Presentazione "tipi di errori lessicali" nella disciplina accademica "Lingua russa e cultura vocale". Tipi di errori linguistici e loro correzione Presentazione degli errori linguistici in lingua russa

Ricordi gli errori di pronuncia? Compito 2: specificare la classificazione degli errori linguistici Tipologia di errori: Violazione della compatibilità lessicale Parola extra (pleonasmo) Tautologia Ripetizione inappropriata di parole Uso di una parola in un significato insolito

Compito 3: esercitarsi nell'abilità di identificare il tipo di errore linguistico e correggere le frasi Esercizio orale: identificare gli errori e correggere le frasi difettose 1. Ha messo i piedi nella morsa e ha galoppato al trotto. 2. Kuragin era in giro tra le sbarre. 3. Il pesciolino fu dato al gatto. 4. Il raid ha rivelato un'intera galassia di criminali. Formazione scritta

Compiti a casa. Risorse. Leggi il materiale compilato sulla base della classificazione proposta da T.L. Sluzhevskaya nel seminario sulla cultura del linguaggio "Lezioni di letteratura". Trova materiale sull'argomento della lezione su Internet: esempi di frasi con errori di pronuncia per l'insegnamento lavoro pratico in classe (su diapositive in Power Point)

Ragioni per usare una parola in un significato insolito per essa: Ignoranza del significato della parola. Ignorare l'“età” di una parola significa attribuirla ad un'epoca storica estranea. Miscelazione dei paronimi. Mancanza di comprensione delle differenze nel significato dei sinonimi. Ignoranza delle unità fraseologiche con questa parola.

Ragioni per violazione della compatibilità lessicale: lo scrittore non sa che le parole che combina nella frase: 1. si contraddicono a vicenda; 2. incompatibile, poiché uno di essi è usato solo in applicazione a qualcosa di negativo, cattivo, e l'altro, al contrario, significa qualcosa di positivo, buono; 3. stilisticamente eterogeneo; 4. sono incompatibili per tradizione.

Ragioni della tautologia e ripetizione inappropriata delle parole: povertà di parola, incapacità di usare sinonimi. Sottosviluppo dell '"udito del parlato" (lo scrittore potrebbe sostituire la parola fastidiosamente ripetuta con sinonimi o scegliere parole in modo che le stesse radici non appaiano nelle vicinanze, ma non si accorge che è necessario farlo: la sua frase non gli fa male all'orecchio)

Povertà sintattica L’uso dello stesso tipo di costruzioni sintattiche è un errore linguistico chiamato “povertà sintattica”. Per evitarlo, è necessario saper utilizzare diverse costruzioni sintattiche per esprimere lo stesso pensiero, ed essere in grado di passare facilmente da una costruzione all'altra.

Violazione dell'ordine delle parole Nella lingua russa, l'ordine delle parole in una frase è libero: tuttavia esiste ancora la tradizione della disposizione relativa dei suoi singoli componenti. Nella maggior parte delle frasi si può distinguere TOPIC (cosa viene detto) e RHOME (cosa viene detto a riguardo). Il tema può essere espresso sia dal soggetto (“Ti ho amato...”) che da altre parti della frase, ad esempio dall'oggetto (“Sono triste e tranquillo...”) - in entrambi i casi il il poeta parla di se stesso, quindi questo è il tema. Nel discorso ordinario IL TEMA VIENE DAVANTI ALLA ROMA.

Formazione orale: 1. Oggi è stata una giornata molto bella. 2. Il preambolo introduttivo della relazione ha suscitato sconcerto tra gli ascoltatori. 3. In effetti, Khlestakov è una persona molto separata dalla realtà della vita. 4. I diplomati dell'istituto teatrale hanno avuto la loro prima première dello spettacolo. 5. Il listino prezzi è affisso in bacheca.

Formazione scritta: eliminare gli errori di pronuncia Con gli occhi azzurri, la ragazza è andata nella foresta. Ho incontrato un cowboy con un cappello. Devi pensare ad ogni tuo passo. Il tuo romanzo diventerà un bestseller. Asciugherò la foglia d'acero rossa. L'immagine dell'eroe non ha bisogno di essere esaltata, ma di essere rivelata. La sera ci sediamo accanto al fuoco e il consigliere ci racconta storie diverse. Quando i cuccioli sono cresciuti, sono stati incatenati.

Tipo di errore

Metodo di modifica

Versione corretta

Un gruppo di ragazzi era in piedi vicino alla piscina. Un giorno io e mia madre volevamo fare una torta.

Violazione dell'accordo.

Determina a quale parola nella frase è collegata questa parola, la connessione è interrotta? Cambia la forma della parola.

Un gruppo di ragazzi stava vicino alla piscina. Un giorno io e mia madre volevamo fare una torta.

Ho visto un ragazzo con una maglietta rossa.

Errori nella formazione dei nomi associati alle categorie di genere, numero e caso.

Trova la parola principale nella frase, determinane il genere, il numero, il caso, concorda con la parola dipendente nello stesso genere, numero, caso.

Ho visto un ragazzo con una maglietta rossa.

Abbiamo pulito insieme la stanza e abbiamo preparato una torta. E ci siamo seduti a bere il tè con la nostra creazione.

Violazione del limite di fornitura. Errore nella costruzione di una frase complessa.

Trova la base grammaticale della frase, riorganizzala, sostituisci o rimuovi le congiunzioni.

Abbiamo pulito insieme la stanza, preparato una torta e ci siamo seduti a bere il tè con la nostra creazione.

1. Siamo rimasti affascinati dalla bellezza
recitazione.
2. Il pensiero si sviluppa ovunque
l'intero testo.

Incapacità di distinguere le sfumature di significato introdotte in una parola dal prefisso e dal suffisso

Mancata distinzione dei sinonimi

L'uso di parole di diversa colorazione stilistica

Uso inappropriato di parole e unità fraseologiche cariche di emozioni

Uso ingiustificato di parole colloquiali

Violazione della compatibilità lessicale

Uso di parole inutili, incluso pleonasmo

Usare parole vicine o strettamente correlate (tautologia)

Ripetizione ingiustificata di parole

Povertà e monotonia delle strutture sintattiche

Scarso uso dei pronomi

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TIPI DI ERRORI DEL PARLATO E LORO CORREZIONE Lezione del laboratorio Lingua russa, grado 10 Insegnante: Ilyina O.M.

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Obiettivi della lezione: ripetere la classificazione degli errori linguistici; Sviluppare la capacità di trovare errori linguistici nel discorso; Sviluppare la capacità di correggere gli errori linguistici; Impara a valutare la qualità del discorso.

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Norme grammaticali (formazione delle parole e morfologiche) (A 3) Determinare quali delle parole date corrispondono alla norma del discorso letterario e quali corrispondono al volgare: mi sdraierò - mi sdraierò, mi sdraierò - io stenderò, ricompenserò - ricompenserò, con scarpe - scarpe, teglia - teglia. Da queste parole si formano le forme I.p. plurale: autore, indirizzo, direttore, contratto, barca, torta, laboratorio, conferenziere.

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Norme grammaticali (formazione delle parole e morfologiche) (A 3) Volgare: mi sdraierò, mi sdraierò, ricompenserò, con le scarpe, - una teglia. Autore - autori, indirizzo - indirizzi, regista - direttori, contratto - contratti, barca - barche, torta - torte, workshop - workshop, docente - docenti.

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Norme grammaticali (formative e morfologiche) (A 3) Da queste parole formare la forma R.p. plurale: albicocche, arance, signorine, ettari, osseti, mandarini, stivali, calze, asciugamani, calzini, frittelle. Componi le frasi sia con i numeri, sia con le parole indicate nella forma I.p.. e D.p.: Albero, figlia, letto, regista, figlio, enunciato.

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Norme grammaticali (formative delle parole e morfologiche) (A 3) Albicocche - albicocche, arance - arance, signorine - signorine, ettari - ettari, osseti - osseti, mandarini - mandarini, stivali - stivali, calze - calze, asciugamani - asciugamani , calzini - calzini , frittelle - frittelle. Albero - entrambi gli alberi, entrambi gli alberi, figlia - entrambe le figlie, entrambe le figlie, letto - entrambi i letti, entrambi i letti, direttore - entrambi i direttori, entrambi i direttori, figlio - entrambi i figli, entrambi i figli, affermazione - entrambe le affermazioni, entrambe le affermazioni.

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Norme grammaticali (sintattiche) (A 4) Correggere i difetti nella costruzione delle frasi con frase partecipativa: Dopo aver letto la commedia, mi sono apparse davanti le immagini dei personaggi. Entrando nel fuochista, fummo sopraffatti dal caldo.

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Norme grammaticali (sintattiche) (A 4) Quando ho letto l'opera teatrale, le immagini dei personaggi sono apparse davanti a me. Siamo entrati nella stanza di stoccaggio e siamo stati colpiti dal calore.

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Norme grammaticali (sintattiche) (A 5) Trova e correggi un errore grammaticale: chiunque abbia visitato San Pietroburgo non dimenticherà mai lo splendore dell'Ermitage. Riscrivi le frasi, mettendo le parole tra parentesi al caso corretto: Arrivo a (laurea), ritorno a (arrivo nella capitale).

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Norme grammaticali (sintattiche) (A 5) Chiunque abbia visitato San Pietroburgo non dimenticherà mai lo splendore dell'Ermitage. Vieni dopo la laurea, ritorna all'arrivo nella capitale.

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Norme grammaticali (sintattiche) (A 26) Sostituisci, ove possibile, gli enunciati attributivi subordinati con frasi participiali: Sottili lampi balenavano nel cielo scuro, punteggiato da migliaia di stelle. “L’idiota” è un romanzo in cui i principi creativi di Dostoevskij sono pienamente incarnati.

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Norme grammaticali (sintattiche) (A 28) Sottili lampi balenarono nel cielo scuro, punteggiato da migliaia di stelle. “L’idiota” è un romanzo in cui i principi creativi di Dostoevskij sono pienamente incarnati.

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TIPOLOGIA DI ERRORI DEL DISCORSO Uso di una parola in un significato insolito Violazione della compatibilità lessicale Parola extra (pleonasmo) Tautologia Ripetizione inappropriata di parole

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TIPOLOGIA DEGLI ERRORI DEL DISCORSO Ambiguità nell'uso dei pronomi Povertà sintattica Violazione dell'ordine delle parole Violazione delle relazioni aspetto-temporali dei verbi Inappropriatezza stilistica

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ESERCIZI DI FORMAZIONE 1. Il pensiero si sviluppa lungo tutto il testo. 2.Ha ascoltato attentamente la mia storia. 3. Il monumento ci stupisce per le sue dimensioni bizzarre. Usare una parola in un significato insolito per lui.

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ESERCIZI DI FORMAZIONE 1. Nella nostra città i giardini ed i parchi pubblici sono molto ben posizionati. 2. A.S. Griboyedov è stato anche l'autore di uno splendido valzer. 3. Alla vigilia dell'incontro dobbiamo preparare tutti i documenti necessari. . Inappropriatezza stilistica

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Le norme lessicali della lingua letteraria russa sono le regole per l'uso di parole e frasi in stretta conformità con il loro significato. La violazione delle norme lessicali porta all'ambiguità delle dichiarazioni e a gravi errori di pronuncia! Le norme lessicali determinano la correttezza della scelta di una parola da un numero di unità vicine ad essa nel significato o nella forma, nonché il suo uso nei significati che ha nella lingua letteraria.

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Tipi di errori lessicali: tautologia - ripetizione della stessa parola all'interno di una determinata frase o interpretazione di una parola con un'unica parola radice Ad esempio: ecco, ad esempio, un classico esempio; Ciò non giustifica affatto Pecorin. Una delle parole ripetute deve essere omessa

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Tipi di errori lessicali: pleonasmo - ridondanza del parlato: uso all'interno di una frase di parole con significato simile o identico Ad esempio: collega di lavoro, nel mese di gennaio ci sono posti liberi in azienda, la parola ridondante deve essere omessa

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Tipi di errori lessicali: insufficienza vocale - omissione accidentale di parole necessarie per l'espressione precisa dei pensieri Ad esempio: Citizen Kalinovsky L.L. guidare un'auto per strada senza targa. È necessario inserire la parola o la frase mancante

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Tipi di errori lessicali: incompatibilità lessicale - l'uso in una frase di due parole con significati opposti o incompatibili, ad esempio: In breve tempo, la devastazione fu ripristinata. (corretto - la distruzione è stata eliminata o quella distrutta è stata restaurata) Nel parco sono stati piantati trentadue alberi. (piantato correttamente)

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Tipi di errori lessicali: incapacità di distinguere i paronimi, ad es. parole simili nel suono e nell'ortografia, ma diverse nel significato, ad esempio: Pavel ha trascorso la sua infanzia tra i poveri (esatto, in povertà); Davydov ha tenuto un incontro tra attivisti rurali e povertà (esatto, i poveri); Mi è stata data la parola durante la riunione (esatto, data)

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Tipi di errori lessicali: uso impreciso o inappropriato di parole straniere Ad esempio: Cechov dice che una persona non ha bisogno di tre libbre di terra, ma di tutta la terra (correttamente - un piede) Prima abbiamo litigato e poi siamo arrivati ​​​​a un consenso (in questo caso, è più appropriato - ad un accordo)

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Tipi di errori lessicali: distruzione di unità fraseologiche, unità linguistiche stabili Ad esempio: tarda mattinata (correttamente - tarda mattinata); Durante gli anni della guerra, tutta la nostra gente ha lavorato instancabilmente ed energicamente (esatto, instancabilmente)

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Tipi di errori lessicali: violazione dell'unità stilistica Ad esempio: ho proposto alla ragazza che amavo di sposarmi. (più appropriato: sposami) L'organizzazione ha bisogno di una guardia per il lavoro. (più appropriato - guardiano)

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Correzione degli errori lessicali (laboratorio editoriale): maleducato. Le sue mani sono grandi e insensibili. di nuovo Tre anni dopo, Tatyana incontra di nuovo Onegin. Nikolai era un giovane atletico. ha smesso di vedere dall'occhio destro Dopo essere stato ferito, Pavel ha perso la vista dall'occhio destro. Quando senti questa parola, senti un'ondata di sentimenti che ti riempie. La poesia di Pushkin mi fa un'impressione unica.

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Correzione degli errori lessicali (laboratorio editoriale): L'immagine di Chatsky è, per così dire, controindicata all'immagine di Molchalin. I nazisti torturavano i prigionieri con lavori massacranti e scioperi della fame. Ostrovnov è riuscito a guadagnare fiducia. Alla grande Guerra Patriottica Ha preso parte l'intero popolo multinazionale russo. Mio zio si è laureato all'università e ha ricevuto istruzione superiore. Viviamo in un’epoca in cui le nuove scoperte sono letteralmente alle calcagna. Mezzo affamato e mezzo freddo, costruimmo Turksib. Kutuzov, come comandante, si distingue per la lungimiranza.

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Correzione degli errori lessicali (laboratorio editoriale): Il relatore ha attirato l'attenzione generale di tutti i presenti. Annuncio alla stazione: “Signori, viaggiatori, procuratevi i titoli di viaggio”. Gli studenti del primo anno devono fornire i certificati per trasferirsi nel dormitorio. Il presidente della riunione dà la parola all'oratore. La stazione può fornire energia ad una pianta con grande effetto. Era un ragazzo divertente; una volta che inizi a ridere, non puoi fermarlo. Nessuna iniezione fatta dall'infermiera Natasha è stata dolorosa.