Studi per corrispondenza nelle università europee. L'istruzione superiore a distanza

Le principali università e business school del mondo offrono agli studenti di tutto il mondo l'opportunità di studiare a distanza. Ottenere un'istruzione decente senza uscire di casa, e anche in una famosa università straniera, sembra allettante! La realtà è tormentata da domande:

Lo studio è giustamente considerato uno dei tipi più complessi di attività umana. La maggior parte dei laureati tira un sospiro di sollievo dopo aver difeso i propri diplomi e si sente molto più sicura nel processo lavorativo.

Il problema dell’istruzione superiore nazionale è l’isolamento dalla realtà. Uno studente riceve conoscenze obsolete o inefficaci per anni senza essere in grado di metterle in pratica.

La didattica a distanza ti permette di pianificare in modo intelligente la tua vita:

• Lavora con calma, affermando la tua solvibilità finanziaria e il tuo status di specialista.
• Studia attentamente, ampliando l'ambito delle competenze professionali, preparando le basi per la crescita della carriera.

Caratteristiche della didattica a distanza

L'apprendimento a distanza e l'apprendimento per corrispondenza sono concetti completamente diversi. La formazione per corrispondenza all'estero comporta visite frequenti e quindi costose all'università. Non tutti possono permettersi di recarsi all'estero più volte all'anno per sostenere esami, difendere progetti di laurea e svolgere stage. Più facile, più economico e più conveniente da ottenere istruzione superiore all'estero da remoto!

Cos'è la didattica a distanza?

L'istruzione a distanza presuppone l'indipendenza quasi completa dello studente dalle rigide norme del processo educativo. Lo studente stesso pianifica il suo lavoro quotidiano, in base alle esigenze dell'università. Tutta la formazione si svolge a distanza utilizzando le moderne tecnologie informatiche.

Il curriculum prevede l'ascolto/visione di un certo numero di lezioni su vari argomenti, il completamento di vari progetti, test e prove, esami periodici. Le sessioni dei seminari con un'ampia gamma di studenti si tengono spesso in orari convenienti per gli studenti. Questa opzione per la formazione avanzata è estremamente conveniente per i lavoratori e i familiari.

L'efficacia della didattica a distanza

Vale la pena spendere soldi per studiare online all'estero? Con un approccio solido e ponderato - assolutamente! Peculiarità educazione occidentaleè che lo studente ha un'influenza attiva sulla formazione del proprio curriculum.

Il curriculum è redatto in base a due criteri:

• Insieme standard di materie obbligatorie
• Scelta individuale dello studente

Tale flessibilità, da un lato, garantisce all'università la laurea di uno specialista ben preparato. E lo studente riceve conoscenze moderne nelle aree che gli interessano di più.

Cos’è un sistema modulare del credito?

Il sistema educativo europeo è semplice e logico. Durante il processo di apprendimento, lo studente si impegna a totalizzare un certo numero di punti in ciascuna materia compresa nel suo curriculum. È in fase di implementazione il cosiddetto sistema modulare dei crediti, il cui concetto principale è ECTS: credito.

Il credito ECTS è un indicatore del successo di uno studente, calcolato in base al suo carico di lavoro accademico. Il completamento di una determinata parte del curriculum (modulo) conferisce allo studente un certo numero di crediti ECTS. Il punteggio annuale “superabile” è di 60 crediti ECTS, che dà allo studente l'opportunità di “superare” le materie più interessanti.

Un diploma di laurea viene assegnato a uno studente che ha completato con successo più di 180 crediti ECTS. Per ottenere un master sarà necessaria una formazione aggiuntiva: è necessario acquisire più di 300 crediti ECTS.

Costo della formazione a distanza all'estero

Il costo della formazione online dipende da:

La formazione a distanza all'estero può essere molto più economica rispetto ai costi inizialmente previsti. Molte università motivano gli studenti con l'opportunità di studiare gratuitamente con alti livelli di rendimento accademico e risultati personali (soprattutto nelle professioni creative).

È possibile studiare gratuitamente la didattica a distanza?

È possibile ottenere un'istruzione a distanza all'estero gratuitamente? È praticamente impossibile ottenere un’istruzione superiore gratuita. Ma è del tutto possibile migliorare le tue qualifiche. Il segmento educativo gratuito è rappresentato da una varietà di seminari online, corsi e letteratura disponibile per lo studio (dati di ricerca, libri di testo più recenti).

Durante tutto l'anno si tengono vari webinar formativi da diverse business school (ad esempio MBA), aziende mediatiche, imprese industriali e, naturalmente, istituti di istruzione superiore. istituzioni educative.

Come accedere alla didattica a distanza?

L'apprendimento a distanza in università rinomate richiede una preparazione piuttosto seria. Ogni università ha una determinata serie di requisiti per i candidati (per l'apprendimento a distanza l'elenco delle restrizioni è minimo).

Dopo aver presentato la domanda di formazione, è necessario trasferire la quota di iscrizione (in tutto o in parte) sul conto dell'università. È importante ricordare che quando paghi parzialmente i tuoi studi, devi rispettare rigorosamente le scadenze, altrimenti potresti essere automaticamente espulso per mancato pagamento.

L'apprendimento a distanza è un'opzione ideale per le persone motivate. Hai obiettivi di vita, ma senti la mancanza di conoscenze pertinenti? Non è necessario perdere tempo con le università nazionali. Acquisisci conoscenze online e implementale immediatamente nel tuo lavoro!

I paesi europei leader nel campo dello sviluppo e del miglioramento dell'e-education sono: Germania, Spagna, Italia, Finlandia, Svezia, Francia, Repubblica Ceca, Gran Bretagna con il suo sistema formativo. Ciascuno di questi paesi ha la propria storia, tradizioni culturali e costumi, che si riflettono direttamente in tutte le sfere della società, compresa la sfera educativa. Pertanto, quando si sceglie uno Stato per la didattica a distanza, sarà necessario tenere conto di queste caratteristiche.

Nonostante le caratteristiche specifiche del sistema educativo dei paesi sopra menzionati, hanno anche molto in comune, che li distingue dai paesi asiatici, occidentali e da altri paesi europei. I vantaggi dei programmi di apprendimento a distanza nei principali paesi europei includono quanto segue:

• esperienza pluriennale nel campo della didattica elettronica a distanza;
• ricca base informativa;
• la presenza di centri educativi in ​​altri paesi sviluppati del mondo;
• riconoscimento dei diplomi in tutto il mondo;
• l'uso delle moderne tecnologie multimediali nell'istruzione, comprese le reti informatiche e la televisione satellitare;
• sistema consolidato per la distribuzione di file, l'istituzione feedback e certificazione degli studenti;
• personale qualificato;
• alta qualità della conoscenza.

Dopo l'apprendimento a distanza in Europa, potrai ottenere un diploma universitario, con l'aiuto del quale sarà più facile costruire una carriera imprenditoriale.

Caratteristiche dello studio nei paesi europei sviluppati

L'istruzione a distanza nelle università dei paesi europei presenta differenze specifiche rispetto all'istruzione nelle università in Russia o nei paesi della CSI.

La prima caratteristica distintiva sono le condizioni di ammissione. Per poterti iscrivere ad una università europea devi conoscere fluentemente una lingua straniera, ovvero la lingua straniera dello Stato in cui intendi iscriverti. Di norma non vengono sostenuti esami di ammissione, ma solo un esame di competenza linguistica. È preferibile padroneggiare la lingua inglese, poiché è una lingua internazionale generalmente riconosciuta.

Anche paesi come Germania, Spagna, Finlandia e numerosi altri stati, oltre ai programmi nella lingua nazionale, hanno sviluppato e implementato programmi di formazione in inglese. Tieni presente che c'è sempre un posto per gli studenti di lingua inglese all'interno delle mura di qualsiasi istituto di istruzione superiore in Europa!

Secondo caratteristica distintiva risiede nelle modalità di didattica a distanza. Ad esempio, la Germania pone grande enfasi sull’uso di audio e video, materiali stampati e varie risorse multimediali durante l’insegnamento. Quando studiano a distanza in Germania, gli studenti danno la preferenza alle seguenti specialità:

• legale;
• informativo;
• medico;
• elettrico.

Tra l'enorme numero di università, vale soprattutto la pena evidenziare l'Istituto di educazione a distanza di Hagen, con una ricca base di informazioni e 25 anni di esperienza nel campo dell'e-learning.

La Spagna, oltre a fornire ai richiedenti un gran numero di specialità umanitarie e tecniche, si distingue alto livello fornire feedback, indipendentemente dalla posizione dello studente. Avendo accumulato 20 anni di esperienza, la Spagna è pronta a offrire agli studenti un'istruzione di qualità utilizzando metodi moderni di trasferimento delle conoscenze.

Le università spagnole pongono l'accento sull'utilizzo dei software disponibili nel processo educativo: Linux, Moodle, Open Office, Google Docs, ecc.

La Francia, un paese che si classifica al 3° posto in Europa in termini di intensità di sviluppo dell'e-education, presta grande attenzione al supporto informativo per i candidati. IN Ultimamente I corsi di formazione in inglese iniziarono ad essere introdotti attivamente nei programmi educativi.

L'apprendimento avviene attraverso l'applicazione pratica delle tecnologie dell'informazione nell'istruzione e nella televisione interattiva. Inoltre, durante la formazione, agli studenti vengono inviate varie presentazioni, videocassette e video.

Uno dei paesi europei più avanzati nel campo dello sviluppo e del miglioramento del sistema di e-learning è la Finlandia. Cosa può offrire la Finlandia ai candidati? Ampia gamma di specialità, trasmissione di alta qualità di materiali video e audio. Applicazione dei metodi più moderni di sviluppo del curriculum, certificazione degli studenti, trasferimento di informazioni, ad esempio tramite videoconferenza.

Innanzitutto è necessario distinguere chiaramente tra apprendimento a distanza e apprendimento per corrispondenza. Senza la pretesa di essere precisi, separiamo questi due concetti nel modo seguente.

1. Sotto Educazione a distanza comprendiamo il processo di apprendimento in tempo reale, utilizzando le capacità di trasferimento remoto dei dati così come vengono formati dal docente, insegnante o tutor, ad esempio, utilizzando la tecnologia Skype . Gli studenti si collegano all’account personale del docente, ad esempio, in modalità webinar, e ascoltano il corso con o senza feedback.

2. Educazione per corrispondenza non prevede un contatto diretto tra lo studente e il docente, studia in autonomia, come fa qualsiasi studente per corrispondenza, studiando l'argomento su argomenti offerti all'università, consultandosi talvolta con il docente, e supera gli esami, confermando i risultati raggiunti.

Si prega di notare che non è necessario ricevere consulenze e sostenere esami presso l'istituto scolastico stesso; questo può essere fatto in Russia contattando un'università autorizzata.

Interbridge offre solo formazione a distanzasolo all'Università di Londra, una delle università più rispettate del Regno Unito.

Nella modalità di formazione a distanza vengono offerti programmi di certificazione (2 anni di studio), Laurea (4 anni di studio) e Master (2 anni di studio). La formazione potrebbe richiedere più tempo.

La cosa principale che devi sapere:

• La formazione per corrispondenza avrà un costo fino a 12 volte più economico, che faccia a faccia nel Regno Unito.
• L'istruzione per corrispondenza è un'istruzione a tutti gli effetti, a seguito della quale lo studente riceverà un diploma a tutti gli effetti nella sua specialità Università di Londra;
• Il processo di apprendimento richiede un notevole investimento di tempo; secondo le nostre stime, è di 4 ore al giorno. Prima di entrare in un'università, devi valutare correttamente i tuoi punti di forza.
• La formazione è condotta in inglese e la sua conoscenza deve essere al livello richiesto per uno studente a tempo pieno.
• I costi dei libri di testo possono essere piuttosto elevati, circa £ 600 all’anno, e la spedizione dei libri di testo può essere una questione ad alta intensità di manodopera. I libri di testo vengono acquistati in modo indipendente.
• Gli esami si sostengono in Russia e non è necessario recarsi nel Regno Unito se non lo si desidera.

Come funziona tutto?

Università di Londracollabora con le principali università del Regno Unito. Il luogo di studio dipende dalla specialità e dal programma in cui lo studente sta studiando. Ad esempio, molte specialità economiche vengono studiate sulla baseLondra Scuola Di Economia E Politico Scienze , (LSE ) è la prima università al mondo in economia teorica.

Lo studente può scegliere le seguenti opzioni di studio:

Il prezzo è indicato per l'intero numero di corsi, ad es. Una laurea, indipendentemente da quanti anni di studio dura, costa £ 3.175 per 12 corsi, il che è 12 volte più economico rispetto alla formazione in presenza.

È importante aggiungere che invece di un programma di formazione, puoi utilizzare la formazione presso un'università russa, dopodiché puoi iscriverti direttamente Università di Londra.

Università che collaborano Università di Londra:

1. un college che da oltre cento anni fa parte del gruppo University of London, che garantisce la massima qualità dell'istruzione. L'insegnamento si basa su modi di apprendimento creativi e non tradizionali e si basa sui più alti standard accademici di insegnamento e ricerca scientifica. L'approccio didattico incoraggia gli studenti a esplorare idee nuove e audaci. Gli studenti acquisiranno la capacità di esplorare intellettualmente e creativamente nuovi approcci al pensiero. Il college ha professori altamente qualificati ed è uno dei leader in alcune aree di ricerca.
2. Royal Holloway, Università di Londra , Una delle istituzioni più progressiste e ad alta intensità di ricerca del Regno Unito in una vasta gamma di discipline, è riconosciuta a livello internazionale per fornire un'istruzione di alta qualità nelle arti, nelle scienze, nelle scienze sociali e nel management.
3. UCLIstitutoDiFormazione scolastica, UniversitàDiLondra , è un'istituzione di livello mondiale nelle discipline dell'educazione e delle scienze sociali, classificata al primo posto nel mondo dal QS World Rankings 2014, ed è stata nominata per il titolo di "Università dell'anno" ai Times Higher Education (THE) Awards 2014 .
4. è un istituto di ricerca e insegnamento di livello mondiale, parte dell'Università di Londra. Ora è un centro dinamico per la ricerca accademica e l'unico fornitore di formazione specialistica part-time. Birkbeck si trova nel campus centrale dell'Università di Londra, vicino a molte altre università e college di Londra, a pochi minuti a piedi dal British Museum e da altre famose attrazioni di Londra. Fondata nel 1823, Brikbeck vanta una lunga storia nell'offerta di un'istruzione universitaria di alta qualità. Il College è un college completo che offre più di 200 programmi universitari e laureati a tempo pieno.
5. Royal Veterinary College (RVC), Università di Londra Fondato nel 1791, il college è il più antico e l'unico college indipendente del Regno Unito ad avere una posizione elevata nelle scienze biologiche e a condurre ricerche significative in questo campo. RVC lo è forza motrice stabilire la professione veterinaria nel Regno Unito ed è sempre stato in prima linea nell'insegnamento, nella ricerca e nella pratica nelle scienze veterinarie e biologiche.
6. COSÌ COME, UniversitàDiLondra , è l'unica università in Europa specializzata nello studio dell'Asia, dell'Africa e del Medio Oriente, è un'istituzione unica che combina conoscenze disciplinari e focus regionale, ha il più grande personale docente che insegna discipline legate all'Asia, al Medio Oriente. Scienziati COSÌ COME sono fidanzati questioni di attualità democrazia, sviluppo, diritti umani, sistemi giuridici, povertà, religione, coprono due terzi dell’umanità e allo stesso tempo rimangono depositari di conoscenze specializzate che consentono di risolvere problemi su scala globale.
7. Scuola di Igiene e Medicina Tropicale di Londra. La Scuola è dedicata al miglioramento della salute e dell'innovazione sanitaria nel Regno Unito e nel mondo, compresa l'eccellenza nella ricerca sanitaria comunitaria e globale, nell'istruzione e nella traduzione della conoscenza in politiche e pratiche. Fondata nel 1899, la scuola si è ampliata fino a l'anno scorso in due grandi campus. Dipendenti, studenti ed ex studenti lavorano in più di 150 paesi nel governo, nel mondo accademico e nelle agenzie umanitarie internazionali. servizi medici. L'esperienza interdisciplinare della scuola comprende il lavoro di medici, epidemiologi, statistici, sociologi, biologi e immunologi molecolari. Il numero di studenti laureati è aumentato a più di 1.000 studenti a tempo pieno e a più di 2.000 studenti a distanza in più di 3.000 corsi. Ogni anno 1.000 studenti vengono iscritti a corsi brevi e corsi di sviluppo professionale continuo. Nel 2015 la Scuola ha lanciato una serie di corsi online gratuiti (MOOC), seguiti da circa 25.000 partecipanti in tutto il mondo.

Negli ultimi anni, il ruolo dell’istruzione è aumentato più che mai. Se fino all’inizio del secolo scorso l’educazione veniva intesa piuttosto come sviluppo della personalità dello studente, ora essa svolge la componente principale di una carriera di successo. Secondo una ricerca di Huntington, scienziato dell'Università di Harvard, oggi circa il 90% dei posti di lavoro nel mondo richiede un'istruzione superiore e specializzata, mentre all'inizio del secolo scorso questa cifra era solo del 10-15%. Ciò indica che l’istruzione è diventata un prodotto della domanda di massa.

Già negli anni ’60 del secolo scorso l’istruzione tradizionale a tempo pieno non riusciva a far fronte ai volumi del mercato. Successivamente è diventato chiaro che il ritmo di aggiornamento dei programmi di istruzione in presenza era rimasto indietro rispetto alle dinamiche del progresso tecnologico. Così, negli anni '60 . appare la formazione a distanza.

L'apprendimento a distanza dovrebbe essere inteso come un'organizzazione dell'apprendimento in cui lo studente ha accesso al materiale didattico e alla consultazione degli insegnanti in qualsiasi momento della giornata, sette giorni su sette e nel luogo in cui si trova.

La didattica a distanza (DL) ha una storia di oltre 150 anni. Le prime scuole per corrispondenza, in particolare scuole per corrispondenza, sorsero in Europa (nel 1840). In Gran Bretagna hanno studiato stenografia, in Germania hanno studiato lingue straniere con l'aiuto di questo tipo di formazione. In Cina i corsi per corrispondenza iniziarono agli inizi del 1900. In Australia, Canada e Nuova Zelanda negli anni '20. Molte istituzioni si sono unite nell'Associazione europea delle scuole per corrispondenza. Questa forma di educazione ha avuto lo sviluppo più diffuso in Francia, dove opera il più grande Centro statale di educazione per corrispondenza (Centre National d'Enseignement a Distance), creato nel 1939, dopo l'occupazione del paese, per educare i bambini svantaggiati. della possibilità di frequentare le scuole regolari Dopo la liberazione della Francia, nel Centro sono apparse unità di educazione degli adulti. Verso la metà degli anni '90 studiavano qui 350mila persone provenienti da 170 paesi. Il Centro offre l'opportunità di ricevere dalla scuola primaria e secondaria, dall'istruzione secondaria tecnica e professionale all'istruzione universitaria superiore.

Attualmente, l'apprendimento a distanza è principalmente associato all'attuazione di processo educativo le più recenti tecnologie informatiche e di comunicazione e lo sviluppo delle comunicazioni elettroniche e di Internet. Pertanto, possiamo affermare con assoluta certezza che l'istruzione a distanza è l'ultima tecnologia di servizio.

Didattica a distanza all'estero

In tutti i continenti, l’apprendimento a distanza è rappresentato in modo abbastanza completo. Le posizioni di primo piano sono occupate dalla Dutch Open University, dall'Università Nazionale dell'Islanda, dalla Open University of Great Britain, dalla National University of Technology (USA), dalla Open University of Israel e dall'Università di Shanghai. Per quanto riguarda Russia e CSI, da menzionare il MESI (circa 40mila studenti) e la più grande università russa, la Moderna Università Umanitaria (130mila studenti).

Ma l’istruzione a distanza nei paesi occidentali sviluppati presenta le sue differenze. Innanzitutto si possono distinguere due concetti di organizzazione degli LMS: nordamericano ed europeo.

La didattica a distanza negli USA

A metà degli anni Sessanta, alcune scuole di ingegneria americane iniziarono a utilizzare la televisione per fornire corsi di formazione ai dipendenti delle aziende vicine. Nel 1984, questi programmi portarono alla formazione dell'Università Tecnologica Nazionale (NTU). Nel 1991 si era trasformato in un consorzio di 40 scuole universitarie di ingegneria con sede a Fort Collins, in Colorado. All'inizio degli anni '90, più di 1.100 studenti hanno studiato i corsi di laurea in ingegneria della NTU tramite apprendimento a distanza con la partecipazione attiva di datori di lavoro commerciali. Molti di coloro che hanno completato il Master NTU hanno notato che non avrebbero potuto farlo in nessun altro modo. L'esperienza della NTU è stata studiata e proposta come modello per un'università elettronica internazionale. Per ospitare i corsi sono stati utilizzati i fondi forniti dalle organizzazioni sponsorizzatrici, un esempio di cooperazione tra governo, università e strutture commerciali. La NTU è finanziata quasi interamente dalle tasse universitarie, che di solito vengono pagate dai datori di lavoro degli studenti. Dopo sei anni di attività nel 1991, il fatturato totale di NTU ammontava a 13,5 milioni di dollari. Oggi più di un milione di studenti sono iscritti a programmi di istruzione a distanza negli Stati Uniti, seguendo corsi attraverso il Public Broadcasting System (PBS-TV) dal 1989. Il PBS Adult Learning Service ha lavorato con 1.500 college e stazioni locali dal 1990 (Brock 1990). Il programma offre corsi in vari campi della scienza, degli affari e del management. I corsi di formazione, trasmessi attraverso quattro canali didattici, sono disponibili su tutto il territorio nazionale e, via satellite, in altri Paesi.

L'esercito americano utilizza anche istituti di istruzione per fornire formazione al proprio personale in altri paesi. Anche durante la Guerra del Golfo nel 1990-1991. molti marinai americani continuarono a seguire tali corsi. Utilizzando una varietà di tecnologie, più di 4.000 militari hanno seguito questi corsi e oltre il 70% li ha completati con successo. Il programma della American Open University New York School of Technology monitora da diversi anni i corsi seguiti dai marinai sulle navi in ​​mare. In totale, la rete di teleformazione dell'esercito americano (T-Net) comprende 108 sistemi VTEL (in base a ciascuna installazione, è possibile implementare una classe di teleconferenza). Ci sono altri 16 sistemi simili nella Marina.

I sistemi CE statali sono fondamentali. Molti di essi si basano anche sui corsi di teleconferenza satellitare utilizzati a cavallo tra gli anni '80 e '90. Di norma, includono 1-2 lezioni presso l'università o college principale, da dove gli insegnanti tengono le lezioni, e un numero di lezioni in vari punti dello stato (da 4 a 16), dove studiano i gruppi di apprendimento a distanza. Recentemente, è diventato sempre più diffuso l'uso di reti di computer negli istituti scolastici, che forniscono funzionalità simili, ma a un costo molto inferiore. In generale, una caratteristica distintiva del concetto nordamericano di organizzazione dell'istruzione prescolare può essere considerata l'uso dei mezzi tecnici più recenti nel processo di apprendimento.

La didattica a distanza in Europa

Al di fuori del Nord America, l'istruzione a distanza è sviluppata principalmente da università "aperte" finanziate dal governo. Inizialmente, l'organizzazione europea dell'EC, apparsa in Gran Bretagna alla fine degli anni '60, era in gran parte simile al sistema sovietico di educazione per corrispondenza (e parzialmente copiata da esso). La differenza era che la formazione veniva svolta il più vicino possibile al luogo di residenza degli studenti, dove studiavano in modo indipendente utilizzando ausili speciali; pertanto, per gli studenti non erano richieste pause così lunghe dalle loro attività principali. Inoltre, il ruolo più importante nel processo di apprendimento è stato assegnato ai tutor (insegnanti ausiliari), che, vivendo vicino agli studenti, avrebbero dovuto consigliarli durante il processo di apprendimento, condurre seminari, scuole domenicali, ecc. Sono stati forniti alcuni corsi utilizzando la televisione e la radio. Recentemente, le moderne tecnologie informatiche e di comunicazione sono state sempre più utilizzate nell'EC europea, così che la differenza puramente tecnologica tra l'organizzazione CE nordamericana ed europea sta scomparendo. In generale, i programmi di istruzione superiore elettronica vengono sviluppati in più di 30 paesi, compresi i paesi del terzo mondo. Allo stesso tempo, naturalmente, permangono differenze causate da diverse tradizioni culturali, pedagogiche e di altro tipo.

In generale, il DL in Europa ha ricevuto un intenso sviluppo all'inizio degli anni '70 ed è associato alla creazione di numerose università aperte (università DE). Attualmente, in ogni paese europeo esiste un gruppo significativo di istituzioni educative che implementano programmi di istruzione a distanza. I metodi di tale formazione sono abbastanza ben sviluppati. Interessanti sono i programmi di formazione che utilizzano le nuove tecnologie dell'informazione, tra cui la televisione satellitare, le reti informatiche, la multimedialità, ecc. Un esempio è indicativo in questo senso Università Nazionale Istruzione a Distanza (Universidad National de Educacion a Distancia UNED) in Spagna, che ha recentemente festeggiato il suo 20° anniversario. Questa università è una delle più grandi istituzioni educative in Spagna. Comprende 58 centri di formazione nel Paese e 9 all'estero (Bonn, Bruxelles, Ginevra, Londra, Parigi). I suoi studenti hanno anche l'opportunità di studiare a New York e Roma. Nel Regno Unito, oltre il 50% dei programmi di master in management sono condotti utilizzando i metodi DL. La principale organizzazione europea in questo settore è la Open Business School della British Open University. Nei sistemi DL che non utilizzano il principio del feedback, le informazioni necessarie per lo svolgimento di conferenze, seminari e altri tipi di lezioni vengono solitamente registrate centralmente su una videocassetta o un videodisco. Inoltre è possibile utilizzare registrazioni audio e registrazioni di dati su dischi magnetici. Successivamente, questi materiali vengono inviati, anche tramite reti informatiche, direttamente agli istituti scolastici, dove vengono utilizzati durante le sessioni di formazione. Questo metodo è utilizzato, ad esempio, dal Centro nazionale per l'apprendimento a distanza CENTRE NATIONAL D'ENSEIGNEMENT A DISTANCE (CEND, Francia), che oggi offre l'apprendimento a distanza a più di 350.000 utenti in 120 paesi. Circa 5.000 insegnanti partecipano alla preparazione di 2.500 corsi di formazione.

Accanto ai programmi pensati per un pubblico abbastanza massiccio, si sono diffusi cicli mirati di lezioni e lezioni, che consentono agli studenti, al termine del corso, dopo aver superato gli esami, di ricevere il diploma, certificato, ecc. appropriato. Un esempio di attuazione di questo direzione della formazione a distanza possono essere corsi televisivi Baltic University (THE BALTIC UNIVERSITY). Creato in Svezia, riunisce gli sforzi di oltre cinquanta università della regione baltica. Utilizzando i sistemi televisivi satellitari (STV), studenti e ricercatori provenienti da 10 paesi hanno l'opportunità di intrattenere contatti scientifici e didattici su argomenti di interesse comune. Nel 1991/92 Questo argomento era il problema della protezione ambientale dell'ambiente del Mar Baltico e nel 1993/94. - problemi di sviluppo dei popoli della regione baltica (Popoli del Baltico).

Attualmente, molte istituzioni educative stanno unendo le proprie risorse per organizzare l’apprendimento a distanza. Di norma, per questi scopi viene creato un consorzio speciale, che comprende diverse università o dipartimenti universitari, agenzie governative, imprese, produttori di prodotti radiofonici e televisivi, nonché fornitori per l'organizzazione di un sistema di apprendimento a distanza. In Germania, un esempio di tale associazione può essere l'Istituto tedesco per l'educazione per corrispondenza, negli Stati Uniti - l'Università nazionale di tecnologia, in Italia - il Consorzio Nettuno e il Consorzio per l'istruzione universitaria a distanza. Un consorzio è più di una rete di diverse istituzioni educative o di un accordo di cooperazione nella formazione degli studenti. All'interno di un consorzio, l'istituzione educativa perde una certa autonomia a causa dell'esecuzione obbligatoria delle decisioni della maggioranza dei membri del consorzio per tutti i suoi membri, nonché a causa della condivisione delle risorse. Viene presa la decisione se lo studente studierà in un consorzio o in un istituto separato.

IN paesi in via di sviluppo si stanno inoltre creando appositi consorzi per unire gli sforzi di diverse istituzioni educative nella preparazione di programmi di apprendimento a distanza al fine di renderli di maggiore qualità e meno costosi, nonché per sfruttare il più ampio possibile le nuove opportunità di comunicazione. Una pratica simile è implementata nel programma interuniversitario di teleeducazione “Kepricorn”, al cui sviluppo hanno preso parte università di Argentina, Brasile, Cile e Paraguay.

Negli ultimi trent’anni si sono verificati cambiamenti strutturali significativi nei sistemi educativi stranieri, dovuti allo sviluppo dell’impatto crescente e globale del progresso scientifico e tecnologico sul funzionamento della società. Secondo gli esperti stranieri, entro il 2015 ogni lavoratore avrà bisogno di un’istruzione superiore, cioè del livello minimo di istruzione necessario alla sopravvivenza dell’umanità. È improbabile che l’istruzione a tempo pieno (a tempo pieno) per una tale massa di studenti sia sostenuta dai bilanci anche dei paesi più prosperi. Pertanto, non è un caso che negli ultimi decenni il numero di studenti che studiano tecnologie non tradizionali sia cresciuto più rapidamente del numero di studenti a tempo pieno. Tendenza mondiale La transizione verso forme di istruzione non tradizionali può essere vista anche nella crescita del numero di università che offrono formazione su queste tecnologie. L’obiettivo a lungo termine dello sviluppo dell’EF nel mondo è quello di dare a ogni studente, ovunque, l’opportunità di seguire un corso in qualsiasi college o università. Ciò comporta il passaggio da un concetto limitato di spostamento fisico degli studenti da un paese all’altro a un concetto di mobilità delle idee, della conoscenza e dell’apprendimento con l’obiettivo di distribuire la conoscenza attraverso lo scambio di risorse educative. La distribuzione globale dei canali di comunicazione può raggiungere questo compito.

Pertanto, i principali vantaggi del DL sono stati e rimangono: riduzione dei costi di formazione, aumento significativo dell'efficienza del processo, distribuzione di massa, pertinenza costante, pianificazione flessibile.

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7. “Istruzione pubblica” -2005 N. 9: Evoluzione nel sistema educativo statunitense.

Moderne opportunità di apprendimento a distanza

Viviamo in tempi straordinari con opportunità uniche. Internet ci apre orizzonti informativi illimitati. Tecnologie moderne ti permettono di espandere la tua istruzione da qualsiasi parte del mondo.

Se in precedenza la nostra persona avesse potuto combinare lavoro e apprendimento a distanza in una delle università nazionali, questa sarebbe stata già una vittoria. Ora tutto è cambiato radicalmente. Possiamo ottenere un’istruzione a distanza dignitosa e l’istruzione a distanza nelle università europee.

La formazione a distanza è ormai molto popolare, è una specie di tendenza. Ne scrivono, ne parlano, ne discutono in varie trasmissioni televisive, sui forum e nelle cucine domestiche.

Differenza tra formazione per corrispondenza e formazione a distanza

Cos'è l'istruzione a distanza e qual è la differenza tra essa e l'istruzione per corrispondenza? Molte persone considerano questi concetti come sinonimi, ma questo non è del tutto vero.

Pertanto, l'istruzione a distanza oggi ha interessato quasi tutti i livelli di istruzione, dai corsi online gratuiti ai corsi online gratuiti in inglese in Europa, terminando con l’istruzione superiore e persino con un titolo accademico.

L’educazione per corrispondenza è fondamentalmente diversa dall’apprendimento a distanza nel suo approccio. L'educazione per corrispondenza prevede di tenere lezioni durante un certo periodo, quando lo studente è costretto a frequentare le sessioni presso l'istituto scolastico, a prenderle e a comunicare con l'insegnante solo durante questi periodi di tempo.

In Ucraina, ad esempio, è più comune una forma di educazione per corrispondenza. Questo ci è più vicino, più comodo e più familiare.

La formazione a distanza è una tendenza costante tra studenti e insegnanti; possono essere costantemente in contatto su Internet, discutere alcune questioni e andare avanti. È anche possibile, mentre si riceve l'istruzione tramite Internet, comunicare online con i propri compagni di classe e discutere il materiale studiato da qualsiasi parte del mondo. Questo è molto conveniente, soprattutto se decidi di seguire un corso di formazione a distanza all'estero. Questo sistema permette di risparmiare su viaggio, alloggio, visti, ecc., ma allo stesso tempo garantisce una maggiore qualità della formazione.

Lo studente può ricevere i suoi compiti vari metodi, tra i quali:

• posta – telefono (tecnologie del caso). Lo studente riceve i suoi compiti e invia quelli già completati via mail. La consulenza degli insegnanti può essere ottenuta telefonicamente o in centri di formazione speciali;
• l'uso delle tecnologie televisive e satellitari non è molto diffuso a causa del prezzo elevato e degli svantaggi legati al feedback;
• studiare via Internet e tutto ciò che è connesso ad esso (social network, posta elettronica, siti Web e altre risorse).

Seconda istruzione superiore a distanza

Pertanto, l’apprendimento a distanza all’estero può avvenire in diversi modi. O, prima o poi, lo studente dovrà frequentare un'università e superare gli esami, i test appropriati e difendere un diploma, oppure completare la formazione interamente tramite Internet. Gli esperti consigliano in ogni caso di non ricevere la prima istruzione superiore in questo modo. L’apprendimento a distanza richiede molta auto-organizzazione e concentrazione, cosa che spesso manca ai giovani che non hanno ancora esperienza nell’ottenere un’istruzione. Ma una seconda istruzione superiore a distanza è un processo molto redditizio. Allo stesso tempo, puoi ottenere una nuova specialità più richiesta, ottenere l'ambito diploma europeo e risparmiare tempo e denaro sulla formazione. Puoi anche completare il tuo master a distanza e ricevere (2)

Chi beneficia maggiormente della formazione a distanza?

Raccomandiamo di prestare attenzione
prossima formazione a distanza
gruppi di popolazione:

1. Casalinghe o giovani madri in congedo di maternità. Mentre ti prendi cura del tuo bambino, potrai dedicargli del tempo autodidatta articoli e non dovrai andare da nessuna parte e perdere tempo prezioso. Questo è un ottimo modo per non cadere dalla vita, migliorare le tue capacità e la tua autostima.
2. Per i lavoratori e gli impiegati che non possono permettersi di non lavorare.
3. Giovani, diplomati degli istituti di istruzione secondaria e superiore, che devono lavorare, ma vogliono migliorare il proprio livello di istruzione.

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