Partikler på tysk. Partikler på tysk: betydning og bruk Når du skal bruke partikkelen ob på tysk

Berillo Margarita

Kreativ forskningsoppgave

« Modale partikler på moderne tysk"

Vitenskapelig veileder: Svetlana Sergeevna Alekseeva, tysk språklærer, MKOU Novonikolaevskaya Secondary School

Hensikten med studien: studie av funksjonen til modale partikler i moderne tysk.

Forskningsmål:

• studere arten av modale partikler og deres rolle i moderne tysk;
• karakterisere betingelsene for bruk av modale partikler denn, doch, ja i ulike pragmatiske typer ytringer basert på autentiske tekster;
• bestemme ekvivalentene til de tyske modalpartiklene denn, doch, ja når de oversettes til russisk.

Studieobjekt modale partikler denn, doch, ja vises.

Studieemne: kommunikative funksjoner modale partikler denn, doch, ja.

Relevans Arbeidet er at dette emnet ikke har blitt mye utviklet; dette bekreftes av tilstedeværelsen av en liten mengde litteratur om dette emnet.

Forskningshypotese: modale partikler gir forskjellige subjekt-modale betydninger avhengig av typen ytring.

For å teste hypotesen ble følgende brukt forskningsmetoder: generalisering og systematisering av teoretisk materiale, kontekstuelle, funksjonelle og komparative analyser.

Modale partikler, som formidler den emosjonelle tilstanden til høyttaleren, er utvilsomt av stor interesse for lingvistikk og for studiet av det tyske språket i ungdomsskoler.

Informasjonskilder: sammendrag av avhandlinger av Zaikin A.E. "Kommunikativ-pragmatiske funksjoner av tyske modale partikler" og Kokorina S.V. "Modale partikler som pragmemes i talesystemet", for den praktiske delen av arbeidet brukte jeg utdrag fra deres kunstverk "Bitterschokolade", "Pfui Spinne!" og dialogiske tekster fra den autentiske tyskspråklige læreboken "Planet1".

Nedlasting:

Forhåndsvisning:

IX regional kreativ konkurranse forskningsarbeid skolebarn

Klasser 5-11, dedikert til 120-årsjubileet for byen Barabinsk

Modale partikler på moderne tysk.

10. klasse, MKOU Novonikolayevskaya ungdomsskole

Vitenskapelig veileder: Svetlana Sergeevna Alekseeva, tysk språklærer,

MKOU Novonikolaevskaya videregående skole

Novonikolaevka

2013

Introduksjon…………3

Hoveddel.

Kapittel I.M ………………………………………………………………………………………4

§2. Konseptet "partikkel" og dets karakteristiske trekk. ………………………………….4
§3. Generell klassifisering av partikler på tysk.………………………………………….5

§4. Karakteristiske trekk ved modale partikler på tysk………………….5

§5. Leksikalsk betydning av modale partikler på tysk…………………..6

§6. Funksjoner av modale partikler på tysk………………………………………….7

Kapittel II. Betydningen og funksjonen til modale partikler i tekster………………7

§1. Modal partikkel denn ……………………………………………………………..8

§2. Modal partikkel doch ………..…………………………………………………...9

§3. Modal partikkel ja ……………………………………………………………….11

Konklusjon………………………………………………………………………………………………12
Liste over referanser………………… ………………………………………….13

Introduksjon.

Når jeg leser ulike tyskspråklige tekster, kommer jeg ofte over alle slags modalpartikler (doch, ja, denn osv.), som gjør at jeg har vanskeligheter med å forstå teksten. Hyppigheten av bruken av disse ordene varierer: i noen tekster bokstavelig talt i hver setning, og i andre - sjelden. Modale partikler er ikke omtalt i tyske lærebøker.Å vende seg til eksisterende tospråklige ordbøker for å velge en passende oversettelsesekvivalent på russisk lar en bare delvis takle denne vanskeligheten.

Derfor hensikten med min forskninger studiet av funksjonen til modale partikler i moderne tysk.

Derfor, målene for min forskning er:

1. studere arten av modale partikler og deres rolle i moderne tysk;
2. karakterisere betingelsene for bruk av modale partikler denn, doch, ja i ulike pragmatiske typer ytringer basert på autentiske tekster;
3. bestemme ekvivalentene til de tyske modalpartiklene denn, doch, ja når de oversettes til russisk.

Studieobjektmodale partikler denn, doch, ja vises.

Studieemne:kommunikative funksjoner modale partikler denn, doch, ja.

Relevans Arbeidet er at dette emnet ikke har blitt mye utviklet; dette bekreftes av tilstedeværelsen av en liten mengde litteratur om dette emnet.

Forskningshypotese:modale partikler gir forskjellige subjekt-modale betydninger avhengig av typen ytring.

For å teste hypotesen brukte jeg følgendeforskningsmetoder: generalisering og systematisering av teoretisk materiale, kontekstuelle, funksjonelle og komparative analyser.

Modale partikler, passerer følelsesmessig tilstand høyttalere er utvilsomt av stor interesse for lingvistikk og for studiet av tysk i ungdomsskolene.

Informasjonskilder: sammendrag av avhandlinger av Zaikin A.E. "Kommunikativ-pragmatiske funksjoner av tyske modale partikler" og Kokorina S.V. "Modale partikler som pragmemes i talesystemet", for den praktiske delen av arbeidet brukte jeg utdrag fra deres kunstverk "Bitterschokolade", "Pfui Spinne!" og dialogiske tekster fra den autentiske tyskspråklige læreboken "Planet1".

Arbeidet består av en innledning, hoveddel og avslutning.

Hoveddel

Kapittel I.M fjerne partikler som et grammatisk fenomen i moderne tysk.

Tolkningen av begrepet "modalitet" er gitt av slike innenlandske lingvister som V.V. Vinogradova, V.G. Admoni, I.R. Galperin, N.Yu. Shvedova, Ermolaeva L.S. og Babakina T.N. den franske lingvisten S. Bally og andre. Hver av dem har sin egen definisjon av begrepet, men det vanlige er at modalitet er en språklig kategori som indikerer arten av de objektive forbindelsene som gjenspeiles i innholdet i setningen (objektiv modalitet ) og graden av tillit til innholdet i samme setning fra talerens synspunkt (subjektiv modalitet).

Modale partikler tilhører de mest brukte midlene i det moderne tyske språket, som tjener til å uttrykke følelser og subjektiv holdning til innholdet i uttalelsen og til samtalepartneren; med deres hjelp formidles ulike nyanser av modale forhold. Dette forholdet kan være ukomplisert eller det kan kombineres med betydningen av det objektive forholdet til det som rapporteres til virkeligheten. Imidlertid er en subjektiv holdning, en vurdering i modale partikler alltid til stede.

§2. Konseptet "partikkel" og dets karakteristiske trekk.

G. Tsifonun og I.D. Matko identifiserte følgende egenskaper til partikler:

1. Partikler er tjeneste, ufullstendige ord.
2. Partikler er ikke medlemmer av en setning, men bare deler av andre medlemmer av en setning.
3. Siden partikler ikke er medlemmer av en setning, kan de ikke brukes uavhengig foran predikatet i en tysk narrativ setning, men alltid bare med et eller annet meningsfullt ord som de relaterer seg til.
4. Det er umulig å stille et spørsmål til en partikkel; en partikkel kan bare tjene som svar på et spørsmål sammen med referanseordet: Hvem? - Sehr gut. Zu schnell.
5. Partiklene i setningen er ustressede. Bare i sjeldne tilfeller - sjokk.
6. Partikler er ikke en del av setningsstrukturen. Å trekke ut en partikkel fra en setning fører ikke til dens semantiske eller syntaktiske ulempe.
7. Partikler, i motsetning til adverb, kan ikke være i begynnelsen av en setning med negasjon, eller være fokus for en negasjon, et spørsmål eller en ettertrykkelig konstruksjon.
8. Partikkelsemantikk har en karakteristisk trekk, som skiller det fra semantikken til adverb, nemlig kontekstuell determinisme. Partikler kan ikke forstås uten konteksten rundt.
9. Adverb og partikler er også forskjellige i området for orddannelse. De første er en åpen gruppe ord. Påfyll av partikkelklassen skjer hovedsakelig på funksjonsnivå ved å konvertere ord fra andre deler av talen: adjektiver, verb, adverb, konjunksjoner.
10. Partikler utvider ytringens semantiske (modale) grenser, det vil si at de utfører en pragmatisk funksjon.
11. Partikler forbinder utsagn ved å korrelere deres modale plan; konjunksjoner forbinder setninger eller komponenter i en setning; deres hovedfunksjon er strukturell.
12. Partikler kan danne fraseologiske kombinasjoner med hverandre; fagforeninger kan ikke fungere som elementer i slike kombinasjoner. (6, s.43)

§3. Generell klassifisering av partikler på tysk.

Siden det frem til i dag ikke er noen generelt akseptert klassifisering av partikler, la oss ta klassifiseringen til G. Altman og G. Bussmann. De identifiserte følgende underklasser av partikler:

1. modale partikler (Abtonungspartikeln, Modalpartikeln): aber, auch, bloss, eben, etwa, halt, ja, wohl, vielleicht, denn, doch, falls...
2. tidspartikler ( Temporalpartikeln): erst, noch, schon.
3. partikler av negasjon ( Negasjonspartikkeln): kein, nicht.
4. infinitive partikler, grammatiske partikler ( Infinitivpartikkeln): zu.
5. interjeksjonspartikler ( Intereksjonsartikkel): ah! Nanu! Å ve!
6. komparative partikler ( Vergleichspartikeln): wie, als, denn.
7. grensepartikler (Gradpartikeln, Rangierpartikeln, Fokuspartikeln): auch, eben, ausgerechnet, genau, besonders, gerade, nur, selbst, sogar.
8. forbedrende partikler (Steigerungspartikeln, Intensivpartikeln): ausserordentlich, etwas, ganz, sehr, weitaus, ziemlich. (6, s.69)

§4. Karakteristiske trekk ved modale partikler i det tyske språket.

Forskning innen modale partikler ble utført av M. Tourmayr, G. Veidt, A. Krivonosov. De identifiserte følgende karakteristiske trekk ved modale partikler:

1. Modale partikler er uforanderlige.
2. Modale partikler kan ikke svare på spørsmålet med samme betydning.
3. Modale partikler kan ikke innta førsteplassen i en setning.
4. Modale partikler refererer til hele setningen som en helhet.
5. Modale partikler er alltid ubelastet.
6. Modale partikler er integrert i setningen.
7. Modale partikler er ikke medlemmer av en setning og kan ikke fungere som setningsekvivalenter.
8. Modale partikler utgjør et medlem av en setning med andre ord, tilhører predikatet og representerer sammen med verbet et "fonetisk ord".
9. Modale partikler er syntaktisk alltid valgfrie, dvs. kan fjernes fra en setning uten å endre setningens grammatiske struktur.
10. Modale partikler er vanligvis korte, enstavelsesord.
11. Modale partikler vises i en setning etter verbet; andre medlemmer kan også vises mellom verbet og modalpartikkelen.
12. Modale partikler er ikke negert, så de kommer før negasjonen.

Modale partikler er nødvendige og brukes i alle tilfeller når taleren ser en spesifikk samtalepartner foran seg, og tale uten modalpartikler oppfattes av tysktalende som tørr, uvennlig og altfor kategorisk. Elimineringsmetode, dvs. Ved å utelate et element fra strukturen til et utsagn kan du se hvordan, ved hjelp av én modal partikkel, de modale betydningene i et utsagn endres og hvordan du kan påvirke samtalepartneren din eller endre din mening om ham. ons:.

A - Es klopft an der Tür. Das ist Afra.

De banker på. Dette er Aphra.

b- Es klopft an der Tür. Das ist wohl Afra (Aufnahme) .

De banker på. Dette er sannsynligvis Aphra.

Eksemplene ovenfor viste at modale partikler er en integrert del av setningen, og introduserte ulike subjektiv-modale betydninger i den, noe som gjør talerens tale livlig og interessant, og viser at taleren er interessert i direkte kommunikasjon med samtalepartneren. (6, s.74)

§5. Leksikalsk betydning av modale partikler.

De fleste forskere gjenkjenner ikke tilstedeværelsen av leksikalsk betydning i modale partikler. Ideen om at tyske modalpartikler ikke har noen leksikalsk betydning oppsto til en viss grad på grunn av at de er vanskelige, og i noen tilfeller umulige, å oversette til andre språk. Noen ganger kan betydningen deres være lettere å beskrive enn å finne tilsvarende ekvivalenter på andre språk.

Det er et stort antall modalpartikler i det russiske språket, og derfor kan nesten hver modalpartikkel på det tyske språket oversettes ved hjelp av en partikkel. Imidlertid viser de tyske og russiske språkene ikke fullstendig enighet i denne forbindelse. Men modale partikler har også en leksikalsk betydning, som er realisert i setningen deres, og stilistisk fargelegging, inngår de synonyme forhold med hverandre. (6, s.94).

§6. Funksjoner av modale partikler på tysk.

I følge lingvistene Rotonova og Min-Jae Noun kan følgende serie viktige kommunikative og pragmatiske funksjoner utført av modale partikler identifiseres, mens samme partikkel kan ha flere funksjoner samtidig:

1. modale partikler etablerer kontakt mellom taleren og lytteren, og uttrykker også deres holdning til hverandre eller til situasjonen som beskrives;
2. modale partikler utfører funksjonen til å uttrykke forholdet mellom det som blir kommunisert til virkeligheten;
3. ved hjelp av modale partikler uttrykker taleren visse posisjoner, forutsetninger og forventninger knyttet til lytteren; modale partikler deltar i implementeringen av høyttalerens kommunikative intensjoner;
4. modale partikler forsterker den emosjonelle innvirkningen på samtalepartneren. (6, s. 112)

Kapittel II. Betydningen og funksjonen til modale partikler i tekster.

I mitt praktiske kapittel skal jeg prøve å finne ut av dettilfeller av bruk av modale partikler denn, doch, ja i tysk dialogisk tale basert på autentiske materialer og vise hvilke subjektive modale betydninger som kan introduseres av en eller annen modal partikkel avhengig av setningstype. Som tjenesteord kan ikke modale partikler brukes uavhengig, utenfor rammen av en setning, derfor innser de sin leksikale betydning bare i en setning. Setningstypen spiller en stor rolle her, siden modale partikler ikke kan brukes i noen type setninger. Avhengig av det realiseres en eller annen leksikalsk-semantisk variant av modalpartikkelen.

Under min forskning analyserte jeg 52 leksikale enheter basert på autentisk materiale: dette er utdrag fra de tyske litterære verkene "Bitterschokolade" og "Pfui Spinne!" og dialoger fra den autentiske tyskspråklige læreboken "Planet1".

Når jeg analyserte modale partikler, fulgte jeg følgende skjema:

1. fastsettelse av type forslag;

2. følelsesmessig innhold i uttalelsen;

3. oversettelse til russisk; søk etter russiske ekvivalenter av tyske modalpartikler.

§1 Modal partikkel denn

Modal partikkel denn går tilbake i opprinnelse til adverbet dann/denn «i så fall», «under disse omstendighetene». Modalpartikkelen har bare spor av denne betydningen: spørsmål med modalpartikkelen denn De er aldri de første bemerkningene i en samtale, de åpner aldri en dialog, men fungerer alltid som svar på et spørsmål, bemerkning eller en handling fra samtalepartneren. (5, s.78).

I løpet av min forskning ble 26 eksempler med en modal partikkel analysert denn, som brukes i utrops- og spørresetninger med spørsmålsord (W-Fragen). Følgende hovedtilfeller av bruk av modalpartikkelen kan skilles: denn:

1. I W-Fragen spørsmål registrerte jeg 25 eksempler med en modal partikkel denn:

a) I 20 tilfeller ved bruk av en partikkel denn taleren prøver å uttrykke sin overraskelse eller gjøre utsagnet mer tilfeldig ved bruk av en partikkel denn i dette tilfellet kommer nyanser av vennlighet og høflighet til uttrykk. onsdag:

Var spielt denn? (7, s.29)

Hvem spiller?

Wo ist denn nur der Aufsatz? (7, s. 53) - Hvor er essayet?

b) B tre saker modal partikkel denn indikerer at situasjonen taleren befinner seg i er ubehagelig for ham, han uttrykker bebreidelse og sin indignasjon, mens det forventes unnskyldninger fra lytterne. Partikkel denn i dette tilfellet forblir den ubemerket. En slik tolkning er bare mulig når den negative vurderingen er inneholdt i en situasjonskontekst. onsdag:

Tobias, var denn jetzt? (7, s.53) - Tobias, hva igjen? (Situasjon: Foredragsholderen er ikke fornøyd med at Tobias igjen ikke har en notatbok med essayet sitt.)

Wie sieht das Denn aus, wenn ich mit Papa komme? (7, s. 29) – Hvordan vil det se ut om jeg blir med pappa? (Situasjon: Foredragsholderen er ikke glad for at faren skal gå på rockekonsert med ham).

Warum luegen Sie mich denn en? (2, s.98) - Hvorfor lyver du for meg? (Høyttaler som bruker partikkel denn , uttrykker sin misnøye med det som skjedde.)

c) I to eksempler partikkelen denn foregår foran setningsmedlemmet som er spesielt fremhevet av taleren og er utsatt for sterk semantisk stress. I slike oppklarende spørsmål forsterker og gjentar partikkelen et spørsmål som taleren ikke har et tilfredsstillende svar på. Partikkel betydning denn i dette tilfellet kan det beskrives med følgende parafrase: "Jeg har ikke et tilfredsstillende spørsmål/forklaring på spørsmålet mitt, så jeg måtte spørre igjen." onsdag:

Var machen wir denn jetzt ? (7, s. 108) – Hva skal vi gjøre nå?

Var wuerden denn Sie en meiner Stelle tun? (2, s. 99) - Hva ville du gjort i mitt sted?

3. Denn i utropssetninger i form av retoriske spørsmål. I dette tilfellet ble 1 eksempel registrert. Partikkel denn ustresset. Slike uttalelser uttrykker overraskelsen til taleren, som ikke krever svar fra lytteren. onsdag:

Var weiss denn ich! (2, s.99) – Jeg vet noe!

Analyse av utsagn med modale partikler denn viste at avhengig av typen ytring, den modale partikkelen denn introduserer ulike subjektiv-modale betydninger i talenes tale. Spesielt ofte den modale partikkelen denn brukt i saker av privat karakter, registrerte jeg 25 eksempler. Som man kan se fra de foreslåtte eksemplene, når man oversetter utsagn med en modal partikkel denn inn i russiske, russiske partikler som f.eks vel, ville, vel, eller , ved hjelp av hvilken vi prøver å formidle hele komplekset av modale verdier uttrykt av modalpartikkelen denn. Partikkel denn viser at spørsmålet har en følelsesmessig klang, at spørsmålet ikke er tørt, forretningsmessig, offisielt. Denn i talerens spørsmål er dette et tegn på at taleren følger samtalen med interesse og upåklagelig oppmerksomhet, at han reagerer på ordene til samtalepartneren ikke med likegyldighet, men ved å oppleve og uttrykke visse følelser.

§2 Modal partikkel doch

Modal partikkel doch oppsto av adverbet datter . På moderne tysk denne partikkelengir hele uttalelsen spesiell overbevisningskraft og haster. Taleren streber intensivt, med en større grad av uttrykk, for å overtale samtalepartneren til sin egen mening, for å overbevise eller til og med overbevise ham om noe. Samtidig er det langt fra nødvendig at samtalepartneren er uenig med foredragsholderen. Å spise partikler doch kan være forårsaket av ønsket om å overbevise en samtalepartner som har den motsatte oppfatningen, eller av ønsket om å gjøre en uttalelse spesielt presserende. (5, s. 78).

Jeg analyserte 19 eksempler med en modal partikkel datter, som brukes i alle typer setninger - deklarativ, imperativ og spørrende.

1. Partikkeldoch brukt i deklarative setninger.

a) Oftest i deklarative setninger (10 tilfeller) ved bruk av en partikkel doch uttrykker talerens ønske om å overbevise (eller ombestemme seg) samtalepartneren om noe. onsdag:

Ich habe dir doch nichts getan. (1, s. 35) - Jeg gjorde ikke noe mot deg.

Ich weiss doch , dass eine bei ihm im Zimmer ist. (2, s. 98) - Jeg vet at hun er på rommet hans.

(Snakker med en partikkel doch det overbeviser ikke bare, men indikerer også påliteligheten til det oppgitte faktum).

- "Ich rede doch von normalen Eltern", rief er. (1, s. 115) - "Jeg snakker om normale foreldre," ropte han.

b) I deklarative setninger med en modal partikkel doch samtalepartnere utveksler ofte meninger når hver av dem ønsker å overbevise den andre om at de har rett. onsdag:

– «Aber die ist doch viel zu hell», sa Eva. «Så helle Farben machen mich doch nur noch dicker." (3, s. 172) - "Men de er for lette," sier Eva. "Slike lyse farger får meg til å se enda fetere ut."

2. Partikkeldoch brukt i setninger som uttrykker krav. Det ble registrert 7 eksempler. Å spise partikler doch i slike setninger indikerer unnlatelse av å utføre den forventede handlingen. Dette styrker kravet knyttet til ønsket om å endre denne tilstanden, samtidig som utålmodighet, sinne og bebreidelse kommer til uttrykk. I utropssetninger med et verb i imperativ, modalpartikkelen doch beholder samme betydning: det gir spesiell overtalelsesevne og haster til en forespørsel eller et krav. Taleren prøver med all kraft å påvirke samtalepartneren og oppnå ønsket resultat. Slike setninger med en partikkel doch alltid følelsesladet. onsdag:

- "Zieh datter deinen Rock aus, dann kannst du besser laufen» (1, s. 110) – «Ta av deg skjørtet, så klarer du å løpe bedre»

- "Mach doch nicht so ein teater." (1, s.111) – «Ikke lag et skuespill»

- «Komm doch mit!”, sa Manuel. (7, s.94) – «Bli med meg!» sier Manuel.

Du kannst dog det er ikke en enkel datamaskin! (7, s.67) – Du kan ikke bare slå av datamaskinen!

Machs datter Ikke så spennende! (7, s. 106) - Dette er så ikke interessant!

Å, du Hoelle, das ist doch ein Bloedsinn! (2, s. 117) – Å for helvete, dette er tull!

3. Modal partikkel doch også brukt i spørsmål uten spørsmålsord (Ja/Nein-Fragen), I spørsmål Ja/Nein-Fragen ved hjelp av en partikkel doch foredragsholderen ønsker å bli kvitt tvil, og forventer bekreftelse fra lytteren. Slike bekreftende spørsmål med en modal partikkel doch ha ordrekkefølgen til en deklarativ setning. Disse spørsmålene stilles ikke med det formål å få informasjon fra samtalepartneren, men med det formål å høre hans bekreftelse. Foredragsholderen forventer enighet og bekreftende svar fra samtalepartneren. Spørsmålet hans representererseg selv, snarere en uttalelse som, som han mener, også samtalepartneren bør slutte seg til. Ons: - Du bist doch …zu alt, meinst du? (7, s.29) - Du er...for gammel, synes du ikke det?

Modal partikkelanalyse doch viste at denne partikkelen oftest finnes i deklarative setninger med funksjonen overtalelse og innvending. I noen tilfeller, når du passerer modale verdier av en partikkel doch til russisk forblir den uten oversettelse; i noen tilfeller er den oversatt til russisk som en partikkel samme. Men den russiske partikkelen kan ikke betraktes som en oversettelsesekvivalent. I noen tilfeller partikkelen doch var uoversettelig.

Eksemplene ovenfor viste at den følelsesmessige konnotasjonen av utsagn med partikkelen doch kan være veldig forskjellige: det er en bebreidelse og en appell til samtalepartnerens sunne fornuft, etc. Modal partikkel doch er på ingen måte forbundet med den emosjonelle fargen, som bare uttrykkes av hele konteksten som helhet (og intonasjon i muntlig tale), når man uttrykker noen følelser ved betydningen av partikkelen doch Det gjenstår en økning i det haster med uttalelsen, ønsket om å overbevise samtalepartneren.

§3 Modal partikkel ja.

Totalt 8 ble analyserteksempler med modale partikler ja, der ble fremhevet følgende tilfeller dens bruksområder:

1. Modal partikkel ja brukt i deklarative setninger. 7 slike forslag ble registrert:

a) Modal partikkel ja i narrative setninger av uttalende karakter, hvor taleren understreker at han formidler kjente eller helt åpenbare fakta som det ikke kan være tvil om. onsdag:

- «Eigentlich war es ja klar", sa Petra traurig. (7, s. 113) - "Det var faktisk allerede klart," sier Petra trist.

b) Modal partikkel ja ofte brukt i tilfeller der taleren ønsker å minne samtalepartneren om hendelser eller fakta som burde være godt kjent for ham. onsdag:

Sie hat ja Geld. (1, s.110) – Hun har penger.

c) Når han svarer på bebreidelser, påminnelser, advarsler, kan taleren bruke en modal partikkel ja , hvis han vil understreke at bebreidelsene er ubegrunnede, at han gjør (eller er klar til å gjøre) alt som kreves av ham. Samtidig spiller følelsene uttrykt av foredragsholderen en viktig rolle her: misnøye, indignasjon, så vel som intonasjon, som i noen tilfeller gjør utsagn utropende. onsdag:

Es geht ja nur darum, dass meine Marie nichts merkt. (2, s.98) - Dette skjer bare fordi min Maria ikke merker noe.

d) Slike utsagn med en modal partikkel er også vanlige ja, der taleren søker å fremstille tingenes tilstand som åpenbar, hevet over tvil, for å overbevise samtalepartneren om at han tar feil, inkompetent eller at han har noen negative egenskaper. onsdag:

- «Du bist ja verrueckt", sa Michael. (1, s. 35) – Du er gal, sier Michael.

Da best du ja endlich. Wo warst du nur så lang? (3, s.175) – Her er du endelig. Hvor har du vært så lenge?

e) Modal partikkel ja den brukes også når foredragsholderen oppdager noe nytt og uventet for seg selv. I følelsesladede utsagn (ofte utropende) uttrykker han sin reaksjon: overraskelse, glede, indignasjon, forvirring osv. I alle slike uttalelser ulike alternativer og med ulikt leksikalsk innhold uttrykkes tanken: "Så, det viser seg at det er slik ting er!" Modalpartikkelen er også med på å formidle og fremheve denne betydningen, felles for alle slike utsagn, til tross for deres forskjellige følelsesmessige farge ja. onsdag:

Ach, her er det ja . (7, s. 76) – Å, ja, her er han.

Das ist ja ein Papagei! (7, s. 108) - Ja, det er en papegøye!

2. Partikler ja vises også i insentivsetninger, der det tjener til å intensivere et krav eller ønske. I imperativsetninger er modalpartikkelen ja alltid understreket. onsdag:

- “Mutti, diesen Zustand sollst du ja aendern!" (2, s.98) - Mamma, du må endre denne situasjonen!

Gjennomførte modal partikkelanalyse ja viste at denne partikkelen ikke forekommer i spørresetninger. Mest av alt ble deklarative setninger med partikkelen ja notert - 7 eksempler. Generelt kan den modale partikkelen ja oversettes til russisk av slike partikler, men tross alt kan den noen ganger forbli uten oversettelse, det vil si som alle de andre modale partiklene vi analyserte, partikkelen ja har heller ikke en eksakt ekvivalent når den oversettes til russisk.

Konklusjon.

Etter å ha studert det teoretiske materialet og analysert funksjonen til de modale partiklene denn, doch, ja, basert på autentiske tekster, ble min hypotese om at modale partikler gir forskjellige subjektmodale betydninger avhengig av type ytring bekreftet. Enhver modal partikkel i talerens bemerkning er en indikator på at taleren er interessert i en direkte samtale med samtalepartneren. Dessuten er talerens tale med modale partikler ikke tørr og kategorisk, men tvert imot indikerer at taleren ikke er likegyldig til hva andre deltakere i samtalen sier. Arbeidet med temaet ga meg glede og var nyttig. Jeg lærte mer om det tyske språket, om slike finesser i språket som modale partikler. Det er ikke for ingenting at de sier at utlendinger som ikke bruker modale partikler i talen sin umiddelbart gir seg selv bort med denne funksjonen, selv om deres tyske språk er upåklagelig i alt annet. Deretter planlegger jeg å utforske andre modale partikler i denne retningen, for eksempel bloss, schon, etc.

Bibliografi.

1. Bim I.L., Sadomova L.V. Tysk. 9. klasse. Lærebok for allmenne utdanningsinstitusjoner. Moskva: Education, 2009. s. 35-37.
2. Bim I.L., Sadomova L.V., Lytaeva M.A. Tysk. Karakter 10. Lærebok for allmenne utdanningsinstitusjoner. Moskva: Education, 2010. s.94-101.
3. Voronina G.I., Karelina I.V. Tysk språk, kontakter. Lærebok for klassetrinn 10-11 i allmenne utdanningsinstitusjoner. Moskva: Education, 2001. s. 172-179.
4. Gorodnikova M.D., Dobrovolsky D.O. Mellommenneskelig talekommunikasjon.// Fremmedspråk på skolen. – 1992. nr. 3-4, s. 45-50.
5. Zaikin A.E. Kommunikative og pragmatiske funksjoner til tyske modale partikler. Sammendrag av avhandlingen til en kandidat i filosofiske vitenskaper. 1985. 200 s.
6. Kokorina S.V. Modale partikler som pragmemer i talesystemet. Sammendrag av avhandlingen til en kandidat i filosofiske vitenskaper. 2002. 193 s.
7. Kopp G., Buettner S. Planet 1. Deutsch fuer Jugendliche. Kursbuch. Hueber Verlag. Ismaning. 2004. s.128

Først av alt må du indikere konjunksjonene som danner ytterligere underordnede klausuler og underordnede klausuler av grunn:

• ass- Hva
• ob- om
• weil - fordi
• da- fordi

Og nå begynner moroa. I hovedsetningen er alt som vanlig, men i bisetningen endres ordrekkefølgen på en spesiell måte. Subjektet kommer umiddelbart etter konjunksjonen, og den modifiserte delen av predikatet tar siste plass:

• Ich weiß, dass er in zwei Wochen nach Deutschland fährt. - Jeg vet at han skal til Tyskland om to uker.
• Ich möchte wissen, ob wir am Samstag Unterricht haben. - Jeg vil gjerne vite om vi har undervisning på lørdag.
• Sie kommt heute nicht, weil sie krank ist. - Hun kommer ikke i dag fordi hun er syk.

Det ser enda mer originalt ut hvis det dukker opp en kompleks midlertidig form i setningen, en konstruksjon med modalt verb etc.:

• Ich weiß, dass er vor zwei Wochen nach Deutschland gefahren ist. - Jeg vet at han dro til Tyskland for to uker siden.
• Ich weiß nicht, ob sie das Auto gekauft haben. - Jeg vet ikke om de kjøpte bilen.
• Sie lernt Englisch und Deutsch, weil sie zwei Fremdsprachen beherrschen vil. - Hun studerer engelsk og tysk fordi hun vil mestre begge deler fremmedspråk.

Sammenligner vi dette med den direkte ordrekkefølgen: «Er fährt...», «Sie ist...», «Sie will...», så kan man se en rammekonstruksjon, hvor rammen er dannet av subjektet (på begynnelsen av bisetningen) og "predikatet er motsatt" (på slutten).

Negasjonen i en bisetning kommer før predikatet eller før den uforanderlige delen av predikatet - med et ord, ikke på siste plass, fordi den siste plassen alltid er "reservert" for den foranderlige delen av predikatet:

• Ich habe gehört, dass er nach Deutschland ingenting fährt. - Jeg hørte at han ikke skal til Tyskland.
• Jeg har ikke svart, men jeg har denne e-posten ingenting bekommen habe. - Jeg svarte ikke fordi jeg ikke mottok denne e-posten.

Separerbare prefikser og komponenter av verb i underordnede ledd er ikke atskilt:

• Ich denke, dass ich mitgehe. - Jeg tror jeg blir med deg.
• Wir wissen nicht, ob er mitfährt. - Vi vet ikke om han blir med oss.
• Ich habe die Lampe ausgeschaltet, weil ich fernsehe. - Jeg slo av lampen fordi jeg ser på TV.

Det refleksive pronomenet sich brukes i en bisetning etter subjekt, hvis subjektet er uttrykt med et pronomen:

• Ich habe gehört, dass Sie sich mit diesen problemen beschäftigen. - Jeg har hørt at du jobber med disse problemene.

Men hvis subjektet til den underordnede leddsetningen er uttrykt med et substantiv, så står sich vanligvis før Emne:

• Ich weiß, dass sich unser Freund mit diesen Problemen beschäftigt. - Jeg vet at vennen vår tar seg av disse problemene.

Ytterligere underordnede klausuler kan introduseres ikke bare av konjunksjonen dass, men også med et spørsmålsord:

Ich habe nicht gehört, var er sagt hatt. - Jeg hørte ikke hva han sa.

Ich weiß nicht, vil er commmt. - Jeg vet ikke når han kommer.

Können Sie erklären, warum Sie sich immer verspäten? - Kan du forklare hvorfor du alltid kommer for sent?

Wissen Sie, Herr Doktor, var ich heute Morgen geschossen habe? - Vet du, herr doktor, hva jeg skjøt i morges?

Ja, das weiß ich. Ich habe ihn heute Mittag behandlet. - Ja jeg vet. Jeg undersøkte ham i løpet av dagen.

Spill en rolle i slike forslag og pronominale adverb. De dannes ved sammenføyning wo(r)- eller da(r)- til den tilsvarende preposisjonen:

• Er fährt mit dem Bus. - Womit hva er det? - Det er bra for helvete. - Han reiser med buss. -Hva kjører han? – På den (= på bussen).
• Ich interessiere mich pels Fremdsprachen. – Wofür interessieren Sie sich? - Ich interessiere mich dafür. - Jeg er interessert i fremmedspråk. - Hva er du interessert i? - Jeg er interessert i dette.
• Sie warten auf den Zug. - Worauf warten sie? - Sie warten darauf. - De venter på toget. -Hva venter de på? – De venter på ham (= toget).

Pronominelle adverb kan introdusere ytterligere underordnede leddsetninger:

• Er fragt, wovon ich das weiß. - Han spør hvordan jeg vet dette.
• Mannshatt mich gefragt, womit ich mich beschäftige. - De spurte meg hva jeg gjør.

Union da - fordi introduserer vanligvis en bisetning hvis den kommer før hovedsetningen. Det vil si at i dette tilfellet begynner hele argumentasjonen vår med konjunksjonen da. De variable delene av predikatet i hoved- og bisetningen har en tendens til hverandre og er plassert i krysset:

Da er ein junger Wissenschaftler ist, hatt er ein Forschungsstipendium bekommen. - Siden han er en ung vitenskapsmann, mottok han et stipendiat.

Da er dieses Stipendium bekommen hatt, fährt er nach Deutschland. - Siden han fikk dette stipendet, drar han til Tyskland.

Det er ikke begrenset til de grunnleggende delene av talen, uten hvilke språk er umulig i prinsippet. For å gjøre talen vakrere, brukes forskjellige hjelpemidler, hvorav ett vi vil vurdere i denne artikkelen.

En partikkel i det tyske språket er et uforanderlig funksjonsord som introduserer flere nyanser i betydningen av andre ord, setninger og setninger. Det er rundt 100 partikler i det tyske språket. Bruken av partikler gjør talen mer livlig og rik, bidrar til å formidle forskjellige følelser. Partikler tilhører uforanderlige ord, men er ikke uavhengige deler av en setning og kan ikke stå foran verbet; partikler på tysk brukes alltid med ordet de refererer til. Å oversette partikler til russisk byr på visse vanskeligheter, siden det ikke alltid er mulig å finne en eksakt match på russisk. I henhold til deres betydning kan partikler deles inn i grupper:

Hvis vi for eksempel tar ordene aber, denn, doch, da kan det samme ordet fungere som en partikkel eller konjunksjon:

das Zimmer ist klein, aber hell- rommet er lite, men lyst (union)

aber fein!- Det er flott! (partikkel)

ich bedauere ihn, denn er ist unglücklich- Jeg synes synd på ham, fordi (fordi) han er ulykkelig (union)

hvor er den?- hvor er han? (partikkel)

er ist zwar mude, doch zufrieden- selv om han er sliten, er han glad (union)

ich habe es dir doch gesagt!– Jeg (tross alt) fortalte deg dette! (partikkel)

Merk:

Partikler på tysk påvirker ikke rekkefølgen av ordene i en setning. Partikler kan ikke stilles spørsmål ved.

For eksempel på tysk ordet fordype seg kan fungere som både en partikkel og et adverb:

er ist immer nicht zu Hause- han er aldri hjemme (adverb)

immer mehr- mer og mer (partikkel)

Det finnes grupper av partikler som kan referere til substantiv, verb og adjektiver, f.eks. sogar:

Er war bei dem Rennen nicht nur erfolgreich, er hat sogar vunnet– Han presterte ikke bare vellykket i løpene, han vant dem.

Er reiste viel, er war sogar in Africa– han reiste mye, han var til og med i Afrika

Er hat die Arbeit sogar umsonst gemach t - han gjorde dette arbeidet for ingenting, han tok ikke engang penger for dette arbeidet

Ich musste sogar meinem Freund absagen- Jeg måtte nekte til og med vennen min

Noen av partiklene kan dukke opp før eller etter substantiv, adjektiver, adverb, for eksempel ganz, besonders- spesielt, fort- nesten:

Er ist ganz sein Vater– Han er akkurat som faren sin

ein ganz guter Mensch- ikke en dårlig person

das schmeckt ganz gut- det er ganske velsmakende

Noen partikler på tysk kan brukes sammen med for eksempel verb, adjektiver og adverb sehr(doch, durchaus, immer, so, zu):

das sind sehr nette Leute– Dette er veldig hyggelige, trivelige mennesker

er ist sehr beschäftigt– han er veldig opptatt, han er en travel mann

sehr traurig- veldig trist

Partikkel veit (doch, durchaus, immer, zu) kan brukes med adjektiver og adverb:

Er ist weit fleißiger as sein Bruder– han er mye mer flittig enn broren

Er arbeitet weit fleißiger as sein Bruder– han jobber mer flittig enn broren

Partikler zumal, allein kan referere til substantiv og adverb som ikke er avledet fra adjektiver:

zumal im Sommer- spesielt om sommeren

Zumal dort ist er lange nicht gewesen- Han har spesielt ikke vært der på lenge

Partikler på tysk den, mal, også, nicht, nun, überhaupt kan referere til verb:

Var det denn los? - hva er i veien?

Kommt mal henne!- Kom hit!

Kommt er denn?- Kommer han ikke?

I det tyske språket er det en rekke korte ord som faktisk ikke har sin egen betydning, men som forsterker den følelsesmessige overføringen av fraser. Disse ordene kalles partikler. I denne artikkelen skal vi se på de vanligste partiklene i det tyske språket.

Na

Partikkel Na Vi vil.
Na var macht das Diplom?– Hvordan går det med vitnemålet ditt? (uformelle, tillitsfulle forhold mellom samtalepartnere)
Na dann wäre das damit geklärt.– Vel, da er saken løst. (lettelse, avtale)
Na dann bekomme ich wie versprochen morgen die Unterlagen.– Vel, da får jeg dokumentene i morgen, som lovet. (insisterer på oppfyllelse av kontrakten)
Na das kann ja heiter werden, wenn Oma weiter so mit dem Geld um sich schmeißt.– Vel, det vil være veldig «gøy» hvis bestemor fortsetter å kaste bort penger. (forventning om noe negativt)

Nei ja

Tilsvarer ofte russisk Vi vil.
Na ja, das war ja dann wohl nichts mit der neuen Stelle.– Vel, det virker med ny jobb ingenting kom ut av det. (fatalisme)
Na ja, ganz unrecht hat sie damit nicht.- Vel, det ser ut til at hun ikke tar så feil. (uttrykk skeptisk uenighet)
25 Jahre, das ist... na ja, beeindruckend!— 25 år er ... vel, imponerende! (ta deg tid til å finne et ord)

Også

Partikkel også tilsvarer ofte russisk Vi vil eller Alt i alt.
Also wenn ich auch etwas dazu sagen darf – so pauschal kann man das doch nicht sehen.– Vel, hvis du lar meg si noe, kan du ikke se på det så enkelt. (skepsis)
Also dann boykottieren wir die Veranstaltung."Da vil vi boikotte denne begivenheten." (uttrykke en avgjørelse)
Også ich hab entschieden, hier zu bleiben.– Generelt bestemte jeg meg for å bli her. (understrek løsning)

Tja

Tilsvarer ofte russisk hmm.
Tja wir werden uns auf ein schwieriges Geschäftsjahr einstellen müssen.— Ja, vi må gjøre oss klare for et vanskelig rapporteringsår. (negativt utfall)
Tja das war ja zu erwarten.- Ja, det var forventet. (som "jeg visste det")
Tja, dann müssen wir von vorne anfangen.– Ja, da får vi begynne på nytt. (negativt utfall)

ja

Tilsvarer ofte russisk eller og forsterker den følelsesmessige konnotasjonen av uttrykket.
Ach, Julia, du hast ja den Tisch schon gedeckt.– Åh, Yulia, du har allerede dekket bordet. (forundring)
Ich komm ja schon!- Går allerede! (utålmodighet)

Frau: Lena sieht sehr blass aus.– Lena ser veldig blek ut.
Mann: Das stimmt, sie lag ja bis gestern noch mit Grippe im Bett.– Det stemmer, hun var syk med influensa allerede før i går. (understreker kjent informasjon)

Dass das Licht automatisk ausgeht - das war ja schon immer so.— At lyset slår seg av automatisk er slik det alltid har vært!
Es ist nicht schlimm, dass der Zug ausgefallen ist, wir können ja auch morgen fahren."Det er greit at toget ble kansellert, vi kan dra i morgen."
Das ist ja nicht zu glauben!– Dette er umulig å tro!

wohl

Denne partikkelen har forskjellige betydninger, men uttrykker oftest antakelser og usikkerhet.
Du brauchst wohl einen richtigen Gegner."Ser ut som du trenger en ekte motstander." (antagelse)
Das ist wohl bei jedem anders."Det virker som om det er forskjellig for alle."
Der wird es wohl nicht verstanden haben!"Det ser ut som han ikke forsto det."

Ob das wohl richtig ist?- Er det riktig? (usikkerhet)
Hvem er Anna? – Die wird wohl zu Hause sein.- Hvor er Anna. – Bør være hjemme.

doch

Oftere doch uttrykker utålmodighet/irritasjon eller råd.
Jetzt komm doch endlich! Wir haben nicht ewig Zeit.– La oss endelig gå! Vi har lite tid! (understreker utålmodighet, da dette ikke er første gang han sier dette)
Ruf doch endlich den Elektriker an.- Ring til slutt elektrikeren (irritasjon)

Bleib einfach auf der Couch liegen und lies dein Buch. Du has doch Urlaub!— Fortsett å ligge på sofaen og lese en bok. Du er på ferie! (understreker allerede kjent informasjon)
Darüber haben wir doch gestern gesprochen.– Vi har allerede snakket om dette (påminnelse om den berømte)

Betydning "tross alt"
Nimm doch bitte deine Medizin!- Ta medisinen din uansett. (råd)
Vielleicht holen wir doch lieber einen Elektriker?— Bør vi fortsatt tilkalle en elektriker? (høflig formulering av spørsmålet)

mal

Partikkelen mal tilsvarer ofte den russiske partikkelen -ka eller en eller annen måte.
Komm mal her henne!- Kom hit.
Schaltest du mal bitte das Licht an?- Slå på lyset.
Kannst du mir es mal erklären?– Kan du forklare meg dette på en eller annen måte? (ikke nå, men generelt)
Das kannst du mal lesen, wenn du Zeit hast."Du kan lese dette en gang når du har tid."

stopp / eben

Oftest uttrykker han likegyldighet og ydmykhet.
Das funksjoniert halt nicht! Akzeptier es!– Dette går ikke. Takle det.
Es ist stoppe så.- Sånn er det (dette kan ikke endres)
Das kann man eben nicht ändern."Du kan ikke endre noe her."
Dann må du eben morgen wieder kommen!"Vel, du må komme igjen i morgen." (ubehagelig konklusjon)

bloß

Uttrykker ofte en trussel eller advarsel.
Stell die Vase bloβ wieder hin!– Sett vasen på plass!
Überlege dir bloß gut var du sagst!– Tenk nøye gjennom hva du sier.
Dieses Hotel war schrecklich! Fahr da bloß nicht hin!— Dette hotellet er rett og slett forferdelig. Ikke engang tenk på å gå dit. (advarsel)

Ord schon (allerede) kan gjøres om til en partikkel egentlig:

Er ist schon seit zehn Jahren verheiratet. – Han har vært gift i ti år.

Können Sie früher kommen? -Kan du komme tidligere?

Kann ich schon. Aber dann muss ich früher aufstehen. – Ja, det kan jeg, faktisk kan jeg det. Men da vil jeg ha (jeg må) stå opp tidligere.

Hvis du vil understreke at ingenting kan endres i tingenes tilstand, så kan du bruke partikkelen stopp (bare, vel, tross alt) eller eben (bare):

Så ist das halt (eben) im Leben. – Vel, det er slik (akkurat som dette) det skjer i livet.

De samme partiklene kan også brukes i stedet mal- når du blir bedt om å gjøre noe:

Fahr halt (eben) mit dem Bus, das geht rasker! – Gå med buss, det går fortere!

Eben brukes også i betydningen det er det(som et synonym nøyaktig - nøyaktig):

Dann müssen wir die Sitzung auf morgen verschieben. - Eben! (Genau!) – Da må vi utsette møtet til i morgen. - Det er det!

Eller, hvis negert:

Sie hat dich doch informiert, eller? - Eben nicht! - Hun informerte deg (eller hva?) - Absolutt ikke!

Der Ring er ikke billig. – Ringen er ikke billig i det hele tatt.

Ord nonne i seg selv betyr Nå:

Nun bist du an der Reihe. - Nå er det din tur (du er neste).

Var nonne? – Vel, hva (skal gjøre) nå?

Som en partikkel nonne ser ut som russisk Vi vil, det vil si at han uttrykker utålmodighet eller bare introduserer en setning ( vel, så):

Kommt er nun, eller kommt er nicht? – Vel, kommer han, når kommer han?

Nun, das kann ich nicht sofort entscheiden. - Vel, jeg kan ikke bestemme meg for det med en gang.

Nun gut, ich bezahle dir die Eintrittskarte. - Ok, jeg betaler for inngangsbilletten din.

Nun(ein)mal understreker at ingenting kan endres (samt eben):

Du kannst nun mal nicht alles haben! – Du kan ikke få alt!

Ord aber i seg selv betyr Men:

Er ist zwar nicht reich, dafür aber gesund. – Han er riktignok ikke rik, men han er frisk.

Aber trenger ikke å stå i begynnelsen av en setning:

Aber er mag keinen Fisch. Er mag aber keinen Fisch. - Men han liker ikke fisk.

Aber Det kan også være en partikkel som understreker overraskelse, uvanlig:

Dieses Gerät ist aber gut! – Vel, dette er et bra apparat (viste det seg)!

Aber brukes også til å styrke svaret på et spørsmål der noe er foreslått:

Kommst du mit? - Aber ja! (Aber sicher!) – Blir du med oss? – Vel, ja, selvfølgelig.

Ord wohl midler bra (føle seg bra):

Ich fühle mich nicht wohl. – Jeg føler meg ikke bra.

Die Rechnung müssen wir wohl oder übel bezahlen. – Vi må betale regningen, enten vi vil det eller ikke (bokstavelig talt: bra eller dårlig).

Wohl i kombinasjon med aber styrker motstanden:

Der Norden ist nicht sehr dicht besiedelt, wohl aber der Süden. – Nord er ikke særlig tett befolket, men sør er det.

Wohl hvordan kan en partikkel bety sannsynligvis, sannsynligvis, så vel som usikkerhet, tvil - når du spør:

Sie hat wohl den Zug verpasst. – Hun bommet tilsynelatende toget (bommet toget).

Ob er wohl weiß, dass wir hier synd? – Vet han at vi er her?

Men omvendt, med hjelp wohl du kan styrke, bekrefte en uttalelse eller ordre:

Er spinnt wohl! - Han har blitt gal! (bokstavelig talt: han spinner, det vil si at han finner på, fantaserer).

Er weiß wohl, wo der Schlüssel ist, aber er sagt es uns nicht. "Han vet selv hvor nøkkelen er, men han vil ikke fortelle oss det."

Willst du wohl deine Hausaufgaben machen! – Vel, gjør leksene dine!

Bloß(i sin egen forstand naken) som en intensiverende partikkel betyr bare:

Kommt mir bloß nicht mit solchen Ausreden. - Vel, trenger bare ikke slike unnskyldninger (bokstavelig talt: ikke kom til meg med slike unnskyldninger)!

Vielleicht (kanskje, sannsynligvis) brukes til utrop med en negativ psykologisk ladning:

Du bist mir vielleicht ein Früchtchen! – Vel, du er en frukt!

Hvis du stiller et spørsmål, som allerede antyder et positivt svar, kan du bruke partikkelen etwa:

Hast du etwa unsere Verabredung vergessen? – Har du glemt at vi avtalte å møtes (om avtalen vår)? Eller har du glemt det...?

Legg også merke til partikkelen kaum (knapt, nesten ikke), som ofte erstatter negasjon ingenting. Sammenligne:

Ich kann nicht laufen. – Jeg kan ikke gå.

Ich kann kaum laufen. – Jeg kan knapt gå, jeg kan nesten ikke gå.

(Laufen saken: gå, løpe. Gehen saken: gå, dra, sette av, dra(dvs. ikke bare reise til fots, men også med transport). Når det er nødvendig å understreke at det er snakk om å gå til fots, brukes det laufen).

Det er bedre å huske alle disse partiklene i spesifikke eksempler.