Russisk språktime om emnet Kontinuerlig og bindestreksskriving av preposisjoner. Didaktisk materiale om det russiske språket om emnet "Tjenestedeler av tale" (grad 7) Vennligst hold stillhet i en halv time

Shygys Kasakhstan obalds Yrzhar audany

Zhanai landsbyen "Zhanai orta mektebi" KMM
Orys tіlі zhәne adibieti penәnіnіn mugalіmі
Alenova Araigul Sankaibayevna
Leksjonsemne: "Kombinert og separat skriving av avledede preposisjoner."
(leksjon om å konsolidere det lærte materialet på en leken måte).
Leksjonstype: leksjon om å konsolidere, forbedre kunnskap, ferdigheter og evner.
Utstyr: multimediaprojektor, presentasjon, utdelinger (kort), signalkort.
Leksjonens mål:
1. Pedagogisk: konsolidere ferdighetene til å stave avledede preposisjoner, forbedre kunnskapen om emnet, lære hvordan du bruker kunnskap i praksis.
2.Utvikle: utvikling av språklig teft, bevisst mestring av språknormer basert på teoretisk kunnskap.
3. Pedagogisk: vekke interesse for materialet som studeres, fremme interessen for å lære russisk språk.
I løpet av timene.
1. Organisatorisk øyeblikk.
2. Oppdatering av kunnskap, repetisjon.
- Repetisjon av stavemåte av adverb
Lysbilde 3. Åpne parentesene og sett inn de manglende bokstavene.
Lysbilde 4. Sjekk.
- Oppdatere kunnskapen tilegnet om emnet for leksjonen. Frontalundersøkelse.
-Hvilken del av talen studerer vi?
-Hva lærte du om denne delen av talen i tidligere leksjoner? Definer preposisjon. Hva er preposisjonene? (lysbilde 5)
-Hvilke regler for å stave avledede preposisjoner lærte du til dagens leksjon? (lysbilder 6, 7, 8)

3. Kunngjøring av tema, mål og mål for timen. Lysbilde 9. Kosmiske musikklyder (for eksempel gr. Spase)
– I dag har vi en leksjon om å konsolidere kunnskap om staving av avledede preposisjoner. Og vi vil bruke det i form av et spill - en reise ut i verdensrommet til en av planetene til en annen galakse. I dag skal dere jobbe i grupper Hver gruppe er et rommannskap. Alle mannskaper vil konkurrere med hverandre. Ekvipasjen som tar 1. plass vil motta en "5", den andre plassen vil motta en "4". Du må finne på et navn for skipet ditt, tildele roller: besetningssjef, flyingeniør, piloter. I løpet av spillet skal du gjennomføre oppgaver om emnet for leksjonen, som vil bli vurdert i poeng.

4. Sikre materialet. Treningsøvelser.
-Så det er mottatt en bestilling fra oppdragskontrollsenteret, men den er kryptert. Du må tyde det først slik at mannskapet får tillatelse til å ta av først.
Lysbilde 10. Gjør øvelsen skriftlig i en notatbok. Du bør ha et forslag. Den som fullfører oppgaven først får 10 poeng.
Lysbilde 11. Sjekk. (Du bør finne startchifferet).

For at mannskapet ditt skal motta kommandoen: «Nøkkel til start!», må du finne denne startkoden ved å fullføre øvelse nr. 2, bare skrive ned nøkkelen. - 10 poeng. Lysbilde 12. Sjekk - lysbilde 13.
– Så nøkkelen er å starte! Fly er tillatt! (Kosmisk musikk lyder). Lysbilde 14.
-Første minutt av flyturen. Flyturen er vellykket. Alle enheter fungerer bra. Men hvor skal du? For å finne ut av det, må du gjøre øvelsen skriftlig i notatbøkene dine.Merk stavemåtene i de skrevne ordene. Skriv deretter ned de innsatte bokstavene og få navnet på planeten. Skriv det ned på et papir og gi det til flysenteret (lærer).
Undersøkelse. Lysbilde 15. (Planetens navn – Astron) – 5 poeng.
- Siden planeten er i en annen galakse, må du plotte en kurs til denne planeten. Og kapteinene vil gjøre dette ved styret. Kort nr. 1, 2, 3 fylles ut og forklares - 5 poeng.
Kort 1.
(Som et resultat av... snødrev ble leksjonene avlyst. 2. Samtalen må utsettes (av hensyn til kommende avgang). 3. Du må se (i) mitt sted. 4. Turistene dro (til tross for) været på fjelltur. 5. Du kan lære om skjebnen til helten (i) fortsettelsen... av historien. 6. Jeg kom for å spørre om gaver.
Kort 2.
Skriv ned den avledede preposisjonen, angi stavemåten:
1. (For) ... hold stille i en halvtime. 2.(B) som et resultat av granatsjokk forlot jeg hæren. 3. (Ikke) ser på tavlen, jeg løste eksempelet. 4. (På grunn av flytting til nytt bosted ber jeg deg videresende korrespondansen min. 5. Finn ut (om) timeplanen for i morgen. 6. (Fortsettelse... i det tredje leveåret tredobler et barn ordforrådet sitt.
Kort 3.
Skriv ned den avledede preposisjonen, angi stavemåten:
1. (For) dette brevet ble sendt for en hel uke. 2. Søljen ble laget (i) som en sommerfugl. 3. Advokaten så (som følge av) ... nye fakta til fordel for klienten. 4. (For) selvforsvarsformål studerte han kampsport. 5. (På grunn av dårlig vær ble flyet kansellert. 6. Jeg skal jobbe (i) ditt sted.
Resten av besetningsmedlemmene utfører syntaktisk analyse av setningen på kort (eller i notatbøker) - 5 poeng:
I flere timer observerte astronautene jorden gjennom koøyen.
– Du landet trygt på planeten og ble møtt av vennlige romvesener. Mission Control Center sendte deg et telegram med instruksjoner, men kommunikasjonen med planeten viste seg å være ustabil, så det er hull i telegrammet. Du må lese den riktig, og for å gjøre dette, gjør øvelse nr. 4 skriftlig på kort. - 10 poeng. Lysbilde 16.
Sjekk - lysbilde 17.
- Det er på tide å forlate den gjestfrie planeten. For å gjøre dette bestemte flykontrollsenteret seg for å sjekke om alle skipets systemer fungerte som de skal. For å gjøre dette, gjennomfører han en oppmerksomhetstest med deg. (Jobber med signalkort). Kort med bokstavene E og jeg riktig hevet av mannskapet gir laget 1 poeng:
Kom for sent på grunn av dårlig vær, mangler i etterforskningen av en drapssak, leses som en fortsettelse til første del, rette på dagtid, i raskt rennende elv, svare innen minuttet, fullføre innen ett år, bli forsinket pga. regn, forbudt på grunn av en epidemi, forme som en blomst.
– Vel, alle systemer fungerer normalt, du kan fly hjem. Men du glemte å advare planetens innbyggere hvor de skal sende romskipene sine på gjenbesøk. Oppdragskontroll har kryptert denne plasseringen. Hjelp romvesenene med å tyde hvor landingsstedet er forberedt for dem. Lysbilde 18. Gjør øvelsen i notatbøkene dine. Skriv ned stikkordet på et papir (repetisjon av stavemåte underveis) -5 poeng.
Sjekk - lysbilde 19.
-Vel, mens du flyr til jorden har du tid til å gjøre det vanlige - fullfør øvelsen i notatbøkene dine, mens flykontrollsenteret oppsummerer resultatene.
Selvstendig arbeid av studenter i notatbøker. Lysbilde 20.
Sjekk – lysbilde 21.

5. Generalisering.
-Hva lærte vi i klassen i dag? Hva ble fikset? Har du lært å skille en preposisjon fra et substantiv med en preposisjon? Hvordan skrives avledede preposisjoner?
6. Hjemmelekser. Lysbilde 22.
7. Oppsummering, karaktersetting.

““Preposisjoner” russisk språk klasse 7” - Skriv et miniatyressay. Legende. Preposisjon som del av talen. Preposisjoner. Sett opp for leksjonen. To gamle bilder. Forsvarere av fedrelandet. Påskudd. Prøve. Fiske Ben. To bestefedre.

"Ord med preposisjoner" - Kan du skrive ned disse ordene? Rett feilene. Påskudd. Gi eksempler på ord med noen av preposisjonene. Du har lært mye om prefikser og preposisjoner. Hvilke to preposisjoner kan brukes for å lage et navn? Oppgaver. Prefikser og preposisjoner. Preposisjoner brukes ikke med verb. Staving av prefikser og preposisjoner.

"Preposisjon som en hjelpeledd av tale" - Preposisjoner brukes ikke før verb. Preposisjoner brukes til å koble ord i en setning. Preposisjoner. Semyon og Sanya har en steinbit med bart i garnene. Ryper. En preposisjon er en funksjonell del av talen. Bjørk. Våren har kommet (til) skogen. Preposisjoner er skrevet separat fra andre deler av talen. Velg riktig utsagn. En hasselrype hoppet ut av buskene ut på skogsstien.

“Grade 7 Avledede preposisjoner” - Plan for morfologisk analyse av preposisjoner. Stavepreposisjoner. Pedagogisk prosjekt om temaet: «Preposisjon» Teamarbeid av 7. klasseelever. Funksjonelle deler av talen. Preposisjoner endres ikke og er ikke deler av setningen. Preposisjoner kan være avledet eller ikke-avledet.

"Eksempler på preposisjoner" - Den grafiske omrisset av preposisjonen skiller seg ikke fra uttalen. Lag opp og skriv ned ordkombinasjoner. Velg alle mulige preposisjoner. Bruk av preposisjoner skriftlig. Lag setninger av disse ordene. Hovedoppgavene med å studere preposisjoner. Sett inn en passende preposisjon. Rett opp feilene og skriv ned setningene.

"Stavepreposisjoner" - Lær preposisjoner! "Stavemåte av avledede preposisjoner." Forbedre ferdighetene til å skille avledede preposisjoner og andre deler av tale. «Deres Majestet, en feil har sneket seg inn i teksten. Å fortsette. Skill: Alle vet at preposisjonen "under" må skrives med bokstaven -E." Gjenta funksjonene til den offisielle forretningsstilen for tale.

Det er totalt 31 presentasjoner

For å bruke forhåndsvisninger av presentasjoner, opprett en konto for deg selv ( regnskap) Google og logg inn: https://accounts.google.com

Lysbildetekster:

Integrert og separat skriving av avledede preposisjoner

«Det fjerde hjulet» P sto i et år, snakket fra klokken 10 om morgenen, våknet klokken 7, vaskemiddel. Jeg gikk forbi på grunn av sykdom, jeg gikk foran og takket ham. Vi bygde i nærheten av huset, satt foran scenen, navigerte med kompass, kom med bagasje.

Repetisjon Et ords avhengighet av et annet. 1) Hva uttrykker en preposisjon som en del av talen? 3) Hva kan preposisjoner være etter opphav? Enkelt og sammensatt. 2) Hvilke preposisjoner kjennetegnes ved struktur? Derivater og ikke-derivater. 4) Hvilke grupper er avledede preposisjoner delt inn i? Adverbial, pålydende, verbal.

Når skrives avledede preposisjoner sammen, når skrives de hver for seg? Hvilken del av talen er preposisjonen dannet av? Fra et adverb - skriv KONTINUERLIG Fra et substantiv - KONKLUSIVT og SEPARAT FREM MED SOM I VISNING

Forskjellen mellom preposisjoner og substantiver PREPOSISJONER NOUNS (det finnes synonymer) ( direkte mening) som et resultat (= på grunn av) i konsekvens i konklusjon (= på slutten) i konklusjon under (= i fortsettelse) under, i fortsettelse som (= like) i likhet (i likhet) mot (med D.p.) å møte ( med T.p.) om (= om, om) på grunn av (= på grunn av) å bety i stedet for (= for) på et sted som (= like) in natura

UNDER E I FORTSATT E I KONSISTENS OG (adverb = da) Husk!

FORSKJELLEN AV PREPOSISJONER FRA GERDIAL PREPOSISJONER PREPOSISJONER AV ELDRE PARTISIPPER takket være (med D.p.) takket være (med V.p.) til tross for (= til tross for) til tross for (= uten å se)

Forklarende diktat: åpne parentesene, sett inn bokstavene 1) Vi løp (for å) møte bølgesprutene. 2) De dro (for å) møte favorittartisten sin. 1) Mange russiske elver, (som) Volga, har en fjellbank og den andre engbredden. 2) Professoren gjorde oppmerksom på likheten mellom disse fysiske fenomenene. 1) (For) i en måned var hun stille. 2) (I) strømmen... elven har mange svinger.

Forklarende diktat: åpne parentesene, sett inn bokstavene 1) (Til tross for alle anstrengelser kom han for sent. 2) Han kom med unnskyldninger, (ikke) så ham i øynene. 1) (B) avslutningsvis... han takket alle tilstedeværende for gratulasjonene. 2) (B) konklusjon... en interessant konklusjon ble trukket fra artikkelen. 1) (B) som følge av regnet ble veiene vasket bort. 2) (B) etterforskningen ... mange uklare fakta fremkom i saken.

Konstruere setninger med avledede preposisjoner: velg preposisjoner som er passende i betydning. 1) ___dette brevet ble sendt for en hel uke ___snødrev. 2) ___ akselerert avvikling av konsekvensene av brannen, er det nødvendig å opprette en nødgruppe for å jobbe ___ tre dager. 3) ___ med flyttingen til nytt bosted ber jeg deg om å tillate omdirigering av aviser og magasiner. 4) Vennligst observer stillhet___ en halvtime __ med sendingen. Fra siden, under, i fortsettelse, med det formål, i forbindelse med, av grunnen.

Trener 1. Skriv ned kombinasjoner med preposisjoner. (For) formålet med å eliminere mangler; snakke om arbeid; (c) konsekvenser.. feil ble gjort; Jeg skal ha dette i bakhodet; (c) konsekvenser.. tap av arbeid; være (i) nær; (ikke) se på føttene dine; (c) på grunn av mangel på tid; (c) strømmene i elven; komme (til) en venns sted; gå på møte; (rundt) bålet; (c) varighet .. timer; takk for hjelpen. 2. Skriv ned de gjenværende kombinasjonene, og angi talen over de understrekede ordene

Test deg selv! 1. Med preposisjoner: Med det formål å eliminere mangler; snakke om arbeid; som en konsekvens av tap av jobb; på grunn av mangel på tid; kom i stedet for en venn; rundt bålet; for en time; takk for hjelpen. 2. Som et resultat og (substantiv) feil ble gjort; Jeg vil ha dette i bakhodet (substantiv); å være i nærheten (adv.); tross (depr.) under føttene dine; in_the flow og (substantiv) elver; gå i møte (adv.);

Kreativ oppgave: skriv ned de avledede preposisjonene uten å telle, etter, tross, takk, inkludert i de aktuelle ordbokoppføringene. 1) ____ er en preposisjon med Dato. På grunn av noen (noe), som et resultat av noe. 2) ___ er en preposisjon med Vin. Inkludert..., sammen med noen (noe). 3) ___ er en preposisjon med Rod og Vin. Bortsett fra, foruten noen (noe). 4) __- preposisjon med Vin. Etter at noe har gått, etter at det har gått en tid. 5) __- preposisjon med Rod. Uansett hva som helst, til tross for hva som helst. 1- takket være 2- inkludert 3- teller ikke 4- etter 5- til tross

Testoppgave 1) Avledede preposisjoner dannet på grunnlag av adverb skrives: a) sammen b) hver for seg 2) Hvilken avledet preposisjon skrives sammen: a) (at) konto b) (c) formål c) (etter) tiltak 3) Hvilken avledet preposisjonen skrives separat: a) (c) type b) (c) sted c) (c) formål 4) Preposisjonen (ikke) ser på er skrevet: a) sammen b) hver for seg

Testoppgave 5) Preposisjonen (c) konsekvens skrives: a) sammen b) hver for seg 6) I preposisjonen under .. på slutten: a) E b) I 7) I hvilket ord skrives I på stedet for gap: a) Avslutningsvis .. det blir konsert på kvelden. b) Deretter... returnerte han til sitt hjemsted. 8) I hvilket tilfelle er et ord med parentes skrevet sammen: a) Vi kranglet (om) handlingen hans. b) Pengene overføres (til) en bankkonto.

Svar: 1)a 2)a 3)c 4)a 5)a 6)a 7)b 8)a

Lekser: Avsnitt 57, side 144. Oppgave 350

Opprinnelsen til ordet

Opprinnelsen til ordet påskudd er et sporingspapir fra det greske språket, den bokstavelige oversettelsen betyr "før ordet" Det er ikke så mange preposisjoner: ca 200. De inntar imidlertid fjerdeplassen når det gjelder bruksfrekvens i tale (etter substantiv, verb, pronomen). I frekvens kommer preposisjonen først V, på den andre - på.

Preposisjon som del av talen

"Artister" Sett ring rundt prefiksene og farge dem med en rød blyant, ring rundt preposisjonene og farge dem med en blå blyant. Båten (fra) seilte (fra) land. En tykk tåke strakte seg over feltet. En time senere (til) seilte vi (til) en stor landsby. Jeg tok på meg klærne og kastet meg i vannet. (Under) vann i havet er det (under)vannssteiner. Gutta (til) løp (til) kalesjen. Damperen (fra) fortøyde (fra) brygga. Bestemor (på) kastet skjerfet (på) skuldrene hennes. Mine kamerater (for) fulgte (for) meg. "Blots" Preposisjoner har lenge vært i strid med substantiver. Førstnevnte hevder selvsikkert hovedrollene. Noen substantiv fikk dem til å fungere for dem. Rett før leksjonen forberedte jeg setninger med preposisjoner til deg, men substantivene forstyrret og ødela alt: de laget blotter. Hjelp til å gjenopprette teksten ved å sette inn preposisjoner som er passende i betydning (svake elever tilbys ord som referanse). Dette brevet ble sendt for en hel uke, snødrev. For å fremskynde avviklingen av konsekvensene av en brann, er det nødvendig å opprette en nødgruppe som skal jobbe i tre dager. Ved å flytte til et nytt bosted ber jeg deg om å tillate omdirigering av aviser, magasiner og brosjyrer. Vennligst hold stillhet i en halvtime mens du går på lufta. Plakatene vil bli hengt opp i tre timer. Henvisning: av grunnen, med henblikk på, på siden av, under, i forlengelse av, ifm. Bestem hvilken del av talen de uthevede ordene tilhører. Jeg går langs stien inn i marka langs grå stablet stokker. Et papirark må kuttes langs. Overlevde brønnen? Lukk vårt hus? På nært hold fjell var synlige. Det var som om noe trakk ham til å gå i strid med. Hver vår brakk gutta av fuglekirsebærgrenene, men hun i strid med alt begynte å blomstre mer og mer. Han fløy forbi som en virvelvind av. du består av treet - det beveger seg ikke. Toget stoppet ikke og passerte av stasjoner.

Bruke preposisjoner

Spill "Editor" Eleven tok med sine notater om skolesaker til redaksjonen. Hjelp redaktøren til å rette feil i bruken av preposisjoner. Da jeg kom hjem fikk jeg jobb ny jobb. Du kan føle tilliten til ham for å vinne. Takket være sykdom gikk jeg glipp av to hundre leksjoner. Vi skrev en anmeldelse av en venns essay og en anmeldelse av historien. Jeg er overrasket over deg. Som forberedelse til karnevalet pyntet barna hallen med girlandere. Nastya kom tilbake fra byen fornøyd, med kjøp. Toget kom i henhold til rutetidene. Moren var veldig bekymret for sønnen. (Ved ankomst, tillit til seier, på grunn av sykdom, gjennomgang av essayet, gjennomgang av historien, er jeg overrasket over deg, i forbindelse med forberedelsen, fra byen, i henhold til timeplanen, bekymre deg for sønnen min.) "Match the Apple" Det er bilder av eplehalvdeler på bordet. Ordene er skrevet på baksiden. Eleven skal fullføre oppgaven. Hvis svaret er riktig, gir læreren eleven den andre halvdelen av eplet. For å koble et eple, bruk substantiv i riktig kasus med disse preposisjonene. Vennligst angi saken.


På grunn av	Tørke
Med tanke på	Sykdom
I strid med	Rekkefølge
Som	Triangel
På trass	Forutsigelse
Fra under	Jord
Takk til	Studier
På grunn av	Sving
I følge	Rekkefølge
I løpet av	År
På tross av	Regn
Endelig	Møte

Fyll ut tabellen ved å skrive ned disse ordene med preposisjoner som er passende i betydning. Krim, skole, ørken, skog, Kamchatka, stasjon, utstilling, beite, Minsk, verdensrommet, Hviterussland, mark, lund. Les teksten og svar på spørsmålet i tittelen.

Hvordan skal jeg si det?

Et stort oppstyr ble forårsaket av en scene der hovedrollen ble spilt av oppstyret takket være... pekte spissen av et spyd inn i brystet på lovbryteren, spurte han med en forferdelig stemme: - Hvorfor takker du sykdommen ? Hvorfor er du takknemlig for tørken? «Jeg takker deg ikke,» babla den uheldige mannen. - Nei takk! Hvem sa: "Takket være sykdom, lærte jeg ikke leksjonene mine?", "Takket være tørken vokste ikke kornet"? – Hvordan skal jeg si det? (E. Yazovitsky) "Korrektor"Fjern unødvendig byråkrati. På grunn av regnet fikk ikke barna gå på tur. Hele sommeren hvilte jeg hos bestemor. På grunn av en dårlig spøk kranglet jeg med en venn. Læreren har kommet seg, og i dag holdes timene som planlagt. Som følge av fallet ble gutten alvorlig skadet. Det er nødvendig å lukke vinduet for å unngå trekk. Hjelp Vasya Oshibkin med å eliminere manglene i bruken av preposisjoner. Turgenev elsket og beundret sitt morsmål. Takket være det dårlige været var det ingen måte jeg kunne nå byen i tide. Togene går i henhold til rutetidene. Takket være vennen min fullførte jeg oppgaven perfekt. Foreldre kom tilbake fra kinoen. Ovenfor inngangsdør Det var et skilt: "Kjøper grønnsaker fra befolkningen." En kompis holdt på å forberede leksene sine, men i dag ble han ikke bedt om noe. Han satt på første rad.

Stavepreposisjoner

Ordforrådsdiktering «Tester meg selv»(I) flow.. of the time, (i) flow.. of the river; (c) fortsettelse... av klasser, (c) fortsettelse av... roman; Jeg mener (i) sinn, (i) sinne for dårlig vær; (ikke) ser på trettheten, (ikke) ser inn i øynene hans; (c) som et resultat av... dårlig vær, deltok (i) etterforskningen...; (ikke) sett lyset (i) fortsettelsen av .. et helt århundre; snakket (om) den kommende jubileumsfeiringen; (i løpet av) i løpet av... april skjedde det endringer; (c) på grunn av omstendighetene; han fant ut (i) kjølvannet...; (c) utseendet til små prikker; (c) på grunn av gjeldende omstendigheter; les (i) fortsettelsen... av boken; (på) likheten til... en oval, ta hensyn (til) figurenes likhet; gå (å) møte vinden; (ikke) se på de vanskelige levekårene, (ikke) se (på) noen. "Kodebrytere" Les krypteringen. Del oppslaget i ord. Forklar stavemåten til preposisjoner. Fra tittelen bak gjerdet fra oppgaven fra porten fra porten bakfra sminken fra planten fra tittelen fra avhengigheten fra misunnelsen fra hetten fra bryggingen. Lag setninger med disse ordparene. I sikte - i tankene, i stedet - på plass, mot - å møte, om - på grunn, som - i natura, som et resultat - i konsekvens. Hullkort «Stavepreposisjoner»valg 1 Legg merke til tilfeller av kontinuerlig skriving. jobbet (i) i en uke avlingssvikt (i) en konsekvens av tørke (i) forsto deretter fuglen (i) en slags spurvefigur (i) en slags kube passerte (i) fortsettelse av en time huset (i) ) likheten med en labyrint sa (i) konklusjon (i) forbindelser med å bevege seg (ikke) til tross for torden Alternativ 2 Legg merke til tilfeller av kontinuerlig skriving. (ikke) se på snøen fant ut (til) arbeidskontoen overførte penger (til) kontoen havnet (i) elveløpet (i) faren for å ha (i) tankene (i) etterforskningen av saken besvart (i) stedet for deg (på) plass tilbaketrukket (på) trass mot skjebnen Alternativ 3 Legg merke til tilfeller av kontinuerlig skriving. (c) fortsettelse av samtalebarrieren (c) i form av et gjerde (c) under visningen (in) på grunn av dårlig vær (ikke) å se på spådommen hadde (c) i tankene historien gjettet (c) i kjølvannet (c) konsekvensen av tyfonen en stein (i) som en pære snakket (om) lunsj Alternativ 4 Legg merke til tilfeller av kontinuerlig skriving. (c) i etterforskningen av saken ble pengene mottatt (på) kontoen (på) fortsettelsen av novellen var (i) fengsel (i) forbindelse med eksamen (for) å motsi samtalepartneren (uten) å se inn øynene mottatt (i) et sted for lønn rykter (i) kontoen riving (c) konsekvens av en ulykke Spillet "Catch the Bug" Stjerner med preposisjoner skrevet på dem plasseres på et brett eller et eget bord. Elevenes oppgave er å finne stjerner med feil stavemåte av preposisjoner. Skriv ned de korrigerte alternativene i notatboken og bestem kategorien. Vinneren er den som "fanger" alle feilene raskere og riktig. I stedet for stjerner kan det være tusenfryd, soler osv. Under, som en konsekvens, i forbindelse med, i fortsettelse av, liker, på grunn av, på grunn av, holdning, i stedet for, mener, mener, til tross, mot, avslutningsvis, med tanke på, i den grad.

Klasser av preposisjoner

Spillet "Den mest oppmerksomme" Det er nødvendig å skrive ned alle preposisjoner fra teksten med ordene de relaterer seg til. Bestem kategorien av preposisjoner etter betydning.

Hvorfor er det ingen ørken i Yakutia?

Yakutia får svært lite nedbør, omtrent like mye som i Karakumørkenen. Så hvorfor dukker det ikke opp en ørken i Yakutia? Det er rett og slett permafrost i jorda der. Gradvis tining, tilfører den jevnt fuktighet til gresset, buskene og trærne. Uten den ville Yakutia ha en ørken i stedet for skog. (Ifølge A. Smirnov) "4 ekstra" Finn avledede preposisjoner. Inn, på, fra, rundt. Til, ved, fra under, om. Med tanke på, under, ovenfor, unntatt. "Vanskelig spørsmål"

Hvilken del av talen brukes aldri med en preposisjon? (Med et verb.) Med hvilken kasus brukes preposisjoner oftest? (Med R.P.) Hvilke preposisjoner kan ikke være prefikser? (Til, for, bortsett fra.)