Presentasjon "typer av leksikalske feil" i den akademiske disiplinen "Russisk språk og talekultur". Typer talefeil og deres retting Presentasjon av talefeil på russisk

Husker du talefeil? Oppgave 2: spesifiser klassifiseringen av talefeil Typologi av feil: Brudd på leksikalsk leksikalsk kompatibilitet Ekstraord (pleonasme) Tautologi Upassende repetisjon av ord Bruk av et ord i en uvanlig betydning

Oppgave 3: øv på ferdigheten til å identifisere typen talefeil og rette setninger Muntlig trening: identifisere feil og rette defekte setninger 1. Han satte føttene i bittet og galopperte. 2. Kuragin vandret rundt på barene. 3. Småfisken ble gitt til katten. 4. Raidet avslørte en hel galakse av kjeltringer. Skriftlig opplæring

Hjemmelekser. Ressurser. Les materialet som er satt sammen på grunnlag av klassifiseringen foreslått av T.L. Sluzhevskaya i workshopen om talekulturen "Leksjoner i litteratur". Finn materiale på Internett om emnet for leksjonen: eksempler på setninger med talefeil for gjennomføring praktisk jobb i klassen (på lysbilder i Power Point)

Grunner for å bruke ordet i en uvanlig betydning: Uvitenhet om ordets betydning. Uvitenhet om ordets "alder" - tilskriver det en fremmed historisk epoke. Blande paronymer. Misforstå forskjellene i betydningen av synonymer. Uvitenhet om den fraseologiske omsetningen med det gitte ordet.

Årsaker til brudd på leksikalsk kompatibilitet: forfatteren vet ikke at ordene han kombinerte i frasen: 1. motsier hverandre; 2. uforenlig, siden en av dem bare brukes når den brukes på noe negativt, dårlig, og den andre betyr tvert imot noe positivt, godt; 3. stilistisk heterogen; 4. uforenlig etter tradisjon.

Årsaker til tautologi og upassende repetisjon av ord: Dårlig tale, manglende evne til å bruke synonymer. Underutviklingen av "talehøring" (skribenten kunne erstatte det irriterende gjentatte ordet med synonymer eller plukke opp ord slik at den samme roten ikke møtes side om side, men merker ikke at dette må gjøres: frasen hans gjør ikke vondt øret hans)

Syntaktisk fattigdom Bruk av samme type syntaktiske konstruksjoner er en talefeil, som kalles "syntaktisk fattigdom". For å unngå det, må du kunne bruke forskjellige syntaktiske konstruksjoner for å uttrykke den samme tanken, for enkelt å kunne flytte fra en konstruksjon til en annen.

Brudd på rekkefølgen av ord På russisk språk er rekkefølgen av ordene i en setning fri: tradisjonen med den relative plasseringen av dens individuelle komponenter eksisterer fortsatt. I de fleste setninger kan du skille mellom TEMA (hva som sies) og REM (hva som sies om det). Temaet kan uttrykkes både av emnet ("Jeg elsket deg ...") og av andre medlemmer av setningen, for eksempel ved et tillegg ("Jeg er trist og lett ...) - i begge tilfeller dikteren snakker om seg selv, derfor er dette temaet. I vanlig tale KOMMER TEMA FØR REM.

Muntlig trening: 1. I dag var en veldig vakker dag. 2. Den innledende ingressen til rapporten vakte forvirring hos tilhørerne. 3. Faktisk er Khlestakov en person som er veldig skilt fra livets virkelighet. 4. De nyutdannede ved teaterinstituttet hadde første premiere på stykket. 5. Prislisten henges opp på tavlen.

Skriftlig opplæring: eliminere talefeil Med blå øyne gikk jenta til skogs. Jeg møtte en cowboy i hatt. Du må tenke gjennom hvert trinn. Romanen din vil bli en bestselger. Tørt lønnerødt blad. Bildet av helten trenger ikke å bli opphøyet, men å bli avslørt. Om kvelden sitter vi ved bålet, og rådgiveren fortalte oss forskjellige historier. Da ungene vokste opp, ble de satt på en lenke.

Feiltype

Redigeringsmetode

Rettet versjon

En gruppe karer sto ved bassenget. En gang ønsket mor og jeg å lage en pai.

Avtalebrudd.

Bestem hvilket ord i setningen dette ordet er knyttet til, er forbindelsen brutt? Endre formen på ordet.

En gruppe karer sto ved bassenget. En dag ville mamma og jeg lage en pai.

Jeg så en gutt i rød t-skjorte.

Feil i dannelsen av substantiver knyttet til kategoriene kjønn, tall, kasus.

Finn hovedordet i uttrykket, bestemme kjønn, tall, kasus, enig med det avhengige ordet i samme kjønn, tall, kasus.

Jeg så en gutt i rød t-skjorte.

Vi ryddet rommet sammen og bakte en kake. Og satte seg ned for å drikke te med kreasjonen vår.

Brudd på forsyningsgrense. En feil i konstruksjonen av en kompleks setning.

Finn det grammatiske grunnlaget for setningen, bygg den på nytt, erstatt eller fjern konjunksjoner.

Vi ryddet rommet sammen, bakte en kake og satte oss ned for å ta te med kreasjonen vår.

1. Vi ble fascinert av det vakre
skuespillet til skuespillerne.
2. Tanken utvikler seg hele veien
hele teksten.

Utskillelighet av nyanser av betydning introdusert i ordet ved prefiks og suffiks

Synonyme ord som ikke skiller seg ut

Bruk av ord med en annen stilistisk farge

Upassende bruk av emosjonelt fargede ord og fraseologiske enheter

Urettmessig bruk av dagligdagse ord

Brudd på leksikalsk kompatibilitet

Bruk av overflødige ord, inkludert pleonasme

Bruk av ord nær eller nær samme rot (tautologi)

Urettmessig repetisjon av ord

Fattigdom og monotoni av syntaktiske konstruksjoner

Dårlig bruk av pronomen

1 lysbilde

TYPER TALEFEIL OG DERES RETTING Workshop Russisk språk, klasse 10 Lærer: Ilyina O.M.

2 lysbilde

Leksjonens mål: Gjenta klassifiseringen av talefeil; Å danne evnen til å finne talefeil i tale; Utvikle evnen til å rette talefeil; Lær å evaluere kvaliteten på tale.

3 lysbilde

Grammatikk (orddannelse og morfologiske) normer (A 3) Bestem hvilke av de gitte ordene som tilsvarer standarden for litterær tale, og hvilke som tilsvarer vanlig tale: Fra disse ordene danner du formene I.p. pl.: Forfatter, adresse, direktør, kontrakt, båt, kake, verksted, foredragsholder.

4 lysbilde

Grammatiske (orddannende og morfologiske) normer (A 3) Samtale: Jeg legger meg, legger meg, belønner, sko, - bakepapir. Forfatter - forfattere, adresse - adresser, direktør - direktører, kontrakt - kontrakter, båt - båter, kake - kaker, verksted - verksteder, foredragsholder - foredragsholdere.

5 lysbilde

Grammatiske (ordbyggende og morfologiske) normer (A 3) Fra disse ordene danner formen R.p. pl.: Aprikoser, appelsiner, unge damer, hektar, ossetere, mandariner, støvler, strømper, håndklær, sokker, pannekaker. Lag setninger med tall begge deler, begge med disse ordene i formen I.p. og D.p .: Tre, datter, seng, direktør, sønn, uttalelse.

6 lysbilde

Grammatikk (orddannelse og morfologiske) normer (A 3) Aprikoser - aprikoser, appelsiner - appelsiner, unge damer - unge damer, hektar - hektar, ossetere - ossetere, mandariner - mandariner, støvler - støvler, strømper - strømper, håndklær - håndklær , sokker - sokker , fritter - fritter. Tre - begge trær, begge trær, datter - begge døtre, begge døtre, seng - begge senger, begge senger, direktør - begge direktører, begge direktører, sønn - begge sønner, begge sønner, erklæring - begge erklæringer, begge erklæringer.

7 lysbilde

Grammatiske (syntaktiske) normer (A 4) Rett opp manglene i setningskonstruksjonen med partisippomsetning: Etter å ha lest stykket sto bildene av karakterene foran meg. Da vi kom inn i stokeren ble vi overveldet av varme.

8 lysbilde

Grammatiske (syntaktiske) normer (A 4) Når jeg leste stykket, sto bildene av karakterene foran meg. Vi gikk inn i stokeren, og vi ble oppslukt av hete.

9 lysbilde

Grammatiske (syntaktiske) normer (A 5) Finn og korriger en grammatisk feil: Alle som noen gang har besøkt St. Petersburg vil aldri glemme storheten til Eremitasjen. Skriv om setningene, og sett ordene i parentes i riktige bokstaver: Ankomme innen (eksamen fra instituttet), retur innen (ankomst til hovedstaden).

10 lysbilde

Grammatiske (syntaktiske) normer (A 5) Alle som noen gang har besøkt St. Petersburg vil aldri glemme storheten til Eremitasjen. Ankommer etter eksamen, retur ved ankomst til hovedstaden.

11 lysbilde

Grammatiske (syntaktiske) normer (A 26) Erstatt de attributive leddsetningene med partisipielle fraser, der det er mulig: På den mørke himmelen, som var oversådd med tusenvis av stjerner, blusset knapt merkbare lyn opp. Idioten er en roman der Dostojevskijs kreative prinsipper er fullt ut nedfelt.

12 lysbilde

Grammatiske (syntaktiske) normer (A 28) På den mørke himmelen, oversådd med tusenvis av stjerner, blusset knapt merkbare lyn opp. Idioten er en roman der Dostojevskijs kreative prinsipper er fullt ut nedfelt.

13 lysbilde

14 lysbilde

15 lysbilde

TYPOLOGI AV TALEFEIL Bruk av et ord i en uvanlig betydning Brudd på leksikalsk kompatibilitet Ekstraord (pleonasme) Tautologi Upassende repetisjon av ord

16 lysbilde

TYPOLOGI AV TALEFEIL Tvetydighet i bruken av pronomen Syntaktisk fattigdom Brudd på ordstilling Brudd på aspekt-tidsforhold til verb Stilistisk uhensiktsmessighet

17 lysbilde

TRENINGSØVELSER 1. Tanken utvikler seg på fortsettelsen av hele teksten. 2. Han lyttet intenst til historien min. 3. Monumentet forbløffer oss med sine bisarre dimensjoner. Bruken av et ord i en uvanlig betydning.

18 lysbilde

TRENINGSØVELSER 1. I byen vår ligger torg og parker veldig bra. 2. A.S. Griboedov var også forfatteren av en elegant vals. 3. I påvente av møtet må vi forberede alle nødvendige papirbiter. . Stilistisk irrelevans

Beskrivelse av presentasjonen på individuelle lysbilder:

1 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

2 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

De leksikale normene til det russiske litterære språket er reglene for bruk av ord og uttrykk i strengt samsvar med deres betydninger. Brudd på leksikalske normer fører til uklarhet i utsagn og alvorlige talefeil! Leksikale normer bestemmer det riktige valget av et ord fra en rekke enheter nær det i betydning eller form, så vel som dets bruk i betydningene det har i det litterære språket.

3 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Typer leksikalske feil: tautologi - repetisjon av samme ord i en gitt setning eller tolkning av et ord med et ord med én rot For eksempel: Her er for eksempel et klassisk eksempel; Dette rettferdiggjør ikke Pechorin i det hele tatt. Ett av de gjentatte ordene må utelates

4 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Typer leksikalske feil: pleonasme - taleredundans: bruk av ord med lignende eller samme betydning i én setning For eksempel: en arbeidskollega, i januar er det ledige stillinger ved virksomheten Det overflødige ordet må utelates

5 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Typer leksikalske feil: talemangel - en utilsiktet utelatelse av ord som er nødvendig for et nøyaktig uttrykk for tanke For eksempel: Borger Kalinovsky L.L. kjører nedover gaten uten bilskilt. Du må sette inn det manglende ordet eller uttrykket

6 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Typer leksikalske feil: leksikalsk inkompatibilitet - bruken i én setning av to ord med motsatt eller uforenlig betydning For eksempel: På kort tid ble ødeleggelsene gjenopprettet. (Det stemmer - ødeleggelsene er eliminert eller de ødelagte gjenopprettet) Trettito trær ble plantet i parken. (riktig - plantet)

7 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Typer leksikalske feil: ikke-skilling av paronymer, dvs. ord som ligner i lyd og stavemåte, men forskjellige i betydning For eksempel: Pavels barndom gikk over i fattigdom (korrekt - i fattigdom); Davydov holdt et møte med landlige aktivister og fattigdom (korrekt - de fattige); Jeg ble presentert ordet på møtet (riktig - gitt)

8 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Typer leksikalske feil: unøyaktig eller upassende bruk av fremmedord For eksempel: Tsjekhov sier at en person ikke trenger tre pund jord, men hele jorden (riktig - føtter) Først kranglet vi, og så kom vi til enighet (i dette tilfellet , det er mer passende - til en avtale)

9 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Typer leksikalske feil: ødeleggelse av fraseologiske enheter, stabile enheter av språket For eksempel: dyp morgen (riktig - sen morgen); Under krigsårene jobbet alt vårt folk utrettelig og energi (det stemmer - utrettelig)

10 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Typer leksikalske feil: brudd på stilistisk enhet For eksempel: Jeg tilbød kjæresten min å gifte seg med meg. (mer passende - å gifte seg med meg) Organisasjonen trenger en vaktmester for å jobbe. (mer passende - vaktmann)

11 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Retting av leksikalske feil (redaktørens verksted): grove hendene hans er store og ufølsomme. igjen Tre år senere møter Tatyana Onegin tilbake. Nicholas var en atletisk ung mann. sluttet å se med høyre øye Etter å ha blitt såret mistet Pavel synet på høyre øye. Når du hører dette ordet, føler du at du er fylt med en bølge av følelser. Pushkins poesi gjør et unikt inntrykk på meg.

12 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Korrigering av leksikalske feil (redaktørens verksted): Bildet av Chatsky er så å si kontraindisert i bildet av Molchalin. Nazistene torturerte fangene med overarbeid og sultestreik. Ostrovnov klarte å få selvtillit. I det store Patriotisk krig hele det multinasjonale russiske folket deltok. Onkelen min ble uteksaminert fra universitetet og fikk høyere utdanning. Vi lever i en tid hvor nye oppdagelser bokstavelig talt følger i hælene. Halvt utsultet, halvt kaldt, bygde vi Turksib. Kutuzov som sjef er preget av langsynthet.

13 lysbilde

Beskrivelse av lysbildet:

Retting av leksikalske feil (redaktørverksted): Foreleseren vakte allmenn oppmerksomhet fra alle de fremmøtte. Kunngjøring på stasjonen: «Herrer på reise, få reisebevis». Førsteårsstudenter må gi sertifikater for å flytte inn på vandrerhjemmet. Møteleder ga ordet til taleren. Stasjonen kan levere energi til anlegget med stor effekt. Han var en morsom fyr, når han først begynner å le, kan du ikke stoppe ham. Ikke en eneste injeksjon som sykepleier Natasha ga var syk.