Gimnastica cu degetele despre un cal. Gimnastica cu degetele pe tema „Animalele de companie

„Sursele abilităților și cadourilor copiilor sunt la îndemâna lor. Din degete, la figurat vorbind, provin cele mai fine pârâuri care alimentează sursa gândirii creatoare” (V. A. Sukhomlinsky)

Viața unui copil este un joc în care explorează lumea, învață, se dezvoltă și crește. Gimnastica cu degetele- acestea sunt jocuri cu degetele. Gimnastica cu degetele este importantă pentru un copil încă de la naștere. Deja din primele săptămâni de viață, atunci când comunicați cu un copil, trebuie să vorbiți cu el, să spuneți versuri și glume. Ele vă permit să stabiliți contactul cu copilul și să trezească în el o mulțime de emoții pozitive.

Dezvoltarea abilităților motrice este strâns legată de pronunția sunetului, automatizarea sunetelor, formarea intonației, expresivitatea vocii, precum și expresiile faciale, plasticitatea, acuratețea și coordonarea abilităților motorii generale și fine. Gimnastica cu degetele, efectuată zilnic, vă permite să transformați activități plictisitoare în altele incitante, ajută la îmbunătățirea stării funcționale a structurilor corticale ale creierului, a abilităților motorii fine și a activității de vorbire.

Oamenii de știință au demonstrat că mișcările degetelor au un efect pozitiv asupra dezvoltării vorbirii copiilor.

Ce se întâmplă când un copil face gimnastică cu degetele?

1. Efectuarea mișcărilor ritmice cu degetele duce inductiv la excitația în centrii de vorbire ai creierului și la creșterea activității coordonate a zonelor de vorbire, care în cele din urmă stimulează dezvoltarea vorbirii.

2. Jocurile cu degetele dezvoltă capacitatea de a imita un adult, îi învață să asculte și să înțeleagă sensul vorbirii și cresc activitatea de vorbire a copilului.

3. Bebelusul invata sa se concentreze si sa-si distribuie atentia corect.

4. Vorbirea copilului devine mai clară, mai ritmată și mai strălucitoare, iar controlul asupra mișcărilor efectuate crește.

5. Memoria copilului se dezvoltă, pe măsură ce învață să-și amintească anumite poziții ale mâinilor și secvențe de mișcări.

6.Copilul își dezvoltă imaginația și fantezia.

7.Degetele capătă putere și flexibilitate, ceea ce va face mai ușor să stăpânească abilitățile de scris în viitor.

Gimnastica cu degetele „A început să plouă” pe mers pe jos." I.V.Nishcheva

Gimnastica cu degetele „Ajutoare”.

Gimnastica cu degetele „O mulțime de mobilier în apartament.”

Gimnastica cu degetele „Câți pantofi la S.U.A".

Lovim alternativ de masă și batem din palme.

Pentru fiecare nume de pantof, îndoiți degetele, începând cu cele mari, pe ambele mâini în același timp.

Să numărăm pentru prima dată,

Câți pantofi avem?

Pantofi, papuci, cizme

Pentru Natasha și Seryozha,

Da, chiar și cizme

Pentru Valentine nostru,

Și cizmele astea

Pentru bebelușul Galenka.

Gimnastica cu degetele„Îmi pun o mănușă.”

Gimnastica cu degetele „Compot”.

Gimnastica cu degetele „Frunze de toamnă”.

Exercițiu mobil „Ploaie”.

Gimnastica cu degetele „Pentru zmeură”.

Gimnastica cu degetele „Pentru fructe de pădure”.

Gimnastica cu degetele „Cal”

Aurika Kovalik
Gimnastica cu degetele

Două prietene.

Două prietene pe gazon

(Bateți din genunchi în ritmul textului)

Kva-kva-kva, kva-kva-kva.

(Bateți din palme în ritmul textului)

Două broaște verzi:

(Bate din genunchi)

Kva-kva-kva, kva-kva-kva.

(Bate din palme.)

Kwa! (Atingeți un picior).

Corul cântă melodii:

(Îndoiți-vă palmele și deschideți ușor gura broaștelor).

Kwa-kwa-kwa, (bate din palme)

Kva-kva-kva. (Atingeți-vă picioarele în ritmul textului).

Și te împiedică să dormi liniștit (Dă-ți degetul).

Kva-kva-kva, kva-kva-kva! (Bate din palme).

Casa este situata la marginea padurii.

(Puneți-vă palmele peste cap.)

Există o încuietoare pe ușă.

(Închideți palmele într-un „lacăt”).

E o masă în spatele ușilor,

(Acoperiți cu palma mana dreapta camera stângă).

Există o palisadă în jurul casei.

(Mâinile în fața ta, degetele întinse).

Cioc cioc! Deschide usa!

(Bate cu pumnul unei palme pe cealaltă).

Intră, nu sunt rău!

(Bratele in lateral, palmele in sus).

Familia este puternică.

Într-o pădure deasă

(Legănați-vă brațele deasupra capului ca niște copaci).

Acolo trăia o familie puternică.

(Închide mâinile).

Aveau o casă imensă

(Puneți palmele peste cap pentru a forma un acoperiș.)

Și acoperișul cu un horn întunecat.

(Ridică degetele mijlocii - trompetă).

Fumul iese din coș în inele.

(„Inele” de la toate degetele pe rând).

Plim, plim, plim!

(Poscește degetele).

Toată lumea are o casă.

La vulpea din pădurea adâncă,

Există o gaură - o casă de încredere.

Furtunile de zăpadă nu sunt înfricoșătoare iarna

O veveriță într-o scobitură pe un molid.

(Îndoiți degetele pe ambele mâini:

pentru primul cuplet - pe mâna stângă,

pe a doua - pe mâna dreaptă).

Un arici înțepător sub tufișuri

Greblează o grămadă de frunze.

Din ramuri, rădăcini, scoarță

Castorii fac colibe.

(Loviți alternativ cu palmele și pumnii).

Glumă.

Fete și băieți, unde vă sunt degetele?

(Ascunde-ți mâinile la spate).

Trimite-ți degetele dimineața

(Mișcă-ți degetele.)

În vizită la mătușa Razygra

(Bate din palme).

Stând pe o bancă

(Așezați-vă pe degetul mare cu fiecare deget, începând cu degetul mic).

Da, s-au uitat pe fereastră.

(Fă „ferestre” în fața ochilor tăi.)

Am băut niște ceai, voi juca niște ceai,

(Altern din palme și arătând degetele mari).

Am mângâiat puțin palmele soarelui,

(Mângâiați-vă palmele împreună, masând-le ușor).

Au ridicat degetele și au devenit raze.

(Ridică ambele mâini în sus, întinde degetele cu efort).

Cai.

Ne urcăm pe cai. Vai!

Cai, să începem!

(Pune-ți mâinile pe masă, cu palmele în jos).

Să galopăm! (Ne batem palmele pe masă, imitând sunetul copitelor).

Pe iarba! (Mângâiem masa, mișcându-ne alternativ palmele stângi și drepte spre noi înșine).

De-a lungul nisipului! (Frecați o palmă peste cealaltă).

Peste pietricele! (Bate în masă cu unghiile).

Pe trotuar! (Bate din pumni).

Prin mlaștină! (Lovim obrajii cu mișcări de masaj).

Prin mlaștina mlăștinoasă! (Bate în obraji și pocnește-ți buzele).

Pe gheata! (Faceți clic pe limbă).

În zăpadă! (Loviți masa cu palmele moi).

Prin gaură! (Fă mișcări cu mâinile care simulează un salt).

Pe calea prăfuită! (Bătuim palmele pe genunchi.)

Sus pe deal! (Lovim în masă cu încetinitorul, de parcă ne-ar fi greu să ne ridicăm).

La vale! (Bate într-un ritm foarte rapid).

Am plecat în galop! (Batem foarte linistit).

Sar foarte aproape! (Bătai tare).

Să galopăm! (Loviți puternic masa cu palmele).

Degete.

Iată ajutoarele mele,

Întoarceți-le cum doriți.

Unu doi trei patru cinci,

Nu pot sta din nou.

Au bătut, s-au întors,

Și nu au vrut să lucreze.

Acest deget vrea să doarmă

Acest deget este un salt în pat,

Acest deget a tras un pui de somn

Acest deget a adormit deja.

Iar celălalt doarme de mult. (Ne îndoim degetele, începând cu degetul mare).

Cine face zgomot aici?

Taci, taci, nu face zgomot,

Nu-ți trezi degetele! (Soapte).

Va veni dimineața senină,

Soarele senin va răsări, (mai tare)

Păsările vor începe să cânte,

Degetele tale vor începe să se ridice. (Tare).

Treziți-vă, copii!

E timpul să mergem la grădiniță! (Toți își ridică mâinile cu palmele deschise.)

Tantarii.

Aici ei prind viață, formându-se într-un ciupit, devenind „țânțari” și cu cuvintele:

Dariki-dariki,

Tantarii zburau

S-au ondulat, s-au ondulat,

M-au apucat de obraz (nas, mână)!

„Muşcă” copilul pe diferite părţi ale corpului, spre marea lui plăcere.

Păianjen.

Și ce păianjen minunat poți face din degetele întinse! Mișcându-se cu labele, se mișcă exact ca una adevărată. Se potrivește cu bebelușul:

Tupi-tupi-tupi-tupi,

țes o plasă

țes o plasă

Tupi-tupi-tupi-tupi.

Voi împleti piciorul lui Nyusha (Vasya, Masha) (brațele, urechile),

Tupi-tupi-tupi-tupi!

Și „încurcă” și gâdilă.

Broasca testoasa.

Și mâna ta poate deveni o broască țestoasă dacă întinzi încet degetul mare din pumn:

Carapacea este purtată de o țestoasă,

Își ascunde capul de frică.

Și apoi puneți rapid „capul” înapoi în „cochilie”.

Compot.

Punem o palmă în sus și mișcăm degetul arătător al celeilalte mâini peste palmă într-o mișcare circulară, „amestecând compotul”:

Gătim, gătim compot.

Ai nevoie de multe fructe. Aici:

(Ne îndoim degetele unul câte unul.)

Hai să tăiem merele

Tăiați și gătiți perele

Stoarceți sucul de lămâie

Vom pune niște drenaj și nisip.

(Ne îndoim toate degetele și „amestecăm” din nou.)

Gătim, gătim compot,

Să tratăm oamenii cinstiți!

Familie.

Luați mâna copilului și apăsați-i degetele pe palmă pe rând, începând cu degetul mare:

Iată bunicul.

Aici e bunica.

Aici e tati.

Aici e mama.

Iată copilul meu.

Și aici este toată familia!

Cu aceste cuvinte, strângeți pumnul copilului.

Mai întâi trebuie să strângi pumnul. Aceasta este o „casă de iepurași”. „Iepurii de câmp” pleacă pe rând din casă. Și apoi se întorc în același mod:

Unu, doi, trei,

Patru cinci -

Iepurașii au ieșit la plimbare.

Unu, doi, trei,

Patru cinci -

S-au ascuns din nou în casă!

Veveriţă.

Lăsați copilul să-și întindă mâinile, palmele în jos și, în timp cu rimele, fie strânge degetele într-un pumn, fie deschide-le ca un evantai:

Veveriță așezată pe un cărucior

Ea vinde nuci.

(Mâna este răsturnată cu palma în sus, degetele, de la degetul mare la degetul mic, sunt îndoite alternativ.)

Surorii mele mici, vulpe,

Pentru ursul cu picior strâmb,

O pisică cu mustață.

Băiat - deget.

Trebuie să luați degetul mare al copilului în pumn și, scuturându-l, să întrebați:

Băiete, unde ai fost?

Și apoi, îndoind degetele departe de pumnul copilului, răspunde:

Am intrat în pădure cu acest frate.

Am gătit supă de varză cu acest frate.

Am mâncat terci cu acest frate.

Am cântat cântece cu acest frate!

Degete.

Îndoiți degetele mâinii stângi, începând cu degetul mic, unul câte unul spre palmă cu cuvintele:

Acest deget vrea să doarmă

Acest deget s-a culcat

Acest deget a tras un pui de somn,

Acest deget a adormit deja,

Taci, taci, nu face zgomot,

(Pompăm pumnul cu mâna dreaptă.)

Soarele roșu va răsări,

Va veni dimineața senină,

Păsările vor ciripi

Degetele se vor ridica!

(Degetele se extind cu forță.)

Degete.

Bebelușul va fi interesat de o rimă simplă care te va ajuta să-ți amintești cu ușurință numele degetelor. Copilul strânge fiecare deget numit cu pumnul celeilalte mâini:

Degetul este gros și MARE

M-am dus în grădină să culeg prune.

INDEX din prag

I-a arătat calea.

Degetul din mijloc este cel mai precis.

El dă prune de pe ramură.

FĂRĂ NUME mănâncă.

Iar degetul mic este un domn

Plantează semințele în pământ.

Se pune mâna cu dosul palmei în jos, ca un acoperiș. Celălalt sau alții de jos își pun degetele arătător pe el. Cu cuvinte:

pisici, șoareci,

Lupi, iepuri de câmp,

Ascunde-ți degetele! Tsap!

„Acoperișul” se trântește și degetele lente sunt prinse.

Opțiunea 2.

Erau iepuri pe munte,

Și au strigat: „Ascunde-ți degetele”.

Opțiunea 3.

Sub acoperișul meu

Șoarecii s-au adunat

Iepurele, veverita, ...., broasca.

coate.

În ritm cu cuvintele rostite, bateți pe masă cu coatele, pumnii sau articulațiile degetelor îndoite.

A, bat, bat, bat!

Ciocanele au început să bată

Ciocanele au început să bată,

Coatele au început să se joace:

Touki - tok, touki - tok!

Deci copilul a crescut!

Frets - ladusi.

Frets - ladusi, (Bate din palme).

Eram la bunica.

Ate a covrig, (Îndoiți-vă degetele pe rând, începând cu degetul mare).

Am băut jeleu.

Dus la pistă

Pâine pufoasă.

Da, în plus - de la cuptor

Rulouri de mac!

Nu vrei niște rulouri?

Deci zboară! E - el - gay! (Funcându-ți brațele, imitând zborul păsărilor, alergând în cerc).

Bolshak - a tăia lemne...

Bolshaku - toacă lemne, (Îndoiți-vă degetele pe rând, începând cu degetul mare).

Și tu - tai lemne,

Și depinde de tine să aprinzi aragazul,

Trebuie să gătiți terciul.

Și ca cel mic să cânte cântece. (Îndoiți-l pe ultimul - degetul mic).

Cântați cântece și dansați (Faceți „lanterne” cu mâinile).

Amuză frații mei.

Degetul mare, băiete, unde ai fost...

(Mânerele strânse în pumni, degetul mare în sus, se rotesc: stânga - în sensul acelor de ceasornic, dreapta - în sens invers acelor de ceasornic. Apoi degetul mare este apăsat alternativ pe fiecare deget, începând cu indexul).

Degetul - băiete, unde ai fost?

M-am dus în pădure cu acest frate,

Am gătit supă de varză cu acest frate,

Am mâncat terci cu acest frate,

Am cântat cântece cu acest frate.

Dimineaţă.

A venit dimineața, a răsărit soarele. (Palmile încrucișate, degetele întinse, formând un soare).

Hei, frate Fedya, trezește-i pe vecini! (Degetele sunt strânse într-un pumn, degetul mare este ridicat și face mișcări circulare.)

Ridică-te, tip mare!

Ridică-te, indicator!

Ridică-te, mijlociu!

Ridică-te, orfanule!

Și tu, iubito - Mitroshka! (Folosind degetul arătător al mâinii stângi, apăsați alternativ tastatura degetului apelat).

Bună, palmieră! (Click în mijlocul palmei).

Toată lumea s-a trezit și s-a întins! (Mâinile sus, degetele întinse, întinse cu efort).

* Repetați exercițiul de două ori, mai întâi cu mâna dreaptă, apoi cu stânga.

Casa pe munte.

Pe munte vedem o casă. (Îndoiți casa cu mâinile).

Multă verdeață în jur. (Mișcări de valuri ale mâinilor).

Aici sunt copacii, aici sunt tufișurile (Fă „copaci” și „tufișuri” cu mâinile tale).

Iată flori pufoase! (Folosește-ți degetele pentru a arăta un mugur - o floare înflorită).

Există un gard care înconjoară totul. (Arată un „gard” de degete în fața ta).

În spatele gardului este o curte curată. (Mângâie masa cu palmele).

Deschidem porțile (Folosește-ți mâinile pentru a arăta porțile, porțile se deschid).

Fugim repede spre casă. (Du-ți degetele peste masă).

Batem la usa: "Bate, bat, bat!" (Bate în masă cu pumnii).

Cineva vine la ușa noastră. (Puneți palma la urechea dreaptă și ascultați).

Am venit să vizităm un prieten

Și au adus cadouri. (Întinde-ți brațele înainte, ca și cum ai prezenta ceva)

A sări coarda.

(Ambele palme sunt strânse în pumni, degetele mari sunt ridicate. Facem mișcări circulare cu degetul mare, ca și cum am răsuci o frânghie - mai întâi într-o direcție, apoi în cealaltă).

Dacă vreau, îi pot învinge pe Galka și Natalka.

Hai, unu, hai, doi în mijlocul cărării.

Da, aleargă cu briza și pe piciorul drept.

Sar, învârt o frânghie nouă.

Sar, îi predau pe Galya și Natalka.

Haide, una, haide, două, surorile învață,

În spatele meu, zi de zi, îmi sar cozile.

Despre pasăre și pui.

Pe copac era un cuib cu pui. Puilor le era foame și cereau cu voce tare mâncare. Pasărea mamă a zburat și a început să hrănească puii. Mama le-a dat puilor o omidă (degetul mare le atinge pe rând pe celelalte patru), două gândaci (degetul mare le atinge pe celelalte patru în același timp de două ori) și trei muschi (degetul mare le atinge pe celelalte patru de trei ori). a mâncat suficient și a început să le curețe ciocul.Mama îi ajuta (cu degetul mare mângâie cu forță pe rând marginile degetelor rămase).

Salutari.

Aceasta este echipa - veverițe, iar aceasta este echipa - iepurași (degetele mâinii stângi și drepte). Acesta este căpitanul veverițelor și acesta este căpitanul iepurașilor (degetul mare în sus).

Fiecare căpitan își salută echipa. (Făcem exercițiul mai întâi cu echipe separate, apoi simultan).

Ambele echipe se salută. (Atingând alternativ degetele pereche ale ambelor mâini. Mai întâi, iepurașii și veverițele, stând drept, apoi cu o înclinare. Degetele pereche ale ambelor mâini se îndoaie atunci când se ating - acesta este o plecăciune respectuoasă. Degetele mari (căpitanii) se salută reciproc ( fiecare iepuraș cu veverița lui).

Kitty.

Pisicuța este mică, răutăcioasă și pufoasă, ascuțindu-și ghearele. (Toate degetele sunt îndoite astfel încât tampoanele lor să atingă baza degetelor, palma este într-o poziție atât de apăsată, toate degetele „fug”).

Pisicuța și-a eliberat ghearele. (Degetele deschise, îndoite încordate).

A început să se zgârie. (Degetele „aleargă” rapid în această stare tensionată, pe jumătate îndoită).

Ai-ai-ai, pisoi, ce băiat obraznic ești, nu poți să te zgârie așa. Haide, ascunde-ți ghearele! (După un timp pisoiul începe să-și ascuți din nou ghearele...

Exercițiul se execută cu ambele mâini simultan).

Ce faci, păsărică? (Pisicuta raspunde):

„Hei, nu sta prea aproape,

Sunt un pui de tigru, nu o păsărică!”

Tratamentul piticilor.

Gnomii au început să invite oaspeți. (Folosește degetul arătător al mâinii drepte pentru a apăsa unul câte unul pe vârful degetelor mâinii stângi, apoi invers).

Fiecare oaspete a primit dulceata. gem („Întindeți” pe vârful fiecărui deget).

Degetele au mâncat toate bunătățile. (Secvenţial, începând cu degetele mari, „lipiţi” degetele cu acelaşi nume pe ambele mâini).

Palma era apăsată strâns pe palmă. (Apăsați-vă palmele împreună).

Oaspeții nu pot lua nici măcar o lingură! (Ridică umerii, întinde brațele în lateral - fii surprins).

Clopot.

Clopoțelul continuă să sune, limba i se mișcă. (Dosul mâinilor este orientat în sus. Degetele ambelor mâini sunt încrucișate, degetul mijlociu al mâinii drepte este coborât în ​​jos și copilul îl rotește liber).

Gâsca stă în picioare și chicotește, vrea să te ciupească.

Secțiuni: Lucrul cu preșcolarii

Scop: Consolidarea capacității de a identifica și numi părțile corpului și trăsăturile caracteristice ale unui cal. Pentru a dezvolta expresivitatea sonoră a vorbirii și abilitățile de onomatopee. Introducerea unei tehnici de desen neconvențională - pictura cu degetele pe crupă.

Material. O jucărie - un cal, un gard de lemn, boabe de ovăz pe tăvi.

Progresul lecției

Se cântă muzică clasică pentru copii „Baby in the Village”.

Educator. Ghici cine a venit să ne viziteze astăzi.

"El aleargă de-a lungul potecii, îi zdrăngănesc picioarele. Clack, clack, clack! Cine este?"

Copii. Cal.

Profesorul examinează calul împreună cu copiii, arată și numește părți ale corpului.

Educator. Când un cal aleargă, își ridică picioarele sus și pocnește copitele. Așa - clacă pe limbă. Acum arată-mi.

Copiii repetă după profesor.

Educator. Caii sunt animale puternice, pot transporta oameni și mărfuri. Caii trăiesc în case - „grajduri”. Caii se plimbă pe o pajiște sau un câmp. Spune-mi, ce le place cailor să mănânce?

Copii. Iarbă, fân.

Educator. Așa este, iar cailor le place, de asemenea, să mănânce ovăz.

Profesorul arată o tavă cu boabe de ovăz și se oferă să hrănească calul.

Educator. În timp ce calul mănâncă, să recităm o poezie.

Copiii recită o poezie „Cal” de A. Barto.

Educator. Să arătăm calului cum ne putem juca.

„Hai băieți, hai să fim cai.

Se învârte, se învârte
Și s-au transformat în cai!”

Profesorul recită un fragment dintr-o poezie — Ia-ne la o plimbare, caluleţule! N. Mihailova, iar copiii imită mișcările calului și aleargă în galop drept.

„Tsok-tsok, tsok-tsok, tsok-tsok,
Sunt un cal, partea cenușie,
O să-mi bat copita
Dacă vrei, te dau cu mașina!"

După joc, caii se transformă în copii.

Profesorul îi invită pe copii să meargă la mesele unde se află tăvile cu boabe de ovăz.

Educator. Să desenăm un gard pentru cal folosind degetul de-a lungul boabelor de ovăz. Dar mai întâi, să ne întindem degetele.

Joc cu degetele „Caii”

„Pe hârtie albă, netedă,
Degetele galopează ca caii.
Clac-clac, clac-clac, turma zgomotoasă galopează”

Copiii desenează cu degetele un gard pe boabele de ovăz. Profesorul și calul se uită la desene, îi întreabă pe copii ce au desenat, pentru cine și pe ce. Profesorul îi laudă pe copii pentru desenele lor.

Educator. Calul spune mulțumesc pentru gardurile atât de frumoase și ți-a adus bunătăți - bomboane.

Copiii și profesorul îi mulțumesc calului și îl însoțesc acasă.

Bibliografie.

1. Bondarenko T.M. Clase complexe în primul grupa mai tanara grădiniţă. Ghid practic pentru educatorii și metodologii instituțiilor de învățământ preșcolar. - Voronej: Editura Uchitel, 2003. - 270 p.
2. Educație și pregătire în prima grupă de juniori a grădiniței. Program și recomandări metodologice / Comp. S.N. Teplyuk. - M.: Mozaic Synthesis, 2008. - 144 p.
3. Gerbova V.V. Cursuri de dezvoltare a vorbirii în prima grupă de juniori a grădiniței. Planuri de lecții. - Ed. a II-a, rev. si suplimentare - M.: Mozaic-sinteză, 2008. - 112 p.

Gimnastica cu degetele este una dintre cele mai ușoare și în același timp moduri eficiente Ajutați-vă copilul să își formeze abilitățile motorii fine și să dezvolte abilitățile de vorbire. Psihologii, pediatrii și neurologii recomandă efectuarea de exerciții pentru îmbunătățirea coordonării mișcărilor pentru copiii care au rămas în urmă în dezvoltarea mentală și fizică: la urma urmei, cu ajutorul lor, centrele de vorbire sunt activate și este stimulată și dezvoltarea intelectuală generală. Dar chiar dacă copilul tău este complet sănătos, jocuri cu degetele Ele îi vor servi drept un excelent divertisment și îl vor introduce în numele unor noi obiecte, animale, anotimpuri, fenomene naturale etc. Prin urmare, astăzi vă prezentăm atenției exerciții pentru degete pe tema „Animale de companie”.

Setul de exerciții „Animalele de companie” sunt poezii scurte însoțite de mișcări ritmice ale mâinilor și degetelor. De regulă, copiii își amintesc cu ușurință aceste versuri amuzante și sunt bucuroși să repete după adulți. Dar nu ar trebui să abuzați de atenția copiilor și să petreceți mai mult de cinci minute. Este mai bine să-ți inviti copilul să o execute de mai multe ori pe zi dacă tu și copilul tău aveți dorința de a practica abilități motorii fine mânere

Miel, Viței vioi, Taur, Pisică care iese, Pui

Miel
Am vrut-o dimineața devreme
Două oi se lovesc de capete.
(palmele ambelor mâini sunt în jos, coatele sunt răspândite în direcții diferite)
Scoțându-ți coarnele,
(degetele arătător și mici ale ambelor mâini sunt îndoite într-un inel și ies în față, ilustrând coarnele unui miel, degetele rămase sunt apăsate de palme)
Au început o luptă.
S-au dat cu capul mult timp,
(fund cu coarne, lovind ușor arătătorul îndoit și degetele mici ale unei mâini de arătător și degetele mici ale celeilalte mâini)
Toți stăteau lipiți unul de celălalt.
Dar până la prânz, obosit brusc,
S-au despărțit, ridicând coarnele.

Viței vioi
Vițelul viguros a crescut,
(pe mâna dreaptă, toate degetele sunt îndoite și apăsate pe palmă, cu excepția degetului mic și arătător)
Și celălalt vițel.
(îndoiți toate degetele de pe mâna stângă, cu excepția degetului mic și arătător)
Se dau cu capul în fiecare zi.
Cine îi va ajuta să le separe?
(degete întinse pe ambele mâini „cap la cap”)

Goby
Un taur a mers
(arată-ți coarnele: pentru a face asta, apasă pumnii la cap cu degetele arătător îndreptate înainte)
De-a lungul gardului
(așează-ți palmele în fața pieptului cu degetele desfășurate, palmele verticale),
Am văzut o chiuvetă -
(relaxează-ți palmele astfel încât să atârne neputincioase în jos)
Începe povestea din nou.
(întinde brațele în lateral, repetă rima de copil de mai multe ori)

O pisică va ieși
Pisica va ieși în grădină,
(pumnul este strâns, degetele mijlociu și arătător „merg” de-a lungul mesei)
Întregul popor va fi alarmat.
(întinde brațele în lateral și ridică din umeri)
Și cocoșul și găina
(degetele mare și arătător sunt conectate - „ciocul”, restul sunt îndoiți - „pieptene”)
De pe o stradă a satului.
(apoi atașați degetul mijlociu, inelar și mic de degetul mare - un mic „pieptene”)
Ei vor invita pisica în vizită,

Ei vor oferi pisicii un răsfăț.
(arată mâinile - palmele în sus)

Pui
Puii locuiesc în această casă.
Mamele lor sună - fug imediat.
(când numiți animalele domestice tinere, extindeți degetele de pe mână, începând cu degetul mare)
mânzul este rapid,
Pisicuta pufoasa
Vițelul este viguros,
Cățeluș jucăuș
Copil cu coarne,
Toți băieții au fugit.
(toate degetele formează din nou un pumn)

Animale de companie, copil, capră mică, pisică, pisică, cal

Animale de companie
Tata mi-a cumpărat cărți poștale
(copiii imită mișcările - „așează cărți pe masă” ritmic)
Ce văd, te-am rugat să-mi spui.
(conectați alternativ degetele)
Văd un porc cu purcei.
(„Priviți prin binoclu”)
Văd o vacă cu viței
(„Priviți prin binoclu”)
Și văd o pisică cu pisoi,
(„Priviți prin binoclu”)
Și văd o capră cu copii,
(„Priviți prin binoclu”)
Și văd o oaie cu miei.
(„Priviți prin binoclu”)
Animalele pe care le văd
(„Priviți prin binoclu”)
Îți voi da întotdeauna ceva de băut, de hrănit și niciodată să nu jignesc.
(„turnați apă”, „dați un castron cu mâncare”, lovitură)

Copil
Un pui de capră stă întins pe iarbă.
"Eu eu eu!" - țipă copilul.
(arată capra)
Picioarele lui sunt strâmbe
(Ne bate cu picioarele)
Coarnele lui sunt stupide.
(arată coarne)
Nu mi-a dat lapte
Nu mi-a dat o bucată de brânză.
Nu a dat nimic încă.
(ne întindem brațele în direcții diferite, ridicând din umeri)
Nu este lacom, doar mic.
(arata cat de mic este copilul)

Kozonka
Pelerina cu coarne,
Capra este împodobită.
(pune „coarnele” la cap)
Ea a fugit în spatele gardului,
Am dansat toată ziua.
(danam veseli)
Picioarele de capră stomp stomp!
(Ne bate cu picioarele)
Coarnele de capră bat din palme!
(batem din palme deasupra capetelor noastre)

pisică
Pisica albă, pufoasă
Își spală burtica cu limba.
(copilul își mângâie palma stângă cu palma dreaptă)
Spală urechile, spală labele,
(copilul își mângâie palma dreaptă cu palma stângă)
Și pe labe sunt zgârieturi.
(copilul își strânge pe rând degetele arătător, mijlociu, inelar și mici și își trage mâinile în direcții diferite de două ori)

Pisică
Unu doi trei patru!
(alunecând cu palmele unul împotriva celuilalt)
În casa noastră erau pisici
(împinge alternativ o mână înainte, apoi cealaltă)
Pisicile se jucau cu o minge
(unește degetele)
Pisicile lepădau lapte
(aduceți palmele „farfurioarei” la față și imitați lipoarea cu limba)
Pisicile și-au ascuțit ghearele,
(genunchii se scarpină ușor)
Am prins șoareci cenușii.
(bate din palme)

cal
Îmi iubesc calul
O să-i pieptăn blana lin,
(mângâie mâinile)
O să-mi pieptăn coada
(mângâiați fiecare deget)
Și voi merge călare în vizită.
(bătând cu degetele pe masă)

Șoarece, „Miau, woof, moo și altele”, Ciobanesc și oaie, Purcei

Mouse
Într-o zi a ieșit un șoarece
(degetele ambelor mâini „aleargă” peste masă)
Vezi cât este ceasul.
(întoarceți palmele în sus și în jos)
Unu doi trei patru
(strânge pumnul)
Şoarecele a tras greutăţile.
(arunca degetele din pumni)
Deodată se auzi un sunet teribil,
(conectați degetele, apăsând ușor vârfurile unul pe celălalt)
Șoarecele a fugit.
(ascunde mâinile la spate)

Miau, woof, moo și altele
Am pascut toată ziua lângă pini
Două prietene - Eu și Mu,
(arată „coarne”, întoarce capul)
Miau și-a încălzit partea la soare,
(ridicați degetul mare și degetul mic al unei mâini în sus, apăsați restul pe palmă - „pisica”)
Fii deranjat-l toată ziua.
(folosește degetele arătător și mijlociu de la cealaltă mână pentru a imita coarnele unei oi și lovește ușor „pisica”)
Quack a înotat în apropiere în râu,
(apăsați degetul mare pe restul - „rățușcă”, deconectați-vă și atașați-vă degetele de degetul mare, în timp ce simulați cum se scufundă o rățușă)
Kukareku a cântat cântece,
(conectați degetul mare și arătătorul, îndreptați restul și așezați-le larg depărtate - „cocoș”; imitați cu degetele cum cântă un cocoș)
Woof era întins pe verandă,
(așezați palma mâinii drepte pe coastă, ridicați degetul mare în sus - „ureche”, coborâți degetul mic apoi ridicați-l - „câinele latră”)
Unghiind sub un tufiș de smucituri.
(puneți palmele în vârful capului - „urechi de porc”)
Acum, prietene, amintește-mi,
Spune-le pe nume
Cei care în această după-amiază fierbinte
Ne-a atras atenția.
(numiți animalele în cauză)

Păstor și oaie
Oile au inele pe hainele de blană
Oile alea pasc lângă râu.
(fă „inele” din degete unul câte unul)
Sunt pășunați de doi câini dură,
Care își dau cozile pline.
(folosește degetele ambelor mâini pentru a înfățișa „câinii”. Flutură mâinile ca niște cozi)
Și păstorul de pe dealul de lângă copac
(folosește-ți mâinile pentru a descrie un „munte”, apoi un „copac”)
Cântă la flaut complex.
Degetele agile aleargă repede.
(„cântă la țeavă”)
Păpădiile înfloresc în pajiște.
(folosește-ți mâinile pentru a înfățișa o „floare”)
Clopoțelul se leagănă în vânt.
(scutură-ți mâinile)
Auzim o melodie minunată.
(apasă mâna dreaptă pe urechea dreaptă, ascultă)

Purcei
Acest purcel gras dădea din coadă toată ziua,
(arată degetul mic)
Acest porc gras se scarpina cu spatele de gard.
(arată-l pe cel fără nume)

La-la-la-la, lu-lu-lya, iubesc purceii!

Acest porc gras culegea pământul cu nasul,
(arata media)
Acest porc gras a desenat el însuși ceva.
(arata index)
La-la-la-la, lu-lu-lya, iubesc purceii!
(strânge și desface pumnii)
Acest porc gras este leneș și obrăzător,
(arata mare)
A vrut să doarmă la mijloc și i-a împins pe toți frații din drum.
(ne strângem mâna într-un pumn, apăsăm degetul mare spre interior)

Pisica a mers la piață, Peștele, Peștele din lac, Peștele a înotat, Câinele

Pisica a mers la Torzhok
Pisica a mers la piață,
(arată „urechile” deasupra capului)
Pisica a cumpărat o plăcintă.
(bate palma stângă în partea de sus a dreptei, apoi schimbă mâinile)
Pisica a plecat în stradă,
(arată „urechile” deasupra capului)
Pisica și-a cumpărat un coc.
(bate palma stângă deasupra cu pumnul drept, apoi schimbă mâinile)
Ar trebui să mănânc eu?
(copilul ridică din umeri)
Sau ar trebui să-l duc la iepuraș?
(mâna dreaptă este strânsă într-un pumn. Degetele arătător și mijlociu arată urechile. Degetele pot fi îndoite)
Mă voi mușca
(copilul ridică din umeri)
Da, și o voi duce la iepuraș.
(mâna dreaptă este strânsă într-un pumn. Degetele arătător și mijlociu arată spre urechi)

Peşte
Peștele înoată în apă,
(copiii înfățișează cu palmele încrucișate cum înoată un pește)
Peștii se distrează jucându-se.
Pește, pește, răutate,
(își scutură un deget)
Vrem să te prindem.
(aduceți încet palmele împreună)
Peștele și-a arcuit spatele
(descrieți din nou cum înoată peștele)
Am luat un pesmet.
(faceți o mișcare de apucare cu ambele mâini)
Peștele flutură din coadă
("plutind" din nou)
Peștele s-a îndepărtat repede.

Pește din lac
Peștele trăiește în lac
Un pește înoată în lac.
(palmele sunt conectate și fac mișcări fine)
Coada se va lovi brusc,
(separați-vă palmele și loviți-vă genunchii)
Și vom auzi - splash, splash!
(puneți palmele împreună la bază și bateți din palme)

Peștii înotau
Peștii au înotat și s-au scufundat
În apă curată, caldă.
(degetele ambelor mâini sunt îndoite într-un strop. Mâinile se mișcă într-un val de la umăr, înfățișând peștii scufundători)
Se vor micșora
(degetele se strâng strâns)
Se vor desclege
(degetele se extind)
Se vor îngropa în nisip.
(degetele se strâng strâns și par a fi îngropate în nisip)

Câine
Degetele au ieșit la plimbare,
(degetele trec peste masă)
Au început să danseze veseli.
Așa, așa
(degetele mari din pumn)
Au început să danseze veseli.
Degetele jucate
(degetele se adună într-un ciupit care se deschide și se închide)
Au văzut câinele.
(degetele mâinii stângi sunt conectate și îndreptate. Degetele mâinii drepte sunt strânse într-un ciupit, degetul arătător este îndoit ("câine"))
Ea latră tare
Degetele sunt speriate.
(figură de câine. Degetul mare sare)
Degetele alergau împreună
Toți strânseră într-un pumn.
(mâna stângă se strânge într-un pumn)
Și câinele se plimbă
Nu-i găsesc degetele.
(mâna stângă este strânsă într-un pumn, dreapta - „câinele” se mișcă în jurul stângi)
Pumnii băteau.
(bat un pumn pe celălalt)
Câinele era speriat.
(degetele trec peste masă)
Ei bine, din nou degetele
Au început să danseze împreună.
Au dansat, au dansat,
O, ce repede ne-am obosit!
(lasa mainile in jos)
Ne vom odihni puțin
(palmele îndoite sub cap - „dormit”)
Și vom începe să dansăm din nou.