus, un recipient transparent cu un capac etanș cu apă în partea de jos, un grătar de sârmă.
Progresul experimentului: De ce există plante cu rădăcini aeriene în junglă? Examinați planta scindapsus, găsiți mugurii - viitoare rădăcini aeriene, așezați butașii pe un suport de sârmă într-un recipient cu apă și închideți-l bine cu un capac. Observați timp de o lună pentru apariția „ceții” și apoi picături pe capacul din interiorul recipientului (ca în junglă). Examinați rădăcinile aeriene care au apărut și comparați-le cu alte plante.
În ce direcție crește tulpina?
Ţintă: aflați caracteristicile creșterii tulpinii.
Echipamente: baton, ace, borcan de sticla, seminte de mazare
Progresul experimentului: Atașați 2-3 muguri de mazăre cu tulpină și primele două frunze la un bloc de lemn. După câteva ore, veți vedea că tulpina s-a îndoit în sus. Concluzie: tulpina, ca și rădăcina, are creștere direcțională.
Mișcarea organelor plantelor în creștere
Ţintă: aflați dependența creșterii plantelor de lumină.
Echipamente: 2 ghivece de flori, boabe de ovaz, secara, grau, 2 cutii de carton.
Progresul experimentului: Semănați două duzini de boabe fiecare în două ghivece mici de flori umplute cu rumeguș umed. Acoperiți o oală cutie de carton, acoperiți celălalt oală cu aceeași cutie cu o gaură rotundă pe unul dintre pereți. Următoarea lecție, scoateți cutiile din oale. Veți observa că răsadurile de ovăz care au fost acoperite cu cutia de carton cu orificiul vor fi înclinate spre orificiu; într-un alt ghiveci răsadurile nu se vor îndoi.
Este posibil să crești o plantă cu două tulpini dintr-o sămânță?
Ţintă: introduceți elevii în producția artificială a unei plante cu două tulpini.
Echipamente: ghiveci de flori, seminte de mazare.
Progresul experimentului: Luați câteva mazăre și semănați-le într-o cutie de pământ sau într-un ghiveci mic de flori. Când apar răsadurile, folosiți un brici ascuțit sau foarfece pentru a le tăia tulpinile chiar de la suprafața solului. După câteva zile vor apărea două tulpini noi, din care se vor dezvolta două tulpini de mazăre.
Apar lăstari noi de la axilele cotiledoanelor. Acest lucru poate fi verificat prin îndepărtarea cu grijă a răsadurilor din sol. Producția artificială de plante cu două tulpini are și o semnificație practică. De exemplu, puteți obține varză cu două capete, care va da un randament mai mare decât varza cu un singur cap.
Cum crește tulpina?
Ţintă: observarea creșterii tulpinii.
Echipamente: pensula, cerneala, mazare sau varza de fasole
Progresul experimentului: Creșterea tulpinii poate fi observată folosind semne. Folosind o perie sau un ac, aplicați semne pe tulpina mazărei sau fasolei încolțite la distanțe egale unul de celălalt. Urmăriți cât timp va dura și pe ce parte a tulpinii se vor depărta semnele.
Prin ce parte a tulpinii se deplasează apa de la rădăcini la frunze?
Ţintă: dovedesc că apa din tulpină se mișcă prin lemn.
Echipamente: secțiune de tulpină, cerneală roșie.
Progresul experimentului: Puneți o crenguță dintr-o plantă de interior fuchsia sau tradescantia într-un borcan cu apă, nuanțați ușor apa cu cerneală roșie sau albastru obișnuit sau colorant alimentar (vopsea pentru ouă de Paște). După câteva zile vei vedea că venele frunzelor au devenit roz sau Culoarea albastră. Apoi tăiați o bucată din crenguță pe lungime și vedeți ce parte din ea este colorată. Ce concluzie veți trage din această experiență?
Ca pe tulpini
Ţintă: arată procesul trecerii apei prin tulpini.
Echipamente: tuburi de cocktail, apă minerală (sau fiartă), recipient pentru apă.
Progresul experimentului: Examinați tubul. Paiele pot conduce apa deoarece are găuri, ca niște tulpini. După ce ați scufundat un capăt al tubului în apă, încercați să trageți ușor aer de la celălalt capăt al tubului; urmăriți mișcarea în sus a apei.
Tulpini economii
Ţintă: identificați modul în care tulpinile (trunchiurile) pot acumula umiditate și o pot reține pentru o lungă perioadă de timp.
Echipamente: bureți, blocuri de lemn nevopsite, lupă, recipiente joase cu apă, recipient adânc cu apă
Progresul experimentului: Luați în considerare barele diferite rase copacii printr-o lupă, vorbesc despre diferitele lor grade de absorbție (la unele plante, tulpina poate absorbi apa la fel ca un burete). Turnați aceeași cantitate de apă în recipiente diferite. Puneți batoanele în primul, bureții în al doilea, lăsați timp de cinci minute. Unde va fi absorbită mai multă apă? (într-un burete - are mai mult spațiu pentru apă). Observați eliberarea bulelor. Verificăm barele și bureții din recipient. De ce nu există apă în al doilea recipient (totul a fost absorbit în burete). Ridicați buretele; apa picură din el. Explicați unde va rezista apa mai mult? (în burete, deoarece conține mai multă apă). Verificați-vă ipotezele înainte ca blocul să se usuce (1-2 ore).
Semințele absorb multă apă?
Ţintă: aflați câtă umiditate absorb semințele germinate.
Echipamente: Cilindru de măsurare sau pahar, semințe de mazăre, tifon
Progresul experimentului: Turnați 200 ml de apă într-un cilindru dozator de 250 ml, apoi puneți semințele de mazăre într-o pungă de tifon, legați cu un fir astfel încât capătul să rămână lung de 15-20 cm și coborâți cu grijă punga în cilindru cu apă. Pentru a preveni evaporarea apei din cilindru, este necesar să o legați deasupra cu hârtie unsă. A doua zi, trebuie să îndepărtați hârtia și să folosiți capătul firului pentru a scoate punga de mazăre umflată din cilindru. Lăsați apa să se scurgă din pungă în cilindru. Câtă apă a mai rămas în cilindru? Câtă apă au absorbit semințele?
Presiunea semințelor umflate este mare?
Ţintă
Echipamente: pungă de pânză, balon, semințe de mazăre.
Progresul experimentului: Puneți semințele de mazăre într-o pungă mică, legați-o bine și puneți-o într-un pahar sau un borcan cu apă. A doua zi vei descoperi că punga nu a rezistat presiunii semințelor - a izbucnit. De ce s-a întâmplat asta? …. Acest lucru sugerează că puterea de umflare a semințelor este mare.
Cât de grele pot ridica semințele umflate?
Ţintă: aflați puterea semințelor umflate.
Echipamente: conserve, greutate, mazăre.
Progresul experimentului: Puneți o treime din semințele de mazăre într-un borcan de conserve înalt, cu găuri în fund; puneți-l într-o cratiță cu apă, astfel încât semințele să fie în apă. Puneți un cerc de tablă pe semințe și puneți deasupra o greutate sau orice altă greutate. Observați cât de grele pot fi semințele de mazăre umflate. Înregistrați rezultatele în jurnalul dvs. de observație.
Semințele germinate respiră?
Ţintă: dovedesc că semințele în germinare emit dioxid de carbon.
Echipamente: borcan sau sticla de sticla, seminte de mazare, aschie, chibrituri.
Progresul experimentului: Turnați semințele de mazăre într-o sticlă înaltă, cu gât îngust și acoperiți bine. Înainte de următoarea lecție, ghiciți ce fel de gaz ar putea elibera semințele și cum să dovediți acest lucru? Deschideți sticla și dovediți prezența dioxidului de carbon în ea folosind o așchie care arde (așchia se va stinge deoarece dioxidul de carbon suprimă arderea).
Respirația semințelor produce căldură?
Ţintă: dovedesc că semințele produc căldură atunci când respiră.
Echipamente: sticla de jumatate de litru cu dop, seminte de mazare, termometru.
Progresul experimentului: Luați o sticlă de jumătate de litru, umpleți-o cu semințe de secară, grâu sau mazăre ușor „îndoite” și introduceți-o cu un dop, introduceți un termometru chimic prin orificiul dopului pentru a măsura temperatura apei. Apoi înfășurați bine sticla cu hârtie de ziar și puneți-o într-o cutie mică pentru a evita pierderile de căldură. După ceva timp, veți observa o creștere a temperaturii din interiorul sticlei cu câteva grade. Explicați motivul creșterii temperaturii semințelor...
Vârfurile rădăcinilor
Ţintă: află care organ iese primul din sămânță.
Echipamente: fasole (mazăre, fasole), cârpă umedă (șervețele de hârtie), recipiente transparente, schiță folosind simbolurile structurii plantei, algoritm de activitate.
Progresul experimentului: Selectați oricare dintre semințele propuse, creați condiții pentru germinare (loc cald). Puneți strâns un prosop de hârtie umed pe părțile laterale ale unui recipient transparent. Asezati fasole inmuiata (mazare, fasole) intre servetel si pereti; Păstrați șervețelul umed în mod constant. Observați modificările care apar în fiecare zi timp de 10-12 zile: mai întâi va apărea rădăcina din fasole, apoi tulpinile; rădăcinile vor crește, lăstarul superior va crește.
Flori atât de diferite
Ţintă: stabiliți caracteristicile polenizării plantelor cu ajutorul vântului, detectați polenul de pe flori.
Echipamente: amenti de mesteacăn înflorit, aspen, flori de coltsfoot, păpădie; lupă, minge de vată.
Progresul experimentului: Uită-te la flori, descrie-le. Aflați unde ar putea avea floarea polen și folosiți o minge de bumbac pentru a o găsi. Examinați amentii de mesteacăn înflorit (aceștia sunt și flori) printr-o lupă, încercați să detectați asemănări cu florile de luncă (există polen). De ce zboară albinele spre flori, plantele au nevoie de el? (albinele zboară după nectar și polenizează planta).
Cum transportă albinele polenul?
Ţintă: identificați modul în care are loc procesul de polenizare la plante.
Echipamente: bile de bumbac, vopsea pudra in doua culori, modele de flori, colectie de insecte, lupa
Progresul experimentului: Examinați structura membrelor și a corpului insectelor printr-o lupă (șuroasă, acoperită cu fire de păr). Gândiți-vă la bile de bumbac ca la insecte. Imitând mișcarea insectelor, atingeți bilele de flori. După atingere, „polenul” rămâne pe ele. Deci, cum pot insectele să ajute plantele să polenizeze? (polenul se lipeste de membrele si corpurile insectelor).
Polenizarea prin vânt
Ţintă: stabiliți caracteristicile procesului de polenizare a plantelor cu ajutorul vântului.
Echipamente: doi saci de in cu faina, un evantai sau evantai de hartie, amenti de mesteacan.
Progresul experimentului: Ce fel de flori au mesteacănul și salcia, de ce nu zboară insectele spre ele? (sunt foarte mici, nu sunt atractive pentru insecte; când înfloresc, sunt puține insecte). Efectuați experimentul: agitați pungile umplute cu făină - „polen”. Aflați ce este nevoie pentru ca polenul să ajungă de la o plantă la alta (plantele trebuie să crească aproape sau cineva trebuie să le transfere polenul). Utilizați un ventilator sau un ventilator pentru „polenizare”.
De ce fructele au aripi?
Ţintă
Echipamente: fructe înaripate, fructe de pădure; ventilator sau ventilator.
Progresul experimentului: Luați în considerare fructele, fructele de pădure și peștele-leu. Ce ajută semințele înaripate să se împrăștie? Urmăriți „zborul” peștilor leu. Acum încercați să le eliminați „aripile”. Repetați experimentul folosind un ventilator sau un ventilator. De ce semințele de arțar cresc departe de arborele lor natal (vântul ajută „aripile” să transporte semințele pe distanțe lungi).
De ce are nevoie o păpădie de parașute?
Ţintă: identificați relația dintre structura fructelor și metoda de distribuție a acestora.
Echipamente: seminte de papadie, lupa, evantai sau evantai.
Progresul experimentului: De ce păpădia are atâtea semințe? Examinați o plantă cu semințe coapte, comparați semințele de păpădie cu altele în funcție de greutate, urmăriți zborul, căderea semințelor fără „parașute”, trageți o concluzie (semințele sunt foarte mici, vântul ajută „parașutele” să zboare departe).
De ce are nevoie brusturele de cârlige?
Ţintă: identificați relația dintre structura fructelor și metoda de distribuție a acestora.
Echipamente: fructe de brusture, bucăți de blană, țesătură, lupă, farfurii cu fructe.
Progresul experimentului: Cine va ajuta brusturele să-și împrăștie semințele? Sparge fructele, găsește semințele, examinează-le printr-o lupă. Aflați dacă vântul îi poate ajuta? (fructele sunt grele, nu sunt aripi sau „parașute”, așa că vântul nu le va duce). Stabiliți dacă animalele vor dori să le mănânce? (fructele sunt tari, înțepătoare, fără gust, capsula este tare). Folosiți bucăți de blană și țesătură pentru a demonstra cum se răspândesc semințele (fructele se agață de blană și țesătură cu țepii lor).
