Hvorfor, smart en, er du vrangforestillinger? Du er et sprøtt hode.

Visuelle og uttrykksfulle språkmidler

Språkets figurative og ekspressive virkemidler kan deles inn i to store grupper: leksikalske virkemidler og syntaktiske virkemidler.

Leksikalske betyr

Allegori - en allegorisk skildring av et abstrakt konsept ved hjelp av et konkret, naturtro bilde. I fabler og eventyr vises list i form av en rev, grådighet i form av en ulv og svik i form av en slange.

Antonymer - forskjellige ord relatert til samme del av talen, men motsatt i betydning (Snill- ond, mektig- maktesløs). Kontrasten til antonymer i tale er en levende kilde til taleuttrykk, som forsterker emosjonaliteten til talen:

Han var svak kropp, men sterk i ånden.

Kontekstuelle (eller kontekstuelle) antonymer - dette er ord som ikke er kontrasterende i betydning i språket og er kun antonymer i teksten:

Sinn og hjerte - is og ild - Dette er det viktigste som kjennetegnet denne helten.

Hyperbel - et figurativt uttrykk som overdriver enhver handling, objekt, fenomen. Brukes til å forsterke det kunstneriske inntrykket:

Snø falt fra himmelen i pund.

I hundre og førti soler solnedgangen lyste.

Hjemme alene like lenge som stjernene, annet - like lenge som månen.

...hvordan kan vi sikre at våre rettigheter ikke er det utvidet på bekostning av andres rettigheter?(A. Solsjenitsyn)

Ironi - å bruke et ord eller uttrykk i motsatt forstand med det formål å latterliggjøre.

Hvorfor, smart en, er du i villrede, hode?

Kontekstuelle (eller kontekstuelle) synonymer - ord som bare er synonymer i denne teksten:

Lomonosov- geni- elsket naturbarn. (V. Belinsky).

Litotes- V et uttrykk som inneholder en ublu underdrivelse av ethvert fenomen.

Du må bøye hodet under det tynne gresstrået.

Metafor - skjult sammenligning basert på likheten mellom fjerne fenomener og objekter. Grunnlaget for enhver metafor er en ikke navngitt sammenligning av noen objekter med andre som har et fellestrekk.

Betydningen av metafor som en trope er å forsterke talens følelsesmessige uttrykksevne. En metafor er overføring av egenskapene til ett objekt til et annet basert på prinsippet om deres likhet. Eksempler på metaforer: "gyllent hår", "solfylt smil".

Det var, er og, håper jeg, det vil alltid være flere gode mennesker i verden enn dårlige og onde mennesker, ellers ville det vært disharmoni i verden, det ville skjevt... kantret og synket.

Det er tre hovedtyper av metaforer:

personifisering– overføring av et tegn på en levende person til en livløs gjenstand – "Hvordan den hvite kjolen sang i strålen ..."(«Jenta sang i kirkekoret...» av A. A. Blok);

tingsliggjøring– overføring av et tegn på en livløs gjenstand til en levende person – "Vi kler eiketrær med menneskehoder ..."("Working Poet" av V.V. Mayakovsky);

abstraksjon– overføring av et tegn på et konkret fenomen (person eller objekt) til et abstrakt, abstrakt fenomen – "Da blir angsten i min sjel ydmyk..."("Når det gulnende feltet er opphisset ..." av M. Yu. Lermontov).

"sjelens alderdom", "livet er en vei" (Lermontov "Duma")

Metafor er et av hovedtrekkene i sjangeren folkloregåter.

Metonymi (omdøpe) - overføring av verdier i henhold til sammenhengen mellom fenomener.

De vanligste overføringssakene:

a) fra en person til noen av hans ytre tegn:

Er det lunsj snart?- spurte gjesten og snudde seg til den vatterte vesten;

b) fra institusjonen til dens innbyggere:

Hele pensjonatet anerkjente D.I.s overlegenhet. Pisareva;

Fantastisk Michelangelo!(om skulpturen hans) eller Leser Belinsky...

Oksymoron - en kombinasjon av ord med kontrasterende betydninger som skaper et nytt konsept eller idé. Dette er en kombinasjon av logisk uforenlige begreper som er sterkt motstridende i mening og utelukker hverandre. Denne teknikken forbereder leseren til å oppfatte motstridende, komplekse fenomener, ofte kampen mellom motsetninger. Oftest formidler en oksymoron forfatterens holdning til et objekt eller fenomen:

trist morofortsatte...

Yuri Bondarevs roman Varm snø».

Personifisering - en av typene metaforer, når en egenskap overføres fra et levende objekt til et ikke-levende. Når personifisert, blir det beskrevne objektet eksternt sammenlignet med en person:

Treet bøyer seg mot meg, strukket ut tynne hender.

Enda oftere tilskrives handlinger som bare er tilgjengelige for mennesker livløse gjenstander:

Regn slått med bare føtter langs hagestiene.

Høstnatten brast i gråt av iskalde tårer.

Evaluerende ordforråd - direkte forfatters vurdering av hendelser, fenomener, objekter:

Pushkin- Dette mirakel.

Perifrase - ved å bruke en beskrivelse i stedet for ditt eget navn eller tittel; beskrivende uttrykk, talemåte, erstatningsord. Brukes til å dekorere tale, erstatte repetisjon:

By ved Neva(i stedet for St. Petersburg) skjermet Gogol.

Solen til russisk poesi(i stedet for "Pushkin").

Ordtak og ordtak , brukt av forfatteren, gjør talen figurativ, treffende, uttrykksfull.

Læring er lys og uvitenhet er mørke.

Synonymer - dette er ord relatert til en del av talen, som uttrykker det samme konseptet, men samtidig er forskjellige i betydningsnyanser:

Kjærlighet- kjærlighet, kompis- Venn.

Stilistiske synonymer - avvike stilistisk fargelegging, bruksområde: gliste- fniste- LO- nektet.

Synecdoche - overføring av mening fra ett fenomen til et annet basert på det kvantitative forholdet mellom dem.

Fremfor alt, pass på kopek u.

«og du kunne høre hvordan han gledet seg til daggry franskmann» ordet "fransk" brukes som navnet på helheten - "fransk" (et entallssubstantiv brukes i stedet for et substantiv i flertall).

Alle flagg de vil besøke oss (i stedet for "skip") (A. Pushkin)

Syntaktiske synonymer - parallelle syntaktiske konstruksjoner som har forskjellige strukturer, men sammenfallende i betydning:

Begynn å forberede leksjoner - begynn å forberede leksjoner.

Sammenligning - et av virkemidlene for uttrykksfulle språk som hjelper forfatteren å uttrykke sitt synspunkt, lage hele kunstneriske bilder og gi beskrivelser av objekter. Til sammenligning blir ett fenomen vist og evaluert ved å sammenligne det med et annet fenomen. Sammenligninger er vanligvis forbundet med konjunksjoner som, som om, som om, akkurat osv. Den tjener til å beskrive en lang rekke kjennetegn ved objekter, kvaliteter og handlinger. For eksempel hjelper sammenligning med å gi en nøyaktig beskrivelse av farge: Som natten øynene hans er svarte.

En form for sammenligning uttrykt av et substantiv i den instrumentelle kasus finnes ofte: Angst som en slange krøp inn i våre hjerter.

Det er sammenligninger som formidles av den komparative formen til et adverb eller adjektiv: Egoisme skjer kaldere vår; Jord tilbyder loet lå foran ham.

Det er sammenligninger som er inkludert i en setning ved å bruke ord lignende, lignende, minner: ...sommerfugler ligner på blomster.

En sammenligning kan også representere flere setninger som er relatert i betydning og grammatisk. Det er to typer slike sammenligninger:

1) en utvidet, forgrenet sammenligning - et bilde der den viktigste, innledende sammenligningen er spesifisert av en rekke andre: Stjernene kommer ut på himmelen. Med tusenvis av nysgjerrige øyne stormet de til bakken, med tusenvis av ildfluer lyste de opp natten.

2) utvidet parallellisme (den andre delen av slike sammenligninger begynner vanligvis med ordet Så): Kirken ristet. Dette er hvordan en mann overrasket rynker seg, det er hvordan en skjelvende doe tar av fra sin plass, som ikke engang forstår hva som skjedde, men allerede føler fare.

En sammenligning av to fenomener for å forklare det ene ved hjelp av det andre. Sammenligninger er uttrykt av instrumentelle kasus, den komparative formen til et adjektiv eller adverb, og fraser med komparative konjunksjoner.

Under den blå himmelen med praktfulle tepper, glinsende i solen, ligger snøen.

Fraseologismer – dette er nesten alltid lyse, figurative uttrykk . Derfor er de et viktig uttrykksmiddel for språk, brukt av forfattere som ferdige figurative definisjoner, sammenligninger, som emosjonelle og grafiske kjennetegn ved karakterer, den omkringliggende virkeligheten, etc.:

Folk som helten min har Guds gnist.

Sitater fra andre verk hjelper forfatteren med å bevise en avhandling, posisjonen til artikkelen, vise hans lidenskaper og interesser, gjøre talen mer emosjonell og uttrykksfull: P Ushkina, "som første kjærlighet", vil ikke glemme ikke bare " Russlands hjerte", men også verdenskultur.

Epitet - et ord som fremhever i et objekt eller fenomen noen av dets egenskaper, kvaliteter eller egenskaper. Et epitet er en kunstnerisk definisjon, det vil si fargerik, figurativ, som understreker i ordet som defineres noen av dets særegne egenskaper. Ethvert meningsfullt ord kan tjene som et epitet hvis det fungerer som en kunstnerisk, figurativ definisjon av et annet:

1) substantiv: skravle magpie.

2) adjektiv: skjebnesvangre klokke.

3) adverb og partisipp: jevnaldrende grådig; lytter frosset; men oftest uttrykkes epitet ved å bruke adjektiver brukt i en overført betydning: halvsovende, ømme, kjærlige blikk.

« Due skyer" (S.A. Yesenin)

« overbevisende svikefull historie". (A.K. Tolstoy)

Rosenrød soloppgang

Engleaktig lys.

Fort tanker.

Menneskelig- trykk.

Lunge lesestoff.

Gull Menneskelig.

Menneskelig- datamaskin.

Herlig kveld.

Sang bål.

Varm hender - ingen epitet , dette er en logisk definisjon, EN GYLDEN hender - ja.

Hvorfor, smart en, er du vrangforestillinger?
Fra fabelen "The Fox and the Donkey" (1823) av I. A. Krylov (1769-1844). Ord fra reven adressert til eselet.
Lekent og ironisk: på et uventet møte.

Encyklopedisk ordbok med bevingede ord og uttrykk. - M.: "Låst-trykk". Vadim Serov. 2003.

Se hva som er "Bruk av, smart en, er du vrangforestilling?" i andre ordbøker:

SEPARASJON, adv. (utdatert og enkelt). Samme som otcol. "Hvor er du, smart en, er du vrangforestilling?" Krylov. Ushakovs forklarende ordbok. D.N. Ushakov. 1935 1940 … Ushakovs forklarende ordbok

En trope som består av å bruke et ord eller uttrykk i motsatt forstand til dets bokstavelige betydning for latterliggjøring. Bryt deg vekk, smart en, du er idiot, hode! (Krylov) (henvender seg til et esel) ...

Et ord eller en kombinasjon av ord som navngir personen (sjeldnere objektet) som talen er rettet til. Adresser er riktige navn på personer, navn på personer etter grad av forhold, etter posisjon i samfunnet, etter yrke, yrke, stilling, rangering, etter nasjonalitet... ... Ordbok over språklige termer

ironi- 1) (fra det greske eironоia-pretensen) en spesiell type ideologisk estetisk vurdering av virkelighetsfenomenene, som er preget av skjult fornektelse eller latterliggjøring, forkledd av ytre alvor. Rubrikk: estetiske kategorier i litteratur Slekt: ... ... Terminologisk ordbok-tesaurus om litteraturkritikk

antifrase- s. I. I syntaktisk stilistikk: en stereotyp konstruksjon som alltid uttrykker kun en ironisk mening. Så vennlig! Fin jobb! Dette var ikke nok ennå! II. I leksikalsk stilistikk: en rekke troper, hånlig bruk ... Pedagogisk ordbok over stilistiske termer

Tale. Analyse av uttrykksmidler.

Det er nødvendig å skille mellom troper (visuelle og uttrykksfulle litteraturmidler) basert på den figurative betydningen av ord og talefigurer basert på setningens syntaktiske struktur.

Leksikalske betyr.

I en gjennomgang av oppgave B8 er det typisk gitt et eksempel på et leksikalsk virkemiddel i parentes, enten som ett ord eller som en frase der ett av ordene står i kursiv.

stier.

I anmeldelsen er eksempler på troper angitt i parentes, som en frase.

Typer troper og eksempler på dem er i tabellen:

Talefigurer, setningsstruktur.

I oppgave B8 er talefiguren angitt med nummeret på setningen i parentes.

Huske!

Når du fullfører oppgave B8, bør du huske at du fyller ut hullene i gjennomgangen, dvs. du gjenoppretter teksten, og med den både semantiske og grammatiske sammenhenger. Derfor kan en analyse av selve anmeldelsen ofte tjene som en ekstra ledetråd: forskjellige adjektiver av ett eller annet slag, predikater i samsvar med utelatelsene, etc.

Det vil gjøre det lettere å fullføre oppgaven og dele listen over termer i to grupper: den første inkluderer termer basert på endringer i ordets betydning, den andre - strukturen til setningen.

Analyse av oppgaven.

(1) Jorden er en kosmisk kropp, og vi er astronauter som gjør en veldig lang flytur rundt solen, sammen med solen over det uendelige universet. (2) Livsstøttesystemet på vårt vakre skip er så genialt designet at det hele tiden fornyer seg selv og lar dermed milliarder av passasjerer reise i millioner av år.

(3) Det er vanskelig å forestille seg astronauter som flyr på et skip gjennom verdensrommet, og bevisst ødelegger et komplekst og delikat livstøttesystem designet for en lang flytur. (4) Men gradvis, konsekvent, med forbløffende uansvarlighet, setter vi dette livsstøttesystemet ut av spill, forgifter elver, ødelegger skoger og ødelegger verdenshavet. (5) Hvis astronautene på et lite romskip begynner å kutte ledninger, skru ut skruer og bore hull i foringsrøret, må dette klassifiseres som selvmord. (6) Men det er ingen grunnleggende forskjell mellom et lite skip og et stort. (7) Det eneste spørsmålet er størrelse og tid.

(8) Menneskeheten er etter min mening en slags sykdom på planeten. (9) De startet, formerte seg og vrimlet med mikroskopiske skapninger på en planetarisk, og enda mer på en universell skala. (10) De samler seg på ett sted, og umiddelbart vises dype sår og ulike vekster på jordens kropp. (11) Man trenger bare å introdusere en dråpe av en skadelig (fra jordens og naturens synspunkt) kultur i skogens grønne strøk (et lag tømmerhoggere, en brakke, to traktorer) - og nå en karakteristikk , symptomatisk smertefull flekk sprer seg fra dette stedet. (12) De suser rundt, formerer seg, gjør jobben sin, spiser bort undergrunnen, tømmer jordens fruktbarhet, forgifter elvene og havene, selve atmosfæren på jorden med deres giftige avfall.

(13) Dessverre er slike begreper som stillhet, muligheten for ensomhet og intim kommunikasjon mellom menneske og natur, med det vakre i landet vårt, like sårbare som biosfæren, like forsvarsløse mot presset fra såkalt teknologisk fremgang. (14) På den ene siden er en person, forsinket av den umenneskelige rytmen i det moderne liv, overbefolkning, en enorm flyt av kunstig informasjon, avvent fra åndelig kommunikasjon med omverdenen, på den andre siden har denne ytre verden i seg selv vært brakt inn i en slik tilstand at det noen ganger ikke lenger inviterer en person til åndelig kommunikasjon med ham.

(15) Det er ukjent hvordan denne opprinnelige sykdommen kalt menneskeheten vil ende for planeten. (16) Vil jorden ha tid til å utvikle en slags motgift?

(Ifølge V. Soloukhin)

«De to første setningene bruker tropen til ________. Dette bildet av den "kosmiske kroppen" og "astronautene" er nøkkelen til å forstå forfatterens posisjon. Ved å resonnere om hvordan menneskeheten oppfører seg i forhold til sitt hjem, kommer V. Soloukhin til den konklusjon at «menneskeheten er en sykdom på planeten». ______ ("snus rundt, formerer seg, gjør jobben sin, spiser bort undergrunnen, tømmer jordens fruktbarhet, forgifter elvene og havene, selve atmosfæren på jorden med deres giftige avfall") formidler menneskets negative handlinger. Bruken av _________ i teksten (setningene 8, 13, 14) understreker at alt som blir sagt til forfatteren langt fra er likegyldig. Brukt i den 15. setningen gir ________ «original» argumentet en trist slutt som ender med et spørsmål.»

Liste over termer:

1. epitet
2. litotes
3. innledende ord og plug-in-konstruksjoner
4. ironi
5. utvidet metafor
6. parsellering
7. spørsmål-og-svar presentasjonsform
8. dialektisme
9. homogene medlemmer tilbud

Vi deler listen over termer i to grupper: den første – epitet, litotes, ironi, utvidet metafor, dialektisme; den andre – innledende ord og innsatte konstruksjoner, parsellasjon, spørsmål-svar presentasjonsform, homogene setningsledd.

Det er bedre å begynne å fullføre oppgaven med hull som ikke forårsaker vanskeligheter. For eksempel utelatelse nr. 2. Siden en hel setning presenteres som et eksempel, er det mest sannsynlig underforstått en slags syntaktisk enhet. I en setning «de suser rundt, formerer seg, gjør jobben sin, spiser bort undergrunnen, tømmer jordens fruktbarhet, forgifter elvene og havene, selve atmosfæren på jorden med deres giftige avfall.» serier av homogene setningsmedlemmer brukes : Verb suser rundt, formerer seg, gjør forretninger, partisipp spise bort, utmattende, forgiftning og substantiv elver, hav, atmosfære. Samtidig indikerer verbet «overføre» i anmeldelsen at et flertallsord skal erstatte unnlatelsen. I listen i flertall er det innledningsord og innskutte konstruksjoner og homogene leddsetninger. En nøye lesning av setningen viser at de innledende ordene, d.v.s. de konstruksjonene som ikke er tematisk relatert til teksten og som kan fjernes fra teksten uten tap av mening, er fraværende. I stedet for gap nr. 2 er det derfor nødvendig å sette inn alternativ 9) homogene medlemmer av setningen.

Blank nr. 3 viser setningstall, som betyr at begrepet igjen refererer til strukturen til setninger. Parsellering kan umiddelbart "kasseres", siden forfattere må angi to eller tre påfølgende setninger. Spørsmål-svar-skjemaet er også et feil alternativ, siden setningene 8, 13, 14 ikke inneholder et spørsmål. Det som gjenstår er introduksjonsord og plug-in-konstruksjoner. Vi finner dem i setningene: Etter min mening, dessverre, på den ene siden, på den andre siden.

I stedet for den siste tomme må du erstatte termen mann, siden adjektivet "brukt" må stemme overens med det i anmeldelsen, og det må være fra den første gruppen, siden bare ett ord er gitt som eksempel " opprinnelig". Maskuline termer – epitet og dialektisme. Sistnevnte er tydeligvis ikke egnet, siden dette ordet er ganske forståelig. Når vi ser på teksten, finner vi hva ordet er kombinert med: "opprinnelig sykdom". Her er adjektivet tydelig brukt i overført betydning, så vi har et epitet.

Det gjenstår bare å fylle ut det første gapet, som er det vanskeligste. Anmeldelsen sier at dette er en trope, og den brukes i to setninger der bildet av jorden og oss, mennesker, omtolkes som bildet av en kosmisk kropp og astronauter. Dette er tydeligvis ikke ironi, siden det ikke er en dråpe hån i teksten, og ikke litotes, men snarere, tvert imot, overdriver forfatteren bevisst omfanget av katastrofen. Dermed er det eneste som gjenstår mulig variant– metafor, overføring av egenskaper fra ett objekt eller fenomen til et annet basert på våre assosiasjoner. Utvidet - fordi det er umulig å isolere en egen setning fra teksten.

Svar: 5, 9, 3, 1.

Øve på.

(1) Som barn hatet jeg matinees fordi faren min kom til barnehagen vår. (2) Han satt på en stol nær juletreet, spilte trekkspillet sitt i lang tid, og prøvde å finne den rette melodien, og læreren vår sa strengt til ham: "Valery Petrovich, kom deg opp!" (3) Alle gutta så på faren min og ble kvalt av latter. (4) Han var liten, lubben, begynte å bli skallet tidlig, og selv om han aldri drakk, var nesen hans av en eller annen grunn alltid rødbete, som en klovns. (5) Barn, da de ønsket å si om noen at han var morsom og stygg, sa dette: "Han ser ut som faren til Ksyushka!"

(6) Og jeg, først i barnehagen og så på skolen, bar det tunge korset av min fars absurditet. (7) Alt ville være bra (du vet aldri hva slags fedre noen har!), men jeg forsto ikke hvorfor han, en vanlig mekaniker, kom til matinene våre med det dumme trekkspillet sitt. (8) Jeg ville leke hjemme og ikke vanære verken meg selv eller datteren min! (9) Han ble ofte forvirret, stønnet tynt, som en kvinne, og et skyldig smil dukket opp på det runde ansiktet hans. (10) Jeg var klar til å falle gjennom bakken av skam og oppførte meg ettertrykkelig kaldt, og viste med mitt utseende at denne latterlige mannen med rød nese ikke hadde noe med meg å gjøre.

(11) Jeg gikk i tredje klasse da jeg ble kraftig forkjølet. (12) Jeg begynte å få mellomørebetennelse. (13) Jeg skrek av smerte og slo hodet med håndflatene. (14) Mamma ringte en ambulanse, og om natten dro vi til distriktssykehuset. (15) På veien havnet vi i en forferdelig snøstorm, bilen ble sittende fast, og sjåføren begynte skingrende som en kvinne å rope at nå ville vi alle fryse. (16) Han skrek gjennomtrengende, nesten gråt, og jeg trodde at ørene hans også gjorde vondt. (17) Far spurte hvor lenge det var igjen til regionsenteret. (18) Men sjåføren, som dekket ansiktet med hendene, fortsatte å gjenta: «For en tosk jeg er!» (19) Far tenkte og sa stille til mor: "Vi trenger alt motet!" (20) Jeg husket disse ordene for resten av livet, selv om vill smerte virvlet rundt meg som et snøfnugg i en snøstorm. (21) Han åpnet bildøren og gikk ut i den brølende natten. (22) Døren smalt bak ham, og det virket for meg som om et enormt monster, som klirret med kjevene, svelget min far. (23) Bilen ble rystet av vindkast, og snø raslet ned på de frostbelagte vinduene. (24) Jeg gråt, moren min kysset meg med kalde lepper, den unge sykepleieren så dømt inn i det ugjennomtrengelige mørket, og sjåføren ristet utmattet på hodet.

(25) Jeg vet ikke hvor lang tid som gikk, men plutselig ble natten opplyst av sterke frontlykter, og den lange skyggen av en kjempe falt på ansiktet mitt. (26) Jeg lukket øynene og så faren min gjennom øyevippene mine. (27) Han tok meg i armene sine og presset meg til seg. (28) I en hvisking fortalte han moren sin at han hadde nådd regionsenteret, reist alle på beina og returnert med et terrengkjøretøy.

(29) Jeg døset i armene hans og gjennom søvnen hørte jeg ham hoste. (30) Da la ingen vekt på dette. (31) Og i lang tid etterpå led han av dobbel lungebetennelse.

(32)...Barna mine er forvirret over hvorfor jeg alltid gråter når jeg pynter juletreet. (33) Fra fortidens mørke kommer min far til meg, han setter seg under treet og legger hodet på knappetrekkspillet, som om han i all hemmelighet ønsker å se datteren sin blant den utkledde barneflokken og smile muntert hos henne. (34) Jeg ser på ansiktet hans som skinner av lykke og vil også smile til ham, men i stedet begynner jeg å gråte.

(Ifølge N. Aksenova)

Les et fragment av en anmeldelse satt sammen på grunnlag av teksten du analyserte mens du fullførte oppgavene A29 - A31, B1 - B7.

Dette fragmentet undersøker tekstens språklige trekk. Noen begreper som er brukt i anmeldelsen mangler. Fyll ut de tomme feltene med tall som tilsvarer begrepets nummer fra listen. Hvis du ikke vet hvilket nummer fra listen som skal vises på det tomme rommet, skriv tallet 0.

Skriv ned tallrekkefølgen i den rekkefølgen du skrev dem ned i teksten til anmeldelsen der det er hull i svarskjema nr. 1 til høyre for oppgavenummer B8, med start fra første celle.

«Fortellerens bruk av et så leksikalsk uttrykksmiddel som _____ for å beskrive snøstormen ("fryktelig snøstorm", "ugjennomtrengelig mørke"), gir det avbildede bildet uttrykkskraft, og slike troper som _____ ("smerten ringte rundt meg" i setning 20) og _____ ("sjåføren begynte å skrike skingrende, som en kvinne" i setning 15), formidler dramatikken til situasjonen beskrevet i teksten. En enhet som ____ (i setning 34) forsterker den emosjonelle innvirkningen på leseren.»

Hvorfor, smart en, er du vrangforestillinger?
Fra fabelen "The Fox and the Donkey" (1823) av I. A. Krylov (1769-1844). Ord fra reven adressert til eselet.
Lekent og ironisk: på et uventet møte.

• - adv...

  Staveordbok for det russiske språket

• - OTKOLE og OTKOL, pronomen. og allierte . Samme som hvor fra. Hvor kom denne nyheten fra? Ut av ingensteds er det det samme som ut av ingensteds...

  Ozhegovs forklarende ordbok

• - AV, adv. . Samme som otcol. "Hvor er du, smart en, er du vrangforestilling?" Krylov...

  Ushakovs forklarende ordbok

• - split adv. omstendigheter plasser opp og ned....

  Forklarende ordbok av Efremova

• - adv. opp ned 1...

  Forklarende ordbok av Efremova

• - otk"ole og otk"ol, adv...

  Russisk rettskrivningsordbok

• - otokol otol "hvorfra", ukrainsk. vidkil, vidkilya - det samme, bulgarsk. otcol "fra uminnelige tider", slovensk. do-klẹ̑ "til når", v.-luzh. wotkal, wotkel, n.-luzh. wotkul, wotkula. Fra otъ, *-ko- og *lě; ons Bernecker 1, 673 ff.; Konvertere jeg, 335...

  Vasmers etymologiske ordbok

• - Et smart hode mater hundre hoder, men et tynt hode kan ikke mate seg selv...
• - Se GUD -...

  I OG. Dahl. Ordspråkene til det russiske folket

• - Kar. Separat, uavhengig. SRGK 4 299...
• - Razg. Godkjent Om en veldig smart, fornuftig person. BMS 1998, 120; BTS, 1387...

  Stor ordbok med russiske ordtak

• - Folks Jern. Om en person som begår utslett, hensynsløse handlinger. Bug. 1991, 336...

  Stor ordbok med russiske ordtak

• - Sib. Jern. Om en dum person. FSS, 45...

  Stor ordbok med russiske ordtak

• - ...

  Ordformer

• - hvor, hvorfra, hvilken vind blåste det...

  Synonymordbok

• - substantiv, antall synonymer: 5 maskingevær hodet til et vidtrekkende sinn en person en smart person en person med stor intelligens...

  Synonymordbok

"Er du gal, smart en?" i bøker

Smart psykologi