De unde vine vântul și de ce suflă în direcții diferite? De unde vine vântul și de ce suflă în direcții diferite ale vântului în funcție de puterea și durata acestora

Despre aer...

Răspunsuri la paginile 48 – 49

1. Amintește-ți ce este vântul.

Vântul mișcă aerul. Pământul în diferite locuri este încălzit diferit de razele soarelui. Aerul se încălzește și de la sol. Aerul cald este mai ușor decât aerul rece. Se ridică. Iar aerul rece se repezi la locul lui. Aici se ridică vântul.

2. De ce este aerul poluat?

Din țevile fabricilor și fabricilor, din țevile de eșapament ale mașinilor intră în aer substanțe nocive care se poluează.

Continuă gândul:
Aerul ne înconjoară peste tot: pe stradă, în clasă, în cameră. Aerul nu poate fi văzut, dar poate fi simțit dacă... fluturați mâna puternic sau aplecați-vă; alerga; când bate vântul, deschide geamul și pornește ventilatorul.

Folosind un desen, vorbiți despre importanța aerului pentru plante, animale și oameni.

Oamenii, plantele și animalele au nevoie de aer pentru a respira și, prin urmare, pentru a trăi.

Uită-te la fotografie și diagramă. Încercați să explicați de ce aerul este poluat, ce afectează, cum să protejați aerul de poluare.

Pentru o viață normală, o persoană are nevoie o cantitate mică de dioxid de carbon. Este necesar pentru procesul de respirație și circulație a sângelui. Dar dacă dioxidul de carbon din aer depășește limita permisă, poate dăuna corpului uman. Primim oxigen din aerul pe care îl respirăm. Expiram dioxid de carbon. Același lucru se întâmplă și la animale și plante. Dar pentru nutriție, plantele au nevoie de dioxid de carbon, pe care îl primesc din aer și eliberează oxigen. Astfel, se menține o compoziție constantă a aerului.
Dar omul interferează cu acest echilibru și îl perturbă cu activitățile sale. Prin tăierea pădurilor, reducem cantitatea de oxigen. Și există și mai mult dioxid de carbon datorită faptului că coșurile fabricilor și fabricilor îl emit în atmosferă în nori întregi. Echilibrul raportului necesar de oxigen și dioxid de carbon din aer este perturbat. Acest lucru dăunează nu numai sănătății noastre, ci și întregii planete.
Pentru a împiedica întreprinderile industriale să polueze aerul, este necesar să se instaleze instalații de epurare.

Aflați ce se face pentru a proteja calitatea aerului în regiunea dvs.

În orașul nostru există două posturi de mediu care monitorizează starea mediu inconjurator, inclusiv înregistrarea excesului de concentrație admisă Substanțe dăunătoare in aer.

Irina Loskutova
GCD „Ce este vântul”

Ţintă: creați condiții pentru preșcolari care să promoveze dezvoltarea dovezilor și modalităților de conectare a părților structurale și semantice ale raționamentului, dezvoltarea gândirii logice.

Sarcini: Educational: - continua să familiarizeze copiii cu fenomenele naturii neînsuflețite; stabiliți relații cauză-efect. - îmbunătățirea compoziției enunțurilor coerente, cum ar fi raționamentul folosind conjuncții subordonate (deoarece, pentru că, prin urmare, înseamnă);

De dezvoltare: - îmbogățiți vocabularul activ al copiilor cu mijloace lexicale și gramaticale; - să continue dezvoltarea vorbirii coerente a copiilor; - îmbunătățirea activității motorii prin sarcini motorii de joc; - dezvolta imaginatia si gandirea creativa;

Educational: - insufla copiilor calitati comunicative; - cultivarea interesului pentru experimental - activități experimentale, independență de judecată, atitudine prietenoasă unul față de celălalt

Lucru de vocabular: experimental, impetuos, pătrunzător, fioros, syncwine.

Suport metodologic: TIC, instrumente experimentale ( sticle de plastic cu mingi dupa numarul de copii, recipiente pentru apa rece si calda, poze obiect, machete, taieturi din muzica lucrări: Franz Joseph Haydn "Serenadă", Wolfgang Amadeus Mozart „nativ turc”, Vanessa Metz, "Furtună".

Desfășurarea activităților educaționale

V-l: Baieti! Astăzi pe site-ul nostru grădiniţă Am primit un mesaj video de la experții clubului "De ce puii". De ce crezi că și-au numit clubul așa? (Raspunsuri) Da, băieții de acolo sunt foarte curioși. Ei pun o mulțime de întrebări și adesea primesc răspunsurile ei înșiși. Așa că ți l-au dat o intrebare. Atentie la ecran! Video. „Bună, dragi băieți! Știi basmul de A. S. Pușkin „Povestea țarului Saltan”. Amintiți-vă, există așa ceva linii: Vânt umblă de-a lungul mării Și grăbește barca El aleargă în valuri Pe pânze umflate. Acum, atenție întrebare: -De ce vânt, pe care nici măcar nu l-am văzut, este condus de o navă? Este un vrăjitor sau ceva? Așteptăm răspunsul dumneavoastră pe site-ul nostru "Whychek".

V-l: Deci băieți, ce părere aveți? este vântul? (Răspunsurile copiilor sunt sugerate pentru început cuvinte: - Cred, - Presupun). Se pare că vânt Este aceasta mișcarea aerului sau este într-adevăr un fel de forță magică? Îmi propun să testăm acest lucru experimental și vă invit în laboratorul nostru.

Experiment « Vânt într-o sticlă» . Explicaţie profesor: Avem recipiente cu apa calda si rece. Aici sunt sticlele, ce este în ele? (aer) Cum este el? Lucrul cu pictograme. Știți deja că aerul este incolor, inodor, are greutate și poate fi cald sau rece. Uite, este aer în balon? Punem sticlele în apă caldă, ce se întâmplă cu aerul din sticle? (Se incalzeste) Ce a determinat mingea să se ridice? (Aerul a început să se miște și a umplut mingea) Pentru că aerul cald se ridică mai ușor. Mingea ține aer. Acum coborâm sticlele în apă rece, ce se întâmplă? De ce s-a dezumflat mingea? (Aerul s-a răcit și s-a scufundat pe fundul sticlelor). ÎN- l: Deci ce putem concluziona? Mișcarea aerului cald în sus (profesorul gesticulează pe sticlă arată cum aerul urcă și coboară) și aerul rece în jos și se formează vânt. L-ai simțit? Traficul nostru a fost slab, deci un asemenea vânt pe care îl poți numi? (briză) Cum este el? Un exercițiu de îmbogățire a copiilor cu cuvinte și semne.

Briza este liniştită, prietenos, blând, ușor, tăcut, mângâietor.

V-l: Și dacă mișcarea aerului pe suprafața pământului este mai rapidă, atunci cum este? vânt, în opinia dumneavoastră? Vânt - rapid, impetuos, pătrunzător, feroce, ascuțit, feroce.

V-l: Într-adevăr, cât de diferit poate fi vânt. Și te invit să simți diferitele vânturi pentru tine. Dar vom fi altfel în briză, muzica și eșarfele ne vor ajuta în acest sens. Dezasamblați și ascultați.

Studiu „Sudic vânt» A suflat blând, cald, sudic vânt. Dansul vântului este ușor și plăcut. Copiii par să-și expună fața vântului, ridicând bărbia. Brațele se ridică lin de jos în sus, mișcarea corpului este ușoară și lină. Buzele imită o adiere ușoară.

Studiu "De Nord vânt» A suflat o adiere rece de nord vânt, ne pătrunde din totdeauna. Mergem, ne abatem, în timp ce el ne doboară. Dansul vântului de nord este rapid și rafale. Obrajii sunt umflați, fluxul de aer este puternic și rafale. Mergem, aplecându-ne, apăsându-ne mâinile la piept. Copiii se rotesc, ridicând brațele în sus și în stânga și în dreapta. Studiu "Uragan" (Vocea devine mai tare) Un uragan a crescut vânt, îndoaie trunchiurile copacilor, le smulge din pământ. Copiii expiră un curent puternic de aer. Se învârt, se aplecă înainte, înapoi, ridică brațele.

Dar totuși, vântul are câteva lucruri bune de făcut. Băieți, gândiți-vă ce fapte bune poate face vânt? Începeți-vă propoziția Asa de: - Știu. Veți găsi indicii în imagini.

Lucrul cu imagini de referință. Nori, copac, păpădie, barca cu pânze, față. ÎN- l: Oamenii sunt prieteni cu vântul și pe baza lui au creat și inventat dispozitive utile. Numiți-le. (aspirator, uscător de păr, ventilator etc.)Știu o invenție foarte uimitoare - un fan. Încă din cele mai vechi timpuri, doamnele nobile au folosit evantai, fiind în teatru sau plimbându-se prin parc, își împrospătau fețele cu o suflare de vânt de la evantai. Și bărbații s-au răcorit cu pălării. Vrei să simți asta briză?

KRD "Ventilator, ventilator"

Ventilator, ventilator, ventilator (Deschide ventilatorul în fața ta cu ambele mâini) Fă cu mâna cu îndrăzneală, prietene. (Două mâini flutură ritmic în fața feței) Dreapta, stânga Dreapta, stânga. (Mana dreapta fluturând acum la dreapta, acum la stânga feței) Puțin mai liniștit (Fătură cu mâna în liniște, ținând ventilatorul pe orizontală) Mai tare (Funcând cu mâna puternic). Mai flutura o dată (Îndoiți și întindeți orizontal în fața dvs.) S-a dovedit briză!

V-l: Dar, din păcate, vânturile puternice au și fapte rele. Uite.

Afișaj multimedia. Ai simțit puterea vântului? Puterea lui. Am învățat multe despre vânt astăzi. Și cred că pentru prietenii noștri din club "De ce puii" putem da un raspuns exact. Și omuleții ne vor ajuta cu asta. Compunerea unei poezii folosind Cinquain. ÎN- l: Acestea sunt toate diferite. Omul de top întreabă: „Despre ce am vorbit astăzi?” Dar acești bărbați întreabă S.U.A: "Care vânt Ce îți amintești cel mai mult?”. Privește mai departe la omuleții cu brațe și picioare - se mișcă. Le avem cere: "Ce vântul știe să facă?» . Acum trebuie să spuneți ce simți despre vânt, îți place sau nu? Uite, aici micuții au devenit prieteni. Ce altceva putem numi vânt? Numărul de cuvinte vă va spune numărul de oameni.

1. Vânt. 2. Slab, puternic. 3. Sufla, împrospătează, conduce. 4. Îmi plac lucrurile cool în vara fierbinte. briză. 5. Fenomen natural, mișcarea aerului.

V-l: Băieți, am primit un răspuns prietenilor noștri. Cred că experții vor aprecia și vor fi de acord cu el că vânt- aceasta este mișcarea aerului, nu o forță magică. Mergem sa-l trimitem?

Publicații pe această temă:

Proiect educațional copil-părinte „Ce este bine și ce este rău.” Proiect educațional copil-părinte Tema: „Ce este bine, ce este rău” Plan de lucru al activităților pentru anul universitar 2013-2014.

Planificare zilnică în grupa de juniori „Ce este bine și ce este rău” Ziua săptămânii Mod Activități comune ale adulților și copiilor, ținând cont de integrare zonele educaționale Organizarea mediului de dezvoltare.

Scop: Dezvoltarea interesului copiilor pentru observarea independentă a fenomenelor naturale neînsuflețite. Obiective: 1. Învățați copiii să determine prezența.

Rezumatul activităților educaționale pentru copiii din grupa de seniori „Ce este bine și ce este rău”(5–6 ani) Scop: 1. Învățați copiii să fie atenți unul la celălalt, să observe trăsături de caracter pozitive și negative la ei și la prietenii lor.

Despre aer...

Răspunsuri la paginile 48 - 49

1. Amintește-ți ce este vântul.

2. De ce este aerul poluat?

Din țevile fabricilor și fabricilor, din țevile de eșapament ale mașinilor intră în aer substanțe nocive care se poluează.

Continuă gândul:
Aerul ne înconjoară peste tot: pe stradă, în clasă, în cameră. Aerul nu poate fi văzut, dar poate fi simțit dacă... fluturați mâna puternic sau aplecați-vă; alerga; când bate vântul, deschide geamul și pornește ventilatorul.

Folosind un desen, vorbiți despre importanța aerului pentru plante, animale și oameni.

Oamenii, plantele și animalele au nevoie de aer pentru a respira și, prin urmare, pentru a trăi.

Uită-te la fotografie și diagramă. Încercați să explicați de ce aerul este poluat, ce afectează, cum să protejați aerul de poluare.

Pentru o viață normală, o persoană are nevoie de o cantitate mică de dioxid de carbon. Este necesar pentru procesul de respirație și circulație a sângelui. Dar dacă dioxidul de carbon din aer depășește limita permisă, poate dăuna corpului uman. Primim oxigen din aerul pe care îl respirăm. Expiram dioxid de carbon. Același lucru se întâmplă și la animale și plante. Dar pentru nutriție, plantele au nevoie de dioxid de carbon, pe care îl primesc din aer și eliberează oxigen. Astfel, se menține o compoziție constantă a aerului.
Dar omul interferează cu acest echilibru și îl perturbă cu activitățile sale. Prin tăierea pădurilor, reducem cantitatea de oxigen. Și există și mai mult dioxid de carbon datorită faptului că coșurile fabricilor și fabricilor îl emit în atmosferă în nori întregi. Echilibrul raportului necesar de oxigen și dioxid de carbon din aer este perturbat. Acest lucru dăunează nu numai sănătății noastre, ci și întregii planete.
Pentru a împiedica întreprinderile industriale să polueze aerul, este necesar să se instaleze instalații de epurare.

Aflați ce se face pentru a proteja calitatea aerului în regiunea dvs.

În orașul nostru există două posturi de mediu care monitorizează starea mediului, inclusiv înregistrând concentrațiile în exces de substanțe nocive în aer.

Întrebările despre cum funcționează viața pe Pământ încep să ne îngrijoreze încă din copilărie. Nu este întotdeauna ușor pentru părinți să explice ceea ce este considerat evident. De exemplu, un astfel de fenomen atmosferic precum vântul este de mare interes. Ce este, de unde vine vântul, ce îi determină direcția? Vom încerca să răspundem la aceste întrebări fără a intra în terminologia profesională complexă, astfel încât să fie de înțeles oricărei persoane conștiente.

Din ce este făcut vântul?

Vântul nu se vede. Simțiți doar forța suflarii sau rezistența acestuia dacă, de exemplu, scoateți mâna dintr-o mașină care circulă cu viteză mare. Atunci apare o întrebare rezonabilă: ce substanță stă la baza vântului? Vântul în sine nu este altceva decât un flux de aer. Iar compoziția sa este determinată de compoziția aerului: hidrogen, oxigen, azot și alte elemente despre care cei mai mulți dintre noi le cunoaștem din lecțiile de chimie.

Ce cauzează mișcarea maselor de aer?

Privind mai adânc în proces, devine evident pentru noi că tot aerul este format din molecule (particule minuscule) care se mișcă într-o anumită direcție. Mișcarea în sine se datorează diferenței de presiune în diferite locuri din spațiul atmosferei terestre. La rândul său, presiunea este influențată de datele de temperatură: pornit zonele calde moleculele se află la o distanţă mai mare unele de altele decât atunci când sunt reci. În acest din urmă caz, presiunea va fi în mod corespunzător mai mare. Când masele de aer curg dintr-o zonă de presiune în alta, are loc o lovitură. De aici vine vântul.

Tipuri de vânt

Din diferența de presiune din atmosferă este destul de evident că vânturile și direcțiile lor nu pot fi aceleași. Cu toate acestea, există o lege fizică care este aceeași pentru întreaga atmosferă a Pământului. Aceasta este mișcarea orizontală a maselor de aer. Studiind trăsăturile atmosferei altora, oamenii de știință au putut afla ce este trăsătură caracteristică Pământ. Deci, la nivel global, toate vânturile pot fi împărțite în alize și musoni. Primele se numesc mase de aer care se deplasează constant din cauza fluctuațiilor de presiune menționate mai sus din atmosferă. Dar musonii apar in functie de schimbarea anotimpului si sufla cateva luni. Ele sunt caracterizate de anumite fluctuații de temperatură.

Vânturi în funcție de puterea și durata lor

Aceasta este o clasificare mai restrânsă a vântului, care permite meteorologilor să monitorizeze mai bine. Așadar, vântul de putere scăzută, care vine de la ocean și coastele mării și suflă ore lungi și chiar zile, este de obicei numit briză. Pentru o persoană, din punct de vedere tactil, acesta este unul dintre cele mai plăcute vânturi. Cu grabă numită mișcare de mare viteză a aerului cu mare forță. Durata unei rafale rareori depășește câteva secunde. Vânt slab combină caracteristicile unei brize și ale unei rafale - suflă mult timp, dar în același timp foarte puternic. Cu astfel de vânturi, meteorologii declară de obicei un nivel crescut de pericol meteorologic. Există, de asemenea, vânturi extrem de puternice care pot provoca daune grave oamenilor și infrastructurii - acestea sunt vânt de uragan, furtună și furtună, când vine vorba de vremea de coastă.

Vântul poate crea și distruge, poate ajuta și, de asemenea, poate distruge. Vânturile bat continuu pe Pământ. În această lecție vom învăța de ce bate vântul, cum să determinăm puterea vântului, direcția acestuia folosind o giruetă și un anemometru. Care este rolul vântului în viață și activitate economică persoană, ce tipuri de vânturi există.

Subiect: Natura neînsuflețită

Mișcarea aerului cald și rece pe Pământ este continuă.

Orez. 2. Schema de formare a vântului constant ()

Vântul este un fenomen natural, dar o astfel de mișcare a aerului poate fi observată chiar și în interior. Dacă deschideți ușa unei camere și aduceți o lumânare aprinsă în deschidere, flacăra acesteia se va abate spre coridor. Acest experiment demonstrează că aerul cald al încăperii s-a ridicat și iese pe coridor, deplasat de aerul rece care era dedesubt. Prin urmare, dacă o lumânare este așezată pe podea, flacăra lumânării se va abate spre încăpere, indicând direcția de mișcare a aerului rece.

Orez. 3. Experiență în determinarea direcției vântului în interior ()

În timpul zilei, pământul se încălzește mai repede și mai puternic decât apa. Dar se răcește și mai repede. Prin urmare, temperatura peste mare și uscat este diferită: în timpul zilei aerul este mai cald peste pământ, iar noaptea este mai cald peste mare.

Prin urmare, în timpul zilei, aerul rece din mare se deplasează pe uscat (acest vânt se numește briză de zi), iar noaptea vântul suflă în direcția opusă - de la pământ la mare (aceasta este o briză de noapte).

Orez. 4. A - Adiere de zi, B - Adiere de noapte ()

Cu cât diferența de temperatură este mai mare în diferite zone ale globului, cu atât masele de aer se mișcă mai repede, cu atât vântul bate mai puternic. Pentru siguranța vieții și ușurința întreținerii, este important ca o persoană să cunoască direcția vântului. Dacă vântul suflă din zona arctică aduce frig, iar dacă suflă din zona ecuatorială aduce căldură.

Există un dispozitiv special cu care se determină direcția vântului - paletă.

La stațiile meteorologice, direcția vântului este monitorizată cu ajutorul unei giruete, care este instalată la o înălțime de 10 m. Este alcătuită dintr-o placă metalică ușoară care se rotește în jurul axei sale într-o anumită direcție, indicând direcția vântului. Vântul își trage numele din partea lumii din care bate: din nord - nord, din sud - sud.

Orez. 6. Determinarea direcției vântului ()

Există, de asemenea, un dispozitiv special pentru a determina forța vântului - anemometru: cu cât vântul bate mai puternic, cu atât placa turnantă se învârte mai repede.

Vântul vine în diferite forțe: slab, moderat, puternic.

Orez. 8. Determinarea forței vântului ()

Dacă vântul este slab, atunci numai frunzele se leagănă pe copaci.

Vântul moderat balansează și ramurile copacilor.

Și un vânt puternic îndoaie copacii, rupând ramurile și vârfurile.

Acesta este un fenomen natural, dar îi ajută foarte mult pe oameni. Vântul împinge norii peste pământ, iar ploaia, zăpada și grindina cad în diferite locuri. Vântul duce aerul poluat din orașe și aduce aer proaspăt din câmpuri, păduri și pajiști. Uscă drumurile, umflă pânzele navelor, rotește aripile morilor de vânt și răspândește semințe și polen.

Orez. 14. Vântul poartă semințele plantelor ()

Orez. 15. Zăpada adusă de vânt ()

Orez. 16. Valuri ridicate de vânt ()

Orez. 17. Pânze pline de vânt ()

Omul a învățat de mult să folosească energia eoliană: o moară de vânt este un exemplu de transformare a energiei eoliene în energie mecanică. Dar acum activitățile economice și domestice umane sunt strâns legate de electricitate, așa că a fost creat un generator eolian pentru a obține energie electrică din energia eoliană. Energia eoliană este o formă regenerabilă de energie, deoarece este o consecință a activității Soarelui. Energia eoliană este o industrie în creștere rapidă.

Orez. 19. Structura unui generator eolian ()

Dar uneori vântul atinge o putere enormă, se numește uragan. Un astfel de vânt sparge copacii, suflă de pe acoperișurile caselor, rupe fire și ridică valuri înalte. Un vânt puternic pe mare se numește furtună.

O tornadă sau tornadă este un vortex atmosferic extrem de puternic în care vântul se rotește în jurul axei sale într-o spirală. Ia forma unei coloane cu un diametru de la zeci la câteva sute de metri și durează de la câteva minute la câteva ore.

Cel mai adesea (câteva zeci de cazuri pe an) se observă tornade în Tornado Alley din Statele Unite - într-o fâșie din nordul Texasului până în Iowa. Aici diferența de temperatură dintre masele de aer rece și cald este cea mai semnificativă. În Rusia, tornadele sunt observate mai des în partea europeană, în special în zona centrală și în sud, dar nu mai mult de 1-2 ori în mai mulți ani. O serie de tornade în august 2002 în regiunea Novorossiysk a provocat moartea a aproximativ 60 de persoane și a provocat pagube materiale importante.

Este un vânt puternic de la o cantitate mare mase de zapada, insotite de vizibilitate slaba pe drumuri si orice alt teren.

Vânt din temperatura ridicatași umiditate relativă scăzută a aerului în stepe, semi-deserturi și deșerturi.

Deci, vântul poate să creeze și să distrugă.

În lecția următoare ne vom aminti ce proprietăți ale aerului știm deja din lecțiile anterioare. Să luăm în considerare o serie de experimente care ne vor introduce în noi proprietăți ale aerului: volumul, greutatea și elasticitatea acestuia. De asemenea, vom afla unde își folosesc oamenii cunoștințele despre proprietățile aerului în viața de zi cu zi.

Vakhrushev A.A., Danilov D.D. Lumea 3. M.: Ballas.
Dmitrieva N.Ya., Kazakov A.N. Lumea din jurul nostru 3. M.: Editura Fedorov.
Pleshakov A.A. Lumea din jurul nostru 3. M.: Educație.

Academician ().
Festival idei pedagogice„Lecție publică” ().
Cercul metodologic ().

Faceți un test (4 întrebări cu trei variante de răspuns) pe tema „Vântul”.
Întocmește un raport despre tornadele din țara noastră.
Efectuați experimente pentru a demonstra mișcarea aerului cald și rece. Descrieți acțiunile, observațiile, rezultatele.
*Scrieți un basm sau o poveste fantezie pe tema „Un vânt cald m-a prins”.